写高中周记.docx

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1、 写高中周记 初冬的阳光很温暖，照在身上，暖暖的。我怀疑，冬天，真的来了吗？日历表上写着“立冬”，我却感觉不到严寒。只记得阳光下那一树的金黄，刺眼极了，漂亮极了。阳光，在我的掌心跳动。 我喜爱写作，可我又不得不成认，我不是一个好的记录者。在我的文章里，没有韩寒的狂傲不羁，没有四维文字的唯美，没有张悦然心绪的细腻。我知道，我有属于我的东西，比方最初的幻想，比方不够张扬的青春，比方自己无法言语的宁静与孤独，比方掌心的阳光。 我才发觉，原来，我是这样一个宁静的人，一个安于安静的人。以前那个爱说笑的孩子哪里去了？那个爱跑跳的孩子哪里去了？那个爱张扬的孩子哪里去了？她离开了，不再回来。回想起昨日的我，我

2、总会轻轻翘起嘴角，没有对消逝时间的哀伤，没有对青春渐老的无奈，没有对往昔欢乐重回的渴望，我有的，只是宁静，还有一颗安于现在生活的心。 阳光透过窗子泻进屋子，我摊开掌心，看阳光在我的掌心跳动，手心渐渐温热，冬天来了吗？来了，但是不冷。 我现在真的可以宁静地学习了，这在以前，是我认为我不行能做到的事情。或许，这才是真正的成长。 时间悠悠，青春渐来。我喜爱自己现在安静的生活，数说青春肯定要张扬呢？ 看阳光在掌心跳动，也不失为一种欢乐。 写高中周记2 用手轻轻地翻开照相簿，一张张用时间换来的漂亮照片，豁然消失在我的眼前，跟着照片上的时间脚印，我走进了照片里。 那是九岁的一天，我和老妈，老爸还有二个一起

3、到比萨斜塔去玩。走到草坪上，观察四周都有石柱，二哥说：“郑子励，我们来比石柱上跑步吧！一口气跑了10个柱子后，不摇摆，平稳的站在柱子上，就算成功。”我想都不想就同意了。这时二哥又说：“我先来，你看着我。”只见二哥飞速在石柱上跑着，跑到了十根柱子时，他一下子停了下来了，可是没站稳。二哥说：“你能行吗？连我都不行以。该你来跑了。”我爬上去，一跑，“啊，好疼。”我大声叫。老妈跑来说：“你还是不跑好。”我坚决的说：“我肯定会胜利的。”我一次又一次的跑着，滑到了也不哭，一次一次摔，一次一次站起来，就在我没有信念的一秒钟，我胜利了，这让我很快乐。我坚持跑到了十根后就停下了，不能倒，最终还要站在柱子上。我又

4、胜利了。当即，妈妈为我留了影。 面对这张照片，往事不由得从风尘的记忆里消失，它让我久久的沉醉在幸福的回味中。 写高中周记3 一个平凡的黑板，却给我留下了许很多多美妙的记忆。 在五年级时，我是一个语文领读员，深受吕教师的宠爱，每当一到语文早读时，我就会上去领读。吕教师来时，还会让我把今早读背的内容给写下来。每当看到我写在黑板上的字时，我的责任感就更加越剧烈起来，肯定要把早读读好，不能让吕教师绝望。在私底下，我是吕教师的好助手，当吕教师累时，我会帮吕教师捶背，但是，假如被我们班一些男生看到的话，他们就会四处宣扬，被一些盼望吕教师喜爱她们的人听到了，那我就不堪设想了，你们想知道我为什么喜爱语文吗？那

5、是由于吕教师在选领读员前，在黑板上写了“责任”两个字，当我看到这两个字时，我就毫不迟疑的举起了手。就这样，我成为了语文领读员。每当我值日时很累，但一想到教师在黑板上写的“负责”这两个字时，我就不累了。最终清扫完了，可真累啊！就在这时，吕教师来到了我的身边关怀地问：“你怎么还没走？”我答复教师说：“我是值日生，我要把班级清扫之后再走，这是我的职责。” 就这样，这“责任”两个字深深的印在了我的头脑里。 写高中周记4 一次中考，打碎了我们欢快的聚堂。虽然与朋友们天隔一方，心直严密相连。始终坚信我们之间的友情，时间冲不淡，距离剪不断。 好思念我们曾经的欢声笑语，好惦念记忆里最深刻的那些笑脸，再次翻开毕

6、业照片时，发觉回忆都香甜。 欢乐的时间总是想流星划破黑夜一般，虽光明，却短暂。岁月无情，它静静地带走了我们淘气的笑与委屈的哭；岁月无情，它静静地告知我们要把握好现在；岁月无情，它静静地教会了我们真挚而慎重的对待生活；岁月无情，它静静地让我们长大 或许是长大了，便少了些天真的欢声与笑语；或许是长大了，便多了些成熟的肤浅与含蓄。不愿再与朋友共享心声；不愿再与家人诉说余情。喜爱将自己的喜怒哀乐装在薄薄的日记业里；喜爱单独一人在黄昏时分看着夕阳亲吻大地。 写高中周记5 篮球是一种美。当你以一个美丽的假动作晃过了对方一名后卫，那是一种美。当你用自己的身体力气争抢到篮板球时，那是一种美。当你和同伴协作胜利

7、，同伴向你投来赞许的目光时那是一种美。当你抢断胜利，立即快攻，跑向对方场地，然后轻松地上篮得手，那是一种美。 当我看到电视中的篮球竞赛时，立即被那种美所吸引了。花哨的运球过人，令人兴奋的扣篮 但我觉得篮球最大之美在于永不言弃的精神，不服输的眼神。由于一切皆有可能，时间没到就不算输。 这不正是我们生活中所需要的美吗？ 当我遇到困难之时，球场上的拼搏精神鼓励着我，叫我不要气馁，肯定要坚持到最终。感谢你篮球，更感谢你带来的美！ 写高中周记6 追忆至几千万年前，当人类还不是自然界布满才智的主宰，很多双忍饥挨饿，虎视眈眈的眼在无时无刻的瞪着你。你，是选择死亡，还是生存，是选择合作，还是竞争？ 竞争，对于

8、人的进展和社会进步有促进作用，世界离不开竞争，自然界，动植物会为了一点利益相互捕杀，偷掠，官场上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少兴旺国家乃至进展中国家为打破一超多强格局在全国进展。竞争，它赐予人的是最大限度地激发我们的潜能，不断提高效率，发觉自己的局限性。德谟克利特曾感慨过：“不敢同冠军比赛，就永久争不到冠军。”从这一面来看，或许，选择竞争是相当正确了。事情的两面性不至会如此，竞争的不利，与它的好处是同重的，我们中考前，很多人避开不了紧急与失眠，竞争的压力和心理的防备是重要的”，或许它会产生竞争中偏激的思想：妒忌产生的是向别人投射冷箭暗器，在竞争之外的猎杀，使人走向极端变得卑劣，

9、从而言之，竞争不能盲目断行。 合作，是个人或群体间为到达共同的目的需要的彼此合作，世界离不开合作，自然界，为了避开或削减被狩猎者所捕杀，通常会实行合作爱护群体的做法，官场里，党派之间需要合作才能使自己不易被排挤，楚时离骚的屈原就是因不参加而被排挤才有了如今投汨罗江。更不用说世界上正实行经济一体化的贸易，没有合作，闭关锁国的清政府也为之倒台，中国有句老话：人心齐，泰山移。是的，有多少名人学士为了它赞美出千古名句，一个人的力气或许是有限的，但群体的力气，是无比强大的，人们会说：“这样，选择合作是正确了的吧。”我却说：“不。”合作的双刃在于前者，竞争是不行分开的，没有了竞争，合作的力气止步不前，共享

10、如今的喜悦却不看今后的结果，可能也不是永久的胜利，所而言之，合作不行孤行。 那么把两方面的选择都否认了，也就没了答案，而去把竞争与合作相互融合，作出你中有我，我中有你的关系，不就为双赢了吗？在合作中竞争，向对手学习，在竞争中合作，发扬团结向上精神，不以成败论英雄，古就有谚语：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”是的，在今后的选择上，或许只是双选才能表达“双赢”，也就选择了“双赢。” 写高中周记7 人们都说最自由的是小鸟。可孩子们也像小鸟一样自由拘束地玩耍。而我却不能像小鸟一样自由。有时，我甚至艳羡与妒忌它。 我是家中的“乖宝宝”，父母的话从没违反过。随着年龄的增长，父母对“望子成龙”的渴望越来

11、越剧烈，对我的要求越来越严格。有时甚至给我制定“作息表”早上学英语，下午学奥数，我真的快崩溃了。爸爸还说什么“响鼓也要重锤敲”之类的话，惟一的休息的时间便是上网看作文。我只能通过玻璃看那自由拘束飞行的小鸟，看那邻家小孩玩捉迷藏。看那汽车疾驰。我多盼望我能变成一只小鸟在天空自由拘束地飞翔啊！但，我理智的明白：这是不行能的。我多想我能获得自由啊！但，我清晰的知道：这也是不行能的。爸爸和妈妈都是“牛脾气”，他们不会听进去的。我该怎么办？哎谁叫他们是我的父母呢！ 爸爸妈妈，求你们给我“自由”吧！我不是机器人！ 写高中周记8 阳光暖暖地洒入教室，地面上班驳的影子像欢快的精灵在舞蹈。有风吹过，阳光被裁剪出灵异的翅膀，扑棱棱的飞走了。我的心开头泛起波澜。 窗外的合欢正绿的一塌糊涂，我曾经的友情却被丢在某个阴暗的角落里哭泣。少了些许年少的稚嫩，多了几缕青春的张扬。休眠的心最终开头蠢蠢欲动。 于是，整理行囊，动身。 到传奇中的某个仙境寻访某个会吹萧的少年，到神话中的某个潺潺的河边觅一叶仙草。不为别的，放飞禁锢的心灵，带回全新的自己。 重回合欢树下，重拾往日的诺言，重温从前的欢声笑语，不禁泪流满面。 一扇落红飞扬到眉间。万语千言，期盼再一季花开。 风停了，阳光又开头了肆无忌惮的舞蹈。在时间的，隙中我渐渐成长，渐渐找回曾经丢失的友情。