人教版新课程小学数学五年级下册分数的意义分数与除法ppt课件.ppt

《人教版新课程小学数学五年级下册分数的意义分数与除法ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课程小学数学五年级下册分数的意义分数与除法ppt课件.ppt（61页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分数的意义分数的意义.一个物体一个物体 平均分平均分 分数分数一个饼一个饼1 12 21 12 2平均分平均分2份份1 12 21 12 2.一种图形一种图形 平均分平均分 分数分数.图中阴影部分用图中阴影部分用 表示对不对？表示对不对？.（）（）1 15 54 45 5一条线段一条线段平均分平均分 5份份.4个苹果，个苹果，6只熊猫能否只熊猫能否平均分平均分成成若若干份，要干份，要平均分平均分，把什么看作一个，把什么看作一个整体？整体？.4个苹果个苹果1个整体个整体 平均分平均分4份份讨论：有几种分法，每份占整体的几分讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几之几.4个苹果个苹果1个整体个整体

2、平均分平均分2份份21.“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一个物体一种图形一种图形一个计量单位一个计量单位“”1单位：单位：许多物体组成许多物体组成的一个整体的一个整体.表示表示 把单位把单位“1”平均分成平均分成5份，取了份，取了其中的三份，叫其中的三份，叫五分之三35分子分子分数线分数线分母分母表示有这样的多少份表示有这样的多少份表示把单位表示把单位“1”平均分平均分成多少份成多少份53.一个饼一个饼一种图形一种图形一条线段一条线段8个三角形个三角形6条小棒条小棒.用分数表示下列图中的阴影部分用分数表示下列图中的阴影部分.用分数表示下列图中的绿色部分用分数表示下列图中的绿色部分,把什么

3、看作单位把什么看作单位“1”12个小正方形个小正方形.把什么看作单位把什么看作单位“1”9个笑脸个笑脸.1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412.2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？.4、选择一副图，涂出它的？52.5、猜猜一共有几枝？16.165、猜猜一共有几枝？.255、猜猜一共有几枝？.135、猜猜一共有几枝？.把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（）。4米.一辆汽车分钟行驶了千米，每一辆汽车分钟行驶了千米，每分钟行驶千米的（）分钟行驶千米的（）千米千米.一辆汽车分钟行驶了千米，每一辆汽车分钟行驶了千米，每分钟行驶千米的（）分钟行驶千米的（）千米千米分

4、钟分钟.一辆汽车分钟行驶了千米，每一辆汽车分钟行驶了千米，每分钟行驶千米的（）分钟行驶千米的（）千米千米分钟分钟分钟分钟.一辆汽车分钟行驶了千米，每一辆汽车分钟行驶了千米，每分钟行驶千米的（）分钟行驶千米的（）千米千米分钟分钟分钟分钟分钟分钟.实践与探索实践与探索1、你是全班人数的（、你是全班人数的（）。）。2、你们小组的人数是全班人数的、你们小组的人数是全班人数的 （）。）。3、你们小组的女生人数是你们小、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（组总人数的（）。）。.“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体.1.分数的产生：生活的需要2.单位

5、单位 “1”3.3.分数的意义分数的意义：把单位“1”平均平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。分子（表示取的份数）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）4.分数各部分名称：分数的意义.分数与除法分数与除法.复习复习：把：把6块饼平均分给块饼平均分给2个同个同学，每人分得多少块？学，每人分得多少块？62=3 （块）（块）思考思考：把：把1块饼平均分给块饼平均分给2个个同学，每人分得多少块？同学，每人分得多少块？12=（块）（块）0.521（块）（块）.因为把因为把1块饼平均分成块饼平均分成2份，份，每份是这块饼的每份是这块饼的 ，就是，就是 块块。2121所以：所以：12

6、=（块块）21.例例1：把：把1块饼平均分给块饼平均分给3个同学，个同学，每人分得多少块？每人分得多少块？13=（块）（块）31因为把因为把1块饼平均分成块饼平均分成3份，每份份，每份是这块饼的是这块饼的 ，就是，就是 块。块。3131.62=3（块）（块）12=0.5（块）（块）=（块）（块）13=（块）（块）2131.例例2：把：把3块饼平均分给块饼平均分给4个同学，个同学，每人分得多少块？每人分得多少块？说一说：说一说：该如何列式？该如何列式？剪一剪、拼一拼：剪一剪、拼一拼：结果是多少？结果是多少？想一想：想一想：有几种不同的分法？哪有几种不同的分法？哪种分法种分法 最简单？最简单？.=

7、3块的块的 （块）（块）3 443 431块的块的.3个个 41 431块的块的3 443（块）（块）.想想：把：把2块饼平均分给块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？个同学，每人分得多少块？23=（块）（块）32考考你：考考你：把把5块饼平均分给块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？个同学，每人分得多少块？58=（块）（块）852块的 是1块的 ，就是 块313232.块表示块表示：把单位：把单位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的数份的数 还表示：还表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，取了其中的一份。取了其中的一份。43 块表示块表示43 块块 分数意义是：分

8、数意义是：把把1块平均分成块平均分成4份，取了份，取了其中的其中的3份。份。把把3块平均分成块平均分成4份，取了份，取了其中其中1份。份。除法意义是：除法意义是：.块表示块表示：把单位：把单位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的数份的数 还表示：还表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，取了其中的一份。取了其中的一份。43 块表示块表示43 米的意义是：米的意义是：把把1米平均分成米平均分成4份，取了份，取了其中的其中的3份。份。把把3米平均分成米平均分成4份，取了份，取了其中的其中的1份。份。除法意义是：除法意义是：.块表示块表示：把单位：把单位“1”平均分平均分

9、成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的数份的数 还表示：还表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，取了其中的一份。取了其中的一份。43 块表示块表示43 的意义是：的意义是：把把单位单位“1”平均分成平均分成4份，份，表示这样的表示这样的3份的数。份的数。把把“3”平均分成平均分成4份，表份，表示这样的示这样的1份的数。份的数。除法意义是：除法意义是：.分数与除法的关系分数与除法的关系区别区别分母分母分数线分数线被被除除 数数除数除数除除号号是一种运算是一种运算联系联系除法除法分数分数分子分子是一种数，是一种数，也可看作两个也可看作两个数相除数相除商商分数值分数值.25你能行！你能行！71

10、3=()24=5 _8=()()25（）589 99 90.53=nm=30.5mn(m0)1379924.2.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占全长的段，每段占全长的 ，每段长（，每段长（）米。）米。1.1米的米的 等于等于3米的米的()83动脑筋想一想动脑筋想一想31322.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的()，每段长（，每段长（）米。）米。812米米3=米米32.明辨是非明辨是非2.1米的与米的与3米的米的 一样长一样长.（）43 411.一堆苹果分成一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的份，每份是这堆苹果的 。（）1013.一根木料锯成一根

11、木料锯成3段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的 （）314.把把45个作业本平均分给个作业本平均分给15个同学，每个同学分得个同学，每个同学分得45本的本的 。（。（）151.看看你学得怎样？看看你学得怎样？列式计算：列式计算：1.1.把一个把一个4 4平方米的圆形平方米的圆形花坛分成大小相同的花坛分成大小相同的5 5块，块，每一块是多少平方米？每一块是多少平方米？（用分数表示）（用分数表示）（平方米）（平方米）4 554.看看你学得怎样？看看你学得怎样？列式计算：列式计算：2.2.小明用小明用4545分钟走了分钟走了3 3千米千米路，平均每分钟走多少千米？路，平均每分钟走多少千米？（千米）（千米）345 453每千米需要多少时间每千米需要多少时间?45315(分钟分钟).一共有一共有15个桃子，共个桃子，共4千克，要平均分给千克，要平均分给5个小伙伴。个小伙伴。（1）每只小猴分到多少个桃子？）每只小猴分到多少个桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？）每只小猴分到多少千克桃子？如果这堆桃子有如果这堆桃子有6千克，那么每只千克，那么每只小猴分到几只桃小猴分到几只桃 .练习十二.练习十二.练习十二.练习十二.练习十二.练习十二.练习十二.练习十二.