《小学语文说课稿范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文说课稿范文.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文说课稿范文小学语文说课稿范文 本文关键词:小学语文,说课稿,范文小学语文说课稿范文 本文简介:小学语文说课稿范文各位敬重的评委老师:大家上午好!大家辛苦了!我是语文组号,我今日说课的题目是-(板书:课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作详细的阐述。一、说教材(时间限制3分钟)是人教版小学语文()年级()册第()单元的第()篇课文,该单元以()为小学语文说课稿范文 本文内容:小学语文说课稿范文各位敬重的评委老师:大家上午好!大家辛苦了!我是语文组号,我今日说课的题目是-(板书:课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个
2、方面来对本课作详细的阐述。一、说教材(时间限制3分钟)是人教版小学语文()年级()册第()单元的第()篇课文,该单元以()为主题绽开。是一篇精读(讲读)课文,主要描述的是。课文虽然篇幅短小,(情节简洁,却层次清楚,描写生动、细致,充溢诗情),给人很深的启迪。依据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容,结合学生的年龄特点及认知规律,我制定本课的教学目标为:1。能够认读本课生字、词。2。能够正确、有感情地朗读课文。3。能够理解课文,抓住重点语句,了解重点语句所隐含的情感色调。(如:对表达情感的作用学习主子公的美妙品质/激发学生酷爱祖国-的思想感情/培育学生的习惯/培育学生-的爱好)。本课的重点、难
3、点为:重点(一句话):难点(一句话):教学时间:依据课文内容须要,将支配2、3个课时。若为几个课时,则说明现在讲的是第一课时,同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。课前打算:多媒体课件公文写作基础知.公文写作技巧公文写作范文二、说教法和学法(时间限制1分钟)语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课()教学内容,结合()年级学生阅读实际状况,教学中我主要通过学生参加式的教学模式,实行朗读法、探讨法、探究法等教学方法,协作现代教学手段,使学生主动参加到教学活动中来,乐于学,勤于思索。那么在学法上,新课程标准提倡“自主、合作、探究“的学习方式,于是我将“学习的主动权还给
4、学生“。通过自主朗读、合作沟通、探讨探究等方式绽开,并要求学生在沟通学习中勾画出美丽词句,真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。三、说教学过程(时间限制5分钟)围绕以上教学目标、教学重点和难点,我将以五个环节设计本节课的教学过程:第一环节:创设情境,导入新课。爱好是最好的老师,小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣,基于这点,开课之初,我首先通过多媒体(播放)展播,营造气氛,将学生带入情境,为课文的学习奠定情感基础,进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题,简要阐述课文的主要内容,顺势进入其次环节。其次环节:初读课文,整体感知。新课标中明确指出:“阅读是学生特性化的行为,
5、要让学生充分地读,在读中整体感知。因此,在导入新课后我先让学生大声自由朗读,并要求一边读一边想象(),把自己最宠爱的语句多读几遍,老师适时对某些简单读错写错的生字词进行个别指导,扫清学生阅读文本的障碍。这样做,目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知,理清课文写作思路,为接下来的品读词句做好铺垫。第三环节:研读赏析,体验情感。叶圣陶说:语文教学的目的就是让学生自能读书。鉴于此,在“研读赏析,体验情感”环节中,我首先抽选出几个代表分段朗读课文,此时其他学生边听边勾画关键词句,培育学生自主学习的实力。在朗读完后,让学生分组探讨沟通,归纳出本节课的生字、词和重点词句,并让学生议一议()。力图
6、使学生在反复朗读和探讨交流中对课文有所思有所悟。紧接着,我将依据学生探讨状况进行简洁的归纳总结,让全体学生品读重点词句,并借助多媒体展示课前打算好的图片,适时加以引导和阐述,让学生图文结合地品尝和理解本节课重点词句。如读到“”时,用多媒体展示“”画面。这一幅幅画面,不仅讲学生们带入()之中,还能帮助他们更好地理解“”、“”、“”等词语,从而体会文章的意境美,领悟作者表达的特点。最终,借助多媒体向学生再次呈现一组配乐()图画,引读课文,使学生与文本、作者再次产生共鸣,身临其境地体会作者当时的感受,激起他们对()(如:草原的无限酷爱)。总之,这一系列的“读、悟、议、赏、再读”,让学生加深理解和体验
7、,有所感悟和思索,从而受到情感熏陶获得思想启迪,最终达到突破教学重难点的目的。第四环节:总结评价,拓展延长。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后,通过问题引导学生学问延长,让学生想想:()。这个问题,能又一次激发学生的思惟,培育学生的语感实力。第五环节:支配作业,复习强化。为了复习、强化学生所学学问,让学生再次体验课文()陪养学生自主探究的实力。我支配两道课后作业:作业1:请大家将本节课中自己喜爱的美丽词句摘抄到美丽词句小笔记本上;作业2:依据课文内容,()。这是我教学过程的支配,下面说说本节课的板书设计。四、说板书设计(时间限制1分钟)举例
8、:把火车开到拉萨板书设计板书边写边讲:本节课中把火车开到拉萨,从动身,遇到的困难1我们实行了方法克服;遇到的困难2,。最终胜利到达的拉萨。最终,我谈一下本节课教学效果。本节课通过朗读、探讨、沟通合作以及多媒体展示等课堂活动,我设想能实现本节课的教学目标,使绝大部分的学生都能主动参加到教学活动中来,认知生字,读懂新词,沟通探讨,让不同层次的学生均有收获,同时力求让学生能发觉问题、提出问题和解决问题。以上就是我今日说课的全部内容,感谢各位评委老师窗体顶端窗体底端第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页