2023年打造高效课堂心得体会打造高效课堂心得体会(四篇).docx

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1、2023年打造高效课堂心得体会打造高效课堂心得体会(四篇) 体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 打造高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会篇一 5月5日临行前，刘巨广局长组织召开“初中老师_培训动员大会”，谈到了此次培训机会的来之不易和_教化改革的决心，支配了三大任务：一是围绕高效轻负主题，完成一篇教化随笔；二是在本校上一节高效轻负汇报课；三是上一节联片研修公开课。会后，我倍感压力，我怀着一种忐忑、新奇的心情来到_，现依据五天来

2、的所看、所闻、所听、所想分四点写下了这篇随笔，与同行们探讨。 第一点：教学理念新。 _二中、外国语学校领先将班级评分制度纳入中考分数，实行学分制度，学分修满方可毕业。校长亲自颁发毕业证书，极大地带动了学生的学习热忱和荣誉感。多元化的评价体系给学困生更多的伸展空间，让学校成为原生态的森林，让孩子们各取所需全面发展。 坚持以人为本，让教化成为农业。_的中学强化素养教化，落实规范，张扬特性，激发创建。他们多元化、全方位评价孩子，把每个孩子的一生变成一个胜利而精彩的故事；把每一位老师变成欢乐的生活者、深层的探讨者。 教为不教，学为成长。授人以鱼不如授人以渔，给学生一把开启终身学习、不断发展、一生华蜜的

3、金钥匙，将学问驾驭和实力形成有机地结合起来。_市始终推行语文主题课程就是最好的体现，老师们依据课程标准结合本校实际状况，将教材大胆整合，提出语文课程教学学问范例教学，更重要的是培育学生解决问题的实力，给学生人文情感的关怀，将素养教化做了更深刻的解读，考试就是通过学问考人品。 “质量为核心，特色谋发展”。教书三年要为学生的三十年着想，教书六年要为孩子的终身奠基。广文中学的赵桂霞校长基于这点提出了“教学引桥”思想，比如在学习列方程解应用题之前，学生要有肯定的解决应用题的实力，学问阅历的积累像堆砌金字塔，有一部分学生学问是脱节的，这就须要老师做引桥，回顾构建学问网络。 强化语文阅读。领先把“阅读”列

4、为课程，并严格规定学时，大胆开设“名著海量阅读”，每个学生每学年的阅读量达40部书以上。走进_二中校内，你会发觉展示栏张贴着读书节每个年级每位学生学分认定，书卷气成了孩子们最好的气质。 德育工作更具时效性。通过班级文化建设、65公里徒步行走、离校教化，把立德、立业、立功和学校精神创建结合起来。把那些刷在墙上、印在纸上的理论从墙上扒下来，走近课堂里，走进生活里，走进校内里，走进孩子们的心田里。 _二中的“活教化”的的确确是活着的，落地生根发芽，强壮成长。 其次点：271高效课堂。 “271高效课堂”有几层含义，第一种从学习内容上讲，20%学问自学能会，70%学问合作学会，10%学问老师教会；其次

5、种从学生组成方面，20%学生是特优生（所谓的领跑者），70%学生优秀生，10%学生待优生；第三种从时间安排上阐述了271运行模式，20%时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，激励点拨。70%时间（约30分钟）学生分组合作，展示点评，质疑拓展。这里提到小组合作学习，包括五个环节：学（感知自学）研（合作探究）展（展示反馈）教（精讲提升）达（当堂达标），小组合作学习之前，学生要充分预习，高效利用导学案。小组成员分工明确，确保组内异质，组间同质。10%时间（约5分钟）学生总结反馈，当堂检测。 271高效课堂的实现有两个前提：一是抓好备课，尤其导学案的编制；二是抓好小组建设。 备课

6、，深化挖掘教材，用教材教而非教教材。细致推敲每一个教学环节，搞好每一个环节过渡和连接。教材挖掘要紧扣课程标准，体现教材整个体系要求，挖掘学问背后承载实力及实现实力的策略和方法。 导学案编制要敬重学生，注意发挥学生的主观能动性、探究性、启发性、敏捷性、梯度化。当然，我认为导学案编制更应当考虑本校学生实际状况，适合的才是最好的。导学案设有预习案、探究案、训练案，每单元设有复习学案，单元检测。开头出示三维目标、重点难点，预习案设有运用说明及学法指导、教材助读、预习自测、我的怀疑、信息链接等模块。探究案设有学始于疑、质疑探究、拓展提升、我的学问网络、当堂检测、我的收获六个板块。训练案设有基础巩固题、综

7、合应用题、拓展探究题。训练学案必需限时闭卷，有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。 小组建设是否合理确定了合作学习能否高效，因此组员要分工明确，相互督促。合作沟通问题能在2人同桌间完成的，不要在4人小组解决，4人能解决的就不要在8大组中解决，不是疑点、难点、重点尽量不在全班绽开。老师主导作用不要丢失，老师要适时调控，把握沟通的进度，沟通的广度，调控沟通的深度，避开合作泡沫。合作学习前学生要有充分的打算，学生的确无法独立解决的问题才可以运用小组探究式。 第三点，发觉课程。 广文中学实行“三位一体”课程体系，即学科课程（素养教化的根基）、活动课程（特性特长的保障）、特色课程（学生特色的依托）。把

8、教会学生做人，学会做事，享受生命，享受华蜜作为教化的终极目标。不断地拷问自己：学生毕业30年后，母校还能留给他们什么？为此，_的中学始终致力于特色课程的研发，如广文中学，依据本校实际状况时时调研，发觉问题刚好解决问题，大胆的整合课程。 第四点，多彩的课余生活。 _外国语学校在这一点上颇具特色。多彩的课余生活给予了孩子们活泼、动感、时尚、大气的性格。玩泥巴的孩子成了工艺品大师；打篮球的孩子组成了社团；写毛笔字的孩子办起了书画展。学校领导敏锐的洞察力给孩子们供应了广袤的舞台，老师们因材施教的教化方式给孩子们的特性之路点亮了明灯。 我在返程中思索：_教化跟_教化原委差了什么？我感觉差了时间，差了时间

9、去发觉，差了时间去探讨，差了时间去变更。只要我们马上行动，差距就会渐渐缩小直至消逝。只要让素养教化不再是句空话，我们的教化也会绽放精彩。 打造高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会篇二 一。何为高效课堂 中国教化界领军人物王金战老师坦言：既然一个学生很难做到40分钟高度集中，那么老师就得保证，在最短时间内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题，这样的课堂才是高效的。何为高效课堂？我认为详细而言即“四有”课堂：有精准的教学目标、有恰当的教学方法、有愉悦的教学氛围、有显著的教学效果。对一般老师而言，“精准的教学目标”都不难找，“显著的教学效果”也是水到渠成的事，而最难

10、做好的，是有恰当的教学方法和有愉悦的教学氛围两个环节。 二。“双减”形势下如何构建高效课堂 第一。老师要调整好心态 先请大家看一段20_年11月10日上海一家庭晒出的一段小视频（略）。视频中，被女儿上学磨蹭这个坏毛病熬煎了两个月后的这位妈妈起先反击，视频中妈妈一句话“你不急我也不急”看似云淡风轻，事实上也难掩饰此刻妈妈完胜女儿那份窃喜。“你不急我也不急”，以其人之道还治其人之身，或许有时候可以收到意想不到的效果。所以我认为要构建高效课堂，首先老师要调整好心态。切忌因怕影响教学进度或者遗忘讲解我们认为的某些重要的学问点，而把学生抓得太紧。俗话说磨刀不误砍柴工，老师要沉得住气跟学生比耐性，先调动其

11、学习的主动性然后再进行教学，这样就能达到事半功倍的效果。20_-20_学年，我荣幸到方太中学支教一年，担当初三两个班英语教学，一个重点班，一个一般班。接手时，发觉这批学生初二期末英语成果很不志向，“三率”排在全县农村初中18至22名之间，我内心在思索该怎么办呢？只能耐着性子“等”学生，所以我当时讲课进度特殊慢，总是赶不上全县联考要求要考到的范围，我现在还清晰记得九年级上学期期末考试范围，按规定要考到unit12，我们只讲到unit11。然而，一年下来，在我和钟林芳老师共同努力下，我们英语学科的中考成果“三率”列全县农村初中前六名！这种教学方式不只是对学生有短期促进作用，还对其后续的学习发展产生

12、了深远影响。这批学生的高考成果喜人，二本上线的有20多人，考取一本的有10多人。我认为英语成果功不行没，高考英语120分以上有7人，其中朱兴庆同学考取了高分140分。都说“佛度有缘人”，连神仙都不能普度众生，作为一般老师的我们，怎能做到百分百满足？ 其次。老师高度重视备课 落实“双减”政策，构建高效课堂，备课是基础。如同打仗，兵马未动，粮草先行。今日的课堂我们视之为无硝烟的战场，一点也不为过。当代闻名教化家魏书生曾反复强调，“没有创立自己独特模式的老师，肯定要落实课堂教学十条要求”，其中的第一条就是备课，“每堂课都要备课，老老师可以用旧教案，新老师的教案也不用写得太具体，但肯定要有备课本”。想

13、要取得良好的教学效果，就得高度重视备课。 课怎么备？备教学内容。一堂课要有教学目标，而且要精准化，详细化，有时候教学内容还要做适当整合；备教学方法。这一环节我们要考虑如何用更好的教学方法，把所要教的内容更好地呈现给学生。俗话说“好的开头是胜利的一半”，所以我们要特殊注意课堂导入的设置，导学材料尽可能选择当代学生感爱好的人或者事，可以是一个单词，一句话，亦或是一张简洁的红纸。譬如我在新授九年级人教版“unit7sectiona3amomknowsbest”这首诗时，面对八年级期末考试平均分仅有30分左右的同学，我的课堂导入是跟学生打赌：今日我们有个小测试，我坚信99%的同学能得满分，并且默对这个

14、单词，很有可能根本不须要我说出这个词，你们就能猜到。不等我说完，立马有学生红着脸说“老师你高估我们了”。但当我说出这个词“mom”，他们又快乐地笑着说“老师，我也写对了”，学生的自信念就这样静静地激发起来了。在学习九年级“unit6sectionb”篮球独创史时，我选择的课堂导入是一段独臂少年张家诚的视频简介。备学生。备课时，我有时会考虑到某个问题必需由班上某个同学来回答，为什么肯定是他来回答呢？当然不是凭空想象的，是有依据的，这个学生或是傲慢或是进步了。对傲慢的同学，我会提一个对他来说有点难度的问题，他答不出来的可能性很大，由此我暗暗提示他学习不行松懈；对进步了的学生，我会提一个简洁一点的问

15、题，他肯定能够回答正确，看似无意之举无疑能够大大提升他的自信念。 第三。老师要营造愉悦的课堂氛围 一个成天愁眉苦脸的妈妈，是养不出活泼欢快的孩子的。想要拥有轻松愉悦的课堂氛围，老师自己首先就得精神饱满，神情愉悦。其次，老师间或要会“偷懒装傻”。现实生活中，“懒”妈妈常常能培育出勤劳的孩子，既然这样，我们教学上为何不行以尝试这样做呢？再次，降低对学生的要求。闻名的洛克定律说，跳一跳够得着的目标最吸引人，最能够激发人的热忱，降低要求的目的就是要激发学生上课的热忱。最终，老师做到以身作则。正所谓言传不如身教，老师要求学生背的重要文章，假如老师自己能够当众秀给学生看，定能在肯定程度上赐予学生信念，激发

16、学生学习英语的爱好。 总之，条条大道通罗马！教无定法，适合自己的才是最好的。作为一名老师，只要我们能够拥有平和的心态，饱满的热忱，主动钻研的精神投入教学，取得好成果的概率肯定更高！ 打造高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会篇三 听完申老师的课，我感受良多。一方面感同身受来自各方面的期望给她带来的压力，另一方面由衷佩服她小小身躯，无限能量，如深厚的文学功底、娴熟的计算机应用、对教化事业的无比酷爱等等。听完申老师的课和专家的评论，我对如何上好一节公开课进行了思索，下面是我的一些浅显的相识： 一、独具匠心的课堂设计 老师在上课前做好打算：一是备教材。了解该课的重难点及教学目标设计；层次清楚的教学步

17、骤；使教学过程有序而富有逻辑性；问题设置呈现不同梯度，在教学过程中做到各个突破，使学生学有所获；各环节之间连接自然、流畅。这是一节胜利的公开课的基础，同时须要老师投入大量的时间和精力的环节。 二、备学生 课堂是老师的教和学生学的双边活动，因此，老师在备课时应考虑到学生的特点、爱好及爱好，同时也考虑到不同学生的成果状况及理解实力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。 二、课堂导入的设计 课前的导入，这是公开课起先的第一个亮点，如何提起学生的爱好，须要有一个引人入胜的教学导入，而这个导入的确定权完全在于老师。因此，作为老师首先自己要有自信、有激情更要富有机灵，依据教材的要求，依据学生的特

18、点，设计不同的导入方式，如：歌曲式导入，视频式导入、嬉戏式导入，等等，以此来拉近与学生的距离，酝酿他们的心情，拨动学生的心弦，这样，课堂教学活动往往能顺当进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，就像刘月增老师说的：“好的起先是胜利的一半”。 三、提升老师自身素养 公开课上老师饱满的热忱，最佳的心境和昂扬的教学激情必能感染学生，调动教学气氛。作为上公开课的老师，应首先放下包袱，要用求实的看法去探究自己的教学方式，在课堂教学中上出自己的风格，同时，应在平常就多加强自己的专业技能的训练，使自己具备流利的口语，亲切自然的教态，丰富的肢体语言，娴熟驾驭课堂及见机行事的实力，在课堂上能情感真实，节奏美丽

19、的授课。应用自身的魅力来感染学生，用自身的沉稳，用机灵及扎实的基本功来自如的驾驭课堂这个困难多变的动态系统，顺当完成教学任务。 打造高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会篇四 一、何为高效课堂 中国教化界领军人物王金战老师坦言：既然一个学生很难做到40分钟高度集中，那么老师就得保证，在最短时间内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题，这样的课堂才是高效的。何为高效课堂？我认为详细而言即“四有”课堂：有精准的教学目标、有恰当的教学方法、有愉悦的教学氛围、有显著的教学效果。对一般老师而言，“精准的教学目标”都不难找，“显著的教学效果”也是水到渠成的事，而最难做好的，是

20、有恰当的教学方法和有愉悦的教学氛围两个环节。 二、“双减”形势下如何构建高效课堂 第一、老师要调整好心态 先请大家看一段20_年11月10日上海一家庭晒出的一段小视频（略）。视频中，被女儿上学磨蹭这个坏毛病熬煎了两个月后的这位妈妈起先反击，视频中妈妈一句话“你不急我也不急”看似云淡风轻，事实上也难掩饰此刻妈妈完胜女儿那份窃喜。“你不急我也不急”，以其人之道还治其人之身，或许有时候可以收到意想不到的效果。所以我认为要构建高效课堂，首先老师要调整好心态。切忌因怕影响教学进度或者遗忘讲解我们认为的某些重要的学问点，而把学生抓得太紧。俗话说磨刀不误砍柴工，老师要沉得住气跟学生比耐性，先调动其学习的主动

21、性然后再进行教学，这样就能达到事半功倍的效果。20_20_学年，我荣幸到方太中学支教一年，担当初三两个班英语教学，一个重点班，一个一般班。接手时，发觉这批学生初二期末英语成果很不志向，“三率”排在全县农村初中18至22名之间，我内心在思索该怎么办呢？只能耐着性子“等”学生，所以我当时讲课进度特殊慢，总是赶不上全县联考要求要考到的范围，我现在还清晰记得九年级上学期期末考试范围，按规定要考到unit12，我们只讲到unit11。然而，一年下来，在我和钟林芳老师共同努力下，我们英语学科的中考成果“三率”列全县农村初中前六名！这种教学方式不只是对学生有短期促进作用，还对其后续的学习发展产生了深远影响。

22、这批学生的高考成果喜人，二本上线的有20多人，考取一本的有10多人。我认为英语成果功不行没，高考英语120分以上有7人，其中朱兴庆同学考取了高分140分。都说“佛度有缘人”，连神仙都不能普度众生，作为一般老师的我们，怎能做到百分百满足？ 其次、老师高度重视备课 落实“双减”政策，构建高效课堂，备课是基础。如同打仗，兵马未动，粮草先行。今日的课堂我们视之为无硝烟的战场，一点也不为过。当代闻名教化家魏书生曾反复强调，“没有创立自己独特模式的老师，肯定要落实课堂教学十条要求”，其中的第一条就是备课，“每堂课都要备课，老老师可以用旧教案，新老师的教案也不用写得太具体，但肯定要有备课本”。想要取得良好的

23、教学效果，就得高度重视备课。 课怎么备？ 备教学内容。一堂课要有教学目标，而且要精准化，详细化，有时候教学内容还要做适当整合； 备教学方法。这一环节我们要考虑如何用更好的教学方法，把所要教的内容更好地呈现给学生。俗话说“好的开头是胜利的一半”，所以我们要特殊注意课堂导入的设置，导学材料尽可能选择当代学生感爱好的人或者事，可以是一个单词，一句话，亦或是一张简洁的红纸。譬如我在新授九年级人教版“unit7sectiona3amomknowsbest”这首诗时，面对八年级期末考试平均分仅有30分左右的同学，我的课堂导入是跟学生打赌：今日我们有个小测试，我坚信99%的同学能得满分，并且默对这个单词，很

24、有可能根本不须要我说出这个词，你们就能猜到。不等我说完，立马有学生红着脸说“老师你高估我们了”。但当我说出这个词“mom”，他们又快乐地笑着说“老师，我也写对了”，学生的自信念就这样静静地激发起来了。在学习九年级“unit6sectionb”篮球独创史时，我选择的课堂导入是一段独臂少年张家诚的视频简介。 备学生。备课时，我有时会考虑到某个问题必需由班上某个同学来回答，为什么肯定是他来回答呢？当然不是凭空想象的，是有依据的，这个学生或是傲慢或是进步了。对傲慢的同学，我会提一个对他来说有点难度的问题，他答不出来的可能性很大，由此我暗暗提示他学习不行松懈；对进步了的学生，我会提一个简洁一点的问题，他

25、肯定能够回答正确，看似无意之举无疑能够大大提升他的自信念。 第三、老师要营造愉悦的课堂氛围 一个成天愁眉苦脸的妈妈，是养不出活泼欢快的孩子的。想要拥有轻松愉悦的课堂氛围，老师自己首先就得精神饱满，神情愉悦。其次，老师间或要会“偷懒装傻”。现实生活中，“懒”妈妈常常能培育出勤劳的孩子，既然这样，我们教学上为何不行以尝试这样做呢？再次，降低对学生的要求。闻名的洛克定律说，跳一跳够得着的目标最吸引人，最能够激发人的热忱，降低要求的目的就是要激发学生上课的热忱。最终，老师做到以身作则。正所谓言传不如身教，老师要求学生背的重要文章，假如老师自己能够当众秀给学生看，定能在肯定程度上赐予学生信念，激发学生学习英语的爱好。 总之，条条大道通罗马！教无定法，适合自己的才是最好的。作为一名老师，只要我们能够拥有平和的心态，饱满的热忱，主动钻研的精神投入教学，取得好成果的概率肯定更高！