2023年中职学校校园文化建设方案中等职业学校文化建设特点精选.docx

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1、2023年中职学校校园文化建设方案中等职业学校文化建设特点精选 为了保障事情或工作顺当、圆满进行，就不得不须要事先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 中职学校校内文化建设方案 中等职业学校文化建设特点篇一 中职学校 学校文化 企业文化 中职学校是培育适应于地方经济发展须要的好用型、技能型人才，这就确定了中职校培育出来的学生除了少部分进入高等院校 学习 外，多数是干脆就业于企业。为了使学生成为下得去、能上手、留得住的企业人才，学校文化建设中势必要融入企业文化元素。这种融入必需在学校

2、文化建设中能够体现出来，并形成具有自身特性的 校内文化。 关于 文化、校内文化、企业文化的概念，从事教化或者说能够运用网络资源的人都能够知晓。作为从事中职教化的我，经过多方比较总结，认为应当这样定义：中职校内文化，是在中等职业学校的校内内，以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主题，以校内精神为核心，由学校的全体师生员工在长期的办学过程中共同创建而形成的物质文明与精神文明的总和；企业文化的概念，从经贸类 专业角度而言，指一个组织由其价值观念、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。简洁而言就是企业员工共同遵守的利于企业生存与发展的仪式和习俗。而这些仪式与习俗，无外乎物质与精神两大方

3、面。 从以上的概念界定中可以看出，校内文化与企业文化有着共性的特征，即：在相对的群体范围内大家须要共同遵守的利于群体发展的物质文明与精神文明的总和。探究其融合是基于中职学校的培育目标。中职学校的培育目标是为地方经济发展培育“好用型”“技能型”的人才，并且要使学生在企业能上手，留得住。也就是说中职学校培育的学生多数是要进入地方企业的，他们在学校学习是短暂的，企业才是他们长存的基地。为了他们快速融入企业，并能在企业中立足，势必要求学校在短暂的在校教化中引领学生相识企业。这种引领，就迫使我们在学校文化建设中融入企业文化。 地方中职学校的学生在学校百分百就业输送的承诺下，学生在毕业后都能够进入与本专业

4、相关的企业就业。可从多年的就业留存结果看：学生在用人单位留不长。探其原委，是我们在教化过程中对企业文化渗透的缺失，使得学生无法适应企业。所以，中职学校应围绕人才的培育目标融入必要的.企业文化元素。 （1）诚信文化。试想，一个人假如没有了诚信，在工作和 生活 中就可能演绎多个“狼来了”的故事，长此以往，他将会忘却“为人之本”。一个企业假如没了诚信，它就会失去“立业之基”。所以，“诚信”是作为将来企业员工的中职生必备的重要素养，学校要在教化过程中进行基本的“诚信”教化。 （2）责任文化。就“胜利”而言，有很多说法，但我们无论是探讨人的胜利还是探讨企业的胜利，溯其源其实就是责任。其实，人文精神中我们

5、发觉责任是其主体之一。责任放在不同的层面有着不同的内涵，你可以说它是一种使命，这种使命会为你创建肯定的机会。培育学生的责随意识，首要的是培育学生对自己负责，正如我们常说“一屋不扫，何以扫天下”。其次是对利益相关者负责，现在的中职生也是社会人的一员，他就必需有个体作为社会人的本质素养，即对利益相关者负责。在校中职生大多是独生子女，受其成长的家庭环境、受其所在地区教化环境等的影响，大多数的学生，以“我”为中心的意识强于对自己负责。在我们对学生的调查中，发觉个别学生说：“我只要单位到时把工资发我卡上就好， 其他 的关我 什么事。”这是明显的对相关利益者责任缺失的表现。 （3）服务文化。当今时代到处、

6、时时彰显着服务。“我为人人，人人为我”已不再是一种口号，而是现代企业生存与发展的主流。建设体现自身特色的产品及服务，是谋求发展的必定选择。也就是说：服务和服务文化已成为企业竞争的焦点。针对家庭中几代同堂，几乎是“抱着”长大的新生代，在学校中由于应试教化的影响几乎是被放逐的中职学生，中职学校在学校文化建设中应加强服务文化建设，在教化过程中强化学生的服务意识。 （4）竞争与合作文化。竞争与合作我们更多的见于经济与政治领域。但我们不要忽视了经济的运作、政治的云卷风舒是人运用学问的结果，学问是文化的。所以，竞争与合作也是一种文化现象。中职学生在自我意识膨胀责随意识淡薄下，遇见竞争先行退缩，须要合作时又

7、过度彰显自我。所以，我们有必要去培育学生的竞争与合作意识，为学生将来的职业生涯奠定良基。 （1）思想方面的相识不足。多数状况下，没有把学校文化建设与学生将来许久就业结合起来，很大程度上把学校文化建设看成是丰富学生的业余生活，提高学生技能的手段。 （2）物质方面的投入不足。如学校文化建设的设施不足、设施的文化功能不全、文化建设的队伍水平不高等。而这一切的提升，须要大量的财力。地方中职校由于地方经济发展慢，经济投入相对较少，从而制约了物质层面的投入。 （3）管理方面的制度不足。学校文化建设中融入企业文化是一个系统的工程，须要多方协调，但目前有关部门基本处于各自为战的状态，缺乏必要的联系与沟通，没有

8、形成合力。这不仅降低了学校文化建设的工作效率，而且还会造成肯定的 平安 隐患。 （1）内部途径。 结合地方职校的特点，加强思想道德教化。思想道德教化是学校文化建设的核心。学校的教化中始终要坚持“德育首位”的正确方向。在此基础上转变观念，把学校文化建设与学生的许久就业结合起来。 充分发挥课堂教学的主导性作用，加强校企文化融合的意识教化。教学过程中每位老师，每个专业的教学，都要能够依据自身教化的特点，赐予学生企业文化的意识的渗透。 创建仿真的职业文化氛围，为校企文化融合供应载体。“仿真”就是依据各专业培育的详细目标，根据学生在企业就职的真实环境状态，在学校文化建设中，创建一系列模拟的企业职业文化环

9、境，让学生在这模拟的环境中以企业人的角色进行工作、学习。比如我们学校财会专业的模拟账房、营销专业的沙盘演练、电子电工专业的实训基地的建设，就充分体现了这一融合途径。从运作结果看，这是一个既经济又有效的途径。 规范管理机制，使人际关系和谐。规范管理机制主要包括组织建设、队伍建设和制度建设三个方面的内容。加强学校各层面对学校文化建设的相识，调动老师、学生和行政工作人员参加的主动性。 （2）外部途径。 加大物质方面的投入。要顺当开展学校文化建设，实现学校文化建设与企业文化的融合，首先要充分保证学校文化建设的经费。这些经费主要包括开展校内文化活动的经费、新建和改造文化设施的经费、学校文化建设的嘉奖基金

10、、深化企业探讨的费用等。 搭建校企之间合作沟通的平台。“合作沟通”是各个领域中经久的 话题 ，寻求校企合作不再是一个设想而是一种实践的可能。在学校文化建设中，我们要善用资源为校企合作搭建平台，从而有效地进行校企文化融合。这平台，可以通过政府制定法律法规来引导校企合作。当然，作为办学者本身，要以政府为依托主动主动地去寻求合作。这方面，国家现在赐予了高度的重视，在国家中长期教化改革和发展规划纲要（2023-2023年）列示的须要推动与完成的多个安排中，就有中等职业教化中教产合作与校企一体办学推动安排。我们学校在多个专业中就这一途径进行了实践：如我校与当地的传艺公司合作，建设了电子专业的校外实训基地

11、；学校与当地的波司登集团合作让学校的部分中层管理者进入企业学习集团管理，并且以供应场地的形式引进当地的服装企业进驻学校解决服装专业的校内实训问题等。 做好地方中职学校文化建设工作，对我们这些基层的教化者而言是困难而又艰难的。学校的生存与发展，依托的是我们培育出的学生在企业中的口碑。为了学生短暂地在校学习后能够快速融入企业，并在企业中许久留存，在学校文化建设中融合好企业文化是必需的。所以，我们这些基层的中职教化者要高度重视这项工作，在客观分析现状的状况下，根据有关要求主动参加学校文化建设，为了学校的生存与发展，为了我们的学生职场实力与地位而主动探究。 1潘丽萍.创新之魂m.北京:北京国际文化出版公司,2023. 2韦华伟.校内文化与企业文化联系j.中国高校科技与产业化,2023(6). s(content_relate);