2023年指导青年教师工作总结体育指导青年教师工作总结语文(十二篇).docx

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1、2023年指导青年教师工作总结体育指导青年教师工作总结语文(十二篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇一 一、仔细指导备课x老师刚参与工作，干劲十足，备课很下功夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分相识到备课的重要性，不仅备教材，还要备学生，备课堂改变;备课要敏捷，充分。 二、跟踪听课，针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要

2、，老师更是如此。x老师上课时，我跟着她听每一节课，仔细记录上课的每一个细微环节，课后和她一起坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，订正克服课堂上的失误、不足，使她尽快成长起来。 三、带她听课，取别人之长让青年老师尽快驾驭教学技能，听课是一种捷径。学校里很多中壮年老师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法;课余和她一起找老师讨教，作好笔记，学习别人特长，学会设计自己的课型。 四、指导复习青年老师除了要把握教材，仔细备好课，上好自习课，让学生有收获也特殊重要。学习完相关内容，让学生把所学学问系统起来，融会贯穿，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些

3、老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。五、指导青年老师仔细钻研业务学问学校所学学问是工作的基础，要想在实际教学中取得成果，还须要下功夫仔细钻研业务学问，“要给学生一碗水，老师就要有一桶水”，教化发展到今日，老师有一桶水哪里够?我让她细致视察其他老师的工作和学习，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自学习惯和方法，利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，通过帮带活动，我发觉青年老师有大潜力，一年的学习进步很快。x老师基本驾驭了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合自己的课型，有了自己的教学思想，也得到了学校师生的一样好评。我也在帮带

4、活动中得到了提高，将接着努力发挥自己的特长，为振兴家乡的教化事业而奋斗。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇二 老师是学校的人才资源，更是学校的珍贵财宝。而青年老师是学校的将来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的培育，学校制定了导师制。 李润福，崔昕昕老师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导项目的课堂教学、备课等。时间是.8.1。我在培育和指导上实行了如下的做法： 为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，他们

5、首先阅读了化学课程标准、中学化学老师、中学化学教学设计等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问，特别有利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。 学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。 新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨化学新课的教

6、学方法。另外还利用学校化学教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一学期的.培育和指导，两位年轻老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。 他们在指导学生打算参与考试的过程中不遗余力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成果，信任他们在不久之后会成为我校的

7、一名优秀的化学老师。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇三 老师是幼儿园的第一资本，是幼儿园最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源，拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的幼儿园，所以，我校开展骨干老师指导青年老师的帮教工作。我在这项活动中负责培育年轻老师xx和xx的任务，我培育这两位年轻老师，有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干老师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，始终以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与欢乐。 我觉得：要想做好“

8、传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平常的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的xx和xx，她们在我的影响下工作特别严谨，而且主动主动的担当工作任务。 我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的.工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻老师。我是一名数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而

9、不厌。在老师们遇到困难时赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。始终以来，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她们，避开她们走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她们一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。 在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨 ， 形成正确的教化理念，在工作的同时，激励她们多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法

10、和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从听课中，我发觉xx老师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后刚好给她提出可行性建议，xx非常虚心的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控实力提升很快。在听了xx课之后，我发觉她有些心急，给学生思索的时间不充分，教学生学问再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行沟通，并指导她改进教学的方式方法，xx是一位上进心较强的年轻老师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。 xx老师刚参与工作时我带她听课，指导她上课，教她管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，xx成长的很快

11、，上课的质量明显提升，在幼儿园的课改展示课上得到了大家的好评，获得了幼儿园颁发的奖状，她是一位勤学上进的年轻老师，平常常和我探讨教化教学方面的问题，虚心好学的她令我观赏，现在她在教化教学方面是年轻老师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。 xx自参与工作以来也是我始终帮教她，指导她如何上课，如何和学生沟通，如何领悟课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照看孩子一样的帮助她，激励她树立信念，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指导下，xx

12、的教化教学工作实力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平常的教学成果也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀青年老师。 回顾指导青年老师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今日她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能躲避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为xxx幼儿园的发展贡献我们的力气。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇四 xx老师是8月来我校工作的，受学校指派，我再次接任x老师的培育指导工作，经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了

13、老师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下: x老师刚参与工作，干劲十足，备课很下功夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分相识到备课的重要性，不仅仅备教材，还要备学生，备课堂改变；备课要敏捷，充分。 无论从事什么职业，起始阶段很重要，老师更是如此。x老师上课时，我跟着她听每一节课，仔细记录上课的每一个细微环节，课后和她一齐坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，订正克服课堂上的失误、不足，使她尽快成长起来。 让青年老师尽快驾驭教学技能，听课是一种捷径。学校里很多中壮年老师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学

14、技巧，学思想，学方法；课余和她一齐找老师讨教，作好笔记，领悟别人特长，学习并领悟设计自我的课型。 青年老师除了要把握教材，仔细备好课，上好自习课，让学生有收获也特性重要。领悟完相关资料，让学生把所学学问系统起来，融会贯穿，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。 学校所学学问是工作的基础，要想在实际教学中取得成果，还须要下功夫仔细钻研业务学问，要给学生一碗水，老师就要有一桶水，教化发展到这天，老师有一桶水哪里够？我让她细致视察其他老师的工作和领悟，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自领悟惯和方法，利用业余时刻，

15、加强领悟，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，透过帮带活动，我发觉青年老师有大潜力，一年的领悟进步很快。x老师基本驾驭了教学的基本技能和技巧，学习并领悟了设计适合自我的课型，有了自我的教学思想，也得到了学校师生的一样好评。我也在帮带活动中得到了提高，将接着发奋勉挥自我的特长，为振兴家乡的教化事业而奋斗。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇五 (1)熟识教学常规及本校的规章制度 (2)熟识本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与老师反映较好，形成较好的教学基本功。 (3)能初步胜任班主任工作。 (4)发挥个人特长，起先形成教学上的一些特点，具有肯定总结

16、实力，能写出工作总结或论文。 (5)青年老师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校依据本人表现、业务水平、工作看法等进行评议。提出是否预以转正的看法，交人事部门审批。 1、青年老师是学校的将来和希望，拥有一支高质量的青年老师队伍是学校可持续发展的保证。培育敬业爱岗、师德高尚、学问渊博、业务精湛、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年老师队伍，是我校教化发展所追求的目标。为此，要加强青年老师队伍的思想道德建设，全面提高青年老师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年老师的行动准则。 2、在对青年老师进行师德教

17、化，提高他们依法治教、爱岗敬业、酷爱学生等的师德修养外，要依据青年老师的实际分层开展培育。 对参与工作五年以内的老师，重点要提高他们的学问水平，通过各种途径的接着教化，达到本科学历，要完成信息技术考试、一般话测试，英语达到x级水平;业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教化管理和教学水平，要学会运用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成肯定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六仔细”方面的教学跟踪，并为他们创建校内外的参观学习及参与业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的老师打下良好的基础。 通过开展活动，发觉青年老师中隐藏着很大的潜力，发觉他们

18、进步得很快，看到大部分青年老师大有希望。我通过听课发觉有的老师语音表达利索，语音精炼;有的板书美观，惹人留意;有的课堂步骤清楚，层次分明;有的方法独特，易于理解驾驭;有的师生互动和谐，气氛活跃;有的老师当异样，学生唱主角;有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年老师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇六 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。应当怎样培育青年老师呢？ “亲其师、信其道。”只有老师酷爱学生，学生才会产生主动的情感反应，并把对老师的爱迁移到对他所教的课程上。老师肩负教书育人的重任。老师不仅具有再高的业务实力，

19、还必需具备爱岗敬业、关切学生等良好的思想道德素养，否则不能教化好学生。我在指导青年老师时，不仅帮助他们提高业务素养，更要关注他们的思想状况。一方面，要培育老师酷爱教化这一职业，利用政治和业务学习让他们感受到从教的乐趣，体会老师的光荣使命，另一方面要培育青年老师酷爱学生的优良品质。只有老师在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对老师的信任感。我始终注意青年老师的德育教化，并把德育教化放在首位，尽力促进青年的思想素养和业务素养同步提高，使他们逐步成长为德才兼备的优秀老师。 我常常对年轻老师讲：“人要凭本事吃饭。要做一名合格的老师，必需有过硬的教学基本功。”教学基本功是培育青年老师的奠基工程。教

20、学基本功包括如何备课、如何上课、如何听课、如何评课、如何进行科学合理地教学设计、作业批改、试卷的批改与讲评等。当然，对青年老师的培育过程中，在业务实力上应高标准严要求的同时，不能操之过急，不能求全责怪，要注意培育的实效性和过程性。 我在下半年即高一上学期在对青年老师的辅导培育方面的详细做法： （1）对青年老师进行高一思想政治教材的讲解辅导。 包括分析教材、重难点分析、考情分析、三维教学目标的达成以及教学环节的设计等。 （2）通过三级备课的模式，帮助青年老师搞好备课环节。 通过高一年级两级部在一起的集体备课、政治学科分级部备课和个人自己备课的三级备课方式，对青年老师进行备课指导，进行教材学问的梳

21、理、教案的设计、教学过程的设计等。 （3）坚持青年老师“先听课后上课”的师徒教学模式。 年轻老师要先听老老师的课，然后再去上课。在听讲过程中，年经老师可以充分地借鉴学习老老师的教学阅历，包括新课的导入、提问、重难点的处理以及对教学环节突发事务的恰当科学的处理。 （4）坚持听青年老师的课，听课每周不少2次，并刚好仔细评课。 我坚持听青年老师的课每周不少于两次，并进行刚好评课。评课时留意从教学设计、教学流程、教态、板书、师生互动、教学效果、应急处理课堂意外事情等方面，确定其优点，委婉指出其不足，并赐予更好的教学建议，帮助青年老师快速成长。 （5）上好新学期第一堂课。 课堂是熬炼老师的熔炉，是老师教

22、学的主战场。高一新学期第一堂课，是学生第一次听老师上课，学生与老师都很兴奋。老师要充分打算第一堂课，高度重视第一堂课。要给学生讲清晰本学期政治学科学问的重要性、介绍本学期学科内容、学习方法以及第一节课内容，要声情并茂地激情讲解，力争第一堂课就能够充分吸引学生，培育学生的学科爱好，让学生喜爱中学思想政治课。 高一上学期，我主动带领年轻老师参与临沂市、兰山区和临沂一中的教学教研活动。 （1）充分发挥老老师的示范模范作用，通过学科组内、校内的老老师的示范课来引领年轻老师。在高一上学期，学校组织老师上示范课，徐云凤老师执教了政治公开课，让年轻老师全程主动参加听课和评课，促进青年老师的成长。 （2）主动

23、带领年轻老师去校外听课，主动参与临沂市、兰山区的教化教学活动。 它山之石可以攻玉，尽量为青年老师供应外出学习观摩的机会。10月，在临沂三中实行临沂市的中学思想政治课讲课竞赛。我主动向学校领导请示，在领导同意后，我亲自带领年轻老师去听课。青年老师在观摩学习这些优质课后，都感到收获很大，并写了字的听课感受。 （3）不遗余力主动指导青年老师进行校级汇报课。 在12月组织青年老师汇报课。作为指导老师，我细心指导王俊静、马晓苏、杨娜等青年老师的教学设计。从导入新课到课堂总结，如何处理每个教学学问点，如何调动学生主动性，如何合作探究，如何运用多媒体课件等各个详细环节，我都进行细致全面的指导，试听后再修改，

24、再试听再修改，直至帮助青年老师最终打造出精品课件精品课堂，帮助青年老师取得了优异的汇报课成果。我的辛勤付出得到了学校领导的确定和表扬，得到了同事的赞许以及青年老师发自内心的感谢。 帮助青年老师做好月考、期中考试、期末考试的应考辅导和试卷讲评，做好迎考的学问打算和限时训练，让学生学会科学规范的解答政治试题 在指导青年老师时，不能居高临下，求全责怪，“教学有法，但无定法”，不能搞“一言堂”，和青年恳切、同等地探讨教学问题，对他们的成果要充分确定，对存在的不足要有理有据地指出，并提出修改看法，真正成为青年老师的良师益友。 总之，培育青年老师是一项困难而艰难的工作，既离不开学校领导的高度重视，也离不开

25、要发挥老老师“传、帮、带”的帮教作用，更离不开青年老师自身的努力和协作。临沂一中在教化教学中实施老老师帮助青年老师的“青蓝工程”的师徒制，可以更好地发挥老老师的“传帮带”作用，必将会更好更快地促进青年老师的成长。作为老老师，我情愿把我的近二十年积累的教学阅历，无私的传授给青年老师，为促进青年老师的快速成长贡献自己的力气。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇七 一学年的时间很快过去了，与我结对的青年老师吉云芳在一年的教学工作中，已经快速成长为优秀的老师，取得了可喜的成果，收到了良好的教学效果。在此，我庆贺她，并一起回顾我们并肩走过的历程，现将帮扶工作总结如下。 为了有的放矢地指

26、导年轻老师，我听她的课，也为她上示范课，紧紧抓住听、评课这一有力环节，刚好指出她在授课中的不足之处，针对教学中的每一个环节，都给出自己的点子，小到每一环节的设计、达标检测题的精选，大到期末测试命题的构思，课堂上时间的把握与限制等，都与她们仔细探讨。从板书设计到教案的书写都予以严格把关，使她真正体会到一个老师的身上的责任和应当具备的功底。在这方面，我主要培育青年老师要提高组织课堂教学的实力，驾驭常规教学环节，形成高效的课堂教学模式，并能依据不同的学习内容实行敏捷多样的教学手段，同时要搞好双边活动，留意活跃课堂气氛，充分调动学生的学习主动性。因为学科特点不同，语文教学有其独特的方法，青年老师必需学

27、会有效地组织课堂教学，一环扣一环，只有这样，才能尽快提高教学实力。 在教学实力的培育上，我还着重考查青年老师是否在授课过程中能够做到重点、难点突出，要让他们不局限教参所给出的教学建议，必需有自己的思想，独立的见解，真正做到拓宽传授学问的渠道，这是青年老师走向成熟的一个重要标记。 在狠抓教学实力的基础上，我也不放过细枝末节。比如，我要求青年老师肯定要做到板书字迹工整，布局科学合理，拒绝随意性强、凌乱不堪的板书。经过多次听、评活动，她基本做到板书布局科学合理，重点突出，而且字迹清楚工整。在教案的书写上，我也亲自把关，严格按要求去做，力求规范、工整。我们相互对比教案，取长补短。现在，她的教案特别过关

28、，还在学校举办的教案展中被评为优秀教案。在细微环节中还包括老师的仪表、教态，是否大方得体，一般话是否过关等等。我认为，只有从每一件小事抓起，仔细做好细微环节，才能具备一名合格的老师的条件，这些条件缺一不行。 本学期的考核还包括对青年老师政治思想和职业道德的培育与考核，为了尽快提高青年老师的综合素养，我对她严格要求，从日常教学到平常表现，包括参与学校的各项活动、安排给她们的任务等，都给以评价，目的是激励她主动向上，使自己尽快成为一名合格的人民老师。不仅在政治思想和职业道德方面严格要求，还努力培育青年老师的科研意识及科研实力，体现在学术成果上，就是要独立完成具有肯定见解的学术论文，要有撰写论文的实

29、力。 在我校开展的“师徒结对帮扶制”活动以来，我们培育了一批又一批的青年老师，而且我们看到了喜人的成果，青年老师已经快速成长为我校老师队伍中难得的人才，为我校的老师队伍注入了簇新的活力，这一切都应当归功于我校实施的“师徒结对帮扶制”。希望他们能青出于蓝而胜于蓝，不懈努力，接着创建更大的辉煌!也希望我校的“师徒结对帮扶制”接着开展下去，为培育出更多的青年老师做出我们的贡献。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇八 在16年的教学生涯中，我脚踏实地，力求创新，致力于教化教学，从而使自己成为教学上的“老老师”，先进教化教学思想的探究者，荆芡中学素养教化的开拓者。在本学期开展的“以老带

30、新”的教学活动中，我负责指导的青年老师崔玲侠，通过指导，相互探讨，共同钻研，不仅使崔老师的物理教学水平有了显著的提高，也提升了自己，丰富了阅历。作为一位“老”老师，我并没有着眼于自己的发展，而是站在更高的高度，着眼于学校的可持续发展，着眼于青年老师的快速成长。我把自己在教化教学中的点滴阅历、胜利之处毫无保留地传授给青年老师，做到资源共享，取长补短，共同进步，共同发展。尤其是我们学校，青年老师的培育更加具有紧迫性。近几年来随着普及九年制义务教化深化发展，招生规模的渐渐扩大，新安排、新调入的青年老师较多，学校急于将一批青年老师推向第一线，以满意教学的须要。为适应这种须要，9月学校聘我为青年老师物理

31、崔玲侠的指导老师，我也主动担负起培育、辅导同组其他青年老师的重任，不辞辛苦，无怨无悔，年复一年从不间断，在培育青年老师方面取得了明显成效，深受青年老师的仰慕。对崔玲侠老师的培育和辅导我主要从以下几方面进行： 对学生的教化，德育为先，要达此目的，老师必需提高自己的思想品质。对青年老师走上工作岗位后，要过的第一关就是职业道德品质关。己不正何以正人;师无德何以育人。我常常对崔老师说:师爱是师德的灵魂，假如老师对学生充溢关爱，师德自然不会差。常常要求她加强自身修养，学习老师职业道德规范，领悟老师行为的基本要求不断提高自己的道德品质和职业道德，做到学高为师，身正为范。 这是对青年老师辅导的核心和重点。在

32、青年老师树立正确事业观的基础上，我想方设法提高他们的教学水平和工作实力。首先，作为一名老师，要有先进的教化教学理念，要有渊博的学问，我常常和崔玲侠老师一起探讨、探讨、学习教化教学方法，指导她通过备课、查找资料,订阅报刊杂志等方式增加自已的学问储备，为教化教学工作打下坚固的学问功底，其次，苦练教学技能和机灵，常常指导她上公开课、研讨课，培育她与教学的相关的各项实力，使她能一年站稳讲台。二年胜任教学，五年成为名师，其次，提高教学水平，我常常给她上示范课。要求她紧紧围绕教学工作的几个方面，从备课、上课和课后辅导上下功夫，做到备课充分，结构完整，课堂高效手段先进，辅导仔细。精讲精练、研讨不断。教不研则

33、浅，研不教则枯。为使青年老师在教学上提升档次，达到高境界，我对崔老师提出明确的教科研要求，除了多听课、多商讨以外，还挖自已多年教学工作中积累的胜利阅历，进行加工整理上升到理性相识的高度，并刚好向她传授。我主动为她供应各种教研素材，主动帮助她参与各种教学教研活动，帮助整理和修改各种教学教研论文，使之在教研理论水平和教学实际实力都得到快速提升。经过几年的共同努力崔玲侠老师最终成熟了，她在二中学区举办的青年老师教学基本功竞赛中获得一等奖，其次年荣获“怀远县教学能手”。她同时还挑起了班主任工作的重担，所带班级的工作开展的绘声绘色，多次受到学校的表彰，我们两合作教学的物理科成果几年来始终名列全县前矛，特

34、殊是在升学考试中取得了物理科均分63.9分的优异成果，名列全县第五。她本人也在被评为怀远县优秀老师。 总之，青年老师是教化教学工作的继承者，开拓者。他们富有朝气，充溢激情，勇于创新，乐于实践。我会在今后的工作中接着倾注自已的全力，在圆满完成教学任务的同时，与青年老师一道，为教化事业做出更大的贡献。为新世纪的教化创新奉献才智。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇九 老师是实施新课程的主体，是推行教改的关键。青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。为了让青年老师更快地成长起来，成为学校教学的中坚力气，本学年由我负责指导张永建老师，现就一学年的指导工作做如下总结。

35、一年来，我主要指导张永建老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，帮助他绽开对教材教法和学生学习状况的.探讨分析。为了刚好赐予分析、评述和指导，我每两周就听他一节随堂课，对他的详细教学工作进行有的放矢的指导，取得明显的效果。 为了深化开展教学科研，我还指导张永建老师选择并确定教研课题，有效课堂教学模式探究，并把它作为校本课程的专题来探讨，极大地激发了学生的学习爱好。 随着社会的发展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断改变。老师只有不断地学习才能充溢自己、更新自己的学问体系，才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。为此，我常常指导张永建老师要抓住接着学习机会，不

36、断地在磨练中吸取养分，不断提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展，提升业务水平。 由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导张永建老师常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上得很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。 师徒结对可以加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。同时，在开展

37、师徒结对工作之中，我自己在教学阅历、学问结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。在我的帮助之下，同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学阅历、学问结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。张永建老师的课堂教学水平有了更大的提高，8月学校派他去参与泉州市农村语文教化教学培训，也多次被学校确认为“优秀老师”。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇十 本年度本人对青年老师向声国进行指导，我现阶段总结如下： 针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让他从思想上充分相识到备课的重要性.我认为，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培植都是至关

38、重要的。上好一堂课，是对一名合格老师至少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。 他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“细心”。即细心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。反思时，让他们着重思索为什么课的进行不能象自己想象的那样、为

39、什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同探讨、共同进步。 青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来. 让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。 总之，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 指导青年老师工作总结

40、体育 指导青年老师工作总结语文篇十一 青年老师充溢青春活力，学问水平高，接受新信息的实力强，但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点，本人就指导青年老师主要做了以下几个方面的工作： 刚参与工作的老师，对老师职业的相识往往失之偏颇。 有的好高骛远，他们干劲大，热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；一旦遇到困难，有的自暴自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了志向与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。 针对这种状况，我经常同他们促膝谈心，用自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。让他们相识到在诸多绚丽

41、夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力；它平淡，须要耐得住孤独；它清苦，须要挡得住诱惑。更使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。 针对语文学科这一学科的特点，我实行了“师徒结对” 方式对青年老师加强培育，以集体备课的方式帮助青年老师尽快提高，通过相互听课的途径加强青年老师课堂教学过程，使他们不断进步和提高。 1、师徒结对：按学科组安排，我先后负责过对青年老师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学阅历较丰富，通过我的指导来提高他们的教学实力和思想素养，让他们随时随地听课评课。经过不懈的努力，她们的教学水平有了

42、显著的提高。 2、集体备课：以本人为备课组长组织语文组老师每周进行一次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地接受指责。使青年老师与老老师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头探讨，使青年老师心中有数地走入课堂。 3、相互听课，组织全组人员进行听课。学期一起先首先听语文组每位老师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢；听课后，要求他们发表看法，取长补短，共同提高。组织全组老师听学校支配的其他学科的示范课，以提高整个语文组老师的授课水平。 面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，无论是新老师，还是老老师都不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想

43、。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。因此，我不断的努力学习，同时也提示青年老师多读书，多探讨生活，要求他们不断总结、思索教学，探究出适合自己的教学方法。 在我们的相互学习和共同努力下，青年老师在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民老师。 指导青年老师工作总结体育 指导青年老师工作总结语文篇十二 从教已xx年，我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回顾自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。尤其是这两年，看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年老师一每天成长，一次次获奖，

44、在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教化教学水平大幅度提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。 9月，根据校内的支配，我被指定为韦淑珍、王君梅青年老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。 xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天，从事教化，尤其是在农村的教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师吴锁芳、顾书庆等我校优秀老师不为名利所动，矢志献身农村教化，生受人敬及其生活中的

45、平凡，亲切而又可敬的琐事。同时有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。 学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得探讨改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他

46、们从四个方面写教学反思： 本节课的胜利关键所在； 学生中好的思维方式； 学生中存在的普遍典型错例； 教学中的明显不足。 经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带领他们走进人民教化名师人生栏目，踏闻名师成长的踪迹，他们发觉这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业发展的高速路，并欢乐着收获着

47、。 实践是一所校内，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能专心汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的.教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有透过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建，越来越迈入了教化的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。 随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也