四年级数学教学总结模板五篇.docx

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1、 四年级数学教学总结模板锦集五篇 提起笔又是一年！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的充实，也有收获的喜悦，四年级数学教学工作总结。是的，做为小学时代最重要的转折时期四年级，我们克制种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。 我们年级组是个有着良好协作精神的团队，从一年级担当珠心算到现在整整四年。进入四年级以后，随着董全仁的参加，我们的队伍更加成熟生动，任何经受都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，形容我们年级组，我却总也禁不住要笑，笑什么呢？ 一、春风得意的微笑 做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也要把组内的力气分散到一起，发挥集体

2、的才智，资源共享，使每个教师的优势变成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同存异，各抒己见。在教研中，我们从不保存，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本堂课的失误；在平日的沟通沟通中，讲的是学生，议的是课程，甚至在出去听课的路上，也为某个不同的观点争的面红耳赤，惹得路上回头率极高正是这种深厚的教研气氛，使我们每个人都受益匪浅，很多教学中的难点被轻易的化解，学生的各项根本功扎实，稳剑每天，无论你在校园中的哪个角落看到我们组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。原来嘛，这样温馨的气氛，怎会让我们不发自内心的微笑呢？春风得意的微笑。 二、马前失蹄的苦笑 谁会一帆风顺呢？我们也有挫折，记得期中考

3、试，由于我们思想上不够重视，我们组的语数成绩均不抱负，特殊是语文优秀率全校倒数第一，工作总结四年级数学教学工作总结。尽管在当月的构造工资中，我领到了五十元的超标嘉奖，可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我，做为这个不算个官的组长，我自己的荣誉与整个组的失误形成了鲜亮的比照，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正的好！才能在真刀真枪的竞赛中立于不败之地！无形的为难反倒激起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的带着下，我们查找教学漏洞，查找教学对策，并在这个过程中群策群力。我们没有埋怨，没有牢骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们依旧信任我们有实力，究竟没有课堂上的敷衍；究

4、竟没有投机取巧的应付，扎实训练确定会有成果。功夫不负有心人，期末考试中，语数成绩全面上升是对我们的最好的回报。马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。终于对得起学生，对得住家长！对得起学校！ 三、想张扬的大笑却又被更深的思索所替代。 四年级这样过来，我们组也算满足。尤其是数学，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周五下午的教研中，大家相互探讨，只要我们一个人想到的题型其他三个人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，

5、这还不值得一笑吗？ 真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！ 回忆一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 四年级数

6、学教学总结 篇2 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 本人仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我仔细学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比拟系统的学问构造。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也常常与他们沟通，学到了许多的学问。在课堂上我始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注意学生力量的培育，不断提高他们的分

7、析力量、理解力量，顺当地完成教育教学任务。总结这学期，成绩许多，错误也不少，但在工作中必需狠抓两点：课堂和课后，教学工作才会顺当进展，学生的力量才能不断提升。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间

8、交往互动，共同进展。做好充分的课前预备。我的做法有三点： (1)仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念、设计意图都弄清晰，理解教材的构造，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，把握学问的规律努力做到在课上能运用自如。 (2)了解学生原有的学问技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组教师一起探讨学习新学问在哪里可能消失困难，如何实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，思索如何把自己把握的学问以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点。 时刻留意课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，

9、调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明白，克制自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 例如：在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。 我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,

10、努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“尝试自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进

11、展。例如：我们班的一些同学，他们的自制力较差，不行能每节课都把握的很好。特殊是一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们沟通，尽量能让他们熟悉自己的错误。对他们的学习，在课后赐予更多的辅导和帮忙，尤其是一些学困生，在最终总能受到好的效果。 我不但关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展，关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提

12、高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四年级数学教学总结 篇3 一转瞬，本学期的教育教学工作已完毕，这个学期担当四年级（3）班数学等学科教育教学工作。下面就数学教学工作进展小结。 一、教学常规工作。 这一学期担当四年级（3）班数学等科教学工作。工作中严格要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改作业。通过上一学期的教学，学生们也应当了解了我的性格及上课方法，这一学期下来，上课纪律比拟良好，只有黄磊磊同学不能完成作业与练习。 教学中，学生虽然是分层次的学生，但是有10

13、多人是另外进来的，因此在教学简洁的内容时，也得照看他们，教学进度也不能太快，这样就使得已经明白了的学生觉得铺张时间，这局部学生感觉是重复教学，就产生了厌恶的心情，上课就会开小差，因此教学过程中有时感到教学课时不够用，可能是自己教学水平差的原因吧！也有可能是自己做得不够到位。 第一、二次月考，成绩不太抱负，我自己讨论了每一个学生的试卷，找出错误严峻的题目，特殊是大分题目，进展了深思，并在瓦校长组织的年级组会议上进展了小结，虚心承受年级组教师的建议，瓦校长给我班学生做了问卷调查并查看了试卷，并对我做出了建议，感谢瓦校的关怀与指导。经过年级组会议及几个同科教师们平常在一起的沟通；我们几位教师积极上公

14、开课，相互取长补短，特殊是期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对学生们进展复习稳固，四年级几个班大局部学生在后面的月考及期末统测中都取得了良好的成绩。 二、存在的缺乏。 人非草木，孰能无过。教学中课多的那一天，不留意会把字看错、讲错。缺乏抑制脾气的急躁，观察学生不仔细听课、打瞌睡时会高声批判学生。 三、今后的准备。 今后多向其他教师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班班通”设备，努力提升自身教学水平，激发学生学习的兴趣。时刻提示自己做得还不到位，努力仔细履行本职工作，为教育事业奉献一份力气！ 四年级数学教学总结 篇4 刺眼间本学期行将完毕,按例这时分又

15、该静下心来把把这学期的工作回忆一行,这样既对这学期的辛苦有个交代,也将为下学期的开端做个预备。本学期的教学工作,能够说既惊慌繁忙而又很充实。总体看,在学校指导的正确指导下,我能准时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思绪,新想象分别起来,积极探究,变革教学。为了激起学生的数学学习兴味,更好的培育学生良好的学习习气,针对本班实践状况,对这学期的教学状况具体作如下小结。 一、主要成果和经受 1、我首先用德律己。 盲目遵守教员职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦讨论教材,细心备课,准时总结得失,更新学问,不时进步教学艺术。以仔细担当的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学

16、生的思想工作,既教书又育人,对学生厚此薄彼。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动仔细的听从和协作学校各级指导布置的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,圆满完成了教学任务。 2、专心教学。 真对本班学生的差异和年龄特性,因材施教。教学中重点做到精讲多练,注意运用直观演示、运用学具入手操作,细心设计练习课,讲究练习方式的多样化,进步了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使不同窗生的学问、技艺得到了不同水平的进步和进步。 3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生开展为本,激起学生的求知欲,

17、诱导学生主动探究,主动参加认知构造的过程,促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问 教学目的:熟悉并会读、会写更大的数;熟悉直线、射线、线段、平角、直角、周角;学会两、三位数乘法及其运用;会对图形停顿平移和旋转;掌握了除数是两位数的计算方法;懂得了确定位置的方法既可用数对表示,也可依据方向和间隔确定;能正确绘制与解读条形统计图。阅历从实践生活中发觉问题,提出问题,处理问题的过程,领悟数学在日常生活中的作用,初步构成了综合运用数学学问处理问题的才能。两次单元质量检测中,学生合格率均100%,匀称都在80分以上,优秀率85%90%以内,在学校进行智力竞赛中,陈元、鄢宇辉两人均获三等奖。 总之

18、,在备课中,我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从学生实践动身,留意调动学生学习的积极性和创造性思想。 二、存在的问题: 1、一局部学生学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不仔细,家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注意,不能积极与教师协作,形成了学习差。 3、还有一局部同窗做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。 三、今后努力方向: 1、本人还要不时充电,不时进步本身业务素养,充足应用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生停顿强化熬炼,争取教出更好的成果。 四年级数学教学总结 篇5 时

19、间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我连续加强了对数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高自己的理论水平和业务素养。 （二）深入课题讨论，优化课堂教学 我讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以

20、力量训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，课堂上能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。 （三）注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 （四）积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合自己的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。