校指导青年教师工作计划表 指导教师青年教师指导计划4篇.docx

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1、校指导青年教师工作计划表指导教师青年教师指导计划4篇篇一为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作 用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。切实 为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。我制定了下列指 导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。二、基本职责师傅要做到三带：带师魂一敬业爱岗，无私奉献;带师能掌握教育教学基础知识与技能;带师德一育德之道，为人师表。1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。3、上示范课，互相学习，共同提高。3、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保 幼儿园一日活动有条不紊。4

2、、通过开辟种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、 评选各种优秀幼儿等形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料 的积累。（三）认真做好卫生保健、安全工作，确保幼儿安全1、加大对各项消毒制度的执行，加强对晨检、消毒、食堂 卫生安全的管理和检查等工作，对发现的安全隐患及时汇报、及 时维修和排除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。2、卫生环境，责任到人。划分保育员安全卫生区。卫生环 境，具体分工，责任到人。3、做好传染病防治工作（1、加强晨检2、登记缺席幼儿名 单、做好每天随访工作3、发现传染病例要及时上报疾控中心、 教委办，不得隐瞒）4

3、、强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识，预防各类安全事故发生。5、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施， 确保幼儿在园学习、生活安全、愉快。由学校总务处牵头做到每 日小检查、一月一次安全大检查，并做好安全检查记录。6、结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育活动，使幼 儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力并定期举行安 全演练。（四）加强家园联系，促进幼儿和谐发展1、每学期召开一次家长会和家长开放日活动，让家长了 解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。2、开学初，各班精心设计班级墙壁，做到美观新颖，突出 主题。充分利用家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼

4、儿全面发展。开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼 儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体 育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密 切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼 儿活泼开朗的性格。3、通过家园沟通、召开会议等途径了解听取家长、教师的意见。4、教师平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日 生活情况及用电话家访或登门家访。5、充分利用家长资源，促进幼儿园的整体工作，为幼儿园 的发展起到重要的作用。篇4一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养, 加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。

5、为此，根据我校教师培养的要求，以教师与学校一起发展，教师 与学生一起成长为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一 支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进 学校教育教学工作的可持续发展。二、青蓝人员指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕三、具体措施教学能力方面：(1)认真备课对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教 案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。(2)教学方法数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维 为主功的四为主原则，师生互动效果好

6、，推进有效课堂的实施。 坚持主动听课，认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公 开课、优质课等活动。(3)课后辅导做好课后辅导的指导。认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能 力。教研能力方面：(1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究; 在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能 力。(2)定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现 问题，及时交流，指导改进，共同提升。(3)结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师 展示自我的机会。4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地 开展教育教学和教

7、科研活动，指导他们学习教学理论，共同研 讨，撰写论文。5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓 舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康 成长。三、具体内容1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。使 徒弟明确备课中的不足，并加以完善。2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共 同探讨更好的教学方法。3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟 参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻 炼中成长。4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行 课后教学反思。为教学论文案例积累材料。同时鼓励徒弟积极参加课题研 究。扁我校决定

8、实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、 教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指 导，从而调动教师的积极性。我有幸成为了一名光荣的指导教 师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划。一、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要 求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的 变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学 理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应 教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因 此，我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。通过学习一起 交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还 会把自己教学

9、实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解 和谭老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出 适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题 进行研究探讨。二、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由 少至多;能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到历史语言表 达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了 然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同 时还要注意课堂教学的应变能力的培养。三、相互

10、听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方 式：共同备课一我先讲一谭老师听一共同讨论研究一付老师 讲一小结。（2洪同备课一我和谭老师同时讲同一内容一对比小 结。（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同 成长。本学期我们每周都互听一节。四、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到 与课改一起成长。努力贯彻自主、合作、探究的新课程理 念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基 础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。实 现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。五、课后反思。要求谭老师

11、养成每次课后写反思的习惯。课 后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出 发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程 进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功 的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要善于从教 学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究 出解决问题的方法。六、课堂教学基本功。我认为，作为一名老师，如果不能很 好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。所 以，在开学的第一个月，我将协助付谭老师训练学生的学习习 惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有 扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。

12、这就要求 他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿 挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂， 要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需 借助表情、手势等体态语言来表达。七、理解教材和驾驭教材的能力。教材不是教学的根本依 据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此， 在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不 等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角 度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的 逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰; 要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的 知

13、识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究 教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问 题，引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做 到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难八、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成 的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的 教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名 青年教师，要形成自己的教学风格，必须要在具备过硬的教学 能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成 的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视 为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强

14、大动力。教师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单 纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格,再 根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取 人之长补己不足，选择适合自己个性发展的教学风格，通过长 时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提 升。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进 步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发展得更 快、更好。篇3一、指导思想:孩儿屯幼儿园将深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把 握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习 与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个 体生命相

15、和谐、相一致的教育。以深入实施素质教育为核心，以 青年教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，营 造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办园品质，促进幼 儿园可持续发展。二、主要工作目标（一）深入学习幼儿园教育指导纲要，围绕课程目标的建 构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活 动质量。（二）加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提 高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课 题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一 步明确办园目标。（三）加强教师专业的培训、培养，促进青年教师内涵的发 展，使教师的专业水平有明显地提高。尝试结合

16、小学段开展园内 绘本和素听故事小课题的研究。并就课题研究由史兰香老师尝试 上一节研究课。（四）广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法， 不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。（五）积极争取参加市、区级各类竞赛。三、主要措施 （一）抓实师德建设，提高教师专业素质1、利用政治学习和业务学习加强对教师爰岗敬业的教育， 组织教师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新 教育教学观念。教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投 入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。以爱岗敬业、创 造奉献的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有

17、互相帮助的人 气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气，积极 营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围。2、切实提高教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，由史兰香老师负责组织，展开讨论。根据幼儿实际, 合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原 有基础上得到提高。阅读早期教育、幼儿教育、学前 教育研究等幼儿杂志，经常上教育网，不断吸收新信息。争取 机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、区 各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水 平。3、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己 的教学行为。以教育研究的目光来审视自

18、己的教学，努力提高自 身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育 笔记、叙事、教育案例与教育论文。4、积极参加幼儿园教师优质课评比活动，以及优秀教育活 动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初, 教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质 量的专题总结，并进行交流。5、迎接升格检查，全体备战。（二）重视有效的过程管理，明确责任1、进一步落实谁分管谁负责的责任考评制度，细化、强化 幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实 施。2、幼儿园教师要保教结合，适宜安排幼儿的一日生活;重视 环境和游戏对幼儿发展的独特价值，积极支持与引导幼儿游戏, 将教育灵活地渗透于一日生活中。不断提高观察、分析、反思幼 儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、 卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面 的发展。