中班配班的个人工作计划.docx

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1、中班配班的个人工作计划1 .中班配班的个人工作计划篇一一、班况分析新学期我班插了 3名新生，此刻共有幼儿xx人，其中 xx个女生，xx个男生。经过一年的学习，幼儿在学习和生 活上都有必须的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习 惯，对人有礼貌，语言表达本事、与人交往本事、生活自理 本事以及动手操作本事都有较大的发展。本学期我们将在培 养幼儿喜欢上幼儿园的基础上，认真规范幼儿的一日常规， 加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的 自我服务本事，喜欢帮忙他人，尊敬师长和同伴友爱相处的 情感，使他们在自我原有的基础上都得到发展。二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制

2、定 好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发 育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫 生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语 言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关 系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的 数量关系，对具体的事物按不一样的特征进行分类和排序， 并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关 系；在游戏中供给特定的操作材料，帮忙幼儿初步理解和确 定事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时 间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、 力度、

3、量度等科学原理解决简单的问题。教育教学应密切结 合幼儿的日常生活来进行，帮忙幼儿认识和理解自然规律和 现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科 学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学 习存在着个体差异，教师要为幼儿供给适应各种本事的多种 操作材料和活动，并给予适宜的指导。3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱 环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿感知周围环境和 生活中完美的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验, 激发他们对生活的热爱和对完美事物的向往；鼓励幼儿参与 各种艺术活动，获得美的感受；经过进上较典型的、有特色 的艺术作品，了解不一样地区、民族表

4、达情感的方式帮忙幼 儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料， 进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰 富环境与生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行 平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的本事与审美本事。4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教 学次序，从而影响孩子的发展。经过晨间谈话、随机谈话、 离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼 儿进行训练，严格检查常规执行情景，逐步培养幼儿能自觉 遵守各项规则。三、保育工作1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应 充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教 育，帮忙幼儿养成良好的生

5、活习惯和行为习惯；身体锻炼必 须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使 每个幼儿都能得到适宜的锻炼。2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真 检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的 情景及幼儿本事的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼 儿活动的安全；结合本地区的季节及气候特点，科学合理地 安排幼儿户外活动的时间和资料，保证每一天不少于两个小 时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应本事。3、每一天做好晨检工作，异常是流行病期间，要做好 班里的消毒工作，发现有异常情景要及时上报园里领导，并 提议幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家 休息，不可来园

6、，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手, 加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿 园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影 响，增强家长的养育职责，促进亲子关系。1 、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼 儿的实际情景有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿 童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情景与表现， 发现问题及时解决，共同帮忙孩子提高。同时，我们将充分 利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合 理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿， 我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针

7、对不一样的 孩子采取不一样的教育方式。其次是经过家园联系栏，园报 等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑 的家长供给一些实际的帮忙。五、教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与 其他教育者互相沟通，构成良好的合作关系。同班教师之间 要相互沟通，构成对本班幼儿的共同认识和一致影响；全员 教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育 和科研任务。2 .中班配班的个人工作计划篇二一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位 孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全 体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。 具体做法如下：1、创设安

8、全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室 内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安 全因素降低到最低限度。2、限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不 安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体 锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品 对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避 开不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时 该如何自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何 保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生 人走等等。二、保质保量地做好保育工作（一）在保育工作方面，积极创设健康卫生的班

9、级环境:1、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护 班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教学用 品用完后随手收拾，互相提醒，互相监督，共同维护好班级 的环境。2、让孩子们树立“我是中班小主人”的思想意识，使 孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注 重幼儿良好的生活常规的培养。（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安 排孩子们的一日生活。1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧 凑。2、每天早晨、午睡前后，认真观察和检查幼儿，密切 关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。同时要求在 日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为 有心人。3、

10、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的 体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强 幼儿身体抵抗能力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让 幼儿自己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮忙擦 或找小朋友互相帮擦汗，限度地预防疾病的侵扰。三、更新教育观念，跟进新的教育步伐创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力。培养具有创新思维、创新精神、创新能力的创新人才， 已经成为各层各级教育一项特别重要的任务。为此本班本学 期使用一套全新的教材幼儿园活动整合课程儿童创造性 发展平台，鼓励孩子在课程教学过程中进行创造探索学习， 从小获得创造探索的愉快经验。我们主要从三个方面打造创

11、 造的平台：一是语言学习中的创造探索；二是艺术学习中的 创造探索；三是科学活动中的创造探索。四、积极做好家长工作我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事 业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。 在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳 合理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如 有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商 讨、策划教育计划。6、坚持对每一位孩子进行一次家访，制

12、城外的将进行 电话联系，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼 儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与 交流。3 .中班配班的个人工作计划篇三一、教育措施：1 .以“活动” “整合”为主要课程建构形式，开展促进 孩子全面发展的主题活动。2 .灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生 活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面 考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3 .根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决 定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来, 让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。充分尊重 幼儿的自主性，教师只是支持者、合

13、作者。与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步 认识，从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材 料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼 儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼 儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子 走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机 会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探 索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。二、德育工作1 .班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合 实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2 .有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识， 指导幼儿了解初浅的德育知识。3 .开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做 个守纪律、好行为的孩子。4 .开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同 时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教 育作用。三、安全工作.严格执行接送制度，防范于未然。1 .经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报 及时处理，把安全工作放在第一位。2 .认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安 全意识。3 .利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次 活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。4 .根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故 事。