2023年小班育儿心得体会小班育儿心得短篇(4篇).docx

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1、2023年小班育儿心得体会小班育儿心得短篇(4篇) 我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是我帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小班育儿心得体会 小班育儿心得短篇篇一 婴幼儿各阶段语言发展状况 专家表明，宝宝语言实力的发展从他呱呱坠地的那一刻就起先了，并且婴幼儿语言实力的发展随着宝宝成长阶段的改变而不同。 0-1岁 处于这个阶段的宝宝用不同的哭声、笑声及口腔中发出的声音来表明自己的需求，爸爸妈妈这个时候就可以不断与宝宝进行对话互动来开发宝宝语言的实力。 10个月-2岁

2、 这个阶段的宝宝基本上都会叫“爸爸”、“妈妈”了，宝宝的活动实力增加，他的语言实力也会随着阅历的积累而不断提升，但是宝宝语言基本是名词、双叠字。建议爸爸妈妈这时对宝宝说话应尽量放慢语速，让宝宝能够听得清晰。 2岁以上 2岁以上的幼儿，随着感知实力的发展，生活阅历的丰富，会渐渐发展出基本的语言沟通实力。这个阶段的宝宝不仅会运用动词，和形容词短语，而且还会仿照大人的语言。专家发觉，2-3岁是开发宝宝语言实力的关键时期，宝宝对四周的事物充溢了新奇，希望父母用语言来告知他这个多彩的世界。所以这个阶段建议爸爸妈妈要耐性回应宝宝的问题，这有利于促进宝宝语言实力的发展。 影响宝宝语言发展的要素 宝宝语言实力

3、的发展主要受内在因素和外在因素的影响。内在因素指的是宝宝自身的成长发育状况，假如宝宝出现体质较弱、有智力缺陷、器官缺陷等状况，也会影响宝宝语言实力的发展;外在因素指的是宝宝的学习环境，家庭关系和谐、亲子间进行主动互动的宝宝，语言实力发展也较好。因此，父母要保证宝宝均衡地摄入足够的养分物质，满意成长须要，还要尽量多为宝宝供应学习语言的环境。 1、丰富宝宝的生活阅历 宝宝语言实力是通过常常的仿照、练习习得的，爸爸妈妈可以扩大宝宝的生活圈，丰富宝宝的生活阅历，将宝宝接触到的事物尽量多介绍给他。 2、熬炼宝宝感知实力 语言的发展与宝宝感知实力的发展有着亲密的关系，宝宝会通过自己手触摸、感觉、操作事物来

4、相识事物，来获得更多的体验和学问。所以爸爸妈妈在保证宝宝平安的状况下，尽量让宝宝多感知事物吧! 一般状况下，可以依据语言发展的规律来推断宝宝语言实力发展的程度，假如宝宝在2岁之后仍未开口说话，或宝宝3岁时还不会说句子，甚至3岁以后说话含混不清等，爸爸妈妈应当予以关注，并主动寻求专业医师的帮助。 小班育儿心得体会 小班育儿心得短篇篇二 追溯童年，不是要给自己找理由，而是去直面苦痛，相识苦痛的意义，领悟到问题的来源，并由此成长。 在结婚之前，我始终坚持着独身主义，或者结婚也肯定不生小孩。也许是因为自己的童年太不华蜜了，所以不想再将这种不幸持续下去。我觉得我没有实力当一个好母亲。 随着年龄的渐渐增大

5、，我起先有些动摇了，特殊是看到别的小孩在妈妈怀里撒娇的样子，突然好想也拥有这么个小家伙，能让我用我全部的爱去呵护。莫非这就是所谓的补偿心理? 婚后三年，我怀孕了。在知道这个消息的那一刻，我就确定，我肯定不会用我父母的方式来哺育我的孩子。我要给他真正的爱和敬重，我要让他成为他自己，而不是为我们任何一个人而活。 首先说明一点，写这篇文章不是为了指责父母，不是为了表达生气，不是为了博取怜悯。只是希望曾经受到损害的现在已经长大的孩子们，在看完这篇文字后，能有志气面对我们内心的伤痕，化解对上一代的怨念，并阻断原生家庭对我们的负面影响接着往我们的下一代持续。 我想用我的成长经验告知父母们，一些或许你们不在

6、意的事情，会给孩子造成多么巨大的心理损害。 一、不要在孩子面前吵架 我是八十年头初的独生女，但父母并没有因为只生我一个就对我呵护备至、宠爱有加，而是根据他们的父母，也就是我的祖辈的方式来哺育我。 因为父母都是中石化大型国企的职工，所以家庭条件虽然不算富有，但衣食无忧。然而，一个缺乏敬重的家庭，无论它多么富有，也能毁掉一个孩子;一个将哺育视为恩典的家庭，无论它多么干净，也可能给孩子的成长带来灾难。 自从我记事起，我的父母就常常吵架，甚至大打出手、砸家、动刀子。幼小的我只能无助的看着这一切。他们吵架从来都不会避开我，假如某次吵架正好我没在场，等我回来了，他们还会再演示一遍给我看，然后逼问我父母离婚

7、我跟谁。这个问题我至少被问过上百次。 小时候看到他们打架，我还会在一旁哭，上初中后，我就已经彻底麻木了，通常都是他们在一旁砸东西，我在一旁写作业或者看电视。我不再流泪了，但其实儿时的心理阴影始终都在。直到现在，每当我听到重物落地的声音，都会浑身颤抖。 这种经验导致我始终都不信任爱情，不信任婚姻。我始终安排着一个人生活，又怕不结婚会引来争论，于是准备随意找个人结婚，然后立刻离婚。我不懂得关切人，因为没人关切过我。我不会经营婚姻，婚后头几年常常和老公吵架，也曾有离婚的念头。 二、不要贬低、挖苦孩子 母亲脾气急躁，对我的要求极为严格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花时间，因为从小她便教我背诵

8、诗词，带我读故事。可是她吝啬的，是赞扬，是爱。 听家人说，我不满两岁就会背诵岳阳楼记，三岁时便可讲出几千字的哪吒闹海，不到四岁时，就独自解开了外公的九连环。邻居告知了电视台，于是记者来采访。母亲很得意，但却故作虚心地对别人说：“有什么啊，没用的东西，都这么大了还要我喂饭呢!会这些有个屁用!”不要以为孩子小就什么都不记得，我真的记得这件事，记得很清晰。当时我静默的把九连环放在一旁，躲进房间里。 上学后，我的成果始终很好。我得到过多数老师的表扬，但我最渴望的，却始终是家人的赞许。但母亲认为我这是天经地义的，我带回的考卷和评语，她从来都不会看。并且照旧按她一贯的方式，当别人在她面前夸奖我时，她就不断

9、的贬低我，讪笑我，说我这不行那不行，然后再得意忘形的听别人说：“哎呀，这么好的女儿要是还不行的话，那我们家的娃娃就该扔啦!” 母亲的这种方式，让我特别在意别人对我的评价，我把对自己价值的推断建立在了别人的评价上。假如别人指责我的某一个做法，我会感觉他是在否定我的整个人。我没有强大的内心，我做每件事都畏首畏尾，总想着假如失败，别人会怎么看我。这让我活得很累，因为我始终都在为别人活，而不是为了自己。 假如得不到父母的认可和确定，看不到自身的价值，不能感受到自己完整的存在，人就很难获得心灵的安静与平衡。 假如母亲给孩子足够的关爱，孩子就不会奢侈精力来试图获得母亲对自己的接纳，而是把这个精力投放到自身

10、的成长上来。反之，孩子会停止自身成长的努力，把精力投入到获得父母的赞许上来。假如一切的努力都是徒劳的，父母仍旧不给自己任何正面反馈，孩子就会放弃努力，自暴自弃。 三、不要打骂孩子 我始终是一个比较听话的女孩，但我小时候挨过许多打，甚至比男孩挨打都多。母亲只要和父亲吵架了，就会拿我出气，随意什么事情没做好，就会劈头盖脸一顿打。因为爬假山，被反绑双手;因为字写得难看，被扇二十个耳光;因为遗忘写作业，被打得一个星期不能坐椅子;因为不当心把馒头掉到地上，干脆就是一巴掌，还有多数句“没用的东西!蠢玩意儿!死不死啊你!”记得当时我很消沉，在母亲心里，莫非我真的不如一个馒头重要吗? 有一次我打碎了一个很贵的

11、花瓶，我妈生气极了，要把我的手剁掉，然后就把我往厨房里拖。我挣扎着，哭着求饶，但没有用，很快手就被按在了菜板上。菜刀剁下来的那个瞬间，我清晰的记得当时无望的心情。虽然是剁在了旁边，但我在那一刻就止了哭声，不再有任何表情。随后我被扔在厨房里，呆坐在地上。 当时的父母基本都会打骂孩子，所以大家都见怪不怪了。那时候楼前的一户人家，把12岁的儿子衣服扒光，从家里踢了出来，就那么撂在公路边。男孩不断的嚎哭，我透过窗户惊恐地看着这一幕。这时我妈说：“看到没有，下次你不听话，也这么对你。”这句话彻底的击碎了我的心。我是个女孩啊，莫非就这么没有尊严? 所以我始终想不通一些家长，一方面口口声声说，为了儿女情愿牺

12、牲自己的生命;一方面又不愿付出耐性和爱，稍有不满就非打即骂。 四、不要用情感限制孩子 母亲从小始终给我灌输的观点，就是因为我才导致她这么不幸。她常常会说：“都是因为你，要不我才不会像现在这样!”、“要不是因为你，我早就”、“你要是死了我才好!”有一次我和母亲一起看电视，演的是一个小女孩，妈妈去世后，她把想对妈妈说的话贴在风筝上，说风筝可以飞到天堂，就可以看到妈妈。母亲边看边哭。我问她为什么流泪，她却突然咆哮起来：“要是我死了，你就不会来看我!”当时的我不知道自己又做错什么了，特别惶恐，以为是自己惹妈妈生气了。 长大后的我，依旧分不清个人的情感界限。看到别人心情不好，我都会有一种负罪感，总认为和

13、自己有关，会想方法去讨好对方。假如看到别人摆脸色，我会把他的负面心情全部接收过来，然后搞得自己也无比郁闷。 五、让孩子恒久信任你 小学时的一个暑假，我和母亲坐大巴去秦皇岛。也许是六个多小时的车程，一般状况下司机只停一次给乘客解手。可是小孩子膀胱限制力不强，到了四个多小时的时候，我又想上厕所了。因为从小受母亲打压，我的第一反应竟然是不敢告知她，因为我不信任她会帮我。强忍了半个小时后，我最终对她说了，果真换来的是“就你名堂多!谁让你刚才喝豆浆了?活该，忍着!” 其他的孩子假如遇到这种状况，可能会用哭闹引起司机的留意，但我不敢，我怕挨打。后来实在忍不住了，我在心里说：“尿裤子就尿裤子吧，受不了了。”

14、我不记得小时候尿裤子后母亲是否打骂过我，但潜意识里就是限制着自己，不能尿，不能尿。 所以千万不要以为孩子小时候记不住事情，就可以随意对他。孩子记不住事情，但是记得住感觉。我不敢告知我妈，不敢恳求司机，不敢尿裤子，这也许都是幼时的心理阴影导致的。 后来最终忍到了目的地，我连滚带爬地冲进车站厕所，却无论怎么努力，都已经尿不出来了。不知道有几人有过这种体会。我跪在地上用头撞墙，无声的哭着，却不敢惊动等在门外的母亲。 长大后，我遇到任何事情，不论我境况多么艰难，我都不会对我妈说。哪怕是大一时医院给我下的病危通知，我都干脆撕了。我不想告知她，因为我不信任她。 我始终都很艳羡那些在外面受了委屈，可以回家在

15、父母臂弯里倾诉的孩子。而我遇到打击和挫折的时候，却无人可说，我只能自己硬抗，直至内伤。许多人都说我独立又坚毅，事实上是因为我无可依靠。 六、不要把孩子当心情垃圾桶 母亲常常对我发牢骚，说自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父亲吵架，都要对我控诉。一件事情翻过来调过去的反复说，过去十年的事情照旧每天挂在嘴上。只要心情不好，就会拿我发泄。她常对我说：“你为什么还不不去死?你死了我才兴奋呢!我就可以过自己的日子了!”这些话像刀子一样剜着我的心。 这些负面心情让我背负了很重的思想包袱，我不信任亲情，觉得将来一片灰暗，对任何事情都不抱有希望。我觉得我肯定会重蹈她的覆辙，既然如此为什么还要活着? 小时

16、候的我常常站在阳台上往下看，心想只要轻轻一跳，也许就不会有苦恼了吧。即便是现在，每当我站在高处的时候，我都会有往下跳的想法。只不过是现在我能很好的限制住自己的冲动，让理性主导我的思想。 七、不要践踏孩子的情感 小的时候我特别喜爱小动物，总期盼着能养一只兔子或者小狗。但母亲对此是深恶痛绝的。我买回家的小鸭，被她淹死在水盆里;邻居送我的小狗，被她从阳台上扔了下去;我唯一养的比较长时间的兔子，在过年时被做成了一盆菜，并逼着满脸泪水的我吃下去。 有一次我在树下捡到一只受伤的小鸟，欣喜若狂的带回家，当心的把米碾碎，一点儿一点儿的喂给它吃。但小鸟还是因为受伤太重死去了。我亲自捧着它，看着它在我掌心里抽搐、

17、哀叫、最终闭上眼睛。这情景对于一个十岁的孩子来说根本无法接受，就那么眼睁睁的看着一个生命消逝在我的手心。我扑到床上嚎啕大哭。母亲“啪”的一下摔了一个碗：“哭什么哭!嚎丧啊?!我要是死了，你都不会哭这么难过吧!” 我记得当时我愣了一下，然后产生了强大的负罪感。因为我完全没有想过假如她死了我会怎样，说不定我的确不会哭得那么难过。但这怎么能允许呢?于是我强行忍住哭泣，硬生生的憋着。心情被堵住了，郁结在胸口，无法外指，只好转而攻击自身。我大口的喘气，几乎窒息。 后来我再没有养过任何小动物，哪怕是现在的我，已经完全有实力自主自己的生活了，我还是无法跨过心里这道坎儿。对人也一样，轻易绝不倾注自己的真感情。

18、因为童年的经验告知我，只要我付出了真心真意，就肯定会受到损害。我把自己的心包在一层水泥壳里，防卫着四周的一切，没有人能真正走入我的内心。 八、不要吝啬确定 我父母奉行的是“打击教化”，也就是无论我取得多么优秀的成果，他们也都是撇撇嘴，说“这有什么，不值一提。你其它地方怎么不强一点?”。时间长了，我就真的觉得自己什么都不是了。 参与工作后，有一次我在网上发了个长贴，有位网友回复说：“有个细微环节大家可能没有留意到，楼主的标点符号运用得特别规范，没有错别字，并且每个自然段之间都会空格，这么长的帖子看起来就不那么费劲了，感谢楼主为读者考虑。”就是这么短短的一句话，让我泪流满面。我突然发觉，我是多么渴

19、望被人赞扬。 所以父母们，千万不要信任什么“打击教化”能够让孩子越挫越勇，能够激发孩子的好强心理，能够让孩子奋勉向上。不行能的!不断的打击只会给孩子造成伴随终生的低价值感，让孩子在自卑、自贱中苦痛的挣扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的确定，哪怕是特别细小的事情，都会让孩子牢记在心。 九、家庭教化中父亲不能缺席 父亲有着传统大男子思想，认为做家务、带孩子都是女人的事。所以总是兴奋起来就像逗宠物一样逗我玩，不兴奋了就当我根本不存在。所以除了和母亲吵架以外，父亲没有给我留下很深刻的记忆。我不否认父亲很爱我，但我感觉不到。再加上母亲不断的在我面前控诉父亲，所以我始终迈不过这个坎儿。 我上高校

20、的那一年，父母正式离婚。后来父亲又组成了新家，并又生了个女儿。这几年，他始终在对我说他当时多么无奈，其实他有多么爱我。我也知道他再婚和再育都是他的权利和自由，可是我就是不能宽恕他。不是不能宽恕他的再婚再育，而是不能宽恕他对我成长的不作为。 十、不要包办孩子的一切 母亲是一个限制欲望很强的人，从小我就必需根据她的意志来生活。我穿什么衣服鞋子、买什么东西、考什么高校、选什么专业、嫁什么人，都是她确定的。我的全部事情，我都不能做主，久而久之，形成了我软弱、胆小、毫无主见的性格。 上高校之前，母亲始终限制着我的生活。考上高校后，因为大一时生了一场病，母亲以此为理由来陪读，又持续了七年她对我的限制。探讨

21、生毕业后，我进入一家私企工作，母亲以“一个人生活太孤独、生病了连个倒水的人都没有”为由，搬入了我的宿舍。于是我就成了一个奇观，带着妈妈上班的人。 当时的我，根本就没有想过拒绝母亲，因为在她的教养下，我根本不知道“界限”的含义。我仿佛是跟她共生的，我没有自己独立的人格，没有自己的边界。 在她的强力包办下，我没有真正谈过一次恋爱。工作后，又是在她的包办下，我嫁给了现在的老公。结婚头几年，我总是和老公吵架，不止一次想离婚。我恨母亲毁了我的一生，我恨为什么她的行为，要让我用一生的华蜜与安静来偿还。 父母几乎是在无意识的状态下扭曲孩子的现实感受，许多父母几乎是习惯性地要求孩子根据自己的意愿来思索和感受，

22、从而阻挡孩子表达自己。 其实，假如我的母亲看到这篇文章，或许我说的这些回忆她一件都不会记得。但正是这些不被记得的细微环节，在不断的损害着我，让我苦痛不堪。 这种伤口几乎恒久不会愈合，而是在适当的时刻重新撕裂、流血、难受，甚至是爆发式的裂开。 小班育儿心得体会 小班育儿心得短篇篇三 一、指导思想 班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我接着以幼儿园教化指导纲要的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。 二、班级状况分析 本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年

23、龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较困难，对孩子的家庭教化相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆干脆抚养。所以造成这些幼儿语言表达实力弱，自理实力差，特性自私、娇宠。 但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进行交谈。 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务实力普遍较低，穿衣、系

24、裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提示;整理玩具的常规有所欠缺;户外嬉戏活动时间不够足够，在嬉戏中，自我爱护意识不强，平安意识淡薄;语言实力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺。幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往实力和语言表达实力;在日常生活中加强平安教化。班内三位老师将同心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教化。促进幼儿全面和谐健康欢乐地成长。 三、班级工作管理目标 1、幼儿生活管理目标 加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生

25、习惯。 加强幼儿一日活动各个环节中的平安管理，增加幼儿的自我爱护意识，力保班级无事故发生。 加强幼儿生活活动的指导与管理，培育幼儿基本的生活自理实力。 加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。 做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。 2、教学管理目标 (1)在健康教化领域，注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育幼儿健康生活的看法和习惯。 (2)在社会教化领域，培育幼儿怜悯、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作实力，养成孩子的规则、秩序意识。 (3)在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和实力。 (4)在科学教化领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意

26、幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力。 (5)在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现、创建的品质。 3、家长工作管理目标 督促老师与家长之间的沟通与沟通，亲密与家长的联系，刚好将幼儿在园活动内容及发展状况向家长反馈。 树立一心一意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿阅历，供家长借鉴与参考。 利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参加到教化活动中去。 与家长签订平安责任书，加强家长的平安防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。 4、老师工作管理目标 明确班内老师之间的详细分工与职责，促进老师仔细完成自己份内的工作，负责好各自的教化教学工作并负责好幼儿日常生活

27、起居，提高保教质量。 注意与老师之间的沟通，了解班内老师家庭生活及身体状况，遇困难能刚好给于帮助。 注意老师在幼儿心目中的形象，关注老师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提示。 协调好老师、家长、幼儿三者之间的关系。 四、详细组织与实施 1、做好园部与老师之间的传媒工作，刚好了解幼儿园近期与远期的工作动态，刚好传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的打算。同时，也要将班级的现状及发觉的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。 2、协调好班内老师与老师之间的关系，同心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中遇到的困难，大家共同协商，合力解决。开好一月一

28、次的班务会议，仔细做好记录。依据幼儿园工作规程和幼儿园培育目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务安排、学期教学安排，并组织实施，步步到位，并依据工作的完成状况实事求是地做好班级期末总结工作。 3、酷爱幼儿，坚持正面教化，严禁体罚和变相体罚。视察记录评估每个幼儿各方面的发展状况，留意个别差异，做好个别特别幼儿的教化工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末仔细写好幼儿学期小评。 4、创设与教化相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境)，合理组织好活动，寓教于嬉戏中。搭班老师相互沟通，取得教化一样性，进班前做好打算，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。 小班育儿心得体会 小班

29、育儿心得短篇篇四 幼儿园小班育儿心得 虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有职责把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是老师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的基础上不断进行探究与实践，在深化了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试实行幼儿园教化趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 （一）做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先打算的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着本身平常熟识的食

30、品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：老师给我，我不哭了。（二）良好常规的培育1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求必需要一样，孩子们就有了标准。 2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一齐收；先收本身面前的，再帮别人收 3、要留意常规设立目标的按部就班。常规培育不能只追求即时效果，如培育幼儿穿脱折叠衣服的常规培育我

31、实施的序是这样的。小班上学期的培育目标是：相识本身的衣服和正反，会脱衣服，明白放在固定的地方。小班下学期的培育目标是：在老师帮忙下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培育我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。 4、实行儿歌等艺术形式培育良好的常规。在培育和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后依次弄错，就是细微环节达不到要求。我和孩子们一齐编了洗手歌：吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。这样既可让孩子娴熟地驾驭要领又可把握动作的先后依次。 5、不要吝啬表扬和激励。我很注意情感教化，常常与孩子谈爱，我们把爱融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师常常会说：珍宝，真乖，老师爱你)我还留意捕获幼儿在园一点点的提高，刚好在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示激励或嘉奖小贴贴。 此外，我在幼儿常规培育时常常实行一些嬉戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立须要我们老师做个有心人，平常加强检查，坚持不懈。