2022年广东省广州市从化区中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf-得力文库

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1、2022年广东省广州市从化区中考一模试题语文试卷本试卷共8页，分四部分，共 21 小题（含附加题），满分1 20 分。考试用时1 20 分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号、试室号、座位号填写在答题卡上。2.选择题答案用2B 铅笔填涂；将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试卷上。3 .非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按

2、以上要求作答的答案无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分基础与积累（24 分）一、（5 小题，共 1 6 分）1.下列词语中，每对加点字的读音郁相忖的一项是（）A.攀养/债券咀嚼/咬文嚼字 B.修蓄/佟立应科/随声附到C.阴陶/教事睁邪/开天辟地 D.续整/名虚植贴/指轻怕重2.下列词语中，线有塔别字的一项是（）A.分歧狼籍因地制宜鬼鬼崇崇 B.松驰帐篷珊珊来迟哗众取宠C苍茫陨落自暴自弃不屑置辩 D.决别障碍大相径廷如履薄冰3.下列各句中，加点成语使用不氐砸的一项是（）A.为了抗击疫情，

3、陈薇院士成功研发“新冠疫苗”，那段日子，她目不题目，废寝忘食。B.学术交流会上，他对在场的教授们说：“今天我们尽情交流，我也定会不吝蜴装。”C.在边远地区当驻村医生时，他如再生华佗，妙手用脊，让患有顽疾的村民得以痊愈。D.18岁的冬奥会冠军苏翊鸣向吉林市捐赠了一万套防护服，被舆论推到了风口跟尖上。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.建设人与自然和谐共生的美丽广东，必须要对污染防治攻坚战进行再推动、再部署、再落实。B.从化坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，打好打赢防疫防控硬仗。C.“增加课堂教学质量”是“双减”的总体要求之一，教育部门要指导学校健全教学管理规程。D.重新修订

4、食品安全法，目的是切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。5.李老师的八十岁生日将至，学生张明要为他举办寿宴。请你结合李老师的“小档案”，完成以下任务。小档案姓名：李建云性别：男职业：物理教师1 9 4 2 年出生于上海市1 9 6 0 年考入北京师范大学1 9 6 4 年返回家乡上海任教1 9 8 8 年支援西部建设，主动申请到新疆任教十年1 9 9 8 年拒绝企业高薪聘请，潜心教育事业2 0 0 2年至今退休，参加社区青少年服务工作（1）张明准备在宴会厅贴一副寿联，下列对联最合适的一项是（）A.福如东海长流水，寿比南山不老松。B.无私天使功勋著，大德仁心世泽长。C.惩恶肃

5、奸严执法，排忧解难乐安民。D.花甲岁神清气朗，耳顺年体健身康。（2）李老师委托张明做主持人，张明写了以下一段开场白：在这个阳光明媚的日子，喜逢家师八十华眄我们欢聚一堂。李老师得到广泛的尊敬，归咎于他一生为教育事业做出许多贡献。他的教导如黑暗中的灯塔，引领我走向光明；他的教导如,。最终帮助我们成长成才，我们难以道尽对他的感激与敬佩。下面有请今天的主角，寿星李老师闪亮登场。开场白中加点词使用不当，请选出使用正确的一项（）A.高寿、归结 B.诞辰、得益 C.寿辰、归结 D.生辰、得益（3）为了突出老师的风采，请在划线处补充比喻句：,。（4）在寿宴上，张明代表同学们送上“桃李满天下”的横幅

6、，表达对老师的敬意。这个场景让你想起孔子杏坛讲学。师生其乐融融的画面，请你说说李老师深受学生爱戴的两个品质。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二、（1小题，8分）6.古诗文默写（1）根据课本，写出下列古诗文中的空缺部分。（六题只选四题作答）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）我报路长嗟日暮，。（李清照渔家傲）,采葵持作羹。（汉乐府十五从军征）一鼓作气，再而衰，。（曹刿论战）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）挥手自兹去，。（李白送友人）（2）根据语境，横线上填入古诗名句。“笛”声

7、，是诗人传情的一种表达。请根据批注完成表格。诗句批注出处笛声传情一，_ O帐中饯别，琴笛助兴。岑参白雪歌送武判官归京羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。羌笛悠扬，思乡不寐。范仲淹渔家傲秋思 _ _ _ _ _,_O稀疏花影，悠扬笛声。陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游第二部分阅读与鉴赏（4 6 分）三、（5 小题，1 6 分）阅读下面的文段，完成下面小题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左遹戍

8、渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：”天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所瞥鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又

9、间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆日：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锤、哪、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

10、攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：”将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（选自史记陈涉世家）7 .下列句子中，加点词意义相同的一组是（）A.伐无道/先帝创业未半而中道崩殂 B.辍耕之垄上/此则岳阳楼之大观也C.荐为佣耕/徐公不若君之美 D.扶苏以数谏敢/既克，公问其改8 .用现代汉语翻译下列句子。（1）失期，法皆斩。（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。9.下列对文章内容的理解与分析，有号的一项是（）A.陈胜、吴

11、广为了威服众人，做了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”两个舆论准备。B.陈胜打出扶苏、项燕旗号，因为他是扶苏、项燕的部下，是为了复兴出国。C.陈胜高喊“王侯将相宁有种乎”，可见他不甘贫贱，具有强烈的反抗精神。D.陈胜“间令吴广”“令符离人葛婴”，足以证明他具有卓越的领导指挥才干。1 0 .阅读下面的文段，然后回答问题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所教者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍日：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学秦始皇帝游会

12、稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也。”梁掩其口，日：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。箱长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（节选自史记项羽本纪）（1）请解释下列加点词的意思。又不肯章学毋事言（2）项羽是个怎样的人？请结合选文内容回答。1 1 .阅读下面这首宋词，然后回答问题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）这首词写了哪些景物？有什么作用？（2）“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”抒发了作者怎样的情感？四、（9 小题，30分）阅读

13、下面材料，完成下面小题。2022年北京冬奥会蕴含了丰富的中国传统文化密码，让我们一起解读这些文化密码。【解读一】开幕式是北京冬奥正式开启后与世界打的第一个照面，如同鸟巢上空高高升起的“迎客松”烟花，既欢迎五洲宾朋，又彰显着中国理念与态度，饱含着浓浓的中国特色。立春之夜，开幕式大幕初启，以中国传统二十四节气为倒计时，大气磅礴，饱含冬去春来、欣欣向荣的诗意气韵，蕴藏着中华文明独特而厚重的生命观、价值观和宇宙观。有网友评论：“短短数十秒就点燃了我们浓浓的文化自豪。”此后的“黄河之水天上来”，广袤的母亲河是深藏于每个中国人心底最深的文化悸动，而由奔腾河水至冰封雪原的转换，又与冬季运动的主题巧妙契合

14、，至此，这片古老的热土又成为世界冰雪运动的焦点。正如总导演张艺谋在评价开幕式时特别强调“想象力”的重要性，开幕式的暗线和伏笔恰是一枚轻巧的雪花，它至小至大，至包罗万象又至简单纯粹，串起了全人类期待“爱与和平”的共同心声。最后由代表世界各国的小雪花共同汇聚成一朵巨大的雪花凌空而起，而雪花中央那支小小火炬，就是此次冬奥最终点燃的圣火。这让期待“圣火熊熊”大场面的无数观众惊诧之余，又不由佩服在环保低碳理念下，设计团队将开幕式高潮由场面宏大推进至意境深远，既彰显了含蓄内敛的中国审美至高境界，又暗喻当前世界正处于艰难时刻，正需要全人类携手守护这微小而又坚定的火光，更契合了本届冬奥科技、智慧、绿色、

15、节俭的全新特色，堪称奥运开幕式上的神来之笔。（节选自开幕式洋溢着中国美学和文化自信）【解读二】越是民族的，就越是世界的。事实上，北京冬奥会筹办从一开始就打上了鲜明的中国印记，体现着独特的中国气派。既有中国文化的恢宏之象，国家跳台滑雪中心外形酷似象征吉祥的摆件“如意”，国家速滑馆的曲面玻璃幕墙环绕成为“冰丝带”：也有中国文字的巧妙之思，北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，火种灯创意源于西汉长信宫灯；还有中国艺术的灵动之美，体育图标创作灵感来自于篆刻艺术汉印，将抽象的体育项目演绎为精彩的运动瞬间透过冬奥盛会这扇窗口，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴，又能视通万里，看见中国的

16、大国风范，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。开幕式上，从倒计时短片到参赛各代表团引导牌，从和平鸽表演到主题歌演唱的背景，“一朵雪花”贯穿始终。当所有代表团雪花造型引导牌共同构成一朵大雪花，“世界大同，天下一家”的主题跃然眼前，“一起向未来”的共同情感油然而生。奥运火炬，点亮古都夜空；五洲宾朋，齐聚长城内外。从各美其美到美美与共，北京冬奥盛会把“你”“我”汇聚成了“我们”，架起了不同国家和地区运动员和人民联系、沟通的桥梁，为世界多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。（节选自展现中华文化的底蕴与格局）【解读三】当春节与冬奥会

17、相遇，世界将更加感受到中国传统文化和文明交流互鉴的魅力，从团圆、团结中获取开创美好未来的信心和力量春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙。北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更团结”的力量。国际社会向中国人民送上新春祝福，也期待分享中国“双喜临门”的喜庆和欢乐，从团圆、团结中获取开创美好未来的信心和力量。当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力。“这个时间段位于中国传统节日春节期间，丰盛的中国传统美食和丰富多彩的民俗文化传统将为参与者提供十分特别的难忘体脸。”在2015年1月6日向国际奥委会提交的申办报告中，北京冬奥申委着重突出冬奥与春节的融合。如今，愿景正在变为现实。

18、在既古老又现代的北京，融合春节、民俗、冬奥元素的城市景观随处可见。在以四合院理念设计建设的冬奥村内，饺子等春节美食和装有福字、春联、灯笼的“春节礼包”，让运动员们感受到“过大年”的乐趣。当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力。“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国乐观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神高度契合，都代表着人类追求和平、发展、合作、共赢的共同愿景。“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值。正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”北京

19、冬奥会不仅是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会，也将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会。北京冬奥会奖牌同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。（节选自“和”文化与奥林匹克精神相汇相融）【解读四】评委们是怎么从众多方案中选出雪容融呢？中国艺术研究院美术研究所所长吴为山认为，设计理念是首要因素。“这次冬奥会恰逢春节，不光要体现中国特色，也要体现出冬奥的冰雪元素，更要体现春节的喜庆氛围。”因此，以灯笼为原型进行设计的雪容融脱颖而出。从视觉效果上来说，中国红作为主体

20、色调，用在吉祥物上，最为合适。而灯笼不光体现出中国元素，更有冬天的氛围。吴为山对雪容融的设计细节颇为赞赏，“红灯笼是主体，头顶有一个如意环，被雪覆盖住的一段纹样是长城的城墙图案，剪纸图案的负形则为北京地标性建筑天坛的剪影。”雪容融（材料来自网络，有删减）12.对北京冬奥会开幕式环节的解读，不得合文意的一项是（）A.鸟巢上空升起的“迎客松”烟花，代表着中国喜迎五洲宾朋。B.以中国传统二十四节气为倒计时，饱含中华民族的诗意气韵。C.“黄河之水天上来”，触探着每个中国人内心深藏的文化悸动。D.雪花变化只为串起人类的共同心声，没有蕴含中国传统文化。13.根据上述材料，下列说法不氐触的一项是（）A.雪花

21、中央那支小小的冬奥圣火，彰显了中国审美至高境界，暗喻了当前世界正处于艰难时刻，契合了本届冬奥的全新特色。B.北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源与体育图标创作灵感来自于篆刻艺术汉印都体现出中国文字的巧妙之思。C北京冬奥申委向国际奥委会提交的申办报告中着重突出冬奥与春节的融合，在古老又现代的北京，这一愿景正变为现实。D.中国传统文化精髓“和”文化与“团结友爱、公平竞争、相互理解”奥林匹克精神相汇相融，彰显弥足珍贵的时代价值。14.下列补充资料能作为证据支持顾拜旦“奥林匹克是一种源于内心文化交流与融合”的观点的最贴切的一项是（）A.中国队在本届冬奥会共获奖牌9金 4 银 2 铜，创造了

22、中国队在冬奥会历史上的新高。B.北京冬奥会的开幕式上，一位解放军战士在升国旗行注目礼时情不自禁地热泪盈眶。C.在零下20多摄氏度的大雪中，脸庞冻红的志愿者依然用灿烂的笑容为观众送上温暧。D.摩纳哥亲王阿贝尔二世请求带一对冰墩墩送给家里的双胞胎，向他们传递奥运精神。15.结合上述材料，请你从设计理念和名字涵义，说说北京冬残奥会吉祥物“雪容融”蕴含的中国“和”文化。阅读下面文字，完成下面小题。俄勒冈州火山爆发（瑞士）瓦弗洛特“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发”“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！”“通往俄勒冈州的线路突

23、然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”大概要多久？”“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。”“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比民主党人报和先驱报早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”主编从书柜里取出一卷百科全书，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是

24、记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈海岸地带山脉有了：道森城这一带有几座已经熄灭的火山.噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。”他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。“您写下通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔史密斯为得克萨斯信使报作独家现场报道。“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去这里是有关火山爆发的资料的描述

25、，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套。“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。“最后，得克萨斯信使报呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的得克萨斯信使报。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬

26、之间，当天的报纸全部售完。三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地喂喂您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。”（选自读者2010年第23期有删改）16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.为

27、抢占先机，赢取对手，报社全体上下配合主编编撰新闻，体现了他们利益至上的丑恶嘴脸。B.贝德尔史密斯在向德克萨斯信使报社联系时，告诉新来的编辑沃克俄勒冈州火山爆发一事。C.主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，体现了主编丰富的想象力，增强了讽刺效果。D.为增强新闻真实性，主编翻查了百科全书，虚构了小孩和妇人等，并在报道里发动募捐。1 7 .结尾“主编刚才晕过去了，请你联系文章内容，推想一下，主编晕过去之前的心理？1 8 .文中的主编是一个怎样的人？请简要分析。1 9 .小说以一段中断电话开头，请联系全文，探究其妙处。第三部分写作（5 0 分）五、（1 小题，5 0 分）2 0

28、.请以“与你同行”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；不少于6 0 0 字；文中不得出现真实地名、校名和人名。第四部分附加题（8 分）六、（1 小题，8 分）2 1 .按要求完成问题。（1）儒林外史塑造了一些正面人物，下列属于这类人的一项是（）A.匡超人沈琼枝 B.范进周进 C.王冕虞育德 D.严贡生严监生（2）儒林外史描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请补充下列表格。人名丑相丑行一慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。王惠_ _ _ _ 一（3）儒林外史中的杜少卿和水浒传中的柴进都是仗义疏财之人。请结合具体情节说说两人仗义行为的不同之处？参考答案一、（5

29、小题,共 1 6 分）1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是（)A.豢养/债券咀嚼/咬文嚼字B.贮蓄/伫立应和/随声附和C.阴晦/教诲辟邪/开天辟地D.续弦/玄虚粘贴/拈轻怕重【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.huan/quan,jue/jiao；B.都读zhii,都读he；C.都读 hui,bi/pi；D.xian/xuan,zhan/nian；故选B2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.分歧狼籍因地制宜鬼鬼崇崇C.苍茫陨落自暴自弃不屑置辩【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.狼籍-狼藉，鬼鬼崇崇-鬼鬼祟祟；B.松驰松

30、弛，珊珊来迟姗姗来迟；D.决别诀别，大相径廷大相径庭；故选C。3.下列各句中，加点成语使用不氐晒的一项是（B.松驰帐篷珊珊来迟哗众取宠D.决别障碍大相径廷如履薄冰A.为了抗击疫情，陈薇院士成功研发“新冠疫苗”，那段日子，她月不移回废寝忘食。B.学术交流会上，他对在场的教授们说：“今天我们尽情交流，我也定会不苜蟆教。”C.在边远地区当驻村医生时，他如再生华佗，妙手回春，让患有顽疾的村民得以痊愈。D.18岁的冬奥会冠军苏翊鸣向吉林市捐赠了一万套防护服，被舆论推到了风p 眼线上。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.目不窥园：形容埋头读书，专心治

31、学。此处形容陈薇院士专心研发“新冠疫苗”，使用正确；B.不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人指教的客气话。此处是“我”对别人的态度应使用谦辞，这里把敬辞错用为谦辞，使用不当；C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。此处形容他医道高明，使用正确；D.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。此处形容苏翊鸣被舆论推到极为激烈、尖锐的地方，使用正确；故选B。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.建设人与自然和谐共生的美丽广东，必须要对污染防治攻坚战进行再推动、再部署、再落实。B.从化坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，打好打赢防疫防控硬仗。C.“增加课堂

32、教学质量”是“双减”的总体要求之一，教育部门要指导学校健全教学管理规程。D.重新修订食品安全法，目的是切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析与修改。A.语序不当，将“推动”和“部署动”互换位置；C.搭配不当，把“增加”改为“提高”；D.成分残缺，在“被称为最严食品安全法”前加“食品安全法”；故选B。5.李老师的八十岁生日将至，学生张明要为他举办寿宴。请你结合李老师的“小档案”，完成以下任务。小档案姓名：李建云性别：男职业：物理教师1942 年出生于上海市1960 年考入北京师范大学1964 年返回家乡上海任教1988 年支

33、援西部建设，主动申请到新疆任教十年1998 年拒绝企业高薪聘请，潜心教育事业2002年至今退休，参加社区青少年服务工作（1）张明准备在宴会厅贴一副寿联，下列对联最合适的一项是（）A.福如东海长流水，寿比南山不老松。B.无私天使功勋著，大德仁心世泽长。C.惩恶肃奸严执法，排忧解难乐安民。D.花甲岁神清气朗，耳顺年体健身康。（2）李老师委托张明做主持人，张明写了以下一段开场白：在这个阳光明媚的日子，喜逢家师八十华诳，我们欢聚一堂。李老师得到广泛的尊敬，归曾于他一生为教育事业做出许多贡献。他的教导如黑暗中的灯塔，引领我走向光明；他的教导如,最终帮助我们成长成才，我们难以道尽对他的感激与敬佩。下面有请

34、今天的主角，寿星李老师闪亮登场。开场白中加点词使用不当，请选出使用正确的一项（）A.高寿、归结 B.诞辰、得益 C.寿辰、归结 D.生辰、得益（3）为了突出老师的风采，请在划线处补充比喻句：。（4）在寿宴上，张明代表同学们送上“桃李满天下”的横幅，表达对老师的敬意。这个场景让你想起孔子杏坛讲学。师生其乐融融的画面，请你说说李老师深受学生爱戴的两个品质。_ _。【答案】（1）A(2)C（3）.示例：如海上明灯，.指引我们前进的方向。（4）.示例：不计较个人得失，心系祖国，无私奉献。.不求名利，坚守初心【解析】【小问1详解】本题考查对联理解。B.根据“无私天使功勋著，大德仁心世泽长”中“天使”

35、“仁心”等可知，本联是赞美医生（或医务工作者）无私奉献的，不适合做寿联；C根据“惩恶肃奸严执法，排忧解难乐安民”中“惩恶肃奸”“排忧解难”等可知，本联是赞美警察一心为民的，不适合做寿联；D.根据“花甲岁神清气朗，耳顺年体健身康”中“花甲”“耳顺”等可知，本联是适合给六十岁老人祝寿，结合题干“李老师的八十岁生日将至”可知不适合给李老师做寿联；故选A o【小问2详解】本题考查词语使用。高寿：长寿，年纪很大。诞辰：生日（敬称）。寿辰：一般指老人的生日；寿诞。生辰：生日，诞生之日根据“喜逢家师八十华诞”语境，此处是李老师八十生日，应使用“寿辰”最恰当；归结：总括；归纳。得益：得到好处、益处

36、。根据“归咎于他一生为教育事业做出许多贡献”语境，此处是写李老师的贡献，使用“归结”最恰当；故选C o【小问3详解】本题考查补写。根据要求用比喻句形容李老师的风采即可。示例：如缕缕春风，温暖我们的心田。【小问4详解】本题考查内容理解与概括。从李老师的“小档案”中概括出其两个品质即可。示例：根据“返回家乡上海任教”，可提炼为：心系桑梓，献身教育；根据“支援西部建设，主动申请到新疆任教十年”，可提炼为：心系祖国，无私奉献；根据“拒绝企业高薪聘请，潜心教育事业”，可提炼为：不求名利，坚守初心；根据“退休，参加社区青少年服务工作”，可提炼为：老当益壮，发挥余热。二、（1小题，8分）6.古

37、诗文默写（1）根据课本，写出下列古诗文中的空缺部分。（六题只选四题作答）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）我报路长嗟日暮，（李清照渔家傲）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,采葵持作羹。（汉乐府十五从军征）一鼓作气，再而衰，（曹刿论战）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）挥手自兹去，（李白送友人）（2）根据语境，在横线上填入古诗名句。“笛”声，是诗人传情的一种表达。请根据批注完成表格。笛声传情诗句批注出处一，_ _ _ _ 帐中饯别，琴笛助兴。岑参白雪歌送武判官归京羌管悠悠霜满地。人不

38、寐，将军白发征夫泪。羌笛悠扬，思乡不寐。范仲淹渔家傲秋思 _,_ O稀疏花影，悠扬笛声。陈与义临江仙.夜登小阁，忆洛中旧游【答案】.山河破碎风飘絮.学诗谩有惊人句.舂谷持作饭 .三而竭.受任于败军之际.萧萧班马鸣.中军置酒饮归客.胡琴琵琶与羌笛.杏花疏影里.吹笛到天明【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：飘絮、谩、舂、萧、班、琵琶、羌、疏。第二部分阅读与鉴赏（4 6 分）三、（5 小题，1 6 分）阅读下面的文段，完成下面小题。陈胜者，阳城

39、人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱

40、，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所曹鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆日：“敬受命。”乃诈称公子扶

41、苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锌、哪、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：”将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（选自史记陈涉世家）7.下列句子中，加点词意义相同的一组是（）A伐无道/先帝创业未半而中道崩殂 B.辍耕之垄上/此则岳阳楼之大观也C.蓿

42、为佣耕/徐公不荐君之美 D.扶苏以数谏政/既克，公问其政8.用现代汉语翻译下列句子.（1）失期，法皆斩。（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。9.下列对文章内容的理解与分析，有误的一项是（）A.陈胜、吴广为了威服众人，做了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”两个舆论准备。B.陈胜打出扶苏、项燕旗号，因为他是扶苏、项燕的部下，是为了复兴出国。C.陈胜高喊“王侯将相宁有种乎”，可见他不甘贫贱，具有强烈的反抗精神。D.陈胜“间令吴广”“令符离人葛婴”，足以证明他具有卓越的领导指挥才干。【答案】7.D 8.（1）误期，按照秦法都要斩首。（2）即使免于斩刑，但戍守边塞而死的人本来就有十分之六七。9.B【解析】【7

43、题详解】本题考查一词多义。A.仁义、仁道/路、方向；B.动词，到/结构助词，的；C.你/比得上；D.原因、缘由/原因、缘由；故选D。【8 题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）失期：误期；法：指按照秦法；皆：都；斩：斩首；（2）藉、第、令：即使、假若；毋：不；戍死者：戍守边塞而死的人；固：本来；十六七：十分之六七。【9 题详解】本题考查文言文内容理解。B.根据第二段“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”可知，陈胜打出扶苏、项燕旗

44、号，是为了得到百姓的响应、拥护，且陈胜不是扶苏、项燕的部下；故选B。【点睛】参考译文：陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田境高地上休息，惆怅了很久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃

45、跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可

46、以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将

47、尉果真用竹板打吴广将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打新县。攻下耕以后，就派符离人葛婴率

48、军巡行新县以东的地方，陈胜则攻打锋哪苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。1 0.阅读下面的文段，然后回

49、答问题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其李父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所教者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍日：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也。”梁掩其口，日：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。箱长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（节选自史记项羽本纪）（1）请解释下列加点词的意思。又不肯章学毋事言（2）项羽是个怎样的人？请结合选文内容回答。【答案】（1）竟：完成，终结妄：胡乱的：

50、随意（2）项羽是一个缺乏耐心的人，从他“学书不成，去；学剑，又不成”“略知其意，又不肯竟学”可见;他又是一个有大志的人，从他说“彼可取而代也”可见。【解析】【小问 1 详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意为：又不肯学到结束。竟：完成，终结。句意为：不要胡乱说话。妄：胡乱的：随意。【小问2 详解】本题考查分析人物形象.“彼可取而代也”意思是：那个人，我可以取代他。从中可以看出项羽是一个少怀壮志，抱负不凡的人；“项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成”意思是：项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就放

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