美术生活,生活美术.pdf

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1、美 术 生 活，生 活 美 术【摘 要】众 所 周 知“艺 术 源 于 生 活，而 高 于 生 活%美 术 与 我 们 的 实 际 生 活 有 着 其 千 丝 万 缕 的 关 系，美 术 创 作 离 不 开 实 际 生 活，现 实 生 活 也 因 美 术 而 更 加 丰 富 多 彩。没 有 现 实 生 活 的 支 持，美 术 创 作 就 如 同“无 源 之 水，无 本 之 木”一 样 毫 无 生 机。美 术 生 活 意 味 着 美 术 创 作 需 要 来 源 于 生 活,在 生 活 的 基 础 上 完 善 美 术 创 作,生 活 美 术 就 是 应 该 在 生 活 中 寻 找 美 术，感 悟

2、美 术，将 生 活 与 美 术 紧 密 联 系 在 一 起。通 过 调 查 分 析 可 以 看 出,当 前 的 一 些 美 术 作 品 流 于 形 式，没 有 抓 住 生 活 的 本 质,不 能 将 美 术 创 作 与 实 际 生 活 紧 密 联 系 起 来。本 文 通 过 结 合 当 前 美 术 创 作 和 美 术 教 学 中 存 在 的 一 些 问 题 简 要 探 讨”美 术 生 活，生 活 美 术【关 键 词】美 术 生 活 生 活 美 术 紧 密 相 连【中 图 分 类 号】G 6 33.9 55【文 献 标 识 码】B【文 章 编 号】2095-3089(2014)6-0247-02

3、一 美 术 创 作 源 于 生 活 且 高 于 生 活 对 于 美 术 与 生 活 而 言，归 根 到 底 也 就 是 艺 术 源 于 生 活 且 高 于 生 活。首 先 对 于 美 术 的 创 作 而 言，其 实 是 对 现 实 生 活 的 不 断 感 悟，然 后 将 这 种 感 悟 以 美 术 作 品的 形 式 展 现 给 大 家，这 就 是 美 术 创 作 的 由 来。只 有 在 生 活 的 基 础 上 才 能 够 创 作 出 好 的 美 术 作 品。在 美 术 产 生 的 早 期，其 实 美 术 创 作 的 过 程 就 是 复 制 实 际 生 活 的 过 程，生 活 总 是 流 动 的

4、，不 会 停 留 在 某 一 个 时 间 点，然 而 通 过 美 术 作 品 的 创 作，就 能 够 留 住 生 活 中 的 美 好,将 流 动 的 生 活 定 个 在 某 个 美 好 的 瞬 间。随 着 社 会 的 发 展，美 术 创 作 也 有 了 很 大 的 进 步，但 是 还 是 要 以 生 活 为 依 托，这 样 才 能 创 作 出 好 的 美 术 作 品。同 时，艺 术 还 应 该 高 于 生 活，尽 管 美 术 创 作 是 来 源 于 生 活，然 而 却 不 是 生 活 的 复 制 品，那 样 的 美 术 作 品 就 会 显 的 过 于 死 板，毫 无 生 气，高 于 生 活 就

5、 是 加 上 了 创 作 者 自 己 对 生 活 的 感 悟 以 及 特 定 的 情 感 表 达，这 样 的 美 术 作 品 才 能 够 在 生 活 的 基 础 上 熠 熠 生 辉，成 为 一 代 佳 作。二 让 美 术 创 作 融 进 生 活，丰 富 生 活 对 于 高 中 生 而 言，应 该 尽 量 的 将 美 术 创 作 融 入 生 活，带 有 生 活 气 息 的 美 术 作 品 才 能 够 打 动 人 心。在 刚 开 始 接 触 美 术 的 时 候，思 想 总 会 有 那 么 一 点 狭 隘 的，总 是 会 将 逼 真 与 否 作 为 判 定 作 品 好 坏 的 评 判 标 准，其 实

6、 这 样 的 思 考 方 式 是 正 确 的，对 于 初 期 的 美 术 创 作 而 言，将 生 活 中 的 物 品 通 过 美 术 创 作 表 达 出 来，然 而 随 着 对 美 术 认 知 的 加 深，就 应 该 懂 得 将 美 术 融 进 我 们 的 生 活，从 生 活 中 寻 找 灵 感 进 行 美 术 的 创 作，而 不 仅 仅是 将 看 到 的 东 西 通 过 美 术 表 达 出 来，而 是 要 将 对 生 活 的 感 悟 透 过 美 术 展 示 给 大 家，这 样 将 美 术 融 入 生 活 之 中，同 时 也 是 将 生 活 融 入 美 术 之 中。此 外 还 应 该 用 美

7、术 来 丰 富 生 活，生 活 中 没 有 了 美 术 总 是 会 枯 燥 乏 味 的,因 为 应 该 运 用 美 术 创 作 所 特 有 的 魅 力 来 丰 富 我 们 的 生 活。用 美 术 创 作 留 住 生 活 中 的 美 好，用 这 些 美 好 的 瞬 间 丰 富 生 活。三 在 生 活 中 寻 求 灵 感，促 进 美 术 创 作 对 于 美 术 创 作 而 言，灵 感 的 寻 求 至 关 重 要，一 幅 好 的 美 术 作 品，是 离 不 开 良 好 的 灵 感 的。只 有 在 灵 感 的 指 引 下，才 能 够 下 笔 如 有 神，完 成 一 幅 好 的 美 术 作 品。然 而

8、灵 感 的 寻 找 也 并 不 是 空 穴 来 风 的，而 是 要 将 生 活 作 为 坚 实 的 基 础，在 生 活 中 寻 求 灵 感，用 灵 感 进 行 美 术 创 作。每 个 人 都 会 有 着 自 己 不 同 的 生 活 经 历，因 此 在 美 术 创 造 的 过 程 中 也 是 应 该 有 着 不 同 的 生 活 感 悟，对 于 老 师 的 教 学 过 程 而 言，不 应 该 一 味 的 追 求 同 学 们 一 致 的 创 作，而 是 要 根 据 学 生 们 不 同 的 生 活 经 验,创 作 出 属 于 自 己 的 生 活 美 术 作 品。生 活 是 最 好 的 老 师,生 活

9、能 够 教 会 我 们 很 多，因 此 应 该 在 生 活 中 寻 找 灵 感,促 进 美 术 创 作。没 有 生 活 作 为 基 础，天 马 行 空 的 想 象 是 不 能 作 为 创 作 的 基 础 的，那 样 的 美 术 作 品 会 容 易 流 于 形 式，不 能 打 动 人 们 的 内 心。四 美 术 教 学 生 活 化，重 视 生 活 化 美 术 教 学 对 于 高 中 生 而 言，对 于 美 术 生 活，生 活 美 术 的 感 悟，教 学 的 生 活 化 也 是 重 要 的 一 部 分。将 生 活 融 入 到 教 学 课 堂 中 也 是 十 分 有 必 要 的，老 师 们 应 该

10、重 视 起 美 术 课 堂 的 生 活 化，带 有 生 活 化 的 美 术 课 堂 才 能 不 断 的 激 发 学 生 们 的 创 作 灵 感，以 生 活 为 基 础 促 进 美 术 创 作。在 课 堂 氛 围 的 营 造 中，还 应 该 注 重 生 活 化 轻 松 课 堂 氛 围 的 营 造，在 课 堂 中 构 建 其 利 于 师 生 良 好 沟 通 的 课 堂 氛 围，进 行 创 作 过 程 中 遇 到 一 些 问 题 的 探 究，以 实 现 师 生 之 间 的 共 同 进 步。在 课 堂 中 还 应 该 举 办 生 活 化 的 活 动，例 如 寻 找 家 乡 的 美 景，就 是 一 个

11、很 好 的 活 动 形 式。同 学 们 对 家 乡 都 有 着 深 厚 的 感 情，可 以 先 让 同 学 们 说 出 自 己 认 为 家 乡 最 没 的 地 方，然 后 让 学 生 们 随 着 自 己 的 美 感 体 验，去 寻 找 灵 感，捕 捉 家 乡 的 美。在 同 学 们 分 别 述 说 家 乡 的 美 景 之 后，老 师 再 进 行 美 术 作 业 的 布 置，让 同 学 们 自 己 脑 海 中 家 乡 的 美 景 用 自 己 的 笔 画 出 来，这 样 一 来，画 自 己 的 家 乡，同 学 们 兴 趣 盎 然，再 加 上 通 过 之 前 的 叙 述，同 学 们 对 所 要 画

12、的 内 容 已 经 了 然 于 胸，下 笔 如 有 神。这 样 的 教 学 活 动 就 能 够 在 很 大 程 度 上 提 升 同 学 们 对 生 活 美 术 的 感 悟。结 束 语:无 论 是 美 术 或 者 音 乐，都 是 来 源 于 生 活。脱 离 了 生 活 的 艺 术 作 品 就 会 流 于 形 式，仅 有 其 表 而 无内 涵，更 不 能 打 动 人 心。只 有 立 足 于 生 活 实 际，在 生 活 中 寻 求 创 作 灵 感，才 能 够 将 最 美 的 艺 术 作 品 展 现 给 大 家，给 人 们 以 美 的 享 受。本 文 主 要 从 四 个 方 面 简 要 分 析 了，美

13、 术 生 活，生 活 美 术。首 先 美 术 创 作 是 源 于 生 活，并 且 高 于 生 活 的，没 有 生 活 实 际，美 术 作 品 便 会 失 去 了 其 应 有 的 灵 气，在 创 作 的 过 程 还 应 该 加 上 作 者 自 身 对 美 的 感 觉，让 其 产 生 灵 气。同 时 还 应 该 让 美 术 融 进 生 活，在 生 活 中 处 处 发 现 美 术，用 实 际 生 活 的 感 悟 促 进 美 术 作 品 的 创 作。对 于 高 中 生 而 言，还 应 该 重 视 美 术 生 活 化 的 教 学，在 生 活 化 的 教 学 中 促 进 对 美 术 生 活，生 活 美 术 的 感 悟。参 考 文 献：王 文 新.生 活 美 术 教 育 初 论 J.艺 术.生 活.2007(02)2 刘 丽 琼.高 校 艺 术 设 计 教 育 现 状 与 教 学 改 革 初 探 J.河 南 机 电 高 等 专 科 学 校 学 报.2009(01)何 永 胜.留 意 生 活 人 意 林 文 汇.2010(01)王 文 新.生 活 美 术 教 育 初 论 J.艺 术.生 活.2007(02)刘 丽 琼.高 校 艺 术 设 计 教 育 现 状 与 教 学 改 革 初 探 几 河 南 机 电 高 等 专 科 学 校 学 报.2009(01)