2022版义务教育语文课程标准学习心得.docx

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1、2022版义务教育语文课程标准学习心得最近,通过课余时间以及学校集中培训深入学习了 2022版义 务教育语文课程标准。我受益匪浅，收获丰厚，进一步认识到了 新课改的必要性和紧迫性。这是双减背景下的第一个课标，意义深 远而重大，对此，我有几点关于小学语文教学的几点感悟与思考。一、把握语文课程性质，明确语文学习的重要性在一线教学的语文老师一定要认真读新版语文课标内容，了 解语文课程性质，结合课程标准内容和本年级语文教材及本班学 情来定教学目标和教学内容等。教学中，把握好语文的工具性和人 文性，综合性和实践性同时重视语文在传承中华优秀传统文化，革 命文化、社会主义先进文化，建立文化自信、增强凝聚力，

2、铸牢中 华民族共同体意识，建立文化自信，培育时代新人等作用。二、把握语文课程目标，培养语文核心素养语文老师们要把握好目标，在教学中落实培养学生的核心素 质，使语文真正成为“培根铸魂，起智增慧”的作用。新课程总目 标提出培养学生的文化自信.语言运用、思维能力、审美创造。四 大核心素养，一是会用语言交流表达；二是能够熟练地进行言语思 维活动，也就是借助语言来思考，推理，辨析，判断；三是在语言 作品中发现美，感受美，能用语言文字表达和创造美；四是学习了 语文，让学生对我们的中国文化有认同感优越感，自豪感，觉得我 们的文化是最先进的，最伟大的。作为在一线教学的语文老师，我 们要让学生感受母语学习的乐趣

3、、情趣，让学生喜欢上语文，受母 语文化的熏陶，引导学生体会感受祖国文化的魅力，对祖国文化有 强烈的认同感。三、理清学习任务群内容，整体规划学习内容“教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习 任务群的学习内容和教学提示J在此基础上设计学习任务，整体 规划学习内容。此外，教师还应该关注不同学习任务群之内的联系, 以及同一学习任务群在不同学段的连续性和差异性；关注不同学 习任务群之间差异以便关注不同地区和学校的差异，合理安排学 习内容，把握学习难度，组织学习活动。四、创设真实有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性语文教学中，教师应结合课文，联系学生生活实际，创设家庭 的、学校的，社会的情境

4、，有意识的训练学生的听、说、读、写等 方面的能力。同时，引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活 等相关经验，引导学生关注并会在各种场合学语文、用语文，真正 让学生将语文运用于自己的生活。需要注意，创设情境时，应尽量 符合学生认知水平。五、充分利用网络资源，线上线下学习相结合互联网时代，人们的生活方式，交流方式、学习方式等都因互 联网和新媒介而发生着深刻的变化，语文教者要关注并适应这种 变化，做到与时俱进。教师要积极利用网络资源平台拓展学习空间, 丰富学习资源整合多种媒介的学习内容，提供多层面、多角度的阅 读、表达和交流的机会，促进师生在语文学习中的多元互动。教学时，充分利用网络平台和信息技术工具支持学生开展自主，合作、 探究性学习，为学生的个性化，创造性提供条件。以上便是我学习之后的心得与思考，虽说不知道前方会有怎 样的困难，但我想时间和实践都会给我们答案。对于一线教师而言, 是机遇也是挑战，面对新课标，我们终是任重而道远。