孩子学习不用心.docx

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1、孩子学习不用心孩子学习不专心 本文关键词：专心，孩子，学习孩子学习不专心 本文简介：孩子学习不专心，关键是对学习没有爱好。出现这种现象，主要有三种缘由：一是孩子脑子里有意思的东西太多，与学习无关的事情想得多，自控实力差；二是孩子在学习上常常碰钉子，难题不会做，考试成果不志向，孩子精神上受到了打击；三是学习方法不正确，学习上占用的时间不少，但效率不高。要想让孩子对学习感爱好，就要找出孩子学习不专心 本文内容：孩子学习不专心，关键是对学习没有爱好。出现这种现象，主要有三种缘由：一是孩子脑子里有意思的东西太多，与学习无关的事情想得多，自控实力差；二是孩子在学习上常常碰钉子，难题不会做，考试成果不志向

2、，孩子精神上受到了打击；三是学习方法不正确，学习上占用的时间不少，但效率不高。要想让孩子对学习感爱好，就要找出孩子对学习失去爱好的主要缘由，然后对症下药，使孩子渐渐对学习产生爱好。第一，要清除孩子思想上的杂念，提高孩子的自控实力。孩子杂念太多，与家庭背景有关。夫妻不要吵架，至少不要当着孩子的面吵架。不要当着孩子的面谈话家里的收支问题，不要让孩子了解太多的与学习无关的事情，保证孩子绝大部分精力都用在学习上；让孩子有个自由的空间，一般从幼儿园起先最好主要培育孩子的学习爱好。玩中获得许多学问，让他们觉得学习是件欢乐的事情。其次，要增加孩子的自信念。要让孩子感到他是同学中最棒的，360行行行出状元学习

3、成果不好，只是因为学习没有专心，假如学习专心，肯定会成为同学中的强者。要通过加强引导，使孩子在某一方面出类拔萃，然后“以点带面”，使孩子提高学习爱好。比如，可以让孩子做难题，通过做难题，开阔孩子的思路。孩子常常做一些其他同学不会做的难题，自然会得到同学们的赞许，其自信念也就增加了。再如，让孩子背诗文、讲故事，既可以丰富孩子的学问，又能让孩子在同学面前“露一手”，让孩子感到自己的确比其他同学强。还可以让孩子背英语故事，讲英语故事，既能提高孩子英语口语实力，又能让孩子熟识英语语法，比其他同学技高一筹。孩子总能在同学面前“出风头”，也就知道了背后用功的乐趣，久而久之，孩子就会对学习产生爱好。第三，要

4、让孩子驾驭正确的学习方法，高效利用时间。在家里，家长不要把孩子管得太死，要给孩子属于他自己的空间，要让孩子做到劳逸结合，有效利用时间。比如，可以让孩子做半个小时作业，活动10分钟。在做作业的半小时里，家长要监督孩子集中精力，做每一道题都要规定时间，要让孩子在规定的时间内完成作业，还要高质量完成。活动的时候，要让孩子短暂把作业放到一边，让大脑彻底放松。也可以让孩子在电脑里玩些关于学习或者开发智力的小嬉戏。活动结束，要让孩子忘掉活动内容，快速投入到学习中。这样长期训练，孩子就会“拿得起，放得下”，劳逸结合，提高时间利用率。第四，要多表扬，少指责；多指导，少训斥。孩子在学习上有了一点进步，就要大力表

5、扬，确定孩子的成果，这样可以使孩子产生一种荣誉感。孩子犯了错误，不要严厉指责，要用和气的语言劝服教化，这样可以避开孩子产生自卑感。在学习上，家长要多加指导，孩子弄不懂的问题，要耐性解答，不要训斥，以免孩子自暴自弃，对学习失去爱好。这样，孩子能够保持一种开心的心情，全身心地投入学习。引发学习爱好的四种方法(1)爱好示意法对那些不喜爱的科目，可以采纳爱好示意法。比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今日起先，我要喜爱你啦！”“可爱的数学，我要对你产生爱好了。”“教学，我会满怀爱好地学好你！”每次学习数学之前都大声示意自己，坚持三个星期，甚至更长一

6、些时间，这些语言就会深化潜意识，一但进入潜意识，你对数学的爱好就真正建立起来了。许多对学习没有爱好的同学，一拿起书就会产生不开心的心情，甚至厌烦、恐惊，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我示意时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惊的心情都被冲散，心灵之门慢慢打开，要学的学问就简单汲取进来了。作为学生，学习是自己的职责，在我们不行以变更课程的状况下，那么只好变更自己变更自己对待学习的看法，苦痛也是学，欢乐也是学，我们为何不去选择欢乐地学呢？在学语文时，示意自己：“学好语文很欢乐，我对语又充溢爱好。”在学数学时，示意自己：“学好数学很欢乐，我对数学充溢爱好

7、。”此法可适用于任何一门课程。当你欢乐地学习的时候，你已与爱好结缘了。（2）增加自信法人往往因为自信而胜利，也往往因为缺乏自信而失败。世纪的思想家爱默生说；“信任自己能，便攻无不克。”拿破仑甚至讲：在我的字典里，没有不行能这个词。”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。事实上有很多学生正是缺乏学好某门课的信念，产生了畏惧心理，丢失了爱好，所以要建立起学习的爱好，可以从增加自信念入手，详细有如下几个步骤；想象自己曾获得胜利的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的爱好。令人开心的事物总能激发爱好。所以尽量想开心的事情，如“我今日将再学会个单词”，“今日又学会了方程式的解法”，让自己知道今日超

8、越昨天，树立起“每天多做一点，就是胜利的起先”的信念。(3)弄假成真法戴尔卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感爱好，那么这种看法会使爱好变成真的并且消退疲惫。”这种阅历可以很好地应用在学习的兴起培育上；假如你对某一门课或对学习不感爱好，你就可以训练自己假装对它感爱好，并坚持下去，必定会有很好的效果。首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜爱的课程时，不要愁眉苦脸要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种欢乐感。然后，用确定、简短的语句宣布；我很喜爱你！”“我对你很感爱好！”这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感真的发生爱好了这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么

9、样，它要求你在心里产生学习爱好之后，马上着手，深化探讨下去，将这种爱好转化为深化学习的动力。(4)爱好迁移法面对不喜爱的科目时，也可以运用这种爱好迁移法，利用自己对其他科目的爱好来带动不感爱好的那些科目，训练时进循下列做法；问自己愿不情愿把这门课学好，用确定的语言来回答自己，比如“我肯定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。进行身心放松训练。尽量坐舒适渐渐做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。想象自己上所喜爱的课时的情景，让心情欢乐起来。想象自己上不喜爱的课时的情景，然后就上喜爱的课时的开心心态迁移到不喜爱的课程上，让自己面对不喜爱的科目时也有一种轻松、

10、开心的心情。马上起先学习。勤奋努力正确方法讲究效率胜利这就是爱因斯坦列下的闻名胜利公式。他把勤奋看成是胜利的首要因素，说明要取得任何形式的胜利，都必需具备勤奋精神。培育勤奋精神，首先要加强自己对社会的责任感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位将来社会的胜利者。市场竞争的机制确定了优胜劣汰，进入世纪后，假如没有过硬的本事便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的须要。勤奋不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。当然，时代发展到今日，勿需我们“悬梁刺股”，更不用“映雪夜读”，但前人的勤奋精神，恒久是值得我们学习的。一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪慧，但仍有可能取得较

11、好的成果。一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的胜利。考查一下社会上全部的杰出胜利者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。郭瑞立简介：我国知名青少年心理专家、胜利教化专家，原南师大教授。现任南京胜利教化探讨室高级讲师，其创立的超级学习法课程，已经让20000多名学生的学习成果持续快速地提升。古今中外，凡有成果者无不对自己所从事的事业有着深厚的爱好，爱好推动着他们孜孜不倦地追求而取得胜利。科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最终最终发觉了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他：

12、“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很愉快。因为有爱好，我急于要探究物质世界的奇妙，比如搞物理试验，因为有爱好，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在试验室里，守在仪器旁。我急迫地希望发觉我要探究的东西。”学生只有对学习感爱好，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，留意力集中，视察敏锐，记忆长久而精确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的主动性。爱好的形成和家庭教化、老师的教学、四周环境的影响、学习者有意识的自我培育有关。1、主动期望。主动期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜爱

13、的学科充溢信念，信任该学科是特别好玩的，自己肯定会对这门学科产生信念。想像中的“爱好”会推动我们仔细学习该学科，从而导致对此学科真正感爱好。一位学生对学习地理毫无爱好，怀着一种着急的心情等待下课铃声，为了培育对地理的爱好，他作了这样的练习：“我喜爱你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样味同嚼蜡了。其次天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，整理一下房间，高兴奋兴地读了起来，再上地理课时也起先听老师讲解了，后来很喜爱地理，总是急不行待地盼着上地理课。2、从可以达到的小目标起先。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不行定得太高，应从努力可达到的目标起先。不断的进步会提高学习的信念。不

14、要期望在短期内将成果提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发觉成果提高不大，就失去信念，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的起先。3、了解学习目的，间接建立爱好。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰难性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要仔细了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，经常是枯躁无味的。但记住以后，会给听

15、、说、读、写、译等技能的培育带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。假如我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会仔细学习各门功课，从而对各科的学习发生深厚的爱好。4、培育自我胜利感，以培育干脆的学习爱好。在学习的过程中每取得一个小的胜利，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的嘉奖。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中嘉奖，如买一本自己喜爱的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大嘉奖，如周末旅游等。这样通过渐次嘉奖来巩固自己的行为，有助于产生自我胜利感，不知不觉就会建立起干脆爱好。5、把原有的其他爱好转移到学习上来，以培育新的学习

16、爱好。每个人在少年儿童时期都有自己特殊感爱好的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发觉、了解与爱好有关的学问，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的学问中那些和它们有关系？这样就把对学习的爱好在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感爱好，不喜爱数学，后来他在向纵深探讨物理时发觉数学是其基础，便又产生了对数学的爱好。又如你对语文基础学问的学习不感爱好，而对写作特别感爱好。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础学问的学习对写作的重要意义，从而增加对语文基础学问学习的主动性。6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的爱好。用学得的学问解决实际问题，一是

17、能巩固学问，而是能修证学问，三是能带来自我胜利的喜悦心情。这种喜悦心情正式建立稳定长久的爱好所必需的。7、保持爱好的最简单的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了爱好。打算一些问题是很简单的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发觉的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？运用它应留意甚麽问题？我能否用其他的方法推出？为了回答这些问题，一起先你强迫自己具体看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。8、想像学习胜利后的情景，激发学习爱好。当我们满腔热忱地去做任何一件事前，一般都对它

18、的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想像某个电影特别好看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你肯定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热忱。你可以想象出考试成果优秀，可以顺当进入高校，为家庭为社会作出贡献，为个人创建好的前程。也可以想象出考试成果优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的艳羡等，从而激发学习爱好，想像会帮你胜利。假如你能坚持用这8种小方法激发自己对某门学科的爱好，信任你在不久的将来会对自己不感爱好的学科感了爱好。改善学习方法.在学习过程中,肯定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做试验),多复习,多总结.第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页