2023年暑假的心得体会暑假心得体会学生感想(5篇).docx

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1、2023年暑假的心得体会暑假心得体会学生感想(5篇) 学习中的欢乐，产生于对学习内容的爱好和深化。世上全部的人都是喜爱学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 暑假的心得体会 暑假心得体会学生感想篇一 以往体育老师在学校里的形象是什么?可有可无，什么人都能代替的“放羊人”;头脑简洁，四肢发达;轻松、开心，无教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参与些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛沟通上不难看出，多数体育老师的内心充溢了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态

2、。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教化理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次学习让我们看到了变更命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。 要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为在全面实行新课程改革的前提下，我们体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的

3、转变： 1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参加者、视察者、指导者、评论者、总结者。 2、老师从吩咐学生做练习的“司令”变成激励和引导学生一起参加欢乐运动的“政治委员”。老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生欢乐的参加运动。 3、老师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和熬炼成果、分析不足的“教练员”。老师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成果和熬炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用。 4

4、、老师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应实力、终身体育意识的挚友。老师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的好处。 同时我们的学生也要做到角色转变： 1、学生从滥竽充数的“同流合污者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。 2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。 3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“特性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技

5、术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。 如能做到以上转变，信任学校体育肯定会蹬上一个新的高度。 体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必需全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的学习，不停的摸索，不断的进步，为我们的学校体育事业谱写新的篇章。 暑假的心得体会 暑假心得体会学生感想篇二 美国有位教化家说：假如他是参天大树，你就让他成为祖国的栋梁;假如他是小草，你就让他装饰大地。而我们老师，往往是恨铁不成钢。我们应当学会观赏每一位孩子，这不光是为孩子着想，也是为我们自己的身心健康着想。渴望被赏识是人类最本质的需求，希望得到敬重是人类天性中最深刻的冲动。观赏学生，信任学生，激励学生，

6、能够帮助学生扬长避短，克服自卑，让每一个学生都得到发展，不仅是新一轮课程改革的最高宗旨和核心理念，也是当代老师与时俱进所应具备的道德风范。 一、以公正的看法观赏学生。 每一个学生都渴望得到老师的关注和赞许，老师的一次点头，一个微笑，一句表扬就犹如一场春雨滋润着学生的心田，给予学生向上的信念和生长的力气。“美丽的孩子人人宠爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”假如老师把观赏的目光，胜利的机会只投向几个优秀的学生身上，那么，作为“陪衬品”、“附庸物”的绝大部分学生宝贵的自尊心必定受到重创，对老师，对集体的情感也会随之淡化，所以老师要用同等的眼光看待学生，赐予他们最同等而又博大无私的爱。班级要选班长了，很

7、多学生目光里流露出无限憧憬的神情，投票结果，自然是“几家高兴几家愁”。为了让更多的学生得到熬炼和满意，我与大家商定班级实行“值日班长制”让学生轮番全权负责班级一天的事务。这样，每一个学生都得偿所愿坐上了班级的第一把“交椅”。角色定位，让每位学生既感到一份荣耀，又感到班干部责任的重大，大家都愿为班级的发展献言献策，厚实的“班级日志”记录每一位“执政者”治班良方，又见证了班级实力不断强大的历史。 二、要宽容学生的过错。 理解他人，宽容他人，与人和谐相处是处理人际关系的一条重要原则，在教化者与被教化者之间，这条原则同样适用。宽容是一种主动有效的教化看法。他要求老师要具备高尚的师德修养，虚怀若谷，淡泊

8、名利，心里要容得下班集中每一位学生。在学生出现过错时，应谆谆教导，切忌与学生计较。当自己的心情激烈时肯定要克制，不要冲动，待心情稳定时再处理，千万不要跟学生“过不去”，因为他们终归是学生。 三、要擅长发觉学生的“亮点”。 学生总是期望被老师观赏，所以，老师肯定要擅长发觉学生的“亮点”。老师肯定要使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的欢乐。这欢乐，是老师应当给的。在教化教学过程中应经常运用“观赏”这个词或“观赏”的语气。例如，当学生课堂回答问题正确时，老师以观赏的语气赞美：“答得多好啊!多么富有独创性!我真为你感到傲慢!”当学生作业取得某些进步时，老师说，“我很观赏你的这种富有创建性的解法”

9、;“我很观赏你这一句神来之笔”;或写上批语：“有进步，庆贺你”等。这会给学生带来莫大的欢乐、巨大的信念、更多的投入。 四、以超群的艺术观赏学生。 要从不同角度观赏学生：赞许每一个学生的独特性，赞许他们的爱好，爱好和特长，赞许每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞许每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。教化学生光有爱，光有热忱是不够的，还要驾驭肯定的方法、技巧。对学生的赞扬和观赏要发自内心，面带微笑，语气确定，语言精确，用我们的态度温和，亲切的目光，慈祥的双手，把师生间的距离拉进些，再拉进些!对学生的赞扬和观赏要刚好，适时，并造成肯定的影响，让

10、他们感到骄傲、傲慢或者不丢面子、不伤自尊;对学生的赞扬和观赏要不分巨细，在老师心中的小事，在学生看来可能是大事。 通过教化的亲身感受，我相识到：胜利的教化须要观赏。让我们以“观赏者”的身份，把这股“生命的力气”馈赠给学生，让赏识教化的阳光普照我们心灵的每一个角落，让赏识教化带我们走出教化的误区，让我们成为学生的良师益友，用我们的热忱、睿智，开启学生心灵的钥匙，为学生铺设一条通向胜利的道路。 暑假的心得体会 暑假心得体会学生感想篇三 德国哲学家雅思贝尔斯说：“教化就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。” 我很庆幸自己的职业是一名人民老师，也很珍惜和每一个孩子的相遇。

11、我情愿自己就是那“一棵树”，“一朵云”，“一个灵魂”，尽己所能，去摇动、推动、呼唤每一个与我相遇的孩子。暑假为期三天的培训，我收获颇多。感受最深的就是市一高张文娟老师的美妙老师的三重境界与市外高李福林老师的打造铸魂通灵的语文课堂。 文娟老师说，“假如说教化即生长，那么对于学生的生长，老师最大的使命就是力所能及为他们供应好的环境。美妙的老师自身就是好的环境。”如何成为一名美妙的老师呢?有三重境界，始境形胜;又境气胜;至境格胜。 形胜指的就是貌美、言正、行端、体健、才高。“没有人有义务透过你不修边幅的外表来发觉你美不胜收的内在。”作为一名老师除了内在的才学更要注意自己外在的形象。着装得体，言语温柔

12、，有亲和力。行为端正，多才多艺，学生才会信服你，喜爱你，“亲其师、信其道”，学生喜爱你才会喜爱你教的这门课程。“好学之不如乐学之”，一切才会有一个良好的开端。 气胜。世界上的一切表象都不是独立存在的，而有着深刻的内在缘由。人的长相亦如此，这也许就是所谓的“相由心生”。形象上的美，能唤起一个人更大的自信，能透射出优雅、从容的气质。塑造美，不能只在表面上下功夫，还要从内在里做改革，用隐性的丰富来支撑显性的悦目。皮囊再美，也砥砺不过时间。 作为一名老师，“隐性的丰富”指的又是什么呢?首先，要有一颗善心，这是育人的底线。柏拉图说，“至善方能至美”。一个和善的老师，本身就具有一种强大的力气。其次，要有一

13、颗爱心，暖和学生的心灵。要有一颗慧心，懂得包涵与理解。身为老师，我们客观上会成为学生精神成长的模板，因此更应主动做一个真诚的自我反思者和自我革命者，一面思索一面变更，并从中获得可持续的成长。要有一颗责任心，老师要有自己的专业精神。最终，老师要有一颗上进心，工作上有敬心，专业上有钻心，发展上有恒心，通过努力，成为更好的自己。 格胜。做人要有大的格局，目光短浅，只注意眼前的既得利益，是成不了大事的。作为一名老师，也要有大的格局。以自己的格局来影响带动学生的格局。 做到以上这些，就可以成为一名美妙的老师，那么要如何成为一名美妙的语文老师呢?李福林老师的讲座打造铸魂通灵的语文课堂给了我很大的启示。 李

14、老师以必修教材中父母与孩子之间的爱一课为例，为我们阐释了如何打造铸魂通灵的语文课堂。说实话，这节课我也讲过好多次了，但也总是依照教材，走马观花、按部就班的去讲，没有深挖教材本身所蕴含的价值，也没有专心去思索设计教学环节，使得本可以很精彩的一篇课文被我教的寡淡无味。更别说触及孩子们的心灵了。 有时我觉得上课就像是做饭，同样的食材，专心去做，火候、咸淡、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了，做出来的就是美食，既养眼又养胃。反之，同样的食材没有专心去做，就味同嚼蜡了。 印象中，我在讲史铁生我与地坛的时候，感动了自己，也感动了学生，快下课的时候，我看到有学生的眼角含有莹莹的泪光，而我的声音也有些哽咽，

15、下课后，感觉特殊好，觉得除了上好了一节语文课，自己还给学生们的灵魂上带来了一些东西，亲情、感恩、暖和、坚毅，这些词语在这节课中渗入了孩子们的心中，触动了他们的灵魂。 我上过类似这样的课还有一些，但扪心自问，不多。总是有各种理由使我们疲于应付的去上课，得过且过的去上课，假如我们能潜下心，静静地思索，专心地去策划、设计每一节课，那我们也就能达到李老师所说的“打造铸魂通灵的语文课堂”了。 语文老师是孩子们的语文老师，又不仅仅只是孩子们的语文老师，在某一种意义上，她还是孩子们的思想老师，人生观、世界观、价值观的引导着。 我们教化的基础理念就是“立德树人”，作为老师，我们要为祖国培育出怎样的人才呢?首先

16、品德肯定要端正，要有一颗爱国的心，如此看来，我们的语文课是多么的重要，作为语文老师，我们可以通过一篇篇美丽的正能量满满的文章，触及孩子们的灵魂，教会他们做人，做一个和善、正直、有爱心、懂得感恩，酷爱祖国的好少年。 做一名美妙的语文老师，去摇动、去推动、去呼唤每一位与自己相遇的孩子。 暑假的心得体会 暑假心得体会学生感想篇四 为期一星期的暑假学习已结束，在这一星期中学校领导组织了形式多样的学习活动，通过观看录象，倾听优秀老师的阅历体会，以及教研组老师的相互探讨，使老师们受益非浅。 作为一名班主任，我更是从中感悟了许多。作为新时期的老师面对的是跨世纪的一代，只有专心去和他们沟通，才是最行之有效的方

17、法。感情四最具感染性的东西，一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感，老师情感的弥散则会深深地影响学生。因此，感情本身就是一种教化力气。古人云：“亲其师，信其道。”学生对老师的亲近感、仰慕感，可以使他对老师所讲的道理心悦诚服，使老师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去实践自己的诺言。 但是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞愧心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们复原了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热忱和志气。 老师头疼，家长恼火，每天有人告状。 放松你的面部肌肉。有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火

18、，到处为学生着想，却貌似冰霜，一本正经;有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有激励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料经常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感沟通的障碍，学生对老师望而生畏，冷淡疏远，老师则失去了把握学生思想脉搏的机会，难以对症下药。 热以真为贵，请以诚为美，老师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢乐，但也切忌高高在上，摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心，接受你的一腔热忱，你须重新润色一下你在学生面前

19、的形象：调动全部的心情细胞，把你的热切关怀流露在目光里，用你暖和的手去摩挲一下学生的头，用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望你不会失去威信，反而能赢得学生的爱戴和信任。 据一项调查显示，有。的老师“很爱”学生，但感受到了老师这种爱的学生仅占少数。除了学生年幼无知，不擅长理解、感受老师的爱心外，更主要的缘由唯恐还在于老师不擅长向学生“示爱”。闻名教化家夏丐尊说过：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教化。” 特级老师任小艾的事迹信任大家都有耳闻，任老师用她的真情曾把一个当时全校著名的乱班，一年后变成了全年级的“领头羊”，毕业时全部考入重

20、点中学，没向国家交一个“废品”。任老师创建了“奇迹”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班变好了。她有什么灵丹妙药?是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞愧心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们复原了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热忱和志气。 记得记者在采访任小艾老师时，问她如何教化后进生时，她语重心长地说了那么一句话“放松你的面部肌肉”。是啊，而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，到处为学生着想，却貌似冰霜，一本正经;有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有激励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却

21、不料经常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感沟通的障碍，学生对老师望而生畏，冷淡疏远，老师则失去了把握学生思想脉搏的机会，难以对症下药。 在我自己的班上也有一位可谓是“老师头疼，家长恼火，每天有人告状。”的学生，各课老师都有反映，我自己也剧烈感受到他是一位行为偏激，极难教化的学生。在上课时，他会由于跟不是老师的上课节奏而开小差，影响其他小挚友;下课时又会稀里糊涂地去欺压人家;作业做不出是会发脾气，干脆不做或少做。最要命的一点是他不怕老师，甚至是反感。总之许多人都下了一

22、个定义：没有一点好的。可是时间长了我却发觉他也有可爱之处，喜爱帮老师做事，喜爱帮助其他小挚友，喜爱体育。发觉了这些我平常就多让他帮我做些琐碎的事情，他是乐意的不得了，而且我还适时对他多表扬少指责，慢慢地发觉他不再排斥我了，对我?出的要求也能渐渐的接受，我知道我的付出有了回报。尽管他还是有些玩劣，有些偏激，但我有了足够的信念。 我经常在想，假如当时我还是以一副威历来对待他，把他当作问题学生，他会怎么样呢?孩子是须要人来疼，人来爱的，而你要让他能剧烈地感受到你对他的爱，这样才会有效果。 暑假的心得体会 暑假心得体会学生感想篇五 暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。最好玩的还是在游泳池学游泳的

23、那件事。 记得八月十几号那天，不会游泳的我，一听挚友说万泰大酒店的游泳池开放了，就兴奋得不得了。一放学，我便以飞速的速度跑回家告知妈妈，妈妈一听，就说：“好吧!明天你爸爸和我就带你去。” 其次天上午，我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。哇!这水可真蓝啊!看着那些大哥哥大姐姐逍遥自在地向水里走去，可是脚一遇到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不当心掉进深水里，那确定就要完蛋了! 我先做好热身运动，戴上潜水镜、穿上游泳衣，接着学习游泳。碧蓝色的水慢慢漫过了我的膝盖，最终到了我的腰部，走到这儿我就渐渐停了下来，生怕再往前走就会被淹死。爸爸对我说：“快伸平腿!”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又说：“两腿用劲往后蹬，双手向两边划”，我不一会儿就会游一点了。爸爸见我进步快，就想开个玩笑，把手放开了谁知我“扑通!”一声就沉了下去，一连呛了几口水。才站得起来，只是觉得鼻子酸溜溜的，耳朵好象被什么东西给堵住了，非常难过。 我在爸爸的帮助下，我于最终学会了游泳，可是一分钟我才能游十几米，看来游泳可真难啊!