少儿演讲与口才培训.docx

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1、少儿演讲与口才培训篇一：少儿演讲与口才培训 篇一：演讲与口才培训教案 第一讲 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的相识和辨别表演 3.生字的相识和语言实力的提高 教学重点：绕口令的练习 教学过程： 一、 表演训练 示范法导入 老师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别 师：请同学们告知老师你们比较喜爱老师的哪个站姿，是第一个还是其次个呢？ 学生探讨 引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师：下面就让老师告知同学们怎样才能做出好看的站姿 二、表情训练 图片引入让学生相识喜怒哀乐表情并说出不同面部表

2、情的特点 .新课教学 训练一：厌烦的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频喜羊羊与灰太狼在其他人都不知情的状况下支配一个学生不停的敲桌子打搅学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是厌烦的表情，然后让同学自己说出厌烦的表情特点，在脱离情景的状况下自己做出厌烦的表情，并找同学上台表演 训练二：胆怯的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒芜的森林里，四处都没有人，还时常传来动物猛烈的叫声，自己胆怯极了，就在这时，突然脚下爬出一条猛烈的蟒蛇，这时老师突然停下让学生相互视察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出胆怯的表情 三、 绕口令图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔

3、 师：那同学们视察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建立的呢？ （学生探讨） 师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀原委是用什么建立的呢 白石造白塔， 白塔白石塔。 层层白石搭白搭， 白塔层层高又大。 高高白塔入白云， 白云上面有白塔。 .新课教学 1、认读生字（左手点读） 2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的 3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速 5、找个别学生进行示范朗读，老师进行订正 6、同学之间相互听读并找出各自存在的问题，发觉并解决 7、 交代学生在语音正确吐字清楚的

4、基础上提高语速 四、 朗读练习 猜谜语导入 年纪不算大，胡子一大把，不管望见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片 师：信任同学们都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片吧？那么请同学们告知老师羊都喜爱吃什么呀？你们喜爱小羊吗？今日就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？ 在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五彩缤纷、漂亮极了。一只小羊逍遥自在地在那里一边玩耍一边吃草。突然一只狼蹦出来抓住了小羊，得意地说：“我最终抓住了你这个小东西，我今日晚上可以吃上美味红烧羊肉了！哈！哈！哈！哈！” 羊大声喊：“救命啊！救命啊！”狼又说：“你还是省省吧，就算你喊破了你

5、的嗓子也没有人会来救你的。”羊想：“对呀，就算我喊破了嗓子也没有人来救我的，我得冷静下来，想一个好方法，最好可以逃走。”羊的脑筋一转，就想到了一个好办法。羊就说：“你瞧我很不干净，你吃了会拉肚子的哦。”狼说：“我是不会中计的，你这招不管用。”羊看这招不管用，又想了一个好方法。他说：“你放我下来，我给你带路去我家，我家里还有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢！” 狼就把羊放了下来。羊一下子就飞速地逃走了。它跑到事先和妈妈设计好的陷阱那里去了。狼紧跟羊追过去，一下子就摔进陷阱里，摔晕了。然后，小羊和哥哥一起把狼给扔进了河里，河里有许多食人鱼，狼就这样被活活咬死了。 .新课教学 识字练习：接字嬉戏（从头起

6、先每个小挚友一个字把文章读完，假如哪个小挚友不相识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师仔细教会不相识的字，直到全班同学都把此字学会）篇二：少儿演讲与口才培训的重要性 少儿演讲与口才培训的重要性 演讲口才对于孩子的将来重要吗? 信任大家都会确定的说，演讲口才对孩子的将来发展很重要，它不但可以增加孩子自信念，还可以为自己创建一片属于自己的天空，对以后的发展也会起肯定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的将来影响是很大的。 作为21世纪的主子，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做老师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现

7、代人应当是能言善辩者，假如还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。 源自美国教化家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：假如从小熬炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等实力便可以增加孩子的自信念，提高孩子的心理素养，对孩子的前途将产生特别大的影响。 训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参与或主持活动、商务谈判须要口才演讲;接受采访、激励员工须要演讲口才;凝合人心、化解冲突须要口才演讲;宣扬动员、发表看法须要口才演讲;汇报工作、竞争职位须要口才演讲;工作述职、问题说明须要口才演讲;说明状况、介绍项目须要口才演讲;自我推介、面试求职须要口才演讲?.这些都说明白口才的重要性.都须要雄辩的口才， “

8、一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于一百零一万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威 力。现在胜利人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。 哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？ 我们想提高孩子的演讲口才实力、想提高孩子的主持朗诵实力、想提高孩子与人沟通交往的实力、想提高孩子应试临场发挥实力，并能克服惊慌。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好胜利的学习生活习惯。我们发觉：一个孩子将来无论是当老师

9、、律师、ceo、公务员或经商，他们可能不须要数学、物理、化学?但确定须要好的口才！ 上课发言须要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教化孩子?学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，胜利快！ 口才并非天生的，好口才是练出来的练胆识、练技巧、练修养！激情、精彩、感召、震撼?的演讲不论是旗帜显明、立场坚决的族群领导者；甚至是分清敌我，斗志坚毅的族群爱护者；甚至是充溢信念，满怀希望的族群志向主义者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥护、追随的领袖！或成就自身生存的价值所在！ 可以预见：训练演讲与口才，就是

10、投资将来！然而，一个想要具备好的演讲实力的人，必需是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的实力与潜力！ 教学目标：练口才、正发音、懂礼仪、增自信、长才能、会社交 1 篇二：少儿演讲与口才培训的重要性 少儿演讲与口才培训的重要性 (厚学网) 信任大家都会确定的说，演讲口才对孩子的将来发展很重要，它不但可以增加孩子自信念，还可以为自己创建一片属于自己的天空，对以后的发展也会起肯定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的将来影响是很大的。 作为21世纪的主子，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做老师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事

11、倍功半。现代人应当是能言善辩者，假如还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。美国教化家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：假如从小熬炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等实力便可以增加孩子的自信念，提高孩子的心理素养，对孩子的前途将产生特别大的影响。 儿童成年后： 要参与或主持活动、商务谈判须要口才演讲； 接受采访、激励员工须要演讲口才； 凝合人心、化解冲突须要口才演讲； 宣扬动员、发表看法须要口才演讲；汇报工作、竞争职位须要口才演讲； 工作述职、问题说明须要口才演讲； 说明状况、介绍项目须要口才演讲； 自我推介、面试求职须要口才演讲； 这些都说明白口才的重要性。现在胜利人士都是靠一根舌头

12、打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。 因此可以预见：训练演讲与口才，就是投资将来!然而，一个想要具备好的演讲实力的人，必需是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的实力与 潜力！篇三：青少儿演讲口才培训的技巧 想要少儿口才好，训练也要有技巧 演讲口才在现今青少儿的教化中，已经成为了大热之选。缘由有许多，但最主要的还是人们渐渐相识到说好话、会说话在现代社会中的作用和意义。随着演讲口才的重要性渐渐被更多的人认可，很多人也起先寻求和探讨提升演讲口才的方法，但得到的方法大多较为理论化，对于青少儿来说，学习时可操作性不强，并且演讲口才也是一个实践性特别强的一项技能，从这点动身

13、，可以说是须要青少儿从小就要擅长积累生活中的一点一滴。下面是青少儿一般话与口才培训中心的老师主要针对当今青少儿的特点，列举一些在教学和实践中切实可行的训练演讲口才方法，希望能对孩子有所帮助。 练心理心理在青少儿的成长教化中起着不行忽视的作用。在青少儿教化过程中，练好心理就相当于胜利了一半。有的学生在演讲起先前，坐在台下打算，自我感觉特别好，认为自己上台定能一鸣惊人。但事实往往不尽如人意，一上台面对观众就出现惊慌、胆怯的心理心情，造成忘词、停顿等现象，这就是心理素养差的典型表现。演讲口才就是一门实践技术活，孩子学游泳，自己不下水光在地上站着看是恒久学不会的，练公众讲话也是一样，不到台上去讲也是学

14、不会的。可能有许多人会说，自己上台练习的机会少。我们细致想一下，平常在公众面前训练口才的机会真的少吗？简洁地讲，有机会时肯定要上，没机会时创建机会也要上。因此，在训练的过程中，可以将孩子们带到人多的地方去，比如公园，露天广场 等，尽量找人员密集且不影响他们的场所，然后让他们在流淌的人潮中将自己把自己事先打算好的讲话内容大声讲出来，要求学生放开嗓门，不要怕生疏人异样的眼光。可能有的学生在这种环境下，刚开口脑袋一片空白，完全是硬着头皮在演讲，但当自己熟识了四周的环境，看到自己大声演讲之后也没什么可怕的，渐渐就会适应这样的方式，渐渐投入到自己的演讲内容中。经过这样一些训练的学生，再回到舞台上演讲，心

15、理素养会有很大的提升。 练听力练说必练听，听好是说好的前提。上帝给我们两个耳朵一张嘴，少说多听。口才好不是说你能讲多少，而是你能不能讲好，讲到关键，讲到点子上。话不在多，精辟就行。我们要擅长去听弦外之间，言外之意。这个是基本功，没有什么技巧，我只能说的是，平常听别人说话时多长个耳朵，细致听，听完后再细致想想，他为什么要这么说，他说这话什么意思，他想让我理解什么，多问自己几个为什么，渐渐你的耳朵就会越来越敏锐了。同时，听时要结合环境，说话者的口气等等。用“心”去听，而不仅仅是耳朵。 练肚皮目不识丁，是不行能拥有好演讲口才的，最多只能算耍嘴皮子。给人一杯水，自己得有一桶水。我 们平常应当多积累学问

16、，这是一个厚积薄发的过程，须要一个沉淀的过程的。那我们从哪几个方面去积累学问呢。第一，专业学问。你所在行业的专业学问是让别人情愿听你讲话的内容，你知道，别人不知道，这就是你存在的价值。其次，社会人文学问，时常闲聊讲话总不能只讲你的专业学问，还得讲讲大家都知道的事，一起表达下各自的看法，这就须要社会人文学问，这个应有尽有，在生活中看到，听到 ，多长个心眼，记一点在心里，这样聊起这些话题时不至于一窍不通。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页