2023年小学新教师数学教学心得体会小学数学教师心得体会(6篇).docx

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1、2023年小学新教师数学教学心得体会小学数学教师心得体会(6篇) 我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 小学新老师数学教学心得体会 小学数学老师心得体会篇一 经过一个多月的磨合,通过不断主动去了解学生们的状况,渐渐的我和他们之间起先相互了解。我发觉刚起先教学时学生出现的不买帐现象主要源于学生对年轻老师的不了解，当你放下老师的架子，和他们在课下进行同等的沟通，在学习上总是设身处地的为他们着想时，他们会特别情愿接受你的教育，并且在课堂上越来越情

2、愿听你的课，因为他们那是会将一名授课老师对他们的关切和整个教学过程联系在一起。 由此我感受到爱自己的学生是老师应具备的职业美德，在日常的职业活动中，我们应当时时将自己对学生们的爱放在第一位，并把它在恰当的时候体现出来，这样学生才会从心底里敬重教自己的老师，才会将老师当成学习上的知心挚友，师生之间才能处于一种和谐的状态，很多事情迎刃而解。我只能不断在平常的工作中多给自己充电，利用下班时间主动给自己补课，详细体会有以下几点： 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。在一节课中可讲的学问点许多，而

3、且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢？于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。 针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用下午上课前的时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理询问；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得

4、我仔细专心学习和领悟。每位老师都有自己不同的教学风格，听他们的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西。 目前我已经听过二年级、四年级和六年级的数学课，我希望在以后的时间里能听一听一、三年级的数学课。 在以后的时间里不但要听数学课，语文课、英语课我也会去听，因为对于讲课来说全部的学科都是相通的。 小学新老师数学教学心得体会 小学数学老师心得体会篇二 转瞬工作近一年了，作为一名工作不久的新老师，在平常的工作和学习中有很多的心得和体会。回顾一年的工作，我的收获真是许多许多，下面我就详细来谈一下我这一年来在教学工作方面的收获： 一、教学方面 经过这一年来的工作我觉得要想做一名合格的老师，我认为首

5、先在教学方面做到以下几点： 1.仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2.细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生

6、学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3.以学生为主体，师声互动。初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就好象一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，而经过一年来的历师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要

7、爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。关于这一点我就是这样做的，我带过的学生我都很喜爱，无论是“金凤凰”还是“丑小鸭”我都喜爱他们，关切他们。上课提前非常钟到教室，和他们聊闲聊，不管生活还是学习，能帮他们解决的问题尽力去帮助他们解决。课下他们也常常到办公室或宿舍找我谈心。通过沟通、沟通，我对他们有了更深的了解，对教学也有了很大帮助。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，所以我时刻的提示自己老师是不能不可一世的，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我

8、应当从他们的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩当心理距离。 3、爱就是责任。 要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注意学生将来的发展和前途。 小学新老师数学教学心得体会 小学数学老师心得体会篇三 作为一名刚踏上工作岗位的新老师，一起先我的心中是忐忑的。上课前备的再熟的课，当真正值着学生们的面讲出来的时候，总会出现语无伦次，上句不接下句，中间停顿等现象。那时，我会发觉有的学

9、生在下面窃窃私语，或忍不住偷偷笑。我当时无法理解他们为什么会有这样的反应，我不知道他们在说什么，在笑什么。也许这一切都源于我是一名新老师。 经过一个多月的磨合,通过不断主动去了解学生们的状况,渐渐的我和他们之间起先相互了解。我发觉刚起先教学时学生出现的不买帐现象主要源于学生对年轻老师的不了解，当你放下老师的架子，和他们在课下进行同等的沟通，在学习上总是设身处地的为他们着想时，他们会特别情愿接受你的教育，并且在课堂上越来越情愿听你的课，因为他们那是会将一名授课老师对他们的关切和整个教学过程联系在一起。 由此我感受到爱自己的学生是老师应具备的职业美德，在日常的职业活动中，我们应当时时将自己对学生们

10、的爱放在第一位，并把它在恰当的时候体现出来，这样学生才会从心底里敬重教自己的老师，才会将老师当成学习上的知心挚友，师生之间才能处于一种和谐的状态，很多事情迎刃而解。我只能不断在平常的工作中多给自己充电，利用下班时间主动给自己补课，详细体会有以下几点： 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。在一节课中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢？于是，

11、每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。 针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用下午上课前的时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理询问；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。每位老师都有自己不同的教学风格，听他们的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西。 目前我已经听过二年级、四年级和六年级的数学课，我希望在以后的时间

12、里能听一听一、三年级的数学课。 在以后的时间里不但要听数学课，语文课、英语课我也会去听，因为对于讲课来说全部的学科都是相通的。 小学新老师数学教学心得体会 小学数学老师心得体会篇四 很幸运能成为静海县的一名老师，作为一名刚上岗的新老师，怀着忐忑和新颖的心情度过了工作中的这两个多月。在新的岗位上，怀着敬畏的看法虚心向老老师请教，但对于如何能成为一名合格的、一名优秀的老师，心中还有许多的疑问。通过这次学习的机会，心中有了许多的感受。 随着近些年的发展，静海县的教化状况也发生了很大的改变。主要体现在： 一、教学条件的改变； 二、教化质量的提升； 三、老师队伍的改变； 四、素养教化的改变； 五、社会对

13、教化的支持。通过局领导的生动又具体的介绍，我对这些年的改变深有感受。从小时候上学都是砌的炉子取暖，到现在的暖气；从简陋的教学环境到现在的多媒体，从土操场到现在的塑胶操场这些自不待言的改变，信任全部的静海人都能感受得到。 通过观看三个有关党建、学前教化和义务教化的视频，我了解了静海县的一些教化状况。目前，静海县各类学校152所，幼儿园321所，在校学生91328人，在校幼儿园28511人，在职干部老师7062人。我县以科学发展观为知道，以提高教化质量为核心，以实现“上档升级，国优市强，强教为民”为目标。同时，领导们对新老师有新的希望： 一、仰视星空、志存高远； 二、脚踏实地； 三、刻苦钻研，严谨

14、笃学，勤于思索。思索时一种再融合、在提高、在体会的过程。 作为一名人民老师，我们应当敬重、酷爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的 公民。那么，怎样才能成为一名优秀老师呢？ 首先，激发内驱力，与学生共同成长。老师要成为优秀老师，自身的内驱力最为重要，把教学工作视为促进自身和学生共同发展的有益活动，才会努力开心地工作。“与学生共同成长”，是老师对自身职业的正确的价值取向。老师一旦有这样的职业感受，就能体会到生命课堂的鲜活，欢乐和丰富多彩，就会与学生一起共享成长过程中的“喜、怒、哀、乐”，找寻一种生命意义，追求的乐趣，就会把自己的工作当作一种表达生命内质

15、的生活方式，就可以克服职业的倦怠感。 其次，理论学习是超越的翼翅。老师要想成为优秀老师就必需不断地学习理论学问，不断地自我超越的平台。 再次，反思。作为一种精神实践，反思能使人扬弃旧有的思维模式并生成解决实践问题的新实力，实现自我超越。 最终，在合作学习中成长。有人说：“水涨船高”，其实这些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，优秀老师的成长是“船”，“船”离开了“水”就无法航行。这就说明要有剧烈的合作意识，才能吸取应有的养分。有的老老师尽管他们的学问水平不如自己，但他们有丰富的教学阅历；有的年轻老师尽管他们的教学阅历不如自己，但他们有新思想等。因此，合作是成材的基础，具有专业眼光的合作更

16、是成为优秀老师的基石。 在感恩中成长。要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心。因为感恩，才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长才智；有了爱心，才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长 每天多做一点点，就是胜利的起先；每天创新一点点，就是领先的起先；每天进步一点点，就是卓越的起先；每天虚心一点点，就是被接纳的起先。只要我们朝着优秀老师这一目标不断前进，信任我们肯定能胜利 小学新老师数学教学心得体会 小学数学老师心得体会篇五 微笑着，去唱生活的歌谣。不要埋怨生活赐予了太多的磨难，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠假如失去了飞沙的狂舞，就会

17、失去壮丽，人生假如仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。-史铁生 时间荏苒转瞬毕业半年多了，这段时间里，我经验了人生最大的转折，由一个孩子变成大人，由一名学生变成老师，同样是在校内里，我却恒久不再是一个听众。 在这段时间里，我才真正知道什么是长大，什么是成人 20xx年8月的一天，我带着行李、带着幻想来这里报到，犹如当年去高校报到一般，面对未知的明天，更多的是兴奋！但当我踏进学校大门的看到领导的那一刻，仿佛看到了高校辅导员绚丽的笑容，心里告知自己，一切都没有变！培训的日子里，我知道了，这是一所崭新的学校，什么都是新的，包括我们将来的事业！开学的日子到了，走进九（17）班的教室，

18、望着那一张张稚嫩的脸，不管之前听到了什么，我依旧坚信我能够变更这一切，因为我有我的志向我的梦！在真正成为老师之前，我就在头脑里描绘出这样的职业蓝图：在我的课堂上学生是最好的演员，在我的导演下，他们各司其职在活泼不失肃穆的课堂氛围中学习到学问。在课下我是他们最好的大哥哥，我可以帮助他们解决学习生活上的各种问题，甚至我们可以成为密切无间的挚友。 20xx年8月27日我起先了老师生涯的第一节课，尽管我对学校的教学改革早有心理打算，课前也下足了功夫（备课、听课、连上课要说的话都预演了一遍）。但到了课堂上才发觉竟然连“学教练案”这四个字时都在打结，我也是第一次接触。更不要提什么“6+6+1”的教学模式了

19、，我根本就用不来。刚起先的那几节课，经常是我打算的东西还没讲完，下课铃已经响了。而且课堂气氛沉闷，有好几个学生都不理我。我觉得也许是学生对我不够信服在考验我，就给他们增加书上没有的学问点，因为学生都喜爱博学的老师，结果课堂变成了我的独角戏，学生几乎没有反应了，课前设计的蓝图完全被打乱那段时间，我的梦破裂了。 班主任工作也不顺当，除了缺乏阅历，这也和教学实力干脆相关，终归和几为了变更混乱的局面，我确定在课下接近那几个“刺头”，通过几次交谈，我好像成为了他们的挚友， 20xx年9月在完成九年级的第一次月考之后，我被现实又一次敲醒了，我所带的三个班的物理平均分竟然比全部的实习高校生的平均分都低，排名

20、几乎垫底。现在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向， 学生时代，日记里常出现“人生”二字，那个时候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里。现在我觉得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教化事业，我在我的教化事业中感悟人生。曾经读过闻名教化家加里宁的一本书，书中有这样一段话：“一个教化工作者，必需很好地收敛自己，他应当感到，他 的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”看似很平常的一句话，却包含着多么深刻的寓意，也就是说老师的情感、仪表、举止等干脆影响到融洽的课堂气氛的形成，影响教学效果的实现。 老师的情感是一个老师人生的关键，因为它确定了老师对工作的看法对学生的

21、情感，更干脆影响老师处理问题的方法。工作以来接触的中学生基本都是90后孩子，他们的诞生在中国经济快速增长的年头，从小倍受呵护，过着“饭来张口，衣来伸手”，因此90后初中一般有这样的心理特征：生理上，身体偏胖但体质普遍不好；认知上，聪慧、有一技之长但大多数人对学习没爱好而且有剧烈的叛逆意识；情感上，以自我为中心，忽视他人的感受(这在重新组合家庭中、单亲家庭尤其明显)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的实力比较弱。他们在行为习惯上：极力表现别出心裁的特性，当他在某一方面不如别人时，他会选择以其他的方式获得心理满意(如上课捣蛋、穿奇装异服、浓妆艳抹等等)；对网络有严峻的依靠性，情愿把感

22、情寄予在虚无的网络嬉戏或与素不相识的人聊qq也不情愿与现实中的人多沟通，痴迷网络小说。 老师应当是一个播种、诱发和培育学生感情的艺术家，而不是冷淡无情的教书匠。老师要想使学生有丰富的感情、高尚的情操，自己就应当是一个酷爱学生、爱憎分明、擅长表露真情的人；是一个在颂扬良好品德时能唤起学生的仰慕、仰慕之情，在鞭笞劣行时能激起学生的愤慨、羞恶之情的人。只有真诚地关怀学生，才会赢得学生的尊敬。 我始终记得这样一个故事：麦克失业后，心情糟透了，他找到了镇上的牧师。牧师听完了麦克的诉说，把他带进一个古旧的小屋，屋子里一张桌上放着一杯水。牧师微笑着说：“你看这只杯子，它已经放在这儿很久了，几乎每天都有灰尘落

23、在里面，但它依旧澄清透亮。你知道是为什么吗？”麦克仔细思索后，说：“灰尘都沉淀到杯子底下了。”牧师赞同地点点头：“年轻人，生活中烦心的事许多，就如掉在水中的灰尘，但是我们可以让他沉淀到水底，让水保持澄澈透亮，使自己心情好受些。假如你不断的振荡，不多的灰尘就会使整杯水都浑浊一片，更令人烦心，影响人们的推断和心情。” 在领导和同事的激励下，我英勇地起先担当老师的角色，我努力地把自己在头脑中描绘的和谐师生关系呈现到现实生活中，希望我的欢乐和真诚能够打动学生，让他们能够亲其师信其道！但是志向终归是志向，我预设的教学情境被学生弄得面目全非。 由此，我进一步的想，学生所在的台阶低，我要把他拉上来，何不自己

24、先降几个“台阶”呢？适当降低点儿标准，缩短师生间的距离，正是为了渐渐达到高标准。就说这两个学生吧，原来每天说，后来是有些可说，这也是有了小的进步，假如把这些近步累积起来，就是大的进步。 怀揣着希望上路感受教化的生活。工作这一段时间来，有时我常常回想起高校的日子：胜利的不胜利的，欢乐的和不欢乐的，失去的和得到的，珍惜的和放弃的，许多往事变得模糊，但有时一低头，一伸手，恍惚间会出现出关于教学生活的点点滴滴，这半年来与学生走过的日子。每当这时心里总会有一鼓志气把老师这条路走究竟。有时想到要在这三尺讲台30来年之久会觉得漫长而难受，可是想到与学生陪伴就会觉得好过一些。和孩子在一起的日子总归是华蜜大于悲

25、伤的，微笑多余眼泪的，日子也在孩子们的笑声中和老师的训诲中哗啦啦的流。我和孩子们在漫漫时间中扮演主角,编写着我们之间最动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了很多，懂得了很多，收获了很多，同时摸索到一些教化 孩子的方式，在教化思想上成熟很多。此时此刻我实在想不出来华丽的辞藻来堆砌我的回忆，我只愿用最朴实的语言来与您共享我的心情。 小学新老师数学教学心得体会 小学数学老师心得体会篇六 微笑着，去唱生活的歌谣。不要埋怨生活赐予了太多的磨难，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠假如失去了飞沙的狂舞，就会失去壮丽，人生假如仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去

26、了存在的魅力。-史铁生 时间荏苒转瞬毕业半年多了，这段时间里，我经验了人生最大的转折，由一个孩子变成大人，由一名学生变成老师，同样是在校内里，我却恒久不再是一个听众。 在这段时间里，我才真正知道什么是长大，什么是成人 20xx年8月的一天，我带着行李、带着幻想来这里报到，犹如当年去高校报到一般，面对未知的明天，更多的是兴奋！但当我踏进学校大门的看到领导的那一刻，仿佛看到了高校辅导员绚丽的笑容，心里告知自己，一切都没有变！培训的日子里，我知道了，这是一所崭新的学校，什么都是新的，包括我们将来的事业！开学的日子到了，走进九（17）班的教室，望着那一张张稚嫩的脸，不管之前听到了什么，我依旧坚信我能够

27、变更这一切，因为我有我的志向我的梦！在真正成为老师之前，我就在头脑里描绘出这样的职业蓝图：在我的课堂上学生是最好的演员，在我的导演下，他们各司其职在活泼不失肃穆的课堂氛围中学习到学问。在课下我是他们最好的大哥哥，我可以帮助他们解决学习生活上的各种问题，甚至我们可以成为密切无间的挚友。 20xx年8月27日我起先了老师生涯的第一节课，尽管我对学校的教学改革早有心理打算，课前也下足了功夫（备课、听课、连上课要说的话都预演了一遍）。但到了课堂上才发觉竟然连“学教练案”这四个字时都在打结，我也是第一次接触。更不要提什么“6+6+1”的教学模式了，我根本就用不来。刚起先的那几节课，经常是我打算的东西还没

28、讲完，下课铃已经响了。而且课堂气氛沉闷，有好几个学生都不理我。我觉得也许是学生对我不够信服在考验我，就给他们增加书上没有的学问点，因为学生都喜爱博学的老师，结果课堂变成了我的独角戏，学生几乎没有反应了，课前设计的蓝图完全被打乱那段时间，我的梦破裂了。 班主任工作也不顺当，除了缺乏阅历，这也和教学实力干脆相关，终归和几为了变更混乱的局面，我确定在课下接近那几个“刺头”，通过几次交谈，我好像成为了他们的挚友， 20xx年9月在完成九年级的第一次月考之后，我被现实又一次敲醒了，我所带的三个班的物理平均分竟然比全部的实习高校生的平均分都低，排名几乎垫底。现在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向， 学生时

29、代，日记里常出现“人生”二字，那个时候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里。现在我觉得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教化事业，我在我的教化事业中感悟人生。曾经读过闻名教化家加里宁的一本书，书中有这样一段话：“一个教化工作者，必需很好地收敛自己，他应当感到，他 的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”看似很平常的一句话，却包含着多么深刻的寓意，也就是说老师的情感、仪表、举止等干脆影响到融洽的课堂气氛的形成，影响教学效果的实现。 老师的情感是一个老师人生的关键，因为它确定了老师对工作的看法对学生的情感，更干脆影响老师处理问题的方法。工作以来接触的中学生基

30、本都是90后孩子，他们的诞生在中国经济快速增长的年头，从小倍受呵护，过着“饭来张口，衣来伸手”，因此90后初中一般有这样的心理特征：生理上，身体偏胖但体质普遍不好；认知上，聪慧、有一技之长但大多数人对学习没爱好而且有剧烈的叛逆意识；情感上，以自我为中心，忽视他人的感受(这在重新组合家庭中、单亲家庭尤其明显)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的实力比较弱。他们在行为习惯上：极力表现别出心裁的特性，当他在某一方面不如别人时，他会选择以其他的方式获得心理满意(如上课捣蛋、穿奇装异服、浓妆艳抹等等)；对网络有严峻的依靠性，情愿把感情寄予在虚无的网络嬉戏或与素不相识的人聊qq也不情愿与现实

31、中的人多沟通，痴迷网络小说。 老师应当是一个播种、诱发和培育学生感情的艺术家，而不是冷淡无情的教书匠。老师要想使学生有丰富的感情、高尚的情操，自己就应当是一个酷爱学生、爱憎分明、擅长表露真情的人；是一个在颂扬良好品德时能唤起学生的仰慕、仰慕之情，在鞭笞劣行时能激起学生的愤慨、羞恶之情的人。只有真诚地关怀学生，才会赢得学生的尊敬。 我始终记得这样一个故事：麦克失业后，心情糟透了，他找到了镇上的牧师。牧师听完了麦克的诉说，把他带进一个古旧的小屋，屋子里一张桌上放着一杯水。牧师微笑着说：“你看这只杯子，它已经放在这儿很久了，几乎每天都有灰尘落在里面，但它依旧澄清透亮。你知道是为什么吗？”麦克仔细思索

32、后，说：“灰尘都沉淀到杯子底下了。”牧师赞同地点点头：“年轻人，生活中烦心的事许多，就如掉在水中的灰尘，但是我们可以让他沉淀到水底，让水保持澄澈透亮，使自己心情好受些。假如你不断的振荡，不多的灰尘就会使整杯水都浑浊一片，更令人烦心，影响人们的推断和心情。” 在领导和同事的激励下，我英勇地起先担当老师的角色，我努力地把自己在头脑中描绘的和谐师生关系呈现到现实生活中，希望我的欢乐和真诚能够打动学生，让他们能够亲其师信其道！但是志向终归是志向，我预设的教学情境被学生弄得面目全非。 由此，我进一步的想，学生所在的台阶低，我要把他拉上来，何不自己先降几个“台阶”呢？适当降低点儿标准，缩短师生间的距离，正

33、是为了渐渐达到高标准。就说这两个学生吧，原来每天说，后来是有些可说，这也是有了小的进步，假如把这些近步累积起来，就是大的进步。 怀揣着希望上路感受教化的生活。工作这一段时间来，有时我常常回想起高校的日子：胜利的不胜利的，欢乐的和不欢乐的，失去的和得到的，珍惜的和放弃的，许多往事变得模糊，但有时一低头，一伸手，恍惚间会出现出关于教学生活的点点滴滴，这半年来与学生走过的日子。每当这时心里总会有一鼓志气把老师这条路走究竟。有时想到要在这三尺讲台30来年之久会觉得漫长而难受，可是想到与学生陪伴就会觉得好过一些。和孩子在一起的日子总归是华蜜大于悲伤的，微笑多余眼泪的，日子也在孩子们的笑声中和老师的训诲中哗啦啦的流。我和孩子们在漫漫时间中扮演主角,编写着我们之间最动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了很多，懂得了很多，收获了很多，同时摸索到一些教化 孩子的方式，在教化思想上成熟很多。此时此刻我实在想不出来华丽的辞藻来堆砌我的回忆，我只愿用最朴实的语言来与您共享我的心情。