2023年高考历史选择题高分秘籍（干货）.docx

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1、2023年高考历史选择题高分秘籍（干货）高考历史选择题题干精炼，逻辑严密，设题陷阱比较隐 秘，很多考生在一念之间就选错了，往往是做题过程很 愉快，考后成绩很意外！如何提高历史选择题的分值成为众多考生的一个难题， 下面针对高考选择题的设题特征，为大家总结5大解题 技巧，提高做题正确率。技巧1：分析选项，两招快速解题1 .注意选项中的绝对性词语（表述）历史学科很忌讳夸大性和绝对性的词汇，如“激烈”、 “迅速”、“极大”、“导致”、“决定”、“严重”、 “广泛”、“彻底”、“根除”、“杜绝”等。选项中 带有这些词语的要格外关注，判断它是否符合史实或者 材料信息。一般情况下，带有绝对性词语或表述的备选

2、项 都是错误的。2 .注意选项中的通识性表述历史的通识性表述包括对史 学理论的表述和对被学界认可的大多数历史结论的表述。 对史学理论的表述有对生产力和生产关系、经济基础和 上层建筑关系的表述，对思想文化和政治、经济关系的 位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”转 移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行 从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴 奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。三先三后，要结合实际，要 因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。见到 简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。正确面 对新情景、新材料。高考没有现成的原题，即使是

3、最简单的题 也是课本上的成题经改造后呈现出来的，材料没见过，情景以 前都没出现过，应该说这也是命题者的初衷。但这类试题有个 共同的特点：”材料在外，答案在内”、“起点高，落点低”。“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”这就是命题者考查大家 直面社会热点问题、难点问题，运用已有知识分析、解决这些 问题的能力。在平时掌握的知识中一定能找到相关的模型。因 此，我们应该庆幸能遇到这样的题目，而且丝毫不用惊慌，新 的情景，新的材料正是我们所要的，只要冷静细心，这些题目 你都能得到分的。总之，时间分配一定要合理，若题目用时太长，即使做对了也 是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，比如数学，客观性 试题与主观性

4、试题的时间分配为4:6。要求做到：坚定信心、 步步为营、力克难题。考试全程都要确定“人易我易，我不大 意；人难我难，我不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳 竞技状态。七、考试当中要“一细一实”就是说，审题要细, 做题要实。题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题 一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含 义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启 发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显 写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身 获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。找到解题方法后，书 写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤

5、忌画 蛇添足。一般来说，一个原理写一步就可以了，至于不是题目 考查的过渡知识，可以直接写出结论。高考允许合理省略非关 键步骤。为了提高书写效率，应尽量使用科目术语、符号，这 比文字叙述要节省而严谨。八、切记分段得分高考的阅卷评分 办法是“分段评分”，或者“踩点给分”一一踩上知识点就得 分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，高考中对于难度较大的 题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分” 的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争 多得分。去年的文综判卷充分体现了这一点。经验表明，对于 考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其

6、中的合理成分，分段 给点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策 略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分” 的全部秘密。 缺步解答如果遇到一个很困难的问题，确实 啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤， 或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解 决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是 那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进 行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分 数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。跳步 答题解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承 认中间结论，往后推

7、，看能否得到结论。如果不能，说明这个 途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来， 集中力量攻克这一 “卡壳处”。由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以 把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有”一直 做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这 时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明 或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想 不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问，这也是跳 步解答。有些选择题，“大胆猜测”也是一种辅助解答，实际 上猜测也是一种能力。九、立足中下题目，力争高水平平时做 作业，都是按所有题目来完成的，但

8、高考却不然，只有个别的 同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学 生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中 下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得 分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗， 有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。十、立足一 次成功一部分学生在规定时间内答不完试题也算正常，在这种 情况下要不要抽出时间把前面的试题先检查一遍？根据我的 带考经验，我不主张特意抽出时间进行检查。当然有剩余时间 检查固然很好。多年的高考实践证明：许多考生在最后时段中 检查前面的答题很难找到错误，因为在相对十分紧张的情况下, 很难克服原来

9、形成的定势思维，因此小编主张争取一遍成功， 这样既提高了解题速度也能加强审题意识。若检查就检查看是 否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致， 格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。从规范性 上去检查。十一、要有大局意识考试结束后，考生们鱼贯而出， 有喜有忧。这时大家不要与别人对答案，家长也尽量不要问， 如果有人问考的如何，就告诉他“还行”就可以了。一是如果 上门科目考的不错，于是忘乎所以容易产生松懈情绪，降低后 续考试的动机水平和唤醒程度；二是如果感觉考的不好，与别 人对答案不一致，造成情绪低沉和焦虑。此时最恰当的方法是 马上将这门科目完全放下，让思维和情绪完全丢开对这

10、门科目 的眷顾，并全面转入后一门科目复习中，对上一科考试失利的 学生来说，学会遗忘，并迅速把注意力转移到下一科上显得更 为重要。因为失利是难免的，重要的是迅速摆脱阴影，“堤内 损失堤外补”在放松状态下，你的弱项完全可能成为你的强项。例如在去年高考中，我省理科状元数学就剩下一个多计算题没 做，但仍能成为状元，原因就是做过的都基本上做到不失分。 我们要的是总分。十二、答题的规范性各科全面实施网上阅卷以来，从局部推算 估计，每年都有2万余人次“无意识失分”，令人惋惜。而考 生无意识失分主要是答题不规范造成的，主要有以下情况： 1.卷面整洁要记牢2.推理严密，运算准确，不跳步3.规范 的表达，完整的步

11、骤（不怕难题不得分，就怕每题都扣分）； 4.检查、验证结论；5.答题超过规定区域，有的答案超出答 题框外；6.答题错位，即不在各题对应的答题区域答题，调 换答题区域顺序等。7.书写不规范。主要包括：书写潦草； 改动不规范，识别困难。再一次告诉同学们一定要程序审题、 规范答题，这是我们考试成功的前提，否则将会漏洞百出从而 导致考试不理想。最后，衷心希望和祝愿大家：2023年笑傲高 考！高考必胜！表述等。对历史结论的表述有辛亥革命后民主共和观念 逐渐深人人心、遵义会议是中国共产党历史上一个生死 攸关的转折点等。通识性表述的选项往往是正确选项，但 也要注意和题干关键信息进行印证。， 技巧2： “四招

12、”搞定数据型选择题1 .表格数据图一一 “纵横驰骋看变化”一要注意判断表格中包含哪些组成部分；二要注意表格 中各组成部分之间的关系；三要注意表格中各组成部分 数量的变化，进而通过其相互关系判断表格所反映历史 事物的变化原因、表现特征及其影响等。2 .曲线数据图“边边角角看拐点”此类型数据图主要通过曲线来表示某一历史事物发展的 轨迹和趋向。解答此类试题时要根据不同时间段内曲线 的变化分析其体现的信息，再结合所学知识作出正确判 断。3.柱状数据图“上下左右看趋势”解答柱状图 类试题的关键是读图，判断数、柱变化，确定信息内容， 即通过呈现的数字或柱体的变化来确定材料所包含的信 息，并对信息进行全面且

13、有效的提取。4 .饼状数据图一一 “阴晴圆缺看大小”饼状图主要反映的是各构成项目的比例，遇到单个饼状 图时要注意比例之间的大小差别，遇到多个饼状图时则 要注意同一项目在不同的图中比例的变化。技巧3： “四结合”搞定图像型选择题图像型选择题是指以漫画、绘画作品、地图等为材料的 题目，其解题关键是“审、察、联、定”，“审”即审 题干，要从题干文字入手，注意题干材料所提出的条件 要求。“察”即观察图文信息，要通过画面上的文字、 人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准 确判读其所蕴含的历史信息。“联”即联系题干和图文 信息，综合整理已知信息。“定”即确定答案，根据整 理出的全部信息，结合所学

14、知识，判断答案。技巧4：厘清四个关系，精准解题1.从试题与教材的关系入手高考试题源于教材，又不拘泥于教材。这就决定了高考 试题与教材的关系可能存在着两种情况：一是“形散神 聚”，即试题看起来与教材内容不一样，实际上考查的 却是教材知识；二是“貌合神离”，即试题看起来跟教 材内容差不多，实际上却根本不是一回事。在解题时， 第一种情况必须要联系教材，不借助教材知识很难得出 答案；第二种情况却不能受教材知识的束缚，一旦拘泥 于教材知识，就容易错选。2.从材料与设问的关系入手 题干材料提供多个信息，但设问可能只针对某一个信息, 而不是所有的关于材料现象的考查，设问的角度不同， 答案也就不一样。所以准确

15、判断命题者的问题指向是避 免出错的重要前提。3 .明晰题干材料之间的关系如果题干中涉及多则材料， 就要对其进行对比，明确它们之间是并列关系，还是递 进、互补等关系，分清材料中的史实和论点，并建立起 材料与所学知识间的联系，领悟命题者的考查意图。4 .明晰备选项之间的关系正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。这些 选项之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实， 有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的 关系，有的甚至出现交叉、矛盾等。出现上述关系的选 项，要重点分析，可以比较容易地排除一些选项。技巧5：巧用“四定位”，快速解题1,时空定位时空观念是历史学科核心素养非常重要的组成部分

16、，高 考也特别注重按时间、空间要素建构历史事件、历史人 物、历史现象之间的联系。考生解题时要将时间、空间 要素转化为具体的历史事件，使选择题的题干（问题） 更加直接、具体。比如，题干中出现出现“中国1956 年”这两个信息，那么首先要联想到“一五”计划，时 代特征是全力进行工业化建设。2 .因果定位该方法适用于以具体的历史事件命制的试题，如某一重 大历史事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原 因、重大影响等，根据材料的内容，联系辩证唯物主义 和历史唯物主义的基本原理分析题干和备选项，确定它 们之间是否构成合理的因果关系，进而定位到正确选项。3 .概念定位历史概念是人们对历史事实的概括和总结

17、，其界定的时 间、空间、人物、事件等都包含着特定的含义。概念定 位法就是利用历史概念的这一特性来确定正确选项。如 2019年高考全国卷III第26题中出现的“募兵制”这一概 念，考生如果了解这一概念对宋代财政的影响，就很容 易能选出正确选项。4 .性质定位对于选择题中涉及的历史事件、历史现象、历史人物，只有明确其性质或者立场，才能准确把握其本质和现象、 主要方面和次要方面等因素，从而确定正确选项。如2019 年高考全国卷HI第29题，如果考生了解陈独秀的立场和 生活的历史年代，就比较容易排除错误选项。2023高考考前最全攻略前言：经过紧张有序的高中总复习，高考即将来临，不少同学 认为高考的成败

18、已成定局。其实不然，只要讲究高考应试的艺 术，还能把高考成绩提高一个档次。因为高考成绩，不仅要有 扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中 培养起来的能力，同时，也取决于临场的发挥。小编结合高考 的特点和高考阅卷的经验，谈几条考试的建议。一、正确评价自己，调好考试动机考试前对自己的学习务必要 有一个正确的评价。切忌过高或过低的估计自己。即使是平时 学习成绩优异的学生也要考虑是否平时复习的疑难问题都搞 懂了，是否还有任何疏漏的地方。这样才能既看到自己的优势， 又能及时发现自己的弱点。即使是平时学习成绩一般的学生也 要看到自己的优势，发现自身的闪光点，相信自己能超水平发 挥。二、控制

19、考前情绪考试是一种复杂的智力活动，需要热烈 和镇定的情绪。高考来临，如果考生的情绪过于低落，精神萎 靡不振，则十有八九难以发挥平时的学习成绩。要使自己进入 最佳的竞技状态的一个有效办法是：良好的心理准备，科学地 运用时间，合理安排好每天的学习任务，保持节奏，和同学们 在一起，这样很快就能克服情绪涣散。三、考生要提前进入“角 色”到达考区后，留有时间提前进入“角色”。如：1 .清点 一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、准考证等）。2.把 一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。3.最后 看一眼难记易忘的结论。4.互问互答一些不太复杂的问题。（启动你的思维）一些经验表明，“过电影”的成功顺

20、利，互 问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把 最佳竞技状态带进考场。四、考时精神要放松，情绪要自控最 易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战” 阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：转移注意法：把注 意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回 忆考试原则，有效得分时间。自我安慰法：如“我经过的考 试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业， 无非是换一换环境”等。抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田， 四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。正式开考前 五分钟，监考开始就会分发试卷。据调查，7 5 %的考生在这 段时间都会出现心情紧张的现象。即

21、使是平时成绩颇佳、基础 扎实、自信心强的学生也会产生片刻的怯场。如果这样，不妨 环顾一下周围的考生，观察一下那些不怯场的同学的表情，以 求得自慰，略感坦然。再者，也可全身放松一下，即面部、双 肩、双臂、双手、胸肌、双腿自上而下依次放松。也可闭目养 神，即微闭双目，慢慢作深呼吸，以增强血氧饱和度，排除杂 念，放松思想，稳定情绪。通过以上办法，心情很快就会轻松 下来。这时可以把试卷从头到尾很快地浏览一遍。当你发现试 题中绝大部分的内容都是已学过的知识时，心情就会自然而然 地恢复平静。不必害怕监考老师。许多考生不敢正视监考老师， 其实不然，监考老师也希望考生能考好，考出水平。只要不违 规，你可以尽管

22、放心地作答。即使监考老师走在边上，其实他 什么都不懂，或最多懂自己教的那门科。监考老师来检查，只 是检查准考证号、答题卡的涂写，以及看看你的答题进度等， 你只要全身心答自己的题，让监考老师去走吧！五、迅速摸透 “题情”刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，最 好按试卷上题目顺序从头到尾看一遍，这样做可以使自己对试 题的数量、类型、难度、试题所占的分数等有一个比较全面的 了解，为制订答题时间的安排和答题的秩序打下基础。有的学 生拿起卷子就答，从头到尾一道一道来。由于对整个试卷题量 及分数不了解，心中无数，影响答卷质量。如果浏览，浏览试 卷不要用太长时间，不是细看，而是大致看一下，有的学生从

23、 头到尾细看一遍，结果损失了不少答题时间，影响考试质量。 一般可在五分钟之内做完两件事。1 .顺利解答那些一眼看得 出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。2.对 不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型 比较陌生、自我感觉比较困难的题目。通览全卷是克服“前面 难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防 止了 “漏做题”。更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页 有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚矣。六、信心充 足，合理安排各科考试时间分配的基本原则是：适度从紧，稍 留空余。在通览全卷、并作了简单

24、题的第一遍解答后，情绪基 本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态 的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极 少数，绝大部分考生都只能拿下大部分题目或题目的大部分得 分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明 智的。重点：1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂 题；先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时（通览并 顺手解答算第一遍），就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据 自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。高考试题不再由 易到难，最后三题未必比前面的题难，难、易因人而异。2.先 高（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重 时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使 时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的 题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。 3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这 样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单