2023年六年级汤姆索亚历险记教案汤姆索亚历险记教案部编版(3篇).docx

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1、2023年六年级汤姆索亚历险记教案汤姆索亚历险记教案部编版(3篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 六年级汤姆索亚历险记教案 汤姆索亚历险记教案部编版篇一 1、阅读梗概，了解小说内容。（学问实力目标） 2、品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。（学问实力目标） 3、激发学生的阅读名著的爱好。（情感看法价值观） 在快速阅读中培育把握主要内容的实力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的爱好。 1、通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。 2、小组合作沟通

2、，感悟故事情节、语言的精彩；进而感悟主子公形象。 一、引入新课 1、谈话导入课题。 这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗？（课件出示:人物图像）打个招呼吧。还有一个人物（课件出示:汤姆索亚图像），知道他的名字吗？这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。（板书课题，齐读。） 2、发觉课题有什么不同了吗？（引导学生明确今日的学习内容是一本书） 3、你觉得书名中的关键词是哪个？什么意思知道吗？ 4、故事写了汤姆索亚几次历险经验？我们可以从哪儿找寻答案？ 二、阅读梗概，了解小说内容。 过度：很多名著前面都有梗概部分，假如先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。 1、现在请大家阅读故事梗概，试

3、用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经验。 预设：学生假如说不全，老师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最终汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为挖金币。 试胆识，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆。索亚的整个历险图。 2、（课件出示学习伙伴的话引出问题。）哪次次历险最吸引你？ 3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些相识？（调皮顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、憧憬自由） 三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。 1、读名著不仅要了解故事内容，还要品尝其中的精彩，课文就给我们支配了一个精彩片段。（板书补充：了解，品尝） 2、请默读精彩片段部分，之后和同桌沟通这个精彩

4、片段也许在故事哪个位置？ 3、全班沟通后再读精彩片段，小组探讨哪儿最吸引你？老师小组跟进指导。（从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读） 预设情节1：洞中困难重重 预设情节2：大悲大喜 预设情节3：悬念迭出的结尾 预设语言1：夸张的语言 预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细微环节描写 预设写法：反衬的手法 4、（课件出示学习伙伴的话引出问题。）现在你对汤姆又有哪些相识？（乐观、关切同伴。.。.。.） 5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢？看看作者怎么说。（课件出示作者的话。） 四、激发学生读整本书的爱好。 1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁？

5、2、说说作者。（课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书面） 3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品尝了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问？ 4、学生沟通。这是你的疑问，还有吗？你说 假如想知道，我们课后可以去读一读汤姆索亚历险记这本书，到时候，我们再开个读书沟通会好吗？下课。 板书： 汤姆索亚历险记 了解梗概 内容：试胆识，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币 品尝精彩 语言： 夸张 幽默 反衬 人物： 正义、英勇、和善、聪慧、关切同伴 六年级汤姆索亚历险记教案 汤姆索亚历险记教案部编版篇二 学习目标： 1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆索亚的历险经验，感知他的性格特点。 2、观赏作品

6、的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的爱好。 学习重点： 在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的爱好。 学习难点： 在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子绽开想象进行小练笔。 课时支配：1课时 教学过程 一、导入新课 1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？ 2、今日老师还要举荐一篇长篇小说汤姆索亚历险记（板书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不生疏吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文金钱的魔力。他是世界闻名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。汤姆

7、索亚历险记受到了世界各国读者的宠爱，历经百年，魅力不减。有人说：假如马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今日我们就一起去见一见这颗明珠。 二、学习梗概 1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应当是什么？什么叫历险？ 2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？ 墓地历险 荒岛历险 鬼屋历险 山洞历险 3、在汤姆这些冒险的经验中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？ 挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事特别的惊险和引人入胜！真正强盗“乔埃”的故事。 4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？ 调皮的机智鬼

8、、孩子头儿、在小伙伴中无所不能 胆大妄为、顽皮新奇、自由自在、憧憬自由独立 三、赏析精彩片断 1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？ 2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上蜂拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！” 3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一

9、样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？ 4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地绽开你的想象，把第一个“怎样和如何”的详细内容写出来呢？ 5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的相识？ 乐观英勇、顽皮可爱、有爱心 四、激发阅读整本书的爱好 1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些详细内容？ 2、小说其次我章中有关出让刷墙权的那段描写充分呈现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”

10、，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自兴奋。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，或许有着你的影子。请同学们找出汤姆索亚历险记整本书阅读并完成读书举荐卡。 读书举荐卡 书名汤姆索亚历险记 作者_ 精彩情节_ _ 举荐理由_ 五、作业布置 1、文中有许多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的宠爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？ 2、积累成语。 3、马克吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？ 板书： 汤姆索亚历险记 梗概 墓地历险 荒岛历险 无所不能 鬼屋历险 憧憬自由 山洞历险 精彩片断 先悲后

11、喜，大悲大喜 幽默夸张 “怎样”“如何” 六年级汤姆索亚历险记教案 汤姆索亚历险记教案部编版篇三 1、默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。 2、感知人物形象，找寻自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。 学习重点难点 1、默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。 2、感知人物形象，找寻自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。 1课时 课件：名著汤姆索亚历险记简介、作者简介、词语说明、课文插图 1今日我们学习一篇长篇小说汤姆索亚历险记，它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不生疏吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年

12、级也学过一篇课文金钱的魔力。他是世界闻名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。 （板书：马克吐温美国作家） 汤姆索亚历险记受到了世界各国读者的宠爱，历经百年，魅力不减。有人说：假如马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今日我们就一起去见一见这颗明珠。 2、揭示课题。 （板书课题：汤姆索亚历险记） 3、齐读课题。 1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应当是什么？什么叫历险？ 2、默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。 精彩片段讲解并描述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。 3、用自己喜爱的方式把你喜爱的历险读一读。并说说你的感受。 4、在汤姆这些冒险的经验中，

13、你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？ 5、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读得最好的小组。 6、小组复述课文。 1.默读课文精彩片断，从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。 “那天半夜里，村里的大钟突然啷啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿整齐的人，疯狂地大嚷大叫：快出来！快出来！找到他们了！” 2、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？ 正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情地读一读。 3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词

14、一连用了五六次，你能否找到？六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，你能否尽情地绽开想象，把第一个“怎样和如何”的详细内容写出来呢？ 4、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的相识？ 乐观英勇、顽皮可爱、有爱心 1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些详细内容？ 2、小说其次章中有关出让刷墙权的那段描写充分呈现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自兴奋。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，或许有着你的影子。请同学们找出汤姆索亚历险记整本书阅读。 1、文中有许多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的宠爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？ 2、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？