初中美术新课程标准教材美术教案.pdf

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1、初 中 美 术 新 课 程 标 准 教 材 美 术 教 案（2019 2020学 年 度 第 二 学 期）学 校：_年 级：_任 课 教 师：_美 术 教 案/初 中 美 术 编 订：XX文 讯 教 育 机 构初 中 美 术 教 案 文 讯 教 育 教 学 设 计 美 术 教 案 一 八 年 级 美 术 包 装 装 潢 设 计 教 案 教 材 简 介：本 教 材 主 要 用 途 为 学 习 美 术 有 利 于 发 展 记 忆 和 想 象 力，想 象 力 得 到 扩 展 和 深 化，可 以 使 学 生 的 消 极 心 理 负 担 得 到 卸 除，获 得 心 理 平 衡 保 障 心 理 健 康，本

2、 教 学 设 计 资 料 适 用 于 初 中 八 年 级 美 术 科 目，学 习 后 学 生 能 得 到 全 面 的 发 展 和 提 高。本 内 容 是 按 照 教 材 的 内 容 进 行 的 编 写，可 以 放 心 修 改 调 整 或 直 接 进 行 教 学 使 用。初 二 美 术 包 装 装 潢 设 计 教 案 40cm X 30cm白 卡 纸 两 张）2.讲 述 上 节 课 的 作 业 情 况。（总 结 前 几 节 课 的 平 面 设 计 知 识）（二）讲 解 新 课 1.出 示 包 装 盒，导 入 新 课。说 明 每 一 面 的 平 面 设 计 图 案，总 结 学 习 装 饰 画 的

3、目 的 在 于 应 用。现 在 怎 样 把 平 面 设 计 应 用 到 包 装 盒 上。2.商 品 包 装 的 定 义 与 作 用 商 品 包 装 是 产 品 与 消 费 者 的 媒 介，它 起 着 保 护 商 品、介 绍 商 品、美 化 商 品、指 导 消 费、便 于 储 运、销 售、计 量 等 方 面 的 作 用。3.怎 样 的 商 品 包 装 能 使 消 费 者 满 意，达 到 商 品 包 装 的 装 潢 目 的？提 问，然 后 总 结：（有 以 下 特 点）（1）介 绍 商 品 的 名 称，用 途、性 能 和 用 法。第 2 页 共 7 页初 中 美 术 教 案 文 讯 教 育 教 学

4、 设 计(2)形 式 新 颖，具 有 视 觉 吸 引 力，同 时 方 便 消 费 者 与 同 类 商 品 进 行 直 观 比 较。(3)给 消 费 者 提 供 方 便，包 括 携 带、储 存、使 用 以 至 保 护、维 修 等。(4)富 有 装 饰 艺 术 性，能 为 消 费 者 增 添 美 的 享 受。4.简 介 三 大 类 包 装 的 特 点 和 作 用。(1)运 输 包 装(又 称 外 包 装)是 以 运 输 和 保 护 商 品 为 目 的，一 般 采 用 木 箱、瓦 秽 纸 箱、梦 筐、塑 料 袋 等，将 商 品 装 入，其 装 潢 可 以 从 简。例：电 视 机 的 外 包 装，整

5、箱 的 萍 果 等。(2)销 售 包 装(又 称“内 包 装 或 原 包 装)是 商 品 与 消 费 者 直 接 见 面 的 外 貌，其 包 装 装 潢 要 力 求 精 美。目 的 是 为 了 销 售，除 了 保 护 商 品 外，还 要 起 美 化、宣 传 商 品，方 便 商 品 陈 列 展 销，方 便 消 费 者 识 别、选 购 等 作 用。例：洗 衣 粉、牙 膏、茶 叶 等。(3)陈 列 包 装(又 称 展 销 包 装”)是 在 销 售 包 装 的 基 础 上 外 加 宣 传 广 告，或 设 置 的 包 装 盖 能 撑 起 来 露 出 商 品 部 分 陈 列，以 增 强 对 顾 客 的 吸

6、 引 力 的 包 装 形 式。例：名 酒 包 装，咖 啡 包 装 等。5.包 装 设 计 的 思 路 和 要 求：(1)思 想 性：符 合 经 济 发 展，具 有 中 国 特 色；(2)商 品 包 装 的 造 型 及 视 觉 设 计；(3)是 选 择 简 便、省 时、省 料 的 包 装 方 法。(4)是 选 择 适 合 包 装 档 次 的 包 装 材 料。6.包 装 盒 的 设 计 形 成(分 包 装 盒 和 包 装 袋)请 同 学 回 答 所 知 道 的 几 种 盒 的 形 式，然 后 总 结：第 3 页 共 7 页初 中 美 术 教 案 文 讯 教 育 教 学 设 计(1)折 叠 纸 盒

7、是 用 厚 纸 制 成 的 盒 状 容 器。厚 纸 先 按 盒 展 开 的 图 形 裁 切，并 在 折 叠 处 作 压 痕(可 用 小 刀 背 刻 划)，再 折 叠 成 可 启 口 的 纸 盒(课 本 第 1 8页 中 的“曹 素 功 墨 汁”、“永 生 两 用 彩 色 笔”的 包 装 盒)。(2)扣 盖 式 折 叠 纸 盒 这 是 盒 身 和 盒 盖 分 离 的 折 叠 纸 盒。在 不 盛 装 产 品 时，纸 盒 可 折 叠 成 片 状，使 用 时 拉 开 成 盒，盖 扣 在 盒 自 上。(3)抽 屉 式 折 叠 纸 盒 乂 称 屉 匣 盒，由 盒 身 与 抽 匣 两 部 分 组 成。押 匣

8、 像 抽 屉 状 要 能 塞 进 盒 身(外 壳)，所 以 设 计 时 盒 身 要 比 抽 匣 稍 大 一 点.折 叠 后 用 粘 合 剂 粘 在 折 叠 处 的 边 角 即 成。(4)手 提 式 折 叠 纸 盒 在 包 装 盒 体 上 装 有 提 手，便 于 携 带。(课 本 第 1 8页 下 图 中 的 宝 宝 桔 味 饼 干。(5)固 定 纸 盒 形 体 比 较 固 定 的 包 装 纸 盒，一 般 用 纸 较 厚，刚 性 比 折 叠 纸 盒 强。(如 课 本 第 18页 彩 图 中 的 王 一 品 斋 笔 庄 笔 盒、中 国 书 画 墨 盒“、中 国 楹 联 盒 等。7.制 作 步 骤：

9、(1)构 思 立 意：首 先 想 好 是 为 什 么 目 的 而 设 计 的，设 计 时,先 要 考 虑 放 什 么 物 品，决 定 它 的 高、宽、长，采 用 哪 种 盒 子 的 形 式，然 后 用 铅 笔 画 出 折 叠 纸 盒 示 意 图，(教 师 提 供 资 料)。(2)折 盒：把 示 意 图 中 的 实 线 用 剪 力 剪 掉，把 虚 线 用 小 刀 背 刻 一 痕 迹，然 后 折 叠 盒 子。(3)盒 面 设 计：(下 节 课 具 体 讲 解)第 4 页 共 7 页初 中 美 术 教 案 文 讯 教 育 教 学 设 计（三）布 置 作 业 要 求 同 学 设 计 并 制 作 一 只

10、 放 置 美 术 用 品 的 专 用 盒，可 在 课 后 完 成。（四）学 生 做 作 业、教 师 巡 回 辅 导（五）布 置 下 节 课 需 带 的 工 具（毛 笔、颜 料、调 色 盒、水 罐 等）第 二 课 时（一）组 织 教 学 1.检 查 学 生 的 学 习 用 品 2.教 师 讲 评 上 节 课 作 业 情 况，并 展 示 制 作 较 完 整、较 精 美 的 作 业，指 出 优 缺 点。（二）讲 解 新 课：1.总 结 上 节 课 内 容，引 导 下 文。2.包 装 装 潢 的 社 会 意 义：包 装 装 潢 是 商 品 重 要 的 组 成 部 分，对 于 商 品 的 市 场 竞 争

11、 力 起 着 重 要 的 作 用。3.首 先 介 绍 盒 面 设 计 要 求（1）盒 面 的 文 字（商 品 名 称、企 业 名 称 等）、标 志、图 形 必 须 与 企 业、商 品 性 质 相 符。文 字 要 求 醒 目，易 认，具 有 诱 惑 力。（2）盒 面 装 饰 形 状 是 受 盒 的 形 状 所 制 约 的，图 形 宜 用 适 合 纹 样，可 运 用 均 齐 式 或 均 衡 式 构 第 5 页 共 7 页初 中 美 术 教 案 文 讯 教 育 教 学 设 计 成 并 要 具 有 装 饰 意 味。(3)色 彩 的 配 置 方 法 与 书 籍 封 面 色 彩、装 饰 画 色 彩、手 帕

12、 装 潢 色 彩、招 贴 广 告 色 彩 等 基 本 一 致。让 学 生 回 答 几 种 色 彩 配 置 方 法，然 后 总 结，复 述：A.装 潢 美 术 所 采 用 的 装 饰 色 彩 带 有 共 同 特 点，一 般 都 运 用 对 比 色 协 调 或 类 似 色、同 类 色 配 置 法。B.色 彩 和 图 形 一 样 受 到 所 放 置 内 容 的 性 质 所 决 定，必 须 研 究 其 个 性 特 点，才 会 使 作 品 形 式 新 颖，具 有 独 特 的 诱 人 魅 力。包 装 盒 要 求 色 调 明 快，和 谐，在 很 大 程 度 上 要 考 虑 和 陈 设 环 境 的 协 调。C

13、.内 容 决 定 色 彩 的 依 据。包 装 盒 的 色 彩 应 根 据 所 放 置 物 品 的 性 质 来 考 虑：放 置 儿 童 用 品：色 彩 应 以 鲜 艳 的 对 比 色 调 为 主，符 合 儿 童 的 天 真、活 泼 性 格，并 用 以 吸 引 儿 童 的 注 意 力。放 置 日 常 用 品：应 以 大 方，明 快 的 色 彩。放 置 贵 重 物 品：色 彩 应 以 丽 的 细 纹 纹 样 为 宜。放 置 学 习 用 品：色 彩 应 文 静，大 方 的 和 谐 色 调 为 主。第 6 页 共 7 页初 中 美 术 教 案 文 讯 教 育 教 学 设 计 D.几 种 常 见 的 色

14、彩 配 置 方 法：调 和 色 配 置 法：这 是 一 种 色 相 性 质 相 近 的 色 彩 配 置 法，分 同 种 色 的 同 类 色 两 种 配 置 方 法。如 绿 和 粉 绿、涂 绿 的 配 置。对 比 色 配 置 法：是 指 性 质 不 同 的 色 彩 配 置 法，如 红 与 绿、青 蓝 与 黄 橙 色 等 的 配 置，运 用 对 比 色 配 置，效 果 强 烈、醒 目、鲜 艳。（三）布 置 作 业 在 上 节 课 制 作 方 盒 的 基 础 上 进 行 调 整，并 确 定 图 形，上 好 色 彩。（只 画 盒 面）要 求：着 色 要 均 匀，边 缘 颜 色 要 整 齐，画 面 保 持 整 洁，图 形 和 色 彩 并 能 符 合 内 容。（四）学 生 练，教 师 巡 回 辅 导 九、总 结：教 师 把 方 盒 制 作 较 好，图 形 和 色 彩 较 理 想 的 作 业 向 班 里 展 示，并 对 全 班 作 业 加 以 讲 评。布 置 下 节 课 的 内 容 和 所 需 工 具。（讲 评 时，优 秀 的 指 名 表 扬，以 加 强 学 习 兴 趣；较 差 的 作 品 不 指 名，指 出 缺 点，以 改 正）XX文 讯 教 育 机 构 W enX un Educational In stitu tio n第 7 页 共 7 页