兴仁小学关爱留守儿童活动方案.docx

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1、兴仁小学关爱留守儿童活动方案兴仁小学关爱留守儿童活动方案 本文关键词：兴仁，留守，活动方案，关爱，儿童兴仁小学关爱留守儿童活动方案 本文简介：丹寨县兴仁小学关爱“留守学生”教化项目实施方案一、项目实施背景我校位于丹寨县兴仁镇,现有教学班级17个（含学前班），在校学生835人。在校“留守学生”186人，占在校学生总数的22.3%，其中，父亲外出打工的留守学生有55人，占留守学生总数29.6%。母亲外出打工的留守学生有35人，占留守学生总数1兴仁小学关爱留守儿童活动方案 本文内容：丹寨县兴仁小学关爱“留守学生”教化项目实施方案一、项目实施背景我校位于丹寨县兴仁镇,现有教学班级17个（含学前班），在

2、校学生835人。在校“留守学生”186人，占在校学生总数的22.3%，其中，父亲外出打工的留守学生有55人，占留守学生总数29.6%。母亲外出打工的留守学生有35人，占留守学生总数19.8%。父母均常年外出打工的留守学生有87人，占“留守学生”总数的51.6%。我校“留守学生”的托管主要以隔代监护和单亲监护为主。就就读方式而言，寄宿学生有82人，占留守学生总数44.1%，走读生107人，占留守学生总数55.9%，我校“留守学生”家庭监管及家庭教化非常薄弱。一是因为托管监护人文化层次不高，监管教化水平低下，二是因为监护托管人年龄偏高，因“监护不力”、“过分溺爱”等缘由，造成留守学生的“家教”“家

3、管”严峻欠缺。综上缘由，“留守学生”的生活习惯，学习习惯等存在严峻的问题，另外还普遍存在着严峻的道德情感缺陷、特性心理缺陷和亲情、友情缺失。教化公允是社会公允的基础。学校应全面切实履行职责，实行有效措施保障“留守学生”接受教化的权益，促进教化公允，促进社会和谐。教化部门和各级各类学校要着力培育“留守学生”健全的人格和良好的品质，为社会经济发展供应强有力的人才资源。二、项目实施目标1、通过调查探讨我校“留守学生”的数量、分布、心理现状及存在的问题，探究实施教化和管理“留守学生”的策略，使留守儿童具有良好健康的心理。2、通过关爱活动的开展，使学生养成尊老爱幼、助人为乐、具有爱心的良好品质，学会生活

4、、学会生存，使学生健康欢乐的成长。3、学校建立“留守学生”活动室，开展系列关爱教化“留守学生”活动，加强“留守学生”养成教化，逐步解决“留守学生”因亲情缺失、监护缺位所带来的系列问题，为“留守学生”创建良好的发展环境。三、实施内容及方法根据我校实际状况，结合教化局近两年的统一安排部署，我校从2022年秋起在住宿生中试行关爱教化“留守儿童”项目。1、加强“留守学生”道德品行培育。留意探讨和把握“留守学生”思想品德形成的规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展讲解并描述名人成才故事、知恩感恩报恩主题教化等活动，培育“留守学生”自强不息的进取心、尊荣拒耻的文明心和孝老爱亲的感恩心。学校每期开展特地

5、活动1次。2、加强“留守学生”学业管理。帮助和教化“留守学生”明确学习目的，端正学习看法，培育学习爱好，驾驭学习方法，提高学业成果。建立学校“留守学生”辅导制度，做到辅导老师到位、辅导对象到位、辅导时间到位。学校建“留守学生”学习登记册，分析驾驭“留守学生”学习状况刚好实行有效措施对学困生进行教化转化。3、加强“留守学生”生活辅导。学校为留守学生配备1名专职生活老师,各班班主任兼生活辅导员。从“留守学生”的衣、食、住、行等日常生活抓起，让每一位“留守学生”学会自理、学会自爱、学会自重，逐步养成良好的生活方式和文明的生活习惯，在集体生活中培育主动健康的心情，建立团结友爱的和谐群体。4、加强“留守

6、学生”心理健康疏导。针对“留守学生”产生的心理问题聘请专业辅导老师，每期对“留守学生”进行2次心理健康学问讲座。另心理询问室还配备一名兼职老师，对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题实施常规教化疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到刚好发觉、正确疏导、悉心矫正、有效化解。心理健康教化及其管理做到有安排、有活动、有辅导书籍、有学生读本、有检查、有记载等。5、加强“留守学生”平安管理。学校实行封闭式或半封半式管理，建立学生上学放学接送、学生到校离校登记等管理制度，严格执行门卫制度。对“留守学生”重点加强交通平安、消防平安、防毒平安等平安教化，提高学生平安防护技能。建立突发平安事务应急预案

7、，建立突发平安事务信息报送机制，妥当处理各类平安事务。6、组织“留守学生”参与社会实践活动。注意引导和拓展“留守学生”与社会接触，开阔视野、开阔心胸、增长见识、增长才能。学校有安排有目的地组织开展调查走访、劳动体验、科技探密、爱护环境等各类社会实践活动，使“留守学生”广泛吸取社会生活的丰富养分，强基固本，强壮成长。实施第一年的第一期组织留守学生参观金华水泥厂，通过参观、听讲座、模拟劳动，让学生体验劳动、体验科学、体验工人的宏大。其次期组织学生实行一次“拾垃圾、卖垃圾”活动，通过此活动，让学生体验“一分钱”来之不易，从而了解父母打工挣钱的辛苦。7、建立“留守学生”活动室。关爱室配齐电脑、电视、沙

8、发、音箱等设备。使留守儿童有消遣场所，同时增加与父母之间的亲情沟通。8、建立“家校月沟通”制度。学校每个班级确定由班主任老师和1名科任老师担当本班“留守学生”的“代理家长”，深化了解“留守学生”家庭状况、心理状况、学习状况、成长改变等并做好档案记载，每月28日前后为家校沟通日，代理家长通过电话、走访、信件等形式。向家长汇报其子女的各种状况及突出问题，并征求家长看法。学校每期召开一次“留守学生”监护托管人会议。使“留守学生”监护托管人能进一步了解子女的学习生活状况。9、建立“留守儿童”节日慰问制。每年的端午节、儿童节、中秋节、春节等重大节日，学校以探望慰问、组织活动等各种形式，送去礼品情意、送去

9、关爱暖和，丰富留守儿童节日生活，以慰籍其孤独、孤独的心灵。10、加强“留守学生”档案室建设。档案记载包括以下几部分内容：“留守学生”基本状况，详细包括姓名、性别、年龄、就读班级、就读形式、家庭人口、家庭住址、家长姓名、托管状况、家长务工状况及联系电话等。学习状况，详细包括学习习惯、学习方法，学习成果等。成长状况，主要指突出的爱好特长、重大的成果与不足等。详细“关爱”活动支配活动时间活动地点活动内容负责人20229学校制定留守儿童关爱实施方案王贞义潘大全202210学校1、留守儿童档案室及关爱室建设。2、召开留守儿童关爱会议。介绍关爱工作的具体内容，并提出相应要求。3、建立留守儿童学习辅导制度、

10、生活辅导制度、平安管理制度、家校沟通制度等各项管理制度。潘大全班主任202210学校聘请老师来校进行留守儿童心理健康学问讲座，要求监护人、留守儿童、班主任参与。王贞义潘大全202211金华水泥厂2名老师带52名留守儿童参观水泥厂，感知父母打工争钱不简单。周春辉潘大全202212学校1、聘请老师来校进行留守儿童心理健康学问讲座，要求监护人、留守儿童、班主任参与。2、本校老师对留守儿童进行知恩感恩、自强不息的思想品德才教化。周春辉潘大全2022.1学校1、项目中期评估、中期报告。2、留守儿童春节慰问。王贞义2022.3学校“拾垃圾、卖垃圾”活动：组织“拾垃圾、卖垃圾”活动。活动结束后每人写一篇体会

11、性的日记。王永祥潘大全2022.4学校1、聘请老师来校进行留守儿童心理健康学问讲座，要求监护人、留守儿童、班主任参与。2、本校老师对守留儿童进行法律法规、尊荣拒耻的专题教化。周春辉2022.5学校1、进行留守儿童心理健康学问讲座，要求监护人、留守儿童、班主任参与。周春辉潘大全2022.6学校1、“六一”儿童节慰问：每人送一点的慰问礼品2、项目评估及总结王贞义潘大全四、项目经费预算（表）兴仁小学留守儿童成长中心设备添置预算表序号设备名称数量单价(元)合计(元)备注1王牌电视机27寸1175017502DVD13803803功放机19509504音响18208205木沙发2015030006电话1

12、2002007文件柜250010108窗帘101010109玩具2500250010医疗设备1101110111笔墨纸等20020012装饰颜料30030013档案盒731.510514名人画像20020015茶几47530016桌子220040017学生活动费501015000101元/人18合计19205五、项目实施步骤1、调查摸底（7月8月）：建立组织机构，明确工作职责，建立相关制度，对全校留守学生的基本状况、监护人（代管人）的基本状况及联系方式进行调查摸底汇总。2、组织实施（9月2022年6月）：根据项目实施方案，建好学校“留守学生”活动室，落实留守学生关爱教化工作3、工作汇报（202

13、2年7月）：对学校留守学生活动室建设及一年来留守学生关爱教化状况等进行汇报，迎接评估验收。六、项目实施管理（一）建立健全组织机构，确保项目全面实施。成立兴仁小学关爱教化“留守学生”项目领导小组。学校校长王贞义任组长，副校长潘大全任副组长，党支部、工会、教育处、总务处、大队部部门负责人为成员，负责全面组织实施项目工作，指导、协调各相关部门开展各项详细工作。领导小组下设办公室，学校工会主席杨胜珍任办公室主任。（二）主动筹措项目资金，确保项目全面实施。由于学校经费非常困难，本项目实施所需经费学校至多能自筹10%，其余90%要争取上级及社会各界资助加以解决。项目工作领导小组要严格负责资金的管理和运用，

14、并向社会公布资金的运用状况，接受社会捐助者的监督。（三）加强“留守学生”教化管理，确保项目取得实效。学校要联系实际，建立一支“留守学生”关爱教化队伍，建好“留守学生爱心家园”，健强“留守学生”管理制度，建立结对帮扶制度，加强代理家长管理，建立留守学生关爱教化工作目标管理评估体系，搞好“留守学生”档案管理。项目实施要家庭教化和社会教化相结合。要与未成年人思想道德建设相结合，要与素养教化相结合，促进“留守学生”全面发展，成为社会合格人才。七、项目效益评估效益评估是项目实施的必要环节和有效保证。它不仅是评估，更是对项目的回顾总结、检查，是一次继往开来的重要举措，为此，学校非常注意项目效益评估工作，特

15、制定以下评估方案。（一）成立项目效益评估领导小组组长：王贞义组员：潘大全、周春辉、刘中洋、王永祥、杨胜珍陈培艳、彭友江（二）制定效益评估量化记分方案（表）一级指标二级指标量分要求评估形式学校评分领导评分道德品行教化（8分）每期开展活动不下二次，全年至少4次。每次2分，缺一次扣2分。权重分8分。查记录图片资料走访师生学业管理（10分）对留守儿童有辅导制度，有辅导支配表，有辅导记录、有图片资料，有学业登记册。缺一“项”扣2分。权重分10分。查相关资料，专访师生生活辅导（6分）有专或兼职辅导员2名，男女各1名，有辅导记录。缺一“项”扣2分权重6分。查记录走访心理健康（15分）1、心理询问室配置符合方

16、案要求。2、有专业辅导老师，每期至少一次专业讲座。3、有兼职辅导老师，老师工作有安排、有记录、有总结。4、辅导老师有辅导材料，学生有读本。1、心理询问室配置按方案要求缺一扣1分2、讲座缺一次扣2分。3、辅导老师按要求缺一“有”扣2分。4、没有教学材料和学生读本各扣2分，权重15分。现场查看查记录走访师生平安管理（10分）1、留守学生没有任何平安事故。2、有平安应急预案。3、学生上学、放学有登记、有接送。1、发生一事故扣2分。2、缺应急预案扣1分。3、无接送、登记的，每项各扣2分，权重分10分。1、走访师生2、查资料3、查记录、走访社会实践活动（11分）参观县水泥厂、“拾垃圾、卖垃圾”活动有安排

17、，有图片资料、有总结。缺一“有”扣2分，权重11分。查看资料走访家校沟通（10分）1、对留守儿童的家庭有信息登记。2、有家校沟通记录，每月每生至少一次。3、每期至少召开一次监护人会议。1、无登记扣2分。2、每缺一人次扣0.5分。3、缺一次扣2分，权重10分。查看资料走访才艺培育（10分）1、组织留守儿童参与县级文艺汇演。2、举办一次“留守儿童”才艺竞赛活动，要求有方案、有记载、有图片资料、有总结。1、县里有组织，学校未参与扣2分。2、未实行扣3分，参与而缺资料的，每缺一项扣1分，权重10分。查看资料走访慰问补助（10分）1、按方案要求对留守儿童全员慰问。2、按方案要求对留守贫困儿童进行生活补助

18、。1、缺一人次慰问扣0.5分。2、一人不符合要求扣2分,权重（10分）。查记载查图片走访学生档案室建设（10分）1、档案室配置符合方案要求2、对留守儿童的档案记载有基本状况、成长状况、学习状况等内容。1、缺一项扣1分。2、缺12次扣1分。权重（10分）查看现场查相关资料（三）评估时间及人员方式时间：第一学期期末进行期评估，其次学期期末进行年评估，详细时间为：期中评估：2022年1月10日年度评估：2022年6月20日评估人员及方式：1、学校自评：先由学校评估领导小组比照此量化评估方案逐一自评量分。2、领导评估：学校邀请相关领导进行督导评估，相关领导包括：教化局领导3人，郭氏基金会3人，镇领导2人，村领导2人，共10人。此项工作程序为：先由评估领导听取学校工作汇报，自评汇报。再由评估领导督导检查评估量分，最终由评估领导向学校提出评估结论及整改看法。（四）总结整改学校依据自评和领导评估结果写出总结，上交教化局和郭氏基金会，并依据评估领导的整改建议刚好整改。兴仁小学2022年9月15日-12-第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页