关于小学英语工作计划集合七篇.docx

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1、 关于小学英语工作计划集合七篇 一、指导思想 依据市教研室和学校的工作规划，本学期我们英语教研组的主要工作为标准课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身进展，以科学进展观为统领，以转变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结全都，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。 二、工作重点 1、仔细学习英语课程标准及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。 2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平 3、积极仔细开展课题讨论，钻研教材，集思广益。 三、工作措施 （一）、加强理论学习，更新教师观念 为了更好地更新观念，转变行为，全

2、体英语教师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分熟悉英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应

3、努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加鼓励性评语，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业消失的错误，催促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 其次，改良课堂教学。推动课堂教学的探究

4、：（1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。（2）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 （三）、加强教研组建立，提升教师水平 教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带着本组教师扎扎实实地进

5、展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进英语教研组建立。 （四）、拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担当一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生学问的稳固和运用，完成教学任务相当艰难。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语

6、教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。 四、主要活动安排 8月份： 1、制订教研组工作规划。 2、制定各年级教学规划。 3、理论学习和集体备课。 9月份： 1、教研组长参与全市教研大组研讨会。 2、新进校教师上好汇报课。 3、组织组内评课和课题讨论活动。 4、备

7、课检查。 5、学生作业月查。 10月份： 1、五年级章佳华教师公开课。 2、组织组内评课和课题讨论活动。 3、备课检查 4、学生作业月查。 11月份 1、参与诸暨市课堂教学百家论坛活动。 2、四年级方亚平教师公开课。 3、组织组内评课和课题讨论活动。 4、期中检测和质量分析。 5、备课检查。 6、学生作业月查。 12月份： 1、参与教学论文评比。 2、组织组内课题讨论活动。 3、理论学习，撰写学习心得。 4、校三、四年级英语书写竞赛，五年级朗读竞赛，六年级英语手抄报竞赛。 5、备课检查。 6、学生作业月查。 1月份： 1、开展组内课题讨论活动，做一个学期的总结。 2、全心预备，进展期末考评。

8、3、完成期末工作总结并沟通。 小学英语工作规划 篇2 一、复习内容： 1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。 2、 把课文中的重点句，按单元课文的挨次进展语法归类。 3、 加强听力、口头和笔头练习。 4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 5、 加强复习课的备课和研讨。 二、详细措施： 1.进展模块系统的学问梳理。先对每课的主要话题和句型进展练习，在此根底上教师进展重点的归纳和系统讲解，最终进展相应的课堂练习，争取当堂课清，提高课堂效率。 2.归类复习 1).音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。 2).时

9、态 (一)、一般现在时态 概念：表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot (二)、现在进展时态 概念：表示说话时正在发生或进展着的动作。 规律：be + 动词 ing 形式. 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football . (三)、一般过去时态 概念：表示过去某一时刻或

10、某一时间内发生的动作或状况。 标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律： 1、一般状况动词后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed , 2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如：lived , moved ,loved 3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如：study studied , carrycarried 4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如：stopstopped shopshopped skip- skipped 5

11、. 特别变化：见不规章动词表。 3).介词 结合实例讲解，练习，稳固 4).阅读 进展阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。 5).听力 听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。 3. 综合练习，查漏补缺，争对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。 通过以上方面可以在肯定程度上提高学生英语的水平，才能够在最终考试中取得好的发挥. 小学英语工作规划 篇3 一、指导思想: 本学期，我们依据区教研室和学校的工作规划，以新课程改革为中心，以素养教育为指导，增加学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，进一步深化英语课程改革，充分发挥教研组教学讨论、教学指导和效劳教学

12、的职能。坚持“务实、高效、诚信、求真”的工作思想，坚持以深化课程改革为中心，以课堂教学改革和专业成长为重点，优化教学过程，大面积提高教学质量。在目前的根底上，全面提高我校英语教研组的工作水平，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。 二、工作目标： 1、加强理论学习，仔细领悟新课标精神，提高自身理论素养，努力提高每位教师的自身素养与教学技能，争取在济宁市青年教师根本功竞赛中取得优异的成绩。 2、加强教师队伍建立，深入开展校本培训和校本教研，不断提升全体教师的专业素养，深入讨论教材，加强集体教研力度，提高教研质量和教学效率，力争每节课都是优质课，努力缩小教师之间、班级之间的差距，全面抓好教学质量。

13、3、以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为讨论专题，组织本组教师通过实课展现，发觉缺乏，提出问题。分析教材的重难点，提出教学建议，探讨新课程理念下的教学思路及方法。 4、以科研促教研，加强以校为本的教研制度的建立，以教研促教学，走教学，教研，科研一体化道路，力争有二篇以上论文和案例在区级以上发表或沟通。 三、主要工作： 1、仔细组织本组教师学习区教研工作规划，并制订我校教研组规划及措施，并定时开展教研组各项教研活动。 2、仔细领悟开学初备课研讨会的精神,以备课的教研为突破点,加强备课的实效性，组织本组教师定期集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上表达创新。我们组连续进展“同一课型大家上”

14、、“组内讨论课”、“组长示范课”等活动，通过听课、评课、沟通信息,取长补短,促进教学水平的提高。 3、组织本组教师积极参与市、区举办的各种教研课和观摩课研讨活动，使广阔教师在活动中得到全面培训，深入课堂听课、评课，进一步提高自己的教学质量。 4、做好教师参与济宁市根本功竞赛的各项预备工作。 5、加强毕业班英语教学，搞好中小学连接，迎接区教研室的质量抽测。 四、工作措施 （一）加强教学理论学习 本学期除教师进展常规性的自我阅读摘抄之外，要连续深入学习英语课程标准，正确领悟课标精神，还要系统学习一些论著，例如论自主、合作、探究学习、对学习方法的几点熟悉、小学英语教学常规、中小学外语教学、中小学英语

15、教学与讨论、小学教学设计等有关理论，提高自己的理论修养。 （二）落实教学常规，提高教学效益 1、对比常规，搞好外语教学的每一环节，进一步强化课堂目标意识；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 2、抓教研组建立。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用,通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进学科教学。积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。 3、进一步标准英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来落实，切实组织好各年级的学

16、期、学年口语测试工作。 4、加强课题治理工作，抓实讨论的过程，注意讨论资料的积存，把课题讨论与平常的教学实践活动有机结合起来，以课题讨论促进教学观念的更新和教学质量的提高。 （三）加快教师专业成长 1、以学科教研、争先创优、营造团队气氛为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关怀培育新教师，从理念层面到详细操作赐予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力气。 2、鼓舞教师积极参加教科研。每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边讨论。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。同时把个人的体会和阅历变成文本材料论文，用于沟通和发表。 3、教

17、研活动做到“三化”，即常常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，创出本教研组特色。 小学英语工作规划 篇4 一、 指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验到英语学习的欢乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的习惯，进展学生的共性，提高学生的综合素养，促进学生的全面进展，展现学生的英语才华。 二、 活动目的 1通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2通过专题培训，拓展学生的英语学问、开拓学生的思路。 3通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本学问，提高解决实际的力

18、量。 三、 活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题鲜亮，符合学生的生活和学习实际。 四、 规章制度 1、活动时间：每周四下午2：00-4：30。不迟到，不早退。准时签到。 2、听从教师和社团干部的组织安排。 3、活动前预备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好教师布置的任务。 小学英语工作规划 篇5 一、工作思路 依据市教育局与市教科院工作安排，仙桃市小学英语学科以“保根底、提质量、强标准”为工作目标，以创立课堂教学模式为切入口，以校本教研、网络教研为抓手，以“班班通”工程、课题试验讨

19、论为契机，为学校的学科进展、教师的专业进展与学生的学业进展供应思想、信息与资源支持。 二、工作重点 （一）创立高效课堂模式，标准教学行为，落实英语课程标准 以“用英语能做某事”描述教学目标，通过创设接近实际生活的各种语境，采纳循序渐进的语言实践活动，以强调过程与结果并重的教学途径和方法，如 PPP教学法， 任务型语言教学、交际性教学、TPR教学等途径，创立、创新高效课堂模式，通过“Learning by using, learning by doing, use after learning.“(用中学，做中学，学了就用）培育学生的.综合语言应用力量。 小学英语教师应当坚持以学生为本，面对全体

20、学生，关注个体差异，准时评价，优化课堂教学，提高教学效率，落实英语课程标准要求，为学生连续英语学习奠定根底。依据课程标准，4年级应完成一级目标，6年级应完成二级目标。 详细目标附后。 （二）搭建互动沟通平台，标准教研活动，提升教师专业素养 以“全面提高教师素养”为教科研月活动主题，通过开展联片教研、集体备课、同课异构，异课同构，骨干引领、自我反思、同伴互助等方式，扎实开展校本研修。通过优秀教学设计、优质论文等“四优”评比与开展命题大赛打造学科名师。 通过组织召开20xx年小学英语年会，组建新的学科指导小组、学科基地，完善教研网络。 通过常规视导与学科带头人下乡教学指导工作，充分发挥学科指导小组

21、与学科带头人的示范引领作用。 通过网络教研，教师互动沟通，信息丰富，资源共享。 （三）进展教学质量评估，标准办学行为，提高课程教学质量 做好20xx-20xx年学年度全市小学英语教学质量分析，反应状况、总结阅历、找出问题、提出建议。 调研学校课程与课时的科学性与合理性，准时撰写调研报告，为市教育局供应决策参考。 连续针对教学质量中的命题艺术问题召开学科小组、农村骨干教师研讨会。 三、活动安排 八月 1小学段课程课时合理性调研 2制定秋季学期规划 九月 3. 开学工作检查 4. 六年级教学质量分析会 5. 小学英语开学工作会议 十月 6“全面提升教师素养”教科研月活动 7 小学英语教师命题大赛

22、8. 国家级课题“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”参加教师市级表彰会 9 视导与学科带头人下校指导 十一月 10期中教学质量监测 11省、市级小学英语语音教学专题研讨会 12视导与学科带头人下校指导 十二月 13.“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”课题数据收集反应会 14组织20xx年小学英语教育学会年会， 15学科带头人下校指导 元月 16期末总复习与命题考试 17. 总结汇报 小学英语工作规划 篇6 一、指导思想 以涪城区教学工作会议精神为指导，以学校20xx年工作策略作依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以“英语名师工作室”系列活动为载体，以更新教育教学观念为先导，以培育学

23、生的自主学习和合作学习力量为重点，积极探究教师培训的新模式，开掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面进展、终生进展，全面提高我校小学英语教学质量。 二、工作目标 质量、特色、变革、和谐 三、工作策略 1仔细升入学习涪城区中小学教学常规治理规程，通过规程的学习促进教师的教学六仔细，以标准的教学要求促进教师的教学行为，到达提升教学质量的目的。 2、以教研组文化建立为纽带促进并带动教研组建立 3.以学校对教学质量评价的政策为指引，强化教师的质量意思，转变教师的教学策略。 4、在教师中推行现代教育技术与教学的有机整合，讨论现代教育技术与教学中的学问呈现、学问操练、学问迁移与

24、应用，学问的稳固与检测的整合方式与策略，实现教学资源的利用效益最大化。 5、积极开展“名师工作室”和“五课”系列活动，通过“名师工作室”活动激发教师的自我研修行为；引导教师积极参与“五课”活动，以“五课”中的磨课活动实现打造名特优教师的目的，从而到达提升教师素养的目的。 6.在六年级重连续开展学案导学的设计探究，熟识东辰学校的三环四步导学设计的理论和操作模式，教师要深刻体会学生自主学习和合作学习策略培育的价值与途径，并逐步实现理论和实践的有机结合。 7.开展每周积一句活动，掀起全校学习英语的热潮。 8.开展读书活动；优质视屏课观摩，解读活动；组织多种形式的学习，强化教师的职业意识和课程意识；学

25、习以专题解读与个人自学、撰写体会结合起来 四、每周详细事项安排： 周次 活动内容 中心发言人 1周（2月20日） 1、开展教材分析 2、讨论制定本学期教研规划，集体备课规划。 李锋 2周（26月2日） 争论落实教研规划； 李锋 3周（3月9日） 教学理论培训 戴明刚 4周（3月16日） 优质课观摩 李锋 5周（3月23日） 学月检测分析、总结 李锋 6周（3月30日） 理论学习、教材分析 白茂兰 7周（4月6日） 集体备课 8周（4月13日） 优质课 李红 9周（4月20日） 半期考试试卷讨论、理论学习、教材分析 李锋 10周（4月27日） 英语口语竞赛、半期考试分析 梁胜荣 李锋 11周（5

26、月4日） 五课活动 黄燕 12周（5月11日） 理论学习、现代教育技术培训 李锋 13周（5月18日） 集体备课、优质课展现 李永红 14周（5月25日） 学月检测分析、教材解读、 戴明刚 16周（6月8日） 集体备课教材解读、优质课展现 左晓丽 17周（6月15日） 集体备课（如何组织有效地期末复习） 李锋 小学英语工作规划 篇7 一、指导思想 仔细学习、深入贯彻第三次全教会精神和公布的打算、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根底。 二、主要工作

27、 本市小学英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）、加强理论学习，更新教师观念 1、由于新课程试验从起始年级开头，英语教师

28、对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语

29、的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学教师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。 针对本市英语教师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个

30、单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进展研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显教师共性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改良课堂教学。 、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

31、、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 为引导教师进展课堂教学讨论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进展小学英语优质课评比活动。 苏州市将于五月份进行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展现，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型展现课。请有这些方面特长的教师主动报名或由学校推举。 3、加强评价讨论。 小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打根底的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在讨论学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进展检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反应和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。