2023年中考语文模拟试卷08：民族共同体意识（江苏）(原卷版）.pdf

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1、【热点冲刺】2023年中考语文模拟试卷（江苏卷）（八）语 文（解析版）【热点：民族共同体意识】基础知识综合（共30分）1.阅读语段，按要求完成任务。（8分）2022年9月16日上午，第25届全国推广普通话宣传周海南省启动仪式在澄迈中学举行，启动仪式采取线上线下相结合的方式进行。本届“推普周”活动主题为：推广普通话，喜迎二十大。澄迈县副县长、县语委会主任洪海波在启动仪式上致壮（）。她表示，澄迈将以此 次 活 动 为 工（A.动 机B.契机），传承中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识,以实际行动迎接党的二十大胜利召开！海南省教育厅副厅长李燕仪希望各市县紧紧围绕本次推普周活动主题，用好推普冬（）

2、传周平台，通过形式多样的宣传和实践活动，ning（）聚推广普及国家通用语言文字的高度（A.共 识B.认识），引领广大群众不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识，自觉传承小（）扬中华优秀传统文化，树立高度的文化自觉和文化自信，通过全面系统扎实的工作，不断提升推普活动综合成效。（摘 自 澄迈新闻）（1）给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）黄 ）传 学（）扬 致d ning聚（2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分）（3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前后两句构成一组排比句.（2分）2.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）中国文坛名家辈出，佳作如

3、林，让我们漫步文苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。吟“兼葭苍苍，想 象 兼葭中迷离朦胧的秋境；咏,，上下一白，领 略 湖心亭看雪中苍茫浩渺的冬景；品“,”,触摸李白在 行路难中渴望得到重用的复杂情感；赏“,”感受刘禹锡在 酬乐天扬州初逢席上见赠中借比喻传达的刚健昂扬之气；诵“大道之行也，”，理解往圣先贤憧憬的理想家园；读“,”,体会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏变化。阅读下面三则材料，完成下题。（共13分）【材料 一】6月1 2日晚，河南卫视节目中一段两分钟不到的水下中国风舞蹈 洛神水赋火爆出圈。90后舞者何瀚浩为了完成表演，必须每天泡在5米深的泳池里8至12个小时，水下跳舞要带着2到10公斤的配重，

4、还得反反复复潜入水下她以匠心守护文艺创新的追求，终于再现了“翩若惊鸿，婉若游龙”的绝美形象。浓浓国风的 洛神水赋植根于悠久灿烂的中华传统文化，最终成为文化自信引领文艺“破圈”的成功范例。（新华每日电讯）【材 料 二】漫 画 当代文学的“浮脉”注：当代中国文学在新时期之初以发现人、尊重人为主调，但是，随着人的主体不断从社会向内转，消费文化强势来袭，日益转向自我，转向所谓私人世界，越来越与社会的时代问题、时代的重大关切相脱离，甚至忽略和消弭了文学的社会公共价值。一面高度张扬创作的主体性，张扬自我意识；一面以语言的游戏与狂欢维护主体的绝对存在和自由却最终疏离真正的自我主体性乃至消解自我。当代中国文学

5、需要眼睛往下看，关注劳动者、关注普通人，要向“小人物”要“大作品【材料三】聆听许渊冲先生的文化嘱托人生百年，先生千古。6 月 1 7 日，百岁翻译泰斗许渊冲逝世，网上网下共同悼念。关于他的公共记忆一幕幕闪回：8 9 岁，他接受笔者的采访，面 对“诗译英法唯一人”自评，他朗声一笑：“我们中国人，就应该自信，就应该有点狂的精神。”他是罕见的能在中、英、法韵文之间互译的翻译家，能将义理辞章尽量滴水不漏地放入另外一种文化语境，且境界全出。他富有罕见的学术生命力，在逆境时也可丰沛绵长，到了耄耋之年仍然能高质量、高效率地推出译作。但他赢得人们真诚的敬意、成为年轻人的文化偶像，却不仅仅因为这些。这，又是因为

6、什么呢？他勾勒了中国学人的形象。这 100年历史，对许渊冲来讲，就是百岁记忆。他经历过民族亡国灭种的危机，更见证过中国由富而强的盛况：忧心中西文化隔阂带来的误解，更始终怀有中国文化生生不息的信念。想一想，百年人生有多少跌宕起伏、柳暗花明，但他所想所念，始 终 是“让中国文化成为世界主流”他留下了文化互鉴的启示。许渊冲经历的百年人生，从文化角度看，是中西文化碰撞、激荡、交流的一世纪，中国始终面对着古今相连、中西互鉴这一巨型文化命题，曾有西化之辩，也有科玄之争。在这个过程中，包括许渊冲在内的中国学人最终走出了一条会通中西、守中化西之路，既秉持强烈文化自信，又能敞怀拥抱世界文明，把握着民族性与世界性

7、的张力。在 论语 诗经 楚辞等经典的英译本和法译本中，在 莎士比亚全集等著作中译本中，中外读者共同感受到了中国学人的姿态。秉赤子之心、怀大同之望，立于中国的文化江河之上，前 瞻“美美与共”的世界。今天，当我们秉持文化自信、倡导文明对话，并致力于使二者内化于现代化道路之时，致力于构建人类命运共同体之时，他穷毕生之力探索的翻译之路，别具启示意义。（选 自 光明日报有删减）【说文化】3 .用简洁的语言概括材料一的主要内容。（不超过2 5 个字）（2分）4 .阅读材料二，提炼有关信息，说说漫画 当代文学的“浮脉”所揭示的现象。（3分）5 .根据三则材料的内容，选择下列选项中不正确的一项（）（3分）A.

8、材料二的漫画反映了当代文学存在着消费文化的现象。B.材料一中的数据“5米”“8 至 1 2小时”等，表现了舞者坚定的信念和不懈的追求。C.因为许渊冲能将义理辞章放入另外一种文化语境和到了耄耋之年仍能高质量、高效率地推出译作，所以他能成为年轻人的文化偶像。D.材料三中画线句运用举例论证的方法，具体有力地论证了“既秉持强烈文化自信，又能敞怀拥抱世界文明，把握着民族性与世界性的张力”的观点，增强了说服力。【弘文化】6.杨杨所在的学校拟开展“让中国文化生生不息”的活动，请你参加。（1）任务一：在双减背景下，学校文学社团准备开展“热爱传统文化 的调查问卷活动。请你根据下面的内容设计一个问题。（3分）调查

9、问卷问题1：你经常阅读古诗文书籍吗？A.经 常 B.偶尔问题2：父母亲有带你去参观不同地区具有传统文化特色的旅游景点吗？A.有B.没有问题3：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.B.（2）任务二：根据三则材料内容，请你提出“让中国文化生生不息”的具体建议。（2 分）阅读与理解（6 0 分）（-）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（7分）江山秋色图胡行简连山缥缈树槎牙，江上西风雁影斜。万迭秋光无限好，画围偏在野人家。注 此诗为画作 江山秋色图上的题诗。槎（c hA）牙：形容树木错杂不齐貌。万迭：万重。野人：山野之人。7.下列对这首诗的理解和赏析，不事碰的一

10、项是（）（3分）A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。8 .结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作 江 山秋色图的原因。（4分）（二）阅读下面文言文、完成下面小题。（1 6分）（甲）苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文,无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷

11、也。（乙）读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观 看 史记，颇切实用，每日规定看十页，必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有费解 处，另纸摘出，求解于先生。今后若能看完 史记，明年更换他书，惟无益之小说与弹词，不宜寓目。观之非徒无益，并有害处也。（均 节 选 自 郑板桥家书潍县署中谕麟儿）时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。切：切合。费解：不好理解。弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲、以弦索乐器伴唱的说唱文学。寓目：过日，观看。这是郑板桥在潍县官署中给儿子的家书。喻，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。9 .下列句子中，加着重号词语的意思不相回的一项是（）（3分）A.阿堪励志勤读,

12、富 贵，无 相 忘（陈涉世家）B.无裨实益 必能裨补缺漏（出师表）C.凡经史子集，皆宜涉猾 但当涉簟，见 往 事 耳（孙权劝学）D.若能分门别类 皆若空游无所依（小石潭记）1 0 .请将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。（2）观之非徒无益，并有害处也。1 1 .从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。（3分）1 2 .选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？（4分）（三）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分）【材料一】【环球时报驻韩国特约记者赵蕊】一名身穿朝鲜族传统服饰的中国姑娘出现在北京冬奥会开幕式上的国旗传递环节，这竟然在韩

13、国引发巨大争议。在韩国大选临近的背景下，韩国各政治派别争相秀强硬，指责中国“觊觎韩服文化”“文化掠夺”，还要求政府向中国提出抗议。6日，正在访华的韩国国会议长朴炳锡就此事表态，呼吁韩国民众树立文化自信。率领韩国政府代表团出席北京冬奥会的韩国文化体育观光部长官黄熙5日表示，没有打算就此事向中方提出抗议。（选 自 环球时报，20 22年0 2月0 7日）【材料二】【材料三】一般认为，“汉服”有两层含义：一是指中华汉民族的传统民族服饰，追求的是取法自然，天人合一之美，是汉文化的一种体现。二是特指汉代这一特定历史时期所流行的服饰。“汉服运动”中的“汉服”则是指从服饰制度萌芽的殷商时期直至宋明时期，在历

14、史的传承或断代中一直为汉族民众或汉服爱好者所坚持的，并在当代自发性地重拾与复归的中华民族的传统服饰。汉服的形制基本有三种“衣裳分离”制、“连裳”制、“通裁”制。一直以来虽然汉服的形式风格及人们的审美趣味或多或少都在变化，但基本都是在这三种基本形制的范围之内。汉服的基本特点是交领、右衽，由绳带系结，兼用带钩等，同时以盘领、直领等作为补充。服饰是各民族在形成和发展过程中凝结起来的属于各民族独有的心理状态的视觉符号，穿着统一服饰的人，时时都在互相传递着这样一个信息：我们是同一民族的人，并因此强调同一民族之间的内聚性和认同心理。韩国的韩服、日本的和服、印度人的“纱丽”、蒙古人的蒙古袍、藏族的藏袍、纳西

15、族的“披星戴月 服饰等，都是其民族身份的标识和民族认同的象征。然而到目前为止，在中国由5 6个民族组成的大家庭里，唯独汉族模糊甚至遗忘了自己的民族服装，这是汉族在历史发展的进程中表现出的“民族自我意识”的淡漠。这种民族自我意识是“同一民族的人感觉到大家是属于一个人们共同体的自己人的这种心理“。而日益升温的汉服运动让越来越多的汉族人们意识到这一点，并在世界文化融合大潮中有所警醒。（选 自 中国民族博览2 0 1 5年0 8期，有删减）1 3.有网友评论说“这届冬奥会礼服算是最接近汉服的一次了”，因为它的设计模仿了汉服交领右衽的特点。孔子曾说过“微管仲，吾其披发左衽矣”，请 根 据【材料二】推测孔

16、子所说的“左衽”是什么意思？（）（3分）A.左前襟花纹多 B.右前襟花纹多 C.左前襟向右掩 D.右前襟向左掩1 4.了解汉服文化后，你迫不及待地向妈妈科普。于是，你们有了以下对话。请结合材料，根据情境补全下面对话。（6分）你：妈妈，以前我不理解街上那些穿汉服的人，觉得他们就是想要引起别人注意。现在我才知道，原来穿汉服、复兴汉服既能唤醒民族意识，也有助于复兴我国传统文化。妈妈：哦？汉服和我国传统文化有什么关系呢？你:_妈妈：这么看来确实有复兴汉服的必要。那你觉得怎么做才能将复兴汉服和复兴我国传统文化相结合呢？你:_妈妈：是啊，复兴汉服需要有政府的大力支持。那我们个人能做什么呢？你：_ _ _

17、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _妈妈：你的想法真不错！那今年中秋节我们就穿汉服过节吧！（四）阅读选文，完成各题。（3分）一寸都不能少阎秀丽爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”“谁知道抽的哪门子风。”娘说。“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。爹性子急躁，还保留着在部队的作风

18、，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，我可不敢擅自“离队”。娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干

19、。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？【A】老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。我心里也有些生爹的气，狠狠哮了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！包娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”哎

20、，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”“我我”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，【B他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，算了。”“绝对不行！”爹转身离开

21、，声音很大。I丁那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快她挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。【口 看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。爹“扑哧

22、”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，图啥呢？”“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”“啥话？”爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地

23、，声音铿锵有力。属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。（选 自 辽宁日报，有删改）15.用简洁的语言概括选文主要内容。（3 分）16.选文第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3 分）17.选文中三次写到老瓦叔脸“红”，原因分别是什么？（3 分）A 老瓦叔怵包着尊，横在娘的面前气哼哼地说。B 他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着侬说不出话来。C 看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。18.按要求赏析句子。（6 分）（1）我心里也有些生爹的气，狠狠嘱了爹一眼。（加点字的表达效果）（2）爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾

24、,镰一挟，谷子便成一抱（描写方法）19.选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。（3 分）（五）阅读下面从 西游记中摘录的文字，完成下面小题。（共10分）摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何 单丝不线，孤掌难呜。，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。（第四十四回 法身元运逢车力心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡

25、不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）20.根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难呜”的意思。（3分）21.阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈 谈 对 西游记中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。（4分）22.探究摘录文字的回日，你发现章回体小说 西游记的回目具有哪些特点？（3分）作 文 供60分）23.阅读下面材料，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光.请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。