1.1 中学序曲 学案（表格式）.docx

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1、导学设计教学目标情感态度与价值观:热爱中学生活，珍惜新的起点, 积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇， 以积极的态度迎接中学生活的到来；通过初步规划 自己的初中生活，学会把握人生机遇，促进自我发 展。能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要 意义；通过分享中学新生活，体会角色变化的意味, 能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能， 塑造全新的自我。知识目标：1、中学时代的重要性；2、中学生活带来的新变化，理解新起点、成长的礼 物的内涵；3、知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能, 也是新的目标和挑战。教学重难点重点：中学时代的重要性难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自 我

2、教学方法：自主学习法、讲授法、合作探究法教学用具：多媒体教学流程：（一）课前导入：播放中学时代“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什 么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的 阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中 学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团 徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中 学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时 代。”如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、 更有价值？（二）新课讲授目标导学一：新的起点运用你的经验：金秋九月，我们告别小学，满怀希 望跨进中学的校园。我们有了一个新的名词中学生！探究与分享1：请用不同的词语，和同学分享你对

3、 中学生活的初步感受。教师小结：新感受：新奇、兴奋、激动、喜悦、期待；紧张、 担忧、焦虑、迷茫、困惑新变化：学习科目增多了；作业增多了；学习难度 加大了；自主管理的要求高了，社团活动更丰富 了探究分享2：你认为中学生生活和小学相比有哪些 变化？教师小结：学校规模变大，科目增多，课程难度加大，作业比 小学时期明显增多；教师讲课速度加快；校园活动 比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、 阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识 更强等。中学时代是人生发展的一个新阶段，成长中的每个 阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展 的一个新阶段。这段时间并不很长，却为我们的人 生奠定重要的基

4、础。探究分享：钱老的中学时代故事给你什么启示？ 教师小结：中学阶段是人生发展的一个新阶段，可 以为我们的一生奠定重要基础。中学时代是人生发 展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中 学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入的寻找生命的 奥秘,、满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我 意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；个性化设计：（包括 导学更新、问题更 新、训练更新）活动二：阅读教材P5探究与分享材料，分析思考：教学反思:中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（1）你最想挑选哪类礼

5、物？你希望盒子里装的是什么礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化?编号:0011.1中学序曲主备人：时间：学习目标：（2分）1、中学时代的重要性；2、中学生活带来的新变化，理解新起点、成长的礼物的内涵；3、知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 一、自主学习，质疑交流（10分）1、初中生活新体验中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实 验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个 上。2、中学时代的重要性（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠 定o（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的。随着身心的不断发展，我们

6、开始深入探寻，满怀好奇地 撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动 自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对 的认识越发具体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺，思考 生活的意义。3、中学生活为我们提供发展自我的多种机会（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的 o新的课程，引领我们探索新的 o丰富多彩的社团活动，给我们提供 的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4、做“最好的我”进入中学，新的目标和要求激发着我们的,激励着我们不断 实现。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最 好的我”的生命冲动。5、重新塑造一个“我”（1）越

7、来越，能坚持，有韧劲。（2）越来越，会合作，能包容。越来越，敢于表达自我。6、面对中学生活我们应有的行动中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要 ，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。二、合作探究，展示反馈（18分）活动一：教材P4探究与分享中国“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父” “中国 导弹之父”钱学森说“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我 的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二 天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地 方J从化学、儿何、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、 美术，从科

8、学到艺术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教 育为钱学森打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个 人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就 占7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。思考：钱老的中学时代故事给你什么启示？随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界 的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富, 我们开始自觉磨练自己的意志和品格，思考生活的 意义 为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实 的底色。目标导学二：成长的礼物探究与分享：你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里 装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变 化？新的目标：学习成绩排在

9、班级上游；养成良好的生 活习惯等。一变化：可以让我明确前进的方向。新的要求：认真听课，及时完成作业；按时起床， 按时就寝等一变化：可以让我更加全面认识自己， 完善自己。新的挑战：学业难度增加。一变化：可以让我克服 不足，全面发展。新的机会：竞选班干部、学生会干部等机会。一变 化：可以让我有更多锻炼自己的机会。新的可能：字写得更漂亮、歌唱得更好听、个子长 得更高等。一变化：可以让我发挥自己的特长，提 高自身的素质。探究分享：七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我 要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，一定会塑造 完美的自我形象。”你认为小轩应从哪些方面塑造完 美形象？教师小结：在新的环境中，

10、我们有机会改变在父母、老师和同 学以目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”: 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会 合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。（三）板书设计三、归纳总结，训练检测（15分）（-）归纳总结中 学 序 曲中学生活的新变化新的起点II中学时代的重要意义成长的礼物中学时代带给我们成 长的礼物J如何对待成长的礼物训练检测题答案提示：1、A 2、C 3、B 4、A5、中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间 并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进 阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命 的奥秘满怀好奇地撩开精

11、神世界的面纱；随着自 我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己; 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界 的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富, 我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意 义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实 的底色。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做 起，为美好明天付出不懈的努力。评价等级：优（）良（）一般（）组长签字：（二）训练检测题1、下面是几位七年级新生对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向 上的是（）A、佳琳：新环境、新起点，我一定会努力的B、子浩：初中的课程好难啊，我恐怕会学不好C、文琦：初中生活没什么了不起，我先玩几天再说D、佳铭：周围都是

12、陌生的面孔，我好孤独、好郁闷啊2、许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己 的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻 研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这 给我们的启示是（）A、所有的科学家和艺术家都读过初中，初中生活很重要B、只要努力学习，就一定能成为科学家或艺术家C、中学时代为我们的一生奠定重要基础，我们要珍惜中学生活I）、成为科学家或艺术家是中学生共同的愿望3、暑假过后，俊琪成为了一名初中生，心情无比激动。同时，新的同学、 新的课程、新的老师、新的学习方式使俊琪心里又多了一丝不安。俊琪 出现这种感觉的原因是（）中学生活，

13、对我们来说是新的起点中学生活意味着新的机会和可 能中学生活紧张又枯燥无味，没有任何新奇可言中学生活意味着 新的目标和挑战A、 B、C、 D、4、七年级学生佳轩在日记本中写道：“进入中学了，我要改掉以前的坏 毛病。相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”佳轩塑造完美的自我 形象的内容包括（）越来越有活力，能坚持 勇敢地面对学习上的困难，意志越来越坚 强与同学进行良好的合作，包容同学的过失或错误对于同学给 自己提出的建议，能全盘接受A、 B、 C、 D、5、我国数学家杨乐在上中学时，看到数学书上的定理都是以外国人的名 字命名的，就立志要把中国人的名字写进书中。杨乐可不是空想，他用 实际行动去努力实现自己远大的目标。这种信念为他以后攀登数学高峰 打下了坚实的基础。理想的种子最终有了金色的收获，他与我国另一位 数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“杨一一张定理”。杨乐后来 事业上的成功，离不开在中学时代的立志、奋斗、积累与积淀。我国数学家杨乐的成功与中学时代有着密切的联系，你对此是如何 认识的？