北京市顺义区2022届高三二模语文试题（原卷解析）.docx

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1、北京市顺义区2022届高三二模语文试题（原卷 解析）一、非连续性文本阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一“长江口二号”古船，是继35年前广东发现的“南海一号宋代沉船之后，中国水下 考古又一里程碑式的重大发现。“长江口二号古船是目前国内乃至世界上发现体量大、 保存较为完整、预计船载文物数量巨大的古代木质沉船之一，具有极重要的历史、科学 和艺术价值。专家称：“长江口二号古船是一颗珍贵的时间胶囊，包含当时大量的社会、 经济、自然、人文等信息，对造船史、科技史、海交史、陶瓷史、经济史等学科研究都 具有价值。”从目前的勘测情况看，古船船型疑似为明清时期上海水上运输广为使用的 平底沙船。古船残长约38.

2、5米、残宽约7.8米，已探明有31个舱室。沉船上部的尖鳍、 揽桩、主桅杆、左右舷、上甲板等结构完整。考古人员选取其中前后4个舱室进行小范 围清理，均发现舱内有码放整齐的景德镇窑瓷器等文物。船体及周围还出土了紫砂器、越南产水烟罐、木质水桶残件、桅杆、大型硬木船材、 铁锚、棕缆绳、滑轮、金属钻头、钻杆以及黑色矿物等大量文物。2021年7至9月， 上海市文物局再次组织专业机构对古船及周围区域进行水下调查，清理出前几次调查未 发现的元代瓷器和高60厘米完整豆青釉青花大瓶等大型整器。特别是古船中部分出水 瓷器底书“同治年制款，为古船断代提供了重要依据。上海市文物局局长方世忠说：“长江口二号古船是近代上海

3、作为东亚乃至世界 贸易和航运中心与一带一路重要节点的实物见证。长江口二号水下考古大发 现，为我们延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。” 此次考古成果为我国这一历史时期大型木质沉船的发现填补了空白，也为“海上丝绸之 路”和长江“黄金水道”的研究进一步提供了实证。“长江口二号”水下考古工作在零能见度的环境下取得了关键性技术突破和成果，为 全球开展河口海岸复杂浑水水域的水下考古研究提供了新方法，开辟了新思路，树立了 世界浑水水下考古技术的新标杆，成为中国水下考古迈入世界一流水平的重要标志之 O更令人期待的是，“长江口二号古船考古还将成为世界首个古船考古发掘、整体迁 移、文

4、物保护与博物馆建设展示同步实施的项目。“长江口二号古船保存极其完整，船6岁小学生初中生高中生青少年总体来源2018年14.5%36%71.6%81%53.6%教育部2019年11月5日“教育奋 进看落实”系列通气会第五场2020年14.3%35.6%71.1%80.5%52.7%国家卫生健康委员会2021年7月13日新闻发布会24.请你以“青春的笑脸”为题，为2022年北京冬奥会、冬残奥会的志愿者写一首小诗 或一段歌颂文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，歌颂文字15。字左 右。九、命题作文25 .进入新时代，踏上新征程，面对新问题、新事物、新任务，国人既要具备坚守 理想、行稳致

5、远的定力，也要有直面艰险、劈波斩浪的魄力。请以“定力与魄力”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言 流畅，书写清晰。不少于700字。26 .当前国人的生活正发生着日新月异的变化，社会呈现生机勃勃、昂扬向上的精 神状态。我们要跟上雄阔的时代步伐，不断攀登自己生命中的高峰，展现出新时代的精 气神。请以“咱的精气神”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语 言流畅，书写清晰。不少于700字。试卷第10页，共10页参考答案：1 . A 2.D 3.A 4. D 5.【示例】古船博物馆的主陈列品为“长江口二号”古沉船及其 装载、周围的文物。该古沉船通过整体打捞技

6、术，最大程度上保存了船体原样。舱室、桅杆、 甲板等结构部件，形象地再现了我国造船技术水平。出水的瓷器等文物，对于我国海交史、 陶瓷史、经济史等领域极具研究价值。这艘沉船是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中 心与“一带一路,，重要节点的实物见证。该文物为“海上丝绸之路，和长江“黄金水道，的研究提 供了具体实证。【解析】1.本题考查学生概括分析原文内容的能力。A.“沉船体量大装载文物数量多”错误，根据材料一“是目前国内乃至世界上发现体量大、保 存较为完整、预计船载文物数量巨大的古代木质沉船之一“长江口二号古船保存极其完整, 船载文物数量大”，可见，“装载文物数量多”与“沉船体量大”之间没有因果关

7、系。故选Ao2 .本题考查学生理解重要概念含义并进行合理推断的能力。根据原文“古船是一颗珍贵的时间胶囊，包含当时大量的社会、经济、自然、人文等信息, 对造船史、科技史、海交史、陶瓷史、经济史等学科研究都具有价值”可见，A属于造船史, B属于陶瓷史、经济史，C属于海交史；而“时间胶囊”的信息不包含“反映上海植物种植信 息:故选Do3 .本题考查学生理解文中重要概念的含义。A. “特制沉箱整体打捞”错误，根据材料一“，长江口二号，水下考古工作在零能见度的环境下取 得了关键性技术突破和成果，为全球开展河口海岸复杂浑水水域的水下考古研究提供了新方 法，开辟了新思路，树立了世界浑水水下考古技术的新标杆”

8、和材料二“目前全球水下沉船考 古的打捞方式主要有三种三是特制沉箱将沉船、文物与其周围海水、泥沙按照原状一次 性吊浮起运整体打捞”“考古技术人员用造隧道技术来打捞水下沉船，这在全世界水下考古中 还是第一次“可见，特制沉箱是目前通用的打捞方式之一，算不上新标杆。我国树立新标杆 主要在于“为全球开展河口海岸复杂浑水水域的水下考古研究提供了新方法，开辟了新思 路”，特质沉箱技术上采用了“造隧道技术来打捞水下沉船”，这才是新标杆。故选Ao4 .本题考查学生比较运用原文信息的能力。答案第1页，共14页D.“沉箱原理是利用船体泥沙和海水保护文物安全”错误，材料二只说“特制沉箱将沉船、文 物与其周围海水、泥沙

9、按照原状一次性吊浮起运整体打捞整体打捞则能以最短时间、最 小成本、最大程度保留历史信息迁移沉船”，并没有提及其原理，而能最大限度保障文物安 全的方式是“用造隧道技术来打捞水下沉船这样的高科技方案可以最大限度地保护水下 文化遗产的原生性和完整性，保障文物安全工故选Do5 .本题考查学生筛选信息及压缩语段的能力。根据“以“长江口二号”沉船为依托的古船博物馆需要制作文物宣传展板“，筛选出材料中关于 古船博物馆的信息，“长江口二号古船考古还将成为世界首个古船考古发掘、整体迁移、 文物保护与博物馆建设展示同步实施的项目。长江口二号古船保存极其完整，船载文物数 量大，足以支撑建成一座极具影响力的古船博物馆

10、”，由此可见，展品应该为“长江口二号” 古沉船及其装载、周围的文物。根据要求“突出主展品的历史信息”，筛选与历史信息有关的内容，首先是沉船状况，它是“体 量大、保存较为完整、预计船载文物数量巨大的古代木质沉船”“沉船上部的尖艄、揽桩、主 桅杆、左右舷、上甲板等结构完整”“为我国这一历史时期大型木质沉船的发现填补了空白 其次是打捞方式对于沉船的保护“整体打捞则能以最短时间、最小成本、最大程度保留历史 信息迁移沉船这样的高科技方案可以最大限度地保护水下文化遗产的原生性和完整性, 保障文物安全、由此可见，该古沉船通过整体打捞技术，最大程度上保存了船体原样。舱 室、桅杆、甲板等结构部件，再现了我国造船

11、技术水平。再根据突出主展品的“价值”，筛选出长江口二号古船是一颗珍贵的时间胶囊，包含当时 大量的社会、经济、自然、人文等信息，对造船史、科技史、海交史、陶瓷史、经济史等学 科研究都具有价值，”“长江口二号，古船是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中心与，一 带一路重要节点的实物见证”为海上丝绸之路和长江黄金水道的研究进一步提供了实 证”可见，它是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中心与“一带一路”重要节点的实物见 证，为“海上丝绸之路”和长江“黄金水道”的研究提供了具体实证。整合信息，用流畅的语言按照主展品介绍、历史信息及价值的顺序撰写文字介绍即可。6 . D 7. A 8.火炉是作者回忆童年

12、生活的触发点。作者由火炉想到童年生活往事，写 出了火炉的温暖是由家人一起创造的。作者以孩童视角写寻柴、打柴的往事，既充满童真，又写出了她不解生活的艰辛和朴素， 与最后一段成年后的对生活的深刻理解形成鲜明的对比，更好地表达文章的主旨和对父亲的 答案第2页，共14页感激之情。结尾写作者在火炉的歌声中懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的，与文章开头和 题目相呼应。9.小时候卖豆腐大爷那清脆又有节奏的敲梆子声让我记忆犹新，永远难忘。 在那个贫穷的年代，物质匮乏，好吃的东西就更少，即使有，也买不起。对于吃饭来讲，能 吃上村里大爷卖的水豆腐，就感觉这是人间美味了。傍晚，远远地听到那清脆又有节奏的敲 梆

13、子声，整个人都精神了，于是央求母亲用黄豆换豆腐。我端着力挺的豆腐，都感觉快乐极 了。那段贫穷的日子过去了，现在吃水豆腐吃不出小时候的香和幸福感了，可是那种苦中得 乐的感觉总是记忆犹新，那清脆富有节奏的敲梆子声，时时唤起我童年的记忆，总能让我忆 苦思甜。【解析】6.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。D.“父亲常常嗔怪我呻嗔怪”的含义是责怪。但不是“责骂”的意思。故选Do7 .本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。A.“作者印象中父亲歌声难听”错误，原文是“父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、 打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟惊飞“，没有指出父亲的歌声难听。故选Ao8 .本题考查

14、学生分析文章重要情节的作用的能力。“火炉”是作者童年生活中起到重大作用的事物，每年冬天都是火炉给作者和家人带来温暖， 它让作者记忆犹新，在写回忆性的本文时，火炉就成了作者童年生活的触发点，文章的开头 “冬天一到，火炉就被点燃了、就以火炉引出了作者对童年上山寻柴、扛柴等生活往事的问 忆，写出了火炉的温暖是由家人一起创造的。从结构的作用角度分析，作者在文中写“有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒 木丢在地上，对父亲大声抗议：我扛不动！那语气带着几分委屈”“我最乐意做的，就是在 深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟，笃笃地在吃树缝中的虫子，我就会停下 来看啄木鸟；要是看见了一只白兔奔

15、跑而过，我又会停下来看它留下的足迹”，既充满童真, 又写出了她不解生活的艰辛和朴素，与结尾处写成年后的对生活的深刻理解形成鲜明的对 比，更好地表达文章“它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的 获得是有代价的”的主旨；根据“现在想来，我十分感激父亲”可知，作者也表达了对父亲的 感激之情。答案第3页，共14页 本文把文题拟为冬天的火炉，结合本文主要内容“作者童年上山寻柴、扛柴等生活往事”, 就是要表达炉火的温暖是作者童年想要的，可是寻柴、砍柴是艰难的，卒章显志，在文章的 结尾作者总结出在火炉的歌声中懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的，这样文章题 目和主要内容相互呼应，更

16、好的表达主旨。9 .本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题作答，要结合具体举例，要在举例后准确叙述自己的生活经历，之后要谈自己的体验、 感悟。在“它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！”中，歌声指的是作者童年生活中 炉火发出的“僻啪劈啪”地燃烧的声音，由此类比联想，可以写自己童年生活中印象深刻，给 自己启发或感悟的声音，如卖豆腐的大爷敲击梆子的清脆响亮有节奏的声音，如小市场的某 个人的叫卖声等。叙述自己的生活经历的时候要运用一定的描写手法，如细节描写，让自己记忆中的声音像本 文中的炉火的声音一样活起来，让细致的语言描绘出自己的童年生活场景。谈感悟时，应和自己的生活经

17、历贴合，以经历带出感悟，水到渠成。10 . C 11. D 12. C 13. B 14.这不是用来宣传君主恩德、辅助国家的正确之道啊！ 15.焦点：朝廷应不应利用山林苑囿来增加经济收入。“大夫”陈述朝廷经营园池山海 的经济意义，认为停止利用园池增加收入会到导致国家财政困乏；文学主张制民之产，维护 中国传统的男耕女织方式，要求朝廷将园池还归于百姓，朝廷所做的仅限于征收赋税，认为 这样做才会使国家、民众都丰饶，避免出现国富民穷的现象。【解析】10.本题考查学生理解文言实词含义的能力。c弹：竭尽，枯竭。句意:上下财路一起枯竭。故选Co11 .本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。A.其，代

18、词，他们。句意：他们所忧在封国之内。/其，语气副词，表祈使，一定。句意： 你一定不要忘了你父亲的心愿。B.于，介词，在。句意：都会全部用在田地之上。/介词，比。句意：致使承担栋梁的柱子, 比田地里的农夫还多。C.则，顺承连词，那么。句意：那么国家和民众都会丰饶。/连词，表转折，但。句意：我 想要奉诏上任，但刘氏的病一天比一天眼中。答案第4页，共14页D.之，均为助词，帮助宾语提前的标志词。句意：哪里会有什么财用困乏的现象呢？ /不懂 得句读读法，不明白疑难问题。故选Do12 .本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。C.“兼”，指兼并，吞并；不是“和”的意思。句意：秦王朝吞并山东六国土地，拥有四

19、海财富。 故选C。13 .本题考查学生分析理解原文内容的能力。B.”大夫认为朝廷广开园林池苑开支巨大，经济困乏”错误，这是文学的观点。根据原文“朝 廷开园池，总山海，致利以助贡赋以赡诸用，而犹未足”可见，大夫认为朝廷广开园林 池苑，委派官员统一管理山林河海，能获取财利来弥补赋税的不足，每年征收的各种赋税租 金等收入，全都用来供给国家各项开支，即朝廷广开园林池苑是增加收入的，而非致使“经 济困乏 故选Bo14 .本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：“非”，不是；所以“，用来的；明”，阐明，宣传；相”，辅佐。15 .本题考查学概括分析文中观点态度的能力。大夫的观点是“朝廷开园池，总山海，

20、致利以助贡赋，修沟渠，立农官，广田牧，增苑囿。 太仆、水衡、少府诸农官，岁课诸入田牧之利，池徜之假，及北边置任田官，以赡诸用，而 犹未足。今欲罢之，绝其源，杜其流，上下俱弹，困乏之应也”，即朝廷经营园池山海的经 济意义，是供给国家各项开支，如果停止利用园池增加收入会到导致国家财政困乏。文学的观点是“男耕女织，天下之大业也。故古者分地而处之，制田亩而事之。是以业无不 食之地，国无乏作之民。今朝廷之多张苑囿、公田、池泽，公家有障假之名，而利归权贵。 地力不尽。愚以为非。先帝之开苑囿、池徜，可赋归之于民，朝廷租税而已夫如是，匹 夫之力，尽于南亩，匹妇之力，尽于麻臬。田野辟，麻臬治，则上下俱衍，何困乏

21、之有矣”, 他主张的是“男耕女织”“分地而处之，制田亩而事之”，“制民之产”，指出如今朝廷广开苑囿 池泽，名义上说是出租，实际上利益都给了权贵，以至于没能充分使用土地，要求朝廷将园 池还归于百姓，朝廷所做的仅限于征收赋税，认为这样做才会使国家、民众都丰饶，避免出 现国富民穷的现象。故而他们争论的焦点是“朝廷应不应利用山林苑囿来增加经济收入”。参考译文：答案第5页，共14页大夫说：“诸侯以封国为家，他们所忧在封国之内。天子以八方之极为边境，他的忧虑 在国都之外。因此国土面积小的诸侯费用少，功用巨大的天子费用多。所以朝廷广开园林池 苑，委派官员统一管理山林河海，获取财利来弥补赋税的不足，朝廷组织民

22、众修筑沟渠，设 立各类农官，拓展田园牧场，增设畜养禽兽的苑囿。太仆、水衡、少府各位农官，他们每年 征收的各种赋税收入，加上田园牧场的财利，陂池禁苑出租的租金，以及北边设置屯田官的 收入，全都用来供给国家各项开支，如此尚且不够。如今文学想取消园池，这将会断了国家 的财源，杜绝了财富流通，上下财路一起枯竭，国家贫困效应随之而来，即使努力减省事务， 节省费用，又怎么可以呢？”文学说：“古时候，朝廷制定田地制度，足以养活民众，民众足以供奉上司。拥有千乘 兵车的诸侯国，方圆百里的土地，公，侯，伯、子、男五等诸侯，各自都能满足生活欲求。 秦王朝吞并山东六国土地，拥有四海财富，可是秦始皇之意并不满足，这并不

23、是因为国土狭 小，费用不足，而是由于秦始皇嗜欲太多，民众不能承受他的欲求。谚语说：宫廷厨中有 腐肉，国内路边有饥民，宫廷马厩有肥马，道旁却有饥饿人。如今朝廷狗马的饲养，鸟兽 的喂食，岂止是腐肉肥马的费用呢！无用的官吏，不急需的工程，荒淫奢侈之风变化多端， 没有功劳却从朝廷领取俸禄的人太多，因此朝廷财用不足，底层民众生活困乏。现在朝廷不 减除造成财政不足的本源，却想从园池末节上求得富足，设置机构兴利，开辟牧场养畜，与 百姓争夺饲养草料，与商人争夺利润，这不是用来宣传君主恩德、辅助国家的正确之道啊！ 男耕女织，自古是天下的大业。因此古代划定区域让民众居住，制定田亩制度让民众耕种。 所以产业上没有不

24、曾耕种的土地，国家没有不务正业的民众。现在朝廷广泛开辟苑囿、公田、 池泽，公家有障寒、出租的名义，而利益却归于权贵私人家族。长安京畿地区靠近华山、黄 河，土地狭小，人口众多，四方人众集中到京师，粮食柴火，不能满足。朝廷将公田转租， 桑树、榆树、蔬菜、水果不能得到充分种植，地力没有得到充分使用。我认为朝廷这些政策 错了。先朝皇帝所开辟的苑囿、池陂，可以将它们归还给民众，朝廷只需征收租税而已。转 租公田，与征收赋税，虽然名称不同，其实是一样的。如果这样做，那么匹夫的气力，都会 全部用在田地之上，匹妇的气力，就会全部用在纺织之上。田野得到开辟，丝麻得到纺织， 那么国家和民众都会丰饶，哪里会有财用困乏

25、的现象呢？ ”16 . C 17. B 18.上阕中作者与友人吟诗赏景，流露出一种惬意。作者登楼远眺，看到 普照九州的明月，锦绣山河的美景，激发起满腔的英雄豪迈之气。“鲸饮、剑气道出了作者 的壮怀和豪气。天空高远，月下景物清幽。让作者联想到此刻沦陷的中原，但是朝廷无人想 到抗战的英雄已老，还没有建功立业。且朝廷尚没有出师北伐的计划。作者失望至极，由壮 答案第6页，共14页而悲，只好借酒消愁，抒发出北伐理想无法实现的满腔悲愤。【解析】16.本题考查学生理解词作内容的能力。C.“寒彻心扉，报国之念如百川付诸东流”错误，这两句的意思是“呼唤出满天皎洁的月光， 照见我们的心地象冰雪一样明透。我们的胸襟

26、啊宽广浩荡，好似百川融汇奔流”，“满怀冰雪” 形容人高洁，“百川流”形容人胸怀坦荡，并非“寒彻心扉”“付诸东流故选C。17.本题考查学生理解作者思想感情的能力。B.本句描写的是“公孙大娘弟子舞剑器”，此处的“剑气”实指舞剑时的光芒，而非比喻志向。故选B o18. 本题考查学生分析词作艺术手法及表达效果的能力。上阕写上“西楼”赏“好景”，只见一天明月”，“百川”东流，好一派壮美山河风光，激发出词 人的豪情壮志。这皎皎的明月，不正像我的光明磊落么。那一天的皓月，可能照见我辈冰雪 般纯洁的肝胆，和百川奔涌似的浩荡胸怀。自然引出最后一句“鲸饮未吞海，剑气已横秋”。 喝酒还未尽兴，宝剑的光芒已冲向秋夜的

27、长空。这句突出地表现了作者渴望建功立业的雄心 壮志。下阕词人由眼前景想到了心头事，“野光浮，天宇迥，物华幽”，大地上的月光在浮动，天空 更加旷远，美丽的景物显得更加清幽。在这清幽的月夜中，人不可能真的陶醉，如画的美景 更能勾起伤心的往事，短暂的陶醉只能引起清醒后更深的愁绪。诗人想起了恨事，引发了愁 绪：“中州遗恨，不知今夜几人愁？ ”是全词的主旨，一想到大好河山还在金人的手中，广大 的中原百姓还在水深火热中煎熬，不由得词人愁思满怀了。作者忧心国事，雄心壮志不得实 现的表现，“谁念英雄老矣，不道功名馥尔，决策尚悠悠”现在，朝廷中有谁还能想起抗战的 英雄渐渐老了，还没有实现自己的雄心壮志，而收复中

28、原的决策，仍然遥遥无期！那么，我 也只能借酒浇愁了。情感由上阕的豪迈转而为悲慨，流露出理想无法实现的悲愤。19. 朝如青丝暮成雪天姥连天向天横市列珠矶户盈罗绮千里澄江似练翠 峰如簇 生于忧患 死于安乐或忧劳可以兴国，逸豫可以亡身【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“暮”“矶”“绮”澄”“簇工20. (1)A该举措让顺义区的农业废弃物变废为宝，形成了独有的农业绿色发展“顺义模式答案第7页，共14页【解析】本题考查学生语言表达简明准确的能力。A.了”字表示已经探索成功，而句中的“出”也具有同样的含义，删去“了”字，“探索出技 术模式”句意并不会改变，故了字可以删

29、除；B.句中提到了“顺义模式”，故句可以用“该模式”承接；C.“玉米、小麦”与“果树”“蔬菜”不能并列，可将“玉米、小麦”改成“庄稼”；D.句中的“该模式”能够与句末尾的“顺义模式”衔接；且从内容上看都属于介绍“顺 义模式”，因此可以将句放置第句后。故选Ao(2)本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二：一为成分残缺，“让农业废弃物变废为宝”缺少主语，从句意看，是前句中北京农机推广部门 探索出技术模式的行为让废弃物变废为宝，应在句前添加主语“该举措”。二为不合逻辑，“农业废弃物”范围扩大，根据语段内容可知，该举措只用于“顺义区”，故应 在“农业废弃物”前添加上定语“顺义区的21.(1)苟

30、且，马马虎虎；如果，假如名正言顺，或名不正言不顺、手足无措。孔子认为“为政”就是正确、公正；执政者就要以身作则，给民众做榜样；如果执政者不能 以身作则，就会导致国家政令不通；要“正名”把各自的身份角色确立起来，明确职责，这样 社会才能正常运转。【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。“苟”，苟且，马马虎虎。句意：是从不马虎对待的。“苟”，如果，假如。句意：如果端正了自己的言行。本题考查学生理解句子含义，正确使用成语的能力。“名不正，则言不顺”意思是名义不正当，道理就讲不通”，由此可知成语为“名正言顺、或答案第8页，共14页“名不正言不顺”。“刑罚不中，则民无所措手足”意思是“

31、刑罚执行得不适当，老百姓就不知道该怎么办才好”， 由此可知成语为“手足无措:本题考查学生概括观点态度的能力。由题干可知，考生需要到语段中找到孔子关于“改与“正”的言论，理解意思并进行概括。由“政者，正也“可知，孔子认为“为政”就是要端正，要公正；由“子帅以正，孰敢不正”“其身正，不令而行”可知，孔子认为为政者能够做到正己，就可以 不令而行，使天下人都归于正道；由“其身不正，虽令不从”“不能正其身，如正人何”可知，孔子认为执政者如果自身不正，不 能以身作则，就是发布了命令，百姓也不会听从，就会导致政令不通；由“必也正名乎名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴, 则刑罚不

32、中；刑罚不中，则民无所措手足”可知，孔子认为要把各自的身份角色确立起来， 明确各自的职责，这样社会才能正常运转。参考译文：季康子向孔子询问为政方面的事，孔子回答说：“政的意思就是端正，您自己先做 到端正，谁还敢不端正？ ”（颜渊）子路说：“卫君等着您去治理国家，您准备先干什么呢？ ”孔子说：“一定要名实相 副。”子路说：“有必要吗？您做的不在点上啊，为什么非要名副其实呢？ ”孔子说：“仲 由你太轻率了。理性的人对于他不懂的事情，会持保留态度。如果对于事物的定义不准确， 讲给别人听的时候就会产生歧义；如果理解有了歧义，在执行的时候就会出现偏差；如果是 因为定义不准确产生的执行偏差，就不能用规章制

33、度来约束；如果不能用规章制度来约束， 赏罚就不起作用；如果赏罚不能发挥作用，老百姓就不知道该怎么力、。所以理性的人只要定 义一件事情，一定不会有歧义，没有歧义就一定能实行。理性的人对于他要表达的观点，一 点都马虎不得。”（子路）孔子说：“（作为管理者）如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如 果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。”（子路）孔子说：“如果端正了自己的言行，治理国家还有什么难的呢？如果不能端正自己，又 怎么能去端正别人呢？ ”（子路）22.例文：对“玩具化文具”不能止于消费提醒。表面上看，“玩具化文具”是一种创新，丰富答案第9页，共14页载文物数量大，足以支撑

34、建成一座极具影响力的古船博物馆。材料二今年3月2日，国家文物局和上海市政府联合宣布正式启动“长江口二号”古船考古 与文物保护项目。“长江口二号”古船考古与文物保护工作的展开，标志着我国水下考古 在科技层面取得重大突破，我国为世界水下考古贡献了中国技术、中国经验、中国方案。目前全球水下沉船考古的打捞方式主要有三种：一是提取船上文物后拆解打捞沉 船；二是采用围堰抽水进行考古发掘后再打捞沉船；三是特制沉箱将沉船、文物与其周 围海水、泥沙按照原状一次性吊浮起运整体打捞。长江口水体浊度极高，水下能见度几乎为零，平潮工作时间又很短，无法完成通常 意义下的科学水下考古测绘、拍照作业；水下考古和建造围堰所需时

35、间和成本巨大，围 堰后考古还将长时期阻碍航道。整体打捞则能以最短时间、最小成本、最大程度保留历 史信息迁移沉船。长期以来，浑水环境是中国水下考古发展的瓶颈，上海长江口水域尤其突出。为此， 上海市文物局组织相关研究机构开展联合攻关，自主研发了获得国家专利的“浑水水域 水下成像装置”，开发了“机器人水下考古装备关键技术。该技术获得了上海市科学技 术二等奖。综合运用无人艇、多波束、侧扫声呐、浅地层剖面仪和磁力仪等海洋物探扫 测设备，对长江口水域开展水下联合调查。考古技术人员用造隧道技术来打捞水下沉船，这在全世界水下考古中还是第一次。 以顶进发射机架驱动22根专门制造的巨型“弧形梁”，“弧形梁”顶部是

36、威力强劲的隧道 盾构掘进装置，尾部搭载推力巨大的隧道盾构推进装置。这个“神器”可以从古沉船底部 快速掘进、击穿长江口海底厚厚的泥沙甚至岩石杂物，在古船底部形成一个巨大的弧形 沉箱。沉箱长达51米、宽19米、高9米，可以把“长江口二号古船及其附着的厚厚泥 沙与海水“滴水不漏”地包裹起来，加上打捞设备的自身重量，沉箱总重量近1万吨。这 样的高科技方案可以最大限度地保护水下文化遗产的原生性和完整性，保障文物安全。 据介绍，弧形梁的制造精密度很高，误差在毫米级别，体现出我国高端制造能力的强大。此次整体打捞综合了核电弧形梁加工工艺、隧道盾构掘进工艺、沉管隧道对接工艺 等，也是这些高新技术首次应用于文物保

37、护和考古领域，实现了文物保护与科技创新的 融合发展。（以上两则材料取材于孙丽萍、颜维琦的文章）1.根据材料一，下列对“长江口二号”古船的表述不正确的一项是（） A.是一艘新发现的宋代沉船B.是我国水下考古重大成果C.木质船体结构保存较为完整D.沉船体量大装载文物数量多试卷第2页，共10页 了文具品种，但实际上，“玩具化文具”华而不实，并不适合中小学生。首先，好玩是孩子的 天性，玩具化文具”很容易让孩子在课堂上分心，无法专注学习，也会影响其他同学。其次, 文具是辅助学习的，添加一些不必要的玩具功能，既不实用，又价格不菲，容易增加家长的 经济负担，增长孩子们的攀比心理。此外，一些颜色亮丽、带有香味

38、的文具，往往含有一定 的添加剂和塑化剂，长期使用可能对孩子身体发育产生不利影响。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题。要求针对“玩具化文具”阐述自己的观点。首先结合材料中对“玩具化文具的列举，我们可以知道，“玩具化文具”是商家的一种经营方 式和策略，目的还是盈利；其次要注意“玩具化文具”面对的群体是低龄孩子，他们心智都不 够成熟，容易受到诱惑。因此对文具“玩具化”应该倾向于否定。写作时首先要亮明自己的观点和态度，如“对文具玩具化要予以警惕和重视”“家长应引导孩 子根据消费需求量力而行”“避免过分沉迷花式文具导致成瘾”等；然后可以从家长、孩子、 商家等角度进行分析。23 .近

39、视率特征：随着年龄的增长，近视率越来越高；2020年青少年的近视率比起2018年 虽略有下降，但整体仍然过半，形势依然不容乐观。建议：首先保证充足的室外活动时间，在室内学习时，应保证室内光线明亮；其次，尽可能 少使用频繁闪烁的灯光和电子屏幕；再次，养成良好的生活作息习惯，营造良好的光照节律。【详解】本题考查学生微写作的能力。本题属于说明性微写作。由题干可知，写作内容包括两个部分，一是描述近年来我国儿童青少年近视率的特征，二是 提几点预防近视的建议。首先分析表格内容，从患近视的对象比例来看，随着年龄的增长，患近视的比率越高；从两 个年份的比较来看，2020年青少年的总体比例是52.7%,比202

40、8年的53.6%略有下降，但 两年的青少年总体都是过半，可见形势依然严峻。然后结合青少年近视的原因提出建议。如近视与过多的作业负担有关，可以建议减少作业量；如与运动有关，室外活动太少，可以 建议增加室外活动的时间；如与光线有关，可以建议保证室内的光线；如与使用电子产品有 关，可以建议合理使用电子产品；如与作息有关，可以建议合理作息。24 .青春的笑脸答案第10页，共14页北京的冬奥是如此的成功，志愿者用自己的专业、热情、奉献，将整个冬奥温暖。不负青春，不负韶华，他们践行“我为人人，冬奥有我”的铮铮誓言！以饱满的自信和微笑，让蓝白相间的服装更加夺目鲜艳。每位冬奥志愿者，都是一朵温暖的雪花，千万朵

41、雪花，守护着这伟大的盛会，青春的笑脸照亮冬奥的每个角落！【详解】本题考查学生微写作能力。审题：本题属于抒情类微写作。本题的写作要求是以“青春的笑脸”为题，不能更换题目；“为2022年北京冬奥会、冬残奥会 的志愿者写一首小诗或一段歌颂文字”就要求写作对象是北京冬奥会、冬残奥会的志愿者， 不能只写对志愿者的歌颂，应体现歌颂的是本次冬奥会的志愿者；“语言生动”就要求写作时 适当运用修辞。写作思路：本题写作时需要明确写作对象为冬奥会志愿者，从北京冬奥会志愿者的情况和他 们起到的作用入手写作，突出志愿者的特点和作用，表达对志愿者的赞美之情。写出的小诗 或歌颂文字应突出题目中的“青春”和“笑脸”，以此歌颂

42、冬奥会志愿者传递的积极向上的力量 和起到的重要作用；写作时注意使用比喻、反复、排比等修辞，让小诗或歌颂文字形象生动, 抒情动人，如“每位冬奥志愿者，都是一朵温暖的雪花，千万朵雪花，守护着这伟大的盛会” 就运用比喻修辞写出了志愿者的作用，对志愿者给予了歌颂。25 .例文：定力与魄力答案第11页，共14页天高雪寒，梅花仍傲然挺立，凌霜怒放，这是定力；莲花如君子，出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，这是定力；孟子所言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。亦是定力。拥有定力，我们才能在诸多未选择的道路中，不被乱花迷眼，执着坚定于心中所想，不 忘初心，砥砺前行。前行途中，人生不仅有康庄大道，更会遍布荆棘。拥有

43、定力，才会让我 们胜不骄，败不馁，一直稳步向前。前行途中，定力是面对诱惑或小小成就时的不骄不躁。古希腊神话中，到往希腊的必经 之路上有一座海岛，岛上的海妖塞壬会以甜美的歌喉唱着诱惑人心的歌。歌声会把过往的船 只吸引向海岛的方向，并导致船只触礁沉没，而船员最终则成为了塞壬三姐妹的口中餐。因 其歌声太过诱惑，几乎没有一个船员不被吸引，几乎没有经过的船只能够幸免。而英雄奥德 修斯却能守住定力，把自己捆起来，让船员们闭上眼睛、封住耳朵，不听不看，尽可能远离, 最终得以避免船毁人亡的厄运，安全返回希腊。其实，海妖塞壬只是荷马史诗中的传说, 但海妖之歌却经常在生活中唱响。因此，拥有定力，才不会被一时的贪念

44、所诱惑，在小处避 免犯错，在大处甚至可保住自己的性命。前行路上，定力也是身处困境时不焦虑不放弃的毅力。有时候，突发性的灾难，往往犹 如晴天霹雳，容易将人击垮；长久的逆境与不顺心，则如一口热锅，将我们慢慢煎熬。这时, 不管遭遇什么困难，都需要我们拥有定力，从容不迫，坦然面对。古有宋濂“家贫无从至书 以观“，但依旧四处求学，发奋读书；刘邦在鸿门宴的紧张局势下，镇定以待，巧妙脱身； 今有江梦南以一音符读千遍的定力，挑战极限，圆梦学园；疫情袭来，党和国家带领民众的 有序抗疫，更是一个国家和民族的定力。所以，困境面前，唯有拥有定力，才能审时度势， 寻得破解之道；大敌”当前，若先自乱阵脚，必定遭遇失败。唯

45、有定力，才能助我们跳出泥 潭，重返正道。但欲成大事者，光有定力却远远不够。在选择，选择面前，在危机面前，我们更需要有 直面艰险、劈波斩浪的魄力。狼国女王一书讲述了母狼紫葡萄在痛失丈夫狼王盔盔后， 临危受命，出任首位女狼王，并带领帕雅丁狼群出生入死，改写狼群命运的传奇故事。面对 狼群的性格偏见，紫葡萄拥有迎难而上的魄力；面对沼泽险境时，紫葡萄拥有奋力一搏的魄 力；面对溃不成军的宿敌时，紫葡萄却又有网开一面的魄力。有勇气选择去面对，是一种魄 力；有胸怀去选择放手，也是一种魄力。狼国女王紫葡萄如是，身而为人，我辈亦当如是。对我们而言，我们需要有不骄不躁的定力，需要有不焦虑不放弃的定力，更需要有迎难

46、而上的魄力，和放过对手的魄力。身为新时代中国的建设者，我们是选择勇敢还是怯懦，选 择博大还是狭隘，影响的不仅仅是我们自己的路，更是国家社会的发展之路，是中华民族的 答案第12页，共14页复兴之路。我们是怎样，祖国就是怎样；我们有怎样的定力，祖国就有怎样的定力；我们拥 有怎样的魄力，祖国就有怎样的魄力。惟愿以我辈之定力与魄力，助力祖国之伟大复兴。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题，材料类型为思辨性材料。本次作文题不刻意回避时事热点，重在引导考生将自己的生活与国家的进步、社会的发展相 关联，激发考生的社会责任感。材料中对于“定力和魄力”已经有了充分的解释。“坚守理 想、行稳

47、致远的定力”：从坚守梦想而言，只有坚守初心，保有定力，才能选择一条最稳当 的路去出发，不至于行差踏错；而在前进的路途上，也只有保有定力，不三心二意，不中途 易辙，也才能走得远。“直面艰险、劈波斩浪的魄力”：不论是对个人，还是对国家来说，实 现目标、实现梦想的道路从来不是一帆风顺的，其间必然会经历无数困难坎坷。温室里长不 出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业，我们靠自力更生、艰苦奋斗起家，也必须时刻拥有于 逆境中图存、于困厄中求索的魄力，才有可能勇斗艰险开新局、重振旗鼓再出发。本题要求以“定力与魄力”为标题，写作一篇议论文，写作时，应当围绕“定力”和“魄力”综合 思考对于“定力”，应着重阐述选择目标时保守初心的定力和前进途中不分心、不停步的定力; 对于“魄力”，则重点从遭遇到困难时能敢于挑战、遇到选择时敢下决定的强大精神意志角度 去阐发。写作时还需注意，本次作文要求将自我与国家的进步、社会的发展结合起来进行写 作，写作时除了思考自己思想性格和学习生活的“定力与魄力”之外，还应思考自己的社会 责任、民族责任中需要哪些“定力”和“魄力立意：1 .定力方能行稳，魄力亦能致远。2 .平稳处需定力，波澜处见魄力。3 .小处见定力，大处见魄力。26.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题，由材料、命题以及写作要求组成