教师阅读心得体会范本（7篇）.docx

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1、教师阅读心得体会范本（7篇）教师阅读心得体会通用范本（精选篇1）俗话说“读书，多读教育经典，经典可以使人趋真向善;经典 可以使人宁静志远;经典可以使人荣辱不惊；经典可以使人气质高 雅；经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。”这 是我拜读管建刚老师的一线教师这本书最深的感受。书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协 助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线 激励学、一线复习学、一线反思学”给了我无限的思考。这不就 是我们一线教师工作真实写照吗？书中记录了管老师作为一名底层的一线教师，每天大量付出, 却不为人知的。部分，看书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就

2、 在记录身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教 育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题，诸如学 生作业问题、课堂纪律问题、班级管理问题、育人问题、考试复 习问题及教学反思问题等方方面面可能出现的。问题，同时管老 师以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问 题的良策。这过程中，管老师设身处地地道出了我们一线教师的 困惑与迷茫，忙碌与艰辛却又快乐地工作着。这应该也是我们每 一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同进也为我们在教学艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各 年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的, 甚至超过了家长。所以，

3、为了儿童最好地成长，我们当教师的， 就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时 要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育 事业多多奉献出自身力量。教师阅读心得体会通用范本（精选篇5）读了教学勇气一一漫步教师心灵一书，虽然是由被翻译 成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角 度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书 籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里， 帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论 对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进 入了一个新的领域。这本书带领我进行了一次激动

4、人心的、深刻的精神之旅。人 们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和 课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消 退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱 献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。 “这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技 巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽 管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉 浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网， 这张

5、网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学 会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系 超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知 识、情感、精神和意志。教学勇气震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所 言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的 不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育 理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便 拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗 争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身， 便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋 状态而未觉着

6、累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已， 觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是 多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无 处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。教学勇气这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是 一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止 境的探索。这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且 其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师：他们 不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱 教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都

7、 应该读这本书。教师阅读心得体会通用范本（精选篇6）寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作今天怎样当教师, 虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到 所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应 该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激 情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要 多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则 案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发 表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的

8、案例，案例中，那名老师的耐性让 人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到， 如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我 会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是 经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩 子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教 师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位 老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那 一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍 的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱 每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位

9、王老师的点评，不禁 让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说 到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。 因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不 仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必 须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业 的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在 孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是 渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几 句话让我豁然开朗。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师” 这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使

10、我常常生活在 自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就 认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不 会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传 鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出 不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光 教师吧！教师阅读心得体会通用范本（精选篇7）我是一名新青年教师的我刚刚大学毕业，走进小学来任教英 语学科，既紧张、惊讶，又欣喜、惶恐对我而言，小学这个地 方既陌生有熟悉：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了 起点，却发现小学的教学对我来说是有点措手不及的

11、；曾经长达 6年的小学生活，学到的知识对于现在的我而言是多么的简单，但 是要将这些浅显易懂的知识教授给这些孩子却非易事。每当我面对这些二年级的孩子们的时候，心中感到力不从心, 缺乏自信心，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能 够让他们健康成长。有时一节课上完，我都不知道他们是否都听 明白了，有没有掌握还是个问题。渐渐地我发现，要想教会孩子，得从孩子的心灵入手，知道他们是如何思考问题的，他们的思维 是如何运转的，从他们的角度出发，走进他们的生活。作为一名新教师，被家长质疑是很正常的事情。家长的质疑 会让我更快地成熟起来。然而，对于一个缺乏经验的人来说，不 知道该怎么讲课，不知道该怎么管理

12、班级，不知道该怎么与家长 沟通，不知道怎么来提高学生的能力太多的不知道摆在自己 面前，虽然师傅很照顾我，在很多事情上都给予指导和帮助，但 是那毕竟是师傅教的，不是我自己的，属于自己的方法还是需要 在不断的实践中摸索总结出来。在我还没有总结出方法之前，就 只能跟着“感觉”走。按照常识来引导他们。比如，“不喜欢这 个老师就不会爱上这门课，成绩也不会好”，这应该是所有学生 共同的心声吧。因此，我也正努力来让他们喜欢我，从而喜欢我 这门英语课。同时如果能得到家长的认可和肯定，那我就离成功 不远了。现在的学生都是独生子女，是家里的“小皇帝” “小公主”， 我深知在二年级养成良好的行为习惯比学习知识要更重

13、要。比如 进教室前要先敲门，得到老师允许之后才能进入；和别人说话时 要看着对方的眼睛，别人说话时要认真倾听，不要随意打断，表 示尊重；同学之间相处要学会宽容、大气同时小学生并不能 完全明白行为规范守则，因此小学生的行为教育需要教师将条条框框的条例转化成学生们明白的方式、用小学生明白的话语来 示范。有时这种教育的随机性特别强，随时发现问题，就要随时 针对这个问题给孩子们讲明白该怎么做，这时便没有了教科书的 指导，凭借的就是老师的“感觉”，即生活常识。我觉得我和我的学生们在相互学习，我把我的常识教给他们, 他们把应该属于二年级学生的“常识”反馈给我，让我了解更多, 感悟的更深。教师也是一个平凡的人

14、，在平凡的岗位上做着平凡 的事情，我很自豪我是这平凡的人群中的一员，以自己的平常心 对待我的工作和我的学生，因为一切只道是寻常。方法，管理策略作了很好的引领，对我们真是大有裨益啊。让人佩服的一点是管建刚是一位校长，作为校长的他，能如 此超脱，一心一意教自己的书，走进学生，亲近学生，关心爱护 学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，什么叫用 心做教育，这就是最好的回答！当然，阅读此书也发现自己有以下几方面不足：一方面是缺 乏倾听的耐心，忽略了学生的“真情告白”其实每件事学生都有 他人心里的“认为“，这是学生对事物的判断，他的“是对是错、 是美是丑”也是有标准的，也许这评分标准可能需要调整

15、和指导； 一方面是“臆断”封住了学生的“辩解”，忽略了对“真实容观” 的认识，教师应设身处地地从学生角度思考问题，要重视学生的 存在和需要，尊重学生的行为选择和奇思妙想。作为教师，应该 正视自己在学生中的形象，要了解学生喜欢怎样的老师，并不断 修正自己在学生心目中的形象，这是我努力追求的目标。我认为，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，唤 起学生的求知欲，激发学生学习的热情，从而使学生能自觉地、 能动地根据个人的特长和发展优势去努力，让自己得到全面、和 谐、充分的发展。教师阅读心得体会通用范本（精选篇2）我记忆中看的最早的课外书就是小学的时候学校里订阅的当代小学生。这本书使我的写作本事有

16、了很大的提升。还有许 多开发智力的板块也对我的成长有很大的帮忙。初中以后会根据 教师的推荐读一些名著，印象最深的就是鲁滨逊漂流记。我喜 欢看奇幻类的书籍，这些书籍很好地丰富了我的想象力。高中的 时间学业很重，没有看很多课外书，这是我的一个遗憾。那时候 似乎没有意识到读书的重要性，错失了很多开阔眼界的机会。大 学因为专业的关系我读了基本外国名著，像飘傲慢与偏见 汤姆叔叔的小屋等等。其实大学时光是一段很好的与书为伴 的完美时光，此刻想来有点后悔没有好好珍惜。我虽然喜欢读书，但读的书并不多。最近在培训的过程中受 到许多教育家的启发，翻阅了读书与旅行这本书。旅行与读 书台湾作家詹宏志所著，詹宏志是台湾

17、各界的阅读狂人，家中 藏书四万册，每年买书两千本，一小时阅读十万字，出版十余部 著作。旅游与读书是作者把自己人生的两大志趣书写集结。他的旅行多由读书而起，十个推理小说般的精彩故事，犹如 一场百科知识的脑内冲浪与日常哲思的马拉松。被一本托斯卡纳 食谱指南引路的摊牌考验；因尽信书而惊险万分的瑞士登山之旅; 在印度无力招架念诵着鲁拜集的高明地毯商人；在南非草丛中充 满生命体验的萨伐旅；在灾难过后的巴厘岛矛盾复杂的旅人心 境十场梦幻旅，别样新人生。就如梁文道在序言所说：他在印度高价买下一张其实用不了那么多钱的地毯，中了明眼人一看 就知底细的局，而原因只可是是因为那位地毯商人能用古波斯语 吟咏奥玛伽音的

18、诗句。这是典型的书呆子才会犯的错误。但另一 方面，书也会让他变得聪明，明白许多一般游客不清楚的内行门 道。例如，就为了 “伊斯坦布尔人为了两个羊头哪个比较好吃而 争论不休”这就话，他把两位本地作者合作的吃在伊斯坦布尔： 探寻巷弄中的美食当作拐杖，丈量伊斯坦布尔的美食地理，效 果竟然远胜大众旅行网站的团体智慧。我们耳熟能详的“读万卷书，行万里路”、“世界是一本书， 那些不旅行的人只读过其中一页“，我们都很向往远方，可是很 多时候我们都在等待，等适宜的时间等适宜的人等忙完手头的工 作等长大了再去，当时不了解，之后才明白真的长大之后有太多 放不下的东西，应当早一点丢下一切就出发的。旅行与读书的关 系

19、极其微妙，读书常常在旅行之前很久就已经开始了，甚至在不 自觉之处，常常是因为书中所述的某件事，触动你前往某处的动 机。可能是一处古迹，可能是一位故人生活的地方，也可能仅仅 有一处美食，你就来了，要来看一看，和书中描述的是不是一样， 去体验，去感受。在旅行之前，我们对旅行地的阅读是一种“想 象”，在旅行之际，我们对旅行的阅读则是一种“摸象”，仅有 在旅行完成之后，才是我们真正对旅行地了解的开始。一场说走就走的旅行，是勇敢，也是我们对书本资料的验证。读书与旅行除了描述旅游和读书的关系，最最重要的是 里面有世界各地的美食，读来让我不由得咽了好多次的口水，有 佛罗伦萨牛排、肉酱宽面，印度囊、羊肉咖喔炒

20、假，巴厘岛的原 味烤肉大餐，最让人流连忘返的是日本的料理，摘抄一段吃龙虾 的描述“我用刀叉将龙虾肉剜出，切开小块沾满酱汁送入口中， 龙虾肉将熟未熟，软嫩无比，酱汁则极浓郁，有奶油的滑润与白 兰地的香气，更有浓的化不开的龙虾虾膏滋味，但又带了一点番 茄酸度，显得清爽不腻，的确相当高明。”读书不停步，旅行不止步，勇敢前行，有多远走多远，远方的 路总有期盼，总有归宿，爱读书，爱旅行，做一个热爱生活的人。教师阅读心得体会通用范本（精选篇3）读了苏霍姆林斯基的著作给教师的建议，我受到了深深感 触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更加明确的方向，给了 我们极大的帮助，它就像一盏指路明灯一样。尽管今天的教

21、育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很 大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作 者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴 的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓 道来。在读到“教师的时间从哪里来” 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每 天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却 又过去，可收获却不大。给教师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是 读书，每天不间断地去读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书 中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课， 她的风采吸引了在场

22、的所有老师。当别人问她：“你花了多少时 间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一 辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动 之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可 老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是 出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是 事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公 开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识; 有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起 来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书 中提到：“读书是节约老师时间有

23、效的方法之一。读书不是为了 应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今， 哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为 只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢 得自身的发展，这是作一个真正的教师所不可缺的“精神底 子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一 份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。“我再反省 自己：我又看了多少书呢？苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许 多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪 光的思想对我们这一代来说，丝毫不

24、显得过时。我想教育的问题 是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈 了读给教师的建议后的一些感想，其实它里面的很多经验都 值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财 富！教师阅读心得体会通用范本（精选篇4）暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是在与众不同 的教室里。下面是我读此书的心得体会：此书介绍了 8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都 是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格， 8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创 造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老

25、师”莱福。艾 斯奎斯。当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么? 如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。 在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼 与惊叹一一他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个 年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的 人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹 的名师。他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动 教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练莎士 比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把 一天的时间安排得满满的。这让我想起了我们学校的行政老

26、师，他们的工作是非常繁忙 的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学 校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的 休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑 假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天 天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的， 每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么 超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明 天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为 了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大

27、教师学 习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的 付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来 的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举 就能实现的”。艾斯奎斯曾经“头发着火还在教“！在一堂化学课上，一个学 生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不 想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要 不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很 可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的一一孩 子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一 步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就作文要全 心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺 惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学 生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全 心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱 的好老师。