初三语文备课组教学工作总结.docx

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1、初三语文备课组教学工作总结 随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满完毕，一学期的备课组工作也马上接近尾声，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。 本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持学习，提高全组业务水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。

2、 （一）我组胡润兰、董瑞、蔺威成三位教师参与了五原县网络研修+校本研修整合培训，三位教师仔细听讲座，完成章节作业，按时参与考试，完成学时30小时，学业成绩优良。 （二）借普听普评这次活动，教师们积极研课、磨课，相互听课，取长补短。教研室赵少萍教师听我组备课组的课共7节（李玉娥教师1节，蔺威成教师1节，董瑞教师1节、蒋美良教师1节和王伟东教师各1节），5节课都得到了赵少萍教师的好评。 （四）全组教师仔细研习近三年深圳市语文中考试卷，总结考试范围和试题走向，制定备考方案，有序推动初三语文教学工作。因此，“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓

3、好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。本学期，我们组进展专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课

4、堂教学采纳以下几种课型：（1）专题指导课（2）导入讲读课（3）迁移练习课（4）总结反应课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。坚持手写教案。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持每天批阅两个班级全部学生的家庭作业和课堂小测验卷，即积存本和过关本；每周

5、批改一次两个班级全部学生的周记和天利38套中拓展阅读作业；每两周详批两个班级全部学生的一篇作文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周根据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 三、落实集体备课制度 ，利用集体才智提高工作效率。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师都年过不惑，有四位已近知命之年，教学阅历丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作

6、，我们不拼体力，我们拼才智。发挥集体力气，力争收到事半功倍的效果。本学期我们仔细落实教育处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用课间操时间沟通教学感悟，扬长避短。在集体备课中力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。在集体备课的根底上，我们相互听课，仔细学习，热闹争论。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改良自己的工作。 有人曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进展究竟才能将课程改革落到实处！”为了改革

7、课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说教法、谈感受活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说专题教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，叙述突出重点、化解难点的措施，说一专题学生应把握的认知规律和方法、技巧等，并且有的教师还依据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如背诵竞赛等。下步工作： 1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探究提高学生语文素养的有效方法。 2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考规划。复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天。但凡要学生做的练习和试卷，教师必需先做。 3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，准

8、时调整复习策略。 （一）大撒网：条分缕析梳理课本学问，形成全面系统的学问构造，以回忆复习稳固根底学问根本技能、注意学问积存为目标 1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特别句式，总结学问点，将全部练习题进展精选。 2、按文体复习课内现代文，总结学问点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。以点联线，以线结网。突破课文局限，既纵向延长又横向比拟。 3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。 4.古诗词默写以小卷的形式上课非常钟考察，每天反应，反复练习。 （二）针锋相对：从考试题

9、型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解学问、注意迁移学问并初步提高力量为目标。 1.根据中考题型的五大板块梳理三年的中考试题，进展分类归纳。 2.课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，讨论规律。 3.根据练习-方法-练习的形式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟识题型方法技巧规律。 4.梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语；梳理三年的诗词，加深理解。 5.作文采纳面批形式，修改作文到达佳作积存。 （三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以把握方法、强化训练、进一步迁移运用学问，强化学生的应试

10、力量和积存做题技巧、提高各项力量为目标。 1、对于消失的问题必需准时的“回炉补火”。 2、讨论中考试题，从作题中找答题规律。 3、精选具有典型性、敏捷性、有用性的题目强化。 在初三语文复习中，前级大绽开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个学问点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推动，最终一周放手复习，让学生依据自己的状况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积存 , 突出读写 , 着眼运用 , 鼓舞创新，重视语文根底 , 培育综合力量 , 提倡创新精神 , 才能更好适应中考的要求。 四刻苦钻研、团结协作： 中考语文成绩的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复习规划中，需要每一位教师付

11、出大量的时间和精力制造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用黄教师、金教师多年的初三语文阅历，把脉重点传统篇目；充分发挥年轻教师精力旺、干劲强的特点，做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班语文中考成绩比拟集中。 总之， 我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，连续发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘。永葆活力，将五原三中语文学科这块金字招牌擦得更亮。 2023年1月6日 2023-2023学年度第一学期初三语文 教 学 工 作 总 结 初三语文组 2023年1月6日 初三语文备课组教学工作

12、总结共2 初三语文备课组工作总结 刘素景 本期以来，初三语文备课组依据学校的教育教学规划安排，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将本期工作总结如下： 一、教研规划及教学总结准时完整 开学，依据学校的教学规划安排，结合本组的实际，我们准时制定了三语文备课组教研活动规划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学规划。学期末每准时仔细总结，确定绩，查找缺乏，明确了今后努力方向。 二、坚持理论学习 “问渠那得清如许，为有源活来”。教师假如不学习，教研活动就会为“无本之木，无源之”。为了加强修养，提高素

13、养，我们仔细学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已为全组教师的共识。 三积极参与和开展教研活动 本组教师积极参与学校开展教研活动。在校内进展教研活动，到孝南、市直等学校进展教研活动，而且还屡次参与市组织的语文研讨活动。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。 开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧等。 开展听评课，听课前教师仔细备课，细心编写教学设计。每周

14、一备课组活动时相互切磋，取长补短。听课后，准时扎实地评课。如争论教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。 四、落实集体备课 （1）仔细讨论考纲、考试说明、中考备考指导和教材，仔细讨论学情，深入备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。 （2）充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 （3）仔细设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的外乡化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反应练习。 （4）切实仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突

15、出强化习题。 （5） 坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 （6）以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的南京地区的试题，让学生通过考试熟悉到自己的优、缺点，教师做到心中有数，教学有的放矢。 （7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 五、抓根底重力量提高 在根底学问方面，提倡自学；在古诗词的积存方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突

16、破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用；在阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。 六、落实培优补差规划。 依据年级组和班主任供应的培优名单，我们语文组做的工作如下：A.坚持每周甚至每天进展培优补差工作。大多利用课外活动时间进展。培优内容一般为:学问点的落实,比方根底学问点的落实与检查、作业和考试中存在的问题准时处理。B课堂上多给语文较差的优生制造时机，通过提问随时发觉问题准时赐予解决 。 C作业则采纳细心选题和细心批改的方式。 七、今后努力方向 总结上学期的工作，我们还有缺乏，在

17、今后的工作中还要更加才智的工作，在讨论状态下工作，力争工作成果的最大化。 1、科学备考策略的讨论有待加强，力避复习的无效和低效； 2、复习课教学方法的敏捷应用还有待讨论，力避为教而教的死板教学； 3、目标生的语文水平还要有更大的提升，在确保到达平均水平的根底上，力争为总分提升多作奉献； 4、教师团队教科研水平还有待提高。 总之，盼望在校领导的引领下和我们初三语文组的努力下，初三语文备课组的工作能连续稳步前进，最终赢得中考的成功，为年级取得中考的辉煌做出奉献。 工作总结 刘素景 本学期，本人担当初三语文课教学和班主任工作。一学期来，本人以学校工作规划为指导；以加强师德师风建立，提高师德水平为重点

18、，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一

19、方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落

20、实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教 学水平。一学期来，本人共听课35节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题“开放性教学课型的讨论“的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的力量;_、实行措施加强训练落实学问点_、加强对学生的治理教育努力教学提高成绩_、群体育人方面的工作还需要进一步加强特加是

21、要加强与班主任之间的联系共同解决所任班级班风学风方面存在的问题心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 六、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班语文成绩相对本人仔细进展了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的练习不够，致使课堂教学

22、效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位； 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟识，在推广先进教学方法。 2、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。 4、将差生时时放在心上，抓在手上； 5、加强学生的阅读练习，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决 问题的力量； 6、实行措施，加强练习，落实学问点。 初三语文备课组教学工作总结共3 福鼎十六中20232023 学年第一学期 九年语文备课组总结 一、加强备课组的集

23、体协作 每周定时定点进行备课组活动，争论教学工作内容，对教材的重难点进展分析，统一熟悉，明确教育教学目标，协同工作，收效好。 二导优辅差工作 初三年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会消失变化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不让一个学生落伍的指导思想，针对本年段学困生多，学生进展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进展摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出规划。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢送与响应，很多学生的学习热忱提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。 三、加强网络班的教学工作 连续加强网络班的教育与教学

24、工作。经过全体教师的共同努力， 学生的自主与协作学习力量得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进展自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应力量、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的力量、道德修养和终身学习意识。它彻底转变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发制造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼欢乐地学语文。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动 为了进一步落实素养教育，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美妙情感的自我教育

25、。 总之，初三年语文教学在教师们的共同努力下较顺当地完成了，但仍存在着一些缺乏，因此今后为提高学生的整体水平而还应连续努力。 初三语文备课组教学工作总结共4 初三语文备课组工作总结 黄小婷 初三语文教学工作在紧急而有序的工作中马上完毕，现总结一下本学期的工作: 一、备课组主题活动： 这学期我们主要是完成了九年级上下册的文本教学工作，特殊是文言文的教学，并进展描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。 二、优点 1、备课：在学校的支持与六位教师的不懈努力下，我们严格按教学规划去实施课堂教学工作。每一节课都要六位教师齐心合力的去争论、讨论，每一天的两节课都要做最充分的备课预备。现在

26、集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。每一天都是在好玩的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。我们因有如此团结、积极、上进的备课组而骄傲。 2、讲课： 我组按规划每课都有一人上讨论课，或上示范课，每上一节都进展讨论与探讨，找出效果最好的上课方式。把心得与阅历记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。一人上完讨论课之后，其他人再准时的进展增删调换教学内容或环节，然后才能到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。 3、评课 ：每讲必评，这是我组的学习习惯。每位成员都努力去吸取他人之长，补己之短，相互学习借鉴。备课、讲课、听课、评课一体化进展。 4、学案的利用：学案的利用很是到位。我组根

27、据预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培育了学生的自主学习力量。现在我组由原来的不情愿让学生预习，到现在不预习就没法上课，从本质上转变了学生的学习方式。同时也说明我校学案的开发是特殊明智之举。也是符合新课改及学生本质需求。 5、“兵教兵”的应用： 我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚学习气氛，我组积极主动的投入到“如何让学生全动起来？”的课题讨论中，通过各种方式调动学生学习的兴趣和积极性，我们力争做到让全班学生“喜爱我、期盼我”。增加语文课堂的魅力，这是我们语文组的动身点。从反应的成绩看，我们做到了，也收获了。 6、教研活动按部

28、就班且有序开展。在教研组长的带着和引导下，我们积极进展备、讲、听、评一体化活动，在校领导的支持下，在教研组长的组织下，在初三语文备课组成员的积极参加下，取得了很好的活动效果。让每一位初三语文教师都很快的成熟和成长起来。 7、本学期的单元测试按规划进展。虽然由于流感耽搁了许多教学时间，但在全组教师的共同探讨、讨论下，我们利用好课上每一分钟，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按规划进展了测试，从测试结果看，既准时进展了复习稳固，也对学生学习的详细状况进展了检测，收到了很好的效果。 三、存在的问题： 1、学生综合做题力量较差，对学问的运用缺乏敏捷的变通，做题呈机械化状态。学的死，记忆性与运用

29、性不能融合。 2、学习上不擅长自己反省纠错总结。学习上过于依靠教师的讲解与分析，不能主动地进展深入的反思，学问不能得到提升 ，不能内化为自己的力量。 3、学生的文言文和古诗词的默写远远不能过关，只能记住在当时，理解和内化不够，记忆周期太短。平日的积存功夫欠缺，集中突破相当困难。应功夫在平常，积少成多。 4、写作缺乏文采和思想的深度。审题和拟题都存在问题。审题不认真，不能读透导言的范围和思路提示。拟题不通顺，牵强成分过多。 5、兵教兵的小组合作中，小组安排不是很适宜，致使有些组不能活动起来，效果不是很抱负。 四、新的准备 1、今后的工作中我们还要连续努力，将以上存在的问题努力改正。 2、下学期进入综合复习阶段，要设计好根底训练、专项训练、综合训练的练习。每一周都要进展一次综合测试。 3、尽量把小组安排合理，让组间的互助与竞争真正得以利用。