函授专升本自我鉴定5篇(专升本函授毕业自我鉴定).docx

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1、 函授专升本自我鉴定5篇(专升本函授毕业自我鉴定) 为了提高自己的业务水平和力量，我参与了成人专升本提升学历教育，考取了采矿工程专业，于是开头了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 一、政治思想上： 本人有坚决的政治方向，喜爱祖国，喜爱人民，拥护共产党的领导，喜爱自己所从事的煤炭事业。敬重师长，喜爱自己所从事的专业和岗位，与班级同学和谐相处，且关系融洽。 二、学习目的及态度： 我已圆满的完成了学院规定的课程。三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜每次学习的时间，仔细听讲，按时完成作业，有问题就准时和教师探讨。 三、收获和体会： 平常不常

2、读书，函授学习使我感受到自身修养的欠缺，我充分利用自己空闲时间，阅读书籍，努力学习煤矿整理技术等专业书籍，并把它与平常的教学工作相结合。 四、工作与学习的处理上： 在我工作期间，做好了工作学习两不误，特殊是我学习的煤矿开采技术、矿山通风与安全、矿山电工等学问，使我在工作中得到更多应用空间，今后，我将连续进展有针对性地学习。 五、存在问题及努力方向： 在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的讨论学习，提升自己。把自己的”工作做的更好，更充实！ 函授专升本自我鉴定2 学英语语法等进展了系统的学习，重点把握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。

3、为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的根底，同时三年的函授专升本本科自学经受，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我渐渐学会了该如何面对新学问进展自学，然后对其进一步深入理解和把握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，仔细研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最终做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。三年的函授专升本本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特殊是通过学习高级英语本人觉得自己的英语水平提升了很多，能更明白的看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的教育教学学问打下了坚实的根底。平常，本人也会不由

4、自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。 函授专升本本科文凭不应当是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高进展的新起点，我将努力向更高的教育教学学问顶峰连续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国教育教学事业的进展和人类身心安康做出自己应尽的社会责任和奉献!函授专升本毕业生自我鉴定篇二 白驹过隙，岁月如梭，我的开头还是一如既往地用上这个词。快，真的很快，专升本的大学生活也已接近尾声。固然这两个春秋，六百多个日日夜夜不是一个快字就可以表达得淋漓尽致的。每天都在成 函授专升本自我鉴定3 通过三年的函授学习，我在业务水平及力量方面都得到了极大的提高，这将这次的充电作为人生

5、的一大起点。于是，我将我三年来成果心得写于此，以下是我的函授自我鉴定资料。 政治思想上。 本人有坚决的政治方向，喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导，喜爱神圣的教育事业。 函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的文学兴趣。敬重师长，喜爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。班中事务主动参加，且乐此不 疲。我信任：乐于助人是欢乐之本。 学习目的及态度。 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时 间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听教师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困

6、惑拿出来和教师共同 探讨。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和力量的时机。 收获和体会。 平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 工作与学习的处理上。 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，仔细备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作详细讲解的书本学问理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并取得不错的成绩。 存在问题及努力方向。 虽说是三年

7、的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课仔细负责，学员真正能从教师那学到的东西并不多。大局部的学问还得靠自己的积存和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的讨论学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交朋友。确实，我的本科函授学习仔细而充实。三年的寒冷酷暑，我有收获。这是我的函授毕业生自我鉴定，今后，我会把做教师的路走得更好，更充实! 函授专升本自我鉴定4 为了提高自己的业务水平和力量，我参与了成人高考，考取了XX省函授医学院临床医学专业，于是开头了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 （一）政治思想上 本人有

8、坚决的政治方向，喜爱祖国，喜爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的学习兴趣。敬重师长，喜爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。班中事务主动参加，且乐此不疲。我信任：乐于助人是欢乐之本。 （二）学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听教师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和教师共同探讨。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和力量的时机。 （三）收

9、获和体会 平常不常读书，函授学习使我感受到自身学问的欠缺，并促使我研读各种与医学专业有关的书籍，并把它与平常的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 （四）工作与学习的处理上 在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘XX任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的根本学问，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学沟通和请教教师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并取得不错的成绩。 （五）存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课仔细负责，但学员真正能从教师那学到的

10、东西还是有限的，大局部的学问还得靠自己的积存和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的讨论学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交朋友。确实，我的专科函授学习仔细而充实。三年的寒冷酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实！ 函授本科文凭不应当是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高进展的新起点，我将努力向更高的医学学问顶峰连续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康做出自己应尽的社会责任和奉献！ 函授专升本自我鉴定5 通过三年的本科函授学习，本人在思想熟悉，业务学问，专业技能等方面

11、都有较大的提高，函授自我鉴定怎么写。现概括如下： （一）思想熟悉： 本人在函授期间，能仔细学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观端详上的优势，提升了自身处理语文教材的力量。特殊值的一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门圆满的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进展审美教

12、育，提高学生的审美力量，把学生塑造成具有肯定美学审判力量的现代合格公民。 （二）业务学问： 三年的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有许多的时间作深入的思索，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的时机，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽然许多学问在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合力量。

13、 （三）专业技能： 教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的圆满艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的提高。 （四）存在的问题： 三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课仔细负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大局部只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的沟通沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广阔教师连续学习最希望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。