叶圣陶语文教育论集读后感800字.docx

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1、 叶圣陶语文教育论集读后感800字 在这个暑假读了叶圣陶语文教育论集，感受很深。下面重点谈谈读后“谈语法修辞”这局部后的一些心得。 小学语文课堂上不讲语法，就连最根本的主谓宾，介词、代词、语气词也是遇到了才说一说，那么语法涉及如此之少，是不是教师就可以不关怀语法了呢？并非如此，教师平常说的话里就包含一种语言进展的自然规律，这就是语法。学语法不肯定要去上特地的语法课，人从一诞生就在学语法了，小孩说“茶喝”，大人就告知他，应当说“喝茶”。这就是在学语法了。叶圣陶先生是怎么理解“语法”“修辞”的呢？他这样说道:“总起来说什么叫语法呢?语法就是教人如何把话说得对。什么叫修辞呢?修辞就是教人如何把话说得

2、好。自觉地讨论语法，说话就可以不出错误;自觉地讨论修辞，就可以把话说得更好。” 在这节里，叶圣陶先生说:能够引导学生把一篇文章的思路摸清晰，就是最好的语文教师。要把的思路摸清晰，先要看一句跟一句怎样联系，再来看段，讨论人家的文章，写自己的文章，每句每段清晰了，意思就畅通了。如此说来，行文讲话肯定要有一条顺畅的路径，不要带着别人东拐西拐，走进死胡同再走另一条，岂不是以其昏昏，使人昭昭?气息不畅通的文章让人不知所云，铺张时间!落笔之前肯定要糊涂，围绕中心写，写完了要修改，多读几遍，像我这思路不甚清楚的人写文章，那就需要把文章多捂捂，常常回头来看，改来改去，文章就有了气，有了魂，读罢感觉酣畅淋漓是最

3、好不过。叶圣陶先生还讲了怎样熬炼自己的语言，怎样提高语言方面的修养。有两点:首先要从思想上重视语言，我们的武器就是语言，用好武器就要用好语言，不得马虎、随便、粗制滥造。其次在日常工作中养成多揣摩，多讨论，多修改的好习惯。看东西留心，常常留心，就养成敏感。看人家的文章多讨论，好在什么地方，是用词好还是修辞写得妙，或者形象生动，栩栩如生?自己写文章要多修改，把文章视若己出，珍惜每一次行文用笔的时机，珍惜了就仔细了，仔细了就思索了，思索了就会渐渐进步。总的来说这一节我学到了语法和修辞是用好语言的根底，语法是规章，就像交通规章。修辞是路边的标志和指示，遵循规章，根据标志，才能在街上畅通无阻。修改文章就是铸剑，铸剑就要锤百炼，留下剑身，磨出剑锋，如此，才能琴心剑胆，气贯长虹!