中小学秋季开学前疫情防控工作实施方案预案及制度汇编.pdf

《中小学秋季开学前疫情防控工作实施方案预案及制度汇编.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学秋季开学前疫情防控工作实施方案预案及制度汇编.pdf（56页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021 年秋季开学疫情防控工作方案 为扎实做好学校 2021 年秋季开学期间疫情防控工作，进一步压实学校疫情常态化防控责任落实，确保全校师生身体健康和生命安全，坚持预防为主，突出重点，精准防控，强化保障，落实“四早”要求，巩固持续向好的疫情防控成果，确保有序开展教育教学工作，根据省教育厅、市教体局指示要求，特制定以下方案。一、强化组织领导 学校成立秋季学期新冠肺炎疫情常态化防控工作领导小组，党支部书记、校长*是校疫情常态化防控第一责任人，各班主任为所在班级疫情防控工作主要责任人和工作联络人。（一）人员组成 组长：校长*副组长：副校长*教务主任*后勤负责人*成员：各年级组组长、各班班主任（二）

2、主要职责 1.细化领导小组下设机构的责任分工，明确工作机 制，制定各班级详细预案，做好长期应对准备；2.贯彻落实市教育局有关疫情常态化防控期间开学工作要求，做好 2021 年秋季开学准备工作，保障开学后正常的教育教学秩序；3.认真做好开学前全校师生疫情情况统计和开学后师生的疫情监控和日常检查，务必梳理出暑假期间有出游高风险地区的师生；4.提前储备好疫情常态化防控所需消毒物品、红外体温测量仪或手持式测温仪、医用防护服装、洗涤用品、口罩等物资，做好开学前校园清洁卫生、全面消毒等工作；5.收集汇总学生报到时和开学后学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情相关信息，根据安全预案做好紧急应对策略、措施；6.开展校

3、园隐患排查，实现供水、供电、消防安全的全覆盖、无遗漏、无盲区；7.把握好疫情常态化防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的舆情动态；8.在开学前与属地社区、公安部门、医疗机构和疾控机构等做好对接，组织全校教职员工对各项方案和预案进行培训，并开展防控应急演练。们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程二、

4、明确开学时间 2021 年 9 月 1 日（周三），全校所有年级及班级同步开学；教职工 8 月 30 日（周一）返校，进行开学前各项准备。原则上不提前开学，如开学时间有调整将正式通知到每一位教职工及学生（家长）。如果学生暑期实际居住地或我校所在地疫情风险等级转为中高风险的，可待其调整为低风险后再返校；有南京、成都等中高风险地区旅居史的学生暂不返校，待隔离观察期满并核酸检测正常后再返校。三、细化工作安排（一）开学前工作 1.加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫知识，引导师生家长增强敏感性和辨别力，不信谣不传谣；建议暑期旅游以我市周边地区和中短途旅

5、游为宜，以室外活动为主，在人员较少的空旷地带、郊野公园等处游玩，以家庭游为主，不建议较多人群聚会，不要前往疫情仍严重的境外国家或国内有聚集性疫情地区。2.做好假期疫情信息统计。全面了解和掌握师生假期动向，准确梳理全体师生教职工具有南京市本土聚集性疫情波及省市重点地区旅居史，特别是中高风险地区及南京禄口国际机场、湖南们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞

6、的认识是一个艰难曲折的过程省天门山森林公园、高桥大峡谷、凤凰古城、魅力湘西剧场旅居史人员，要积极配合核酸检测、隔离管控等措施。开学前 15日，教务处组织班主任每日了解学生健康状况、生活轨迹，是否赴中高风险地区参加活动、探访亲友，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况；要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常必须及时报告；各班要严格按要求建立管理台账。3.做好校园消杀和隐患排查。开学前对学校环境和空调系统进行彻底清洁，并开展预防性消毒。提前做好对教室、食堂、宿舍、图书馆等公共场所开窗通风。开学前一周严密组织安全隐患排查，后勤部门联系有资质机构对饮用水、电气设备、消防设施进

7、行检测，确保安全，为师生返校做好准备。4.认真做好教学准备工作。准备好疫情防控所需物资与场所，教务处根据需要，提前储备好疫情常态化防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用，负责在医务室附近安排设立一间发热隔离观察室。教务处做好教师教学任务下达，制定好班级课表和教师课表，检查教材及教师用书准备情况，检查与准备好教室桌椅与多媒体设备等，确保正常开学。（二）入校时管理 5.实行封闭管理。实行校园相对封闭式管理，全面梳理所有进校通道，校外无关人员一律不准进校，师生进校门一律核验健们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编

8、辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程康码和七日内核酸检测记录，并检测体温。6.登记排查入校。提前掌握教职员工（包括教师，以及食堂、保洁、保安和宿管等后勤服务人员）和学生开学前 14 天健康状况、中高风险地区旅居史等，建立健康状况台账，做好健康观察，对有发热、干咳等可疑症状的人员，应当督促其及时就医，患传染性疾病未治愈的教职员工和学生暂缓返校，严禁带病上课、工作。7.做好报到工作。开学第一天，教务处在校门口设置警戒线，大门口设置五至八组检测

9、点对入校师生进行体温检测，有异常情况的及时劝返；家长及外来人员一律不得入校，如遇特殊情况确需入校者，必须做好详细登记并进行体温检测，无任何异常方可进入。（三）入校后管控 8.实施师生体温晨午检制度。加强对教职员工和学生的晨午检，对住宿及参加晚自习的学生增加晚检，检查时工作人员应当佩戴口罩和一次性手套，并坚持“日报告”“零报告”制度。重点监测教职员工和学生有无发热、干咳等疑似传染病症状。对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就诊结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，及时对患传染病学生复课的病愈证明进行查验。9.持续做好卫生防疫工作。每日开展对校门口、食堂、厕们对文中内容进行仔细校对但是难免会

10、有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程所、教室、宿舍等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，发现潜在风险并及时通报和督促整改。每天按照消毒操作规范，对教室、图书馆、食堂、运动场、卫生间等公共区域进行集中清洁消毒，不留死角。加强生活垃圾管理，设立废弃口罩专门回收点。教师授课时不需戴口罩，校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴口罩。食堂工作人员应当穿工作服，

11、并保持工作服清洁和定期洗涤、消毒。妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。清洁消毒人员在配制和使用化学消毒剂时，应当做好个人防护。10.做好学生健康宣传教育。各班主任针对疫情常态化防控形势，做好健康宣传教育、心理健康教育，及时了解学生动态，建立工作台账并及时上报。在教室、操场、厕所、食堂、宿舍等场所要配备足够的洗手设施，并确保运行正常。引导教职员工和学生做好手卫生，在餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材和电脑等公用物品后、触摸眼口鼻等部位前、接触可疑污染物品后，均要洗手。采用正确洗手方法用流动水和洗手液（肥皂）洗手，也可用速干手消毒剂揉搓双手。11.加强饮食卫生安全管理。加强对

12、食堂的清洁消毒和卫生安全管理工作。在开餐前半小时完成就餐区域桌椅、地面及空气消毒，并通风换气。在醒目位置张贴海报、标语提示就餐排队时与他人保持距离，避免扎堆就餐，减少交谈。加强对餐（饮）具的清洁消毒，制定专门的卫生管理台账，重复使用的餐（饮）具们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程应当“一人一用一消毒”。做好餐余垃圾的清理、分

13、类和投放。加强对食材采购、存储、加工和销售等环节卫生安全管理，严格执行食品进货查验记录制度。食堂工作人员工作期间应当全程佩戴口罩。12.开展健康教育与技能培训。学校应当将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课内容，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。通过微信、校园网、校讯通等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。13.加强教职员工和学生心理支持疏导。关注教职员工和学生的心理状况，通过开展心理健康知识培训，开设心理咨询、公布心理求助热线等方式给予适当心理援助。对未能及时开学的教职员工和学生，更要做好心理疏

14、导。学校加强与学生家长的沟通，提醒家长加强自我防护，避免不必要外出活动，做好亲子沟通。建立学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息档案，学生在校外出现发热等可疑症状，家长要及时、如实报告学校，并送医就诊。14.做好师生缺课缺勤登记。实施因病缺课缺勤登记、追踪制度。因病或隔离缺课学生每日由家长向班主任报告病情和行踪；因病或隔离缺勤教师每日向本年级组长报告病情和行踪，并安排好调课。们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高

15、中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程15.科学合理安排人员活动。在保证疫情常态化防控要 求的前提下，组织一定规模的集体活动。引导学生适当科学运动，平衡营养膳食，合理安排作息，提高机体免疫力 O 四、重点工作提示（一）学校所在地区新冠肺炎疫情风险等级发生变化时，应当按照当地新冠肺炎疫情常态化防控要求执行相关防控措施。（二）教职员工或学生每日入校前或在校期间如出现发热、干咳等症状，应立即做好佩戴口罩等个人防护，学生应当及时报告班主任，教职员工应当及时告知医务室，第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去

16、定点医院就医。（三）教职员工或学生如出现新冠肺炎疑似病例或确诊病例，学校在疾控机构指导下处置或启动应急处置机制，配合做好密切接触者排查等工作。对共同生活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。（四）学校对接受隔离医学观察的教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。教职员工和学生病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。（五）校园封闭管理要做到专人负责、区域划分合理、人们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查

17、阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程员登记排查记录齐全。在校门口就近设置临时等候 区，入校时若出现发热、干咳等可疑症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系家长，按规定流程进行处置。（六）深入开展新时代校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗漱间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。加强饮食饮水卫生，每日做好对饮水设备、洗手设施、餐车和餐具等物品的清洁消毒。加强垃圾分类管理，日产日清。五、几点工作要求

18、 一要正确认识当前形势和任务，要全面提高自我防护意识和能力，坚持规范佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、保持安全社交距离等良好的卫生习惯以及绿色文明的健康生活方式。完成疫苗接种后，也不可放松警惕，仍要坚持做到佩戴口罩、注意手部卫生等良好卫生行为，杜绝感染风险和隐患。二要服从组织安排，绝不推诿退缩，扎实工作，各项任务不打折扣，情况摸排、数据上报要及时、准确；全校教职工要迅速行动起来，积极配合，确保完成好各项工作；党员同志要切实发挥先锋模范作用。学校领导班子和防控领导小组成员要保持值班在位，确保通讯畅通，随时关注学校官方微信动态，及时响应学们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完

19、整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程校在群内发布的各类事项，特殊情况及时向学校汇报。三是全体教职工带头弘扬正气，坚决做到不造谣、不信谣、不传谣，对违法违纪违规行为坚决予以抵制；全校教职工于开学前一周内自行前往就近检测点进行核酸检测，开学备查。2021-2022 学年秋季学期学生返校应急处置预案 根据教育部、*市部署要求，为认真做好 2021-2022 学年秋季学期开学后新冠疫情防控工

20、作，快速反应、及时控制和妥善处置校园突发新冠疫情，将危害降到最低，确保师生员工生命安全和身体健康，切实维护校园安全稳定，特制定本预案。一、基本原则（一）以人为本，安全第一。始终把保护师生员工生命安全和身体健康放在首位，对出现新冠症状或疑似症状者，早发现、早报告、早隔离、早治疗。（二）快速反应，联防联控。遵循属地管理原则，学校在*市委、市政府的统一领导下，及时采取应急响应措施，并第一时间报告教育部、*市以及*区疾控中心和街道、社区。（三）统一指挥，分级负责。学校疫情防控工作领导小组负责应急状况的组织指挥，学生返校工作组综合协调（应急处置）组和各学院（研究院）学生返校工作小组分级负责落实具体要求。

21、们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程二、组织机构 成立应急处置组，组成如下：组长：*副组长：*、*、*、*成员：党政办公室、学生工作处、人事处、后勤处、国际学院、校医院等部门工作人员以及各学院（研究院）学生返校工作小组成员。三、疫情监测与报告（一）疫情监测 1.学工处、国际学院、人事处分别负责建立学生和教职工新冠疫情监测系统

22、，建立健全师生员工每日身体状况登记制度，对新冠确诊病例和疑似病例，确保做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。2.重视疫情信息的收集，加强与*市教工委、*区疾控中心等部门的沟通联系，收集本地及周围地区的新冠疫情信息，密切关注其动态变化，做好预防工作。（二）疫情报告 1.建立自下而上的新冠疫情逐级报告制度，及时发现潜在隐们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞

23、的认识是一个艰难曲折的过程患以及可能发生的突发事件。学生如出现发热、乏力、干咳、鼻塞、流涕、腹泻等症状，按照：学生-宿舍长-班长-辅导员-学院-学校六级报送体系，通过专门的软件系统进行信息上报；教职工如出现相关症状，按照：教职工-二级单位-学校三级报送体系进行信息上报。学生所在学院或教职工所在二级单位负责人拨打校医院值班电话备案。2.疫情防控期间，实行日报告制度和零报告制度。学校实行24 小时值班制，保障信息畅通。发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报。四、返校途中的个人防护与应急处理（一）学生乘坐火车、飞机等公共交通工具时，需全程佩戴一次性医用口罩，安检时短暂取下口罩，面部

24、识别结束后立即戴上口罩，尽快通过安检通道。（二）做好手卫生，尽量避免直接触摸门把手、电梯按钮等公共设施，接触后及时洗手或用速干手消毒剂揉搓双手。注意个人卫生，避免用手接触口眼鼻，注意咳嗽礼仪。（三）尽量选择楼梯步行或扶梯，并与他人保持 1 米以上距离，避免与他人正面相对；若乘坐厢式电梯，与同乘者尽量保持距离，分散乘梯，避免同梯人过多。（四）做好健康监测，自觉发热时要主动测量体温，如出现们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合

25、检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程发热等可疑症状，及时告知乘务员，在座位上就地观察，尽量避免接触其他人员，待其到站后，视病情及时就医。五、接站出现突发事件的应急处理（一）站内发现体温异常。学生在机场、火车站等出现发热情况，按照机场、火车站等的处置流程进行处置，同时按照学工系统六级管理体系上报。（二）出站后发现体温异常。学生出站后如出现发热情况，由学校提前安排的隔离或应急车辆，送往就近医疗机构就诊。（三）上车后发现体温异常。学生上车后如出现发热情况，在座位上就地观察，尽量避免接触其他人员，待其到校后，按报到过程中体温异常情况进行处理

26、。（四）其他突发情况。学生在登车过程中如出现中暑等症状，立即由应急车辆送往就近医院诊治。六、学生报到出现突发事件的应急处理（一）报到过程中出现体温异常学生返校报到期间，校医院在东校园设置体温检测点，检测点应安排至少 1 名医务人员、引导员（志愿者）、保安、学院辅导员、学工处工作人员等，负责学生进宿舍前的体温检测。发 现体温异常者应立即安排其到就近的临时观察点进行体温复们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有

27、一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程核，确为发热时，立即安排指定车辆将其送至*区医院发热门诊就诊，排除新冠后，安排至学校专门设立的健康观察点（能源公寓）隔离观察，直至痊愈。在把发热学生送诊的同时，将同车来校人员按密接人员对待，统一安置到特定场所等待排查结果。（二）极端天气的应急处理 1.暴雨天气。学校返校报到过程中，如出现暴雨，立即向排队待检学生发放雨衣，引导学生迅速有序躲避至指定帐篷避雨，工作人员保护好各类设备并关闭检测通道，迅速移至校内应急空间（东校园小办公室二层），已入校学生就近选择进入宿舍或校内应急空间，待暴雨过后，再恢复正常工作流程。2.高

28、温天气。学校返校报到过程中，如出现 35 度以上的高温天气，应适当加快返校学生的入校检测节奏，减少学生排队等候时间，合理安排工作人员持续上岗时间（不超过 2 小时），配备足量防暑降温物资。七、学生返校后出现突发事件的应急处理（一）学生返校后出现体温异常学生返校后，保卫处和后勤处在校门口、餐厅、宿舍等处设置体温检测点，旁边搭建帐篷作为临时观察点。1.登记报告。在体温检测点，发现发热学生时，首先将其安置在就近的临时观察点，同时通知校医院安排医务人员到临时观们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请

29、收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程察点进行复核处置。排除后，进入正常活动；如有异常，须登记发热学生的信息，并第一时间向所在学院和校医院报告。2.就诊。按卫健委相关工作要求，校医院不设发热门诊，所有发热学生均应在校医院的指导下，安排至*区医院发热门诊就诊。3.处置。（1）基本排除新冠的发热学生，返回后转至健康观察点隔离观察；（2）疑似新冠的学生，直接由接诊医院按相应规定收治隔离；（3）在把发热学生送诊的同时，将同宿舍人员、同实验室人员、研究生导师等，按密接人员对待，

30、统一安置到特定场所等待排查结果。建立“疫情防控应急协同”群，校医院每天收集发热学生的信息，汇总至群内，提出下一步的工作建议。（二）其他突发事件学生返校后，采取社区管理模式，原则上不得外出，如出现：擅自外出、违规聚集等不服从学校管理的情况，按照学生违纪处理办法严肃处理。八、出现发热教职工的应急处理 教职工出现发热等症状，在校内的处置流程和要求同在校学生。（一）登记。登记发热教职工的信息，校医院及各体温检测点每天将教职工发热情况报“疫情防控应急协同”群，分析研们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮

31、助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程判，提出防控建议，并报告教职工所在二级单位。（二）就诊。发热教职工统一到*区医院发热门诊就诊，同时，其共同生活的亲属不要外出，在家等待排查结果。（三）处置。非新冠的教职工在家医学观察并治疗；发热未痊愈的教职工禁止进入校园；各二级单位要及时掌握本单位教职工的身体状况和诊疗、检测情况，若有多名教职工的发热情况应及时告知校医院。九、疫情应急处置 校内出现新冠疑似或确诊病例疫情时，须立即启动疫情应急处置预案，学校宣布进入应急状态。在学

32、校疫情防控工作领导小组统一领导和指挥下，进行疫情处置，控制疫情发展。（一）接报。严格执行值班制度和信息报告制度，及时发现有发热或可疑症状人员，严格按程序报告。（二）处置。在*区疾控中心专业人员指导下，协助做好发热或可疑症状人员、密切接触者等相关人员的及时处置，防止交叉感染；对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。专人负责与接受健康观察的教职员工或学生家长联系，掌握其健康状况。（三）消毒。经确诊的发热或可疑症状人员转走后，在疾控中心专业人员指导下对发热或可疑症状人员活动区域进行终末消们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必

33、修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程毒，同时对空调通风系统进行清洗和消毒处理，经卫生学评价合格后方可重新启用。（四）调查。配合疾控中心专业人员开展流行病学调查，发现传播线索，立即摸清病例在发病前 14 天的接触史，协助确定密接人员初步名单；24 小时内完成流行病学调查，充分发挥大数据优势，尽快彻底查明可能的感染源，做好对密切接触者的判定和追踪管理。（五）其他。经判定为密切接触者的师生员工，应做好

34、14天的医学观察，并及时监测报告健康状况。配合相关部门，组织师生员工开展心理疏导。根据*区疾控中心意见和教育部、*市安排，采取临时停课、放假、校园局部或整体封闭管理等有针对性的工作调整安排。十、聚集性疫情应急处置 聚集性疫情是指 14 天内在小范围（如一个寝室、一个班级、一个楼栋等）发现 2 例及以上的确诊病例或无症状感染者，且存在因密切接触导致的人际传播的可能性，或因共同暴露而感染的可能性。（一）对于聚集性疫情，学校严格实施“内防扩散、外防输出、加强救治”的防控策略，疑似发生聚集性疫情，立即启动防控工作联动机制的应急响应，2 小时内进行网络直报，学校宣布们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏

35、漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程进入应急状态。（二）立刻停止聚集活动，第一时间向校医院报告疫情信息，同时立刻将疫情上报学校疫情防控工作领导小组，学校领导一线靠前指挥，二级部门联动（划定临时隔离区域、消毒、人员移动控制等），并报告*区疾控中心进行患者及密切接触者处置、区域隔离、终末消毒等。（三）根据疫情具体情况，必要时学校依照有关规定，采取班级或全校局部或全部

36、停课等措施，防止疫情扩散，同时积极为师生员工提供心理疏导，并及时与家属沟 通。十一、建立信息报告制度 建立畅通的信息报送渠道和严格的信息发布机制，完善快速应急信息系统，疫情防控工作办公室负责对外信息报送工作。（一）发生新冠疫情，学校在第一时间向教育部、*市教工委和*区疾控中心报告，信息内容要客观详实，并应每天报告事件变化情况，疫情结束后，及时报告疫情防控结果。发生重大聚集性疫情（3 例及以上新冠症状或疑似症状者），学校同时直报教育部应对新冠疫情工作领导小组办公室。（二）报告的内容 们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可

37、编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程1.初次报告：疫情发生的时间、地点、人数、症状、可能的原因、已采取的措施等。2.进程报告：病例诊断与治疗情况、病情变化情况、密接人员排查及隔离情况、疫情控制情况、造成疫情的原因、进一步的防控措施等。3.结案报告：疫情处理结果（包括疫情性质与发生原因）、防控情况、责任追究情况等。（三）宣传部加强舆情信息管控，严防传播不实信息和谣言，引导师生员工不信谣、不传谣、不造谣，密切监控网络，发现舆情及时处置。（四

38、）由*市卫生健康部门及时向社会发布行政区域内新冠疫情信息，学校和信息报送人员不得自行向社会发布疫情信息。十二、其他事项（一）应急物资保障。配备专门车辆（车号：*）,24 小时在岗值班，接命令后迅速赶赴指定地点，护送发热或可疑症状人员完成就诊过程，司机和陪同人员做好必要防护，并负责转运过程中的安全。（二）工作纪律。学校按照政府有关规定，在*区疾控中心的具体指导下落实各项应急处置措施；处置疫情的工作人员，须认真履行职责，严格服从命令、听从指挥、坚守岗位，不得随意们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有

39、帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程泄露疫情的相关信息，违反者将追究相 关 责 任。中小学开学疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为学校全面开学做好准备工作，学校会议决定于 4 月 1 日举行疫情防控演练。特制定本方案。一、人员分工及主要职责*校长担任演练

40、现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组 1.人员组成 组长：成员：2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程综合评估

41、各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组 1.人员组成 组长：成员：2.主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组 1.人员组成 组长：成员：2.主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生

42、活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组 1.人员组成 组长：成员：2.主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。（五）消

43、毒防疫组 1.人员组成 组长：们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程成员：2.主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热

44、等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉

45、得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3 笆。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。（二）课间活动演练，发现

46、一学生出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持 1 米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学 生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在篮球场，开展适度体育锻炼。4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是

47、任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程到当日值班校领导（现场总指挥）。5.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.6。C。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。（三）食堂就餐

48、演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30,一、二年级；11：3011：50,三、四年级；11：5012：10,五、六年级。2.师生就餐须佩戴口罩取餐，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进淋水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8。C,值班老师立即报告当日值班校领导们

49、对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版高中生物必修一综合测试题附答案版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版高中生物必 综合检测题一选择题只有一个选项正确每小题分共分原子数细胞学说揭示了人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程（现场总指挥）。6.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.4。C。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7.学校疫情防控领导小组组长李明

50、校长启动应急处置流程。（四）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就