小丁个别教育方案.docx

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1、小丁个别教育方案一、指导思想素质教育观强调教育应面向全体学生。学生是发展中的人，应以发展的眼光来看待每一位学 生。对于中等生教师应当及时给予关注和积极引导，要遵循教育规律，发挥教育合力，实施 素质教育，因材施教，促进学生全面发展，培养学生独立性与自制力、坚韧不拔的精神。二、学生基本情况1、家庭情况：家长对学生太过于宠爱，包办代替，事事督促，使得学生产生依赖性。2、学习情况：书写端正，非常聪明，学习成绩只要稍加努力就可以很优秀，但独立性不强 且注意力容易分散，课堂上还经常走神，属于三分钟热度的学生，需要时刻提醒学生，调动 注意力。3、个性情况:热爱劳动，独立性不强，过于依赖父母，怕吃苦，怕经受挫

2、折，遇见困难就放 弃，抗挫折能力弱。三、原因分析1、家庭原因：父母过分宠爱孩子，不注意培养孩子的独立意识自律能力，导致孩子依赖性 强，自控能力差，害怕挫折。2、学校原因：学校对学生自律意识、自控能力和克服困难精神的培养还很不足，未能关注 到每一个学生的全面发展。个人原因：小丁过于依赖身边的人，没有督促就放弃，缺乏自控能力，独立性不强，不愿意 努力，并且害怕吃苦头，挫折能力弱。二、教育措施1、因势利导，树立自信，激发动力。(1)定期与小丁进行谈话，帮助小丁一起制定成长计划，明确学习目标，提出具体要求， 如上课积极举手，课后要独立完成作业。逐步培养其独立性与耐挫力，促其全面发展。(2)让小丁担当劳

3、动委员，发扬小丁积极劳动的品质。培养其责任心与自制力，养成讲卫 生的好习惯。(3)让小丁参与出黑板报的工作并成立规范书写小组，发挥优势加强小丁与同学之间的交 流。2、加强关注，提高独立性和自制力。（1）积极与科任老师交流沟通，关注小丁的课堂表现，通过提问等方式使小丁注意力集中， 多给予鼓励和肯定的评价，增强小丁挑战困难的勇气。（2）给小丁安排一位成绩优秀积极自律的同桌，树立榜样，影响和督促他的课堂表现及学 习情况，辅导和帮助他提高成绩。3、开展班级活动，营造良好环境（1）开展多样化的班级活动，如开展“自己的事情自己做”的主题班会，引导学生感受自 己事情自己做的欢乐，培养全班同学的独立自主能力及坚强的意志力。（2）开展各种能够促进班级团结的小游戏，加强同学之间的友谊，让小丁感受到班级的温 暖。4、加强家校合作，形成教育合力。（1）及时与小丁家长反馈小丁在校情况，家长应多给予孩子关心与鼓励，培养学生“自己 的事情自己做”的好习惯，在家里锻炼他的独立自主能力，为他提供较为安静的学习环境， 要求他独立完成作业并及时奖励强化。（2）家长多关注学生的学习习惯、不良的行为习惯以及心理情况，学生在专注于学习或其 他活动时，不打扰孩子，培养其专注力；适当给孩子制造挫折，鼓励其试一试，体验获得成 功的快乐。