徐通锵语纲复习整理.docx

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1、语言学概论复习题一、名词解释言语 言语是说的行为和结果，表达的是个人的思想感情，带有个人颜色，是对特定语 言的详细运用，因此具有详细性。征候 征候是事物本身的特征,它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。 音位 是特定语言中能区分词的语音形式的最小的语音类型单位。音位变体 同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件 变体”和“自由变体”。条件变体是指消失的语音环境各不相同而又同属一个音位的两 个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里消失而又不能区分意义的两个或儿 个音素。音步由若干音节构成的语音单位。音步一般为2-3个音节也可以1个甚至4-5个音节。 词

2、法是对词形变化表现出来的语法意义的概括，它是一种便随肯定的词类而消失的语 法范畴。句法是依照词与词组合时所产生的各种语法意义而划分出来的语法类别。常见的类型有 陈述、支配、修饰、补充和联合（并列或选择）派生词缀粘附在词根语素上构成构成新词的词缀叫派生词缀屈折词缀只能转变一个词的形式不能构成新词的词缀叫屈折词缀孤立语缺少词形变化的语言叫做孤立语。汉语是孤立语的一个代表。主要特点是缺乏 词形变化，全部的词几乎都由词根语素构成。词义词义是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的概括反应和各种附加颜色。 上下位义词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系。词义概 括范围大的称为上位义

3、，该词称为上位词。词义概括范围小的称为下位义，该词称为下 位词。语义角色 句子中的名词与动词有不同的语义关系，语义学中称之为“语义角色”语义 角色是可以涵盖很多句子动-名关系的抽象角色真值指的是句义所反映的现实现象的真假状况。句义照实反映了现实现象的真实状况 则为真，反则为假蕴含从一个句子的句义肯定可以推导出另一个句子的句义，反向推到却不成立预设 假如一个句子的确定和否定两种形式都以另一句子的确定式为前提，则另一句子 是该句的预设语境 语言使用的详细环境，包括物理语境、话语语境和说话者和受话者的背景学问 话题 话题是句子所传达的信息所关涉的实体，选择不同的句子成分作话题所传递的信 息也不同焦点

4、是句子中说话者所认为的受话者所不知道的信息间接言语行为现实中的话语常常具有超越直接言语行为的其他的言语行为功能，这称 为间接言语行为字符 我们把全部文字的最小单元统称为字符。如英文词可以拆分为“字母”，方块字 可拆分为“字元”自源文字 在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字叫做“自源文字”社会方言各个言语社团的语言是在全民语言基础上产生的各有自己特点的语言分支 或语言变体，这就是所谓的社会方言亲属语言从一种语言分化出来的几种独立的语言彼此有同源关系，我们称其为亲属语言 谱系分类依据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类 语言联盟 也称“语言的区域分类”，一片区域内的若

5、干语言不仅在词汇上相互有大量 的借代，而且在语音、语法结构类型上都非常相像，但各个语言仍保持着相当数量自己 语言的核心词根彼此不同。语言替换 又称“语言融合”，是指一个社会集团不再使用原来的语用而换做其他语言 民族共同语 现代汉民族共同语，即一般话，确定以北方话为基础方言、以北京语音为 标准音，以典范的现代白话文著作作为语法法律规范二、思索题1、音位有何特点？试举例说明音位是特定的语言系统中能区分词的语音形式的最小的语音类型单位。其特点如下：（1）音位是属于特定的语言系统的。如汉语的音位不同于英语的音位。没有超语言的 音位，这也是音位区分于音素的根本所在。（2）音位能区分词的语音形式、意义。b

6、an （班） 和pan （潘）意义不同，就是由于/b/和/“有区分词的语音形式和意义的作用。（3）音位是 最小的语音类型单位。如han （寒）和nan （男）能区分意义，但它们不是最小的单位，不 属于音位。而/h/和/n/也能起到区分意义的作用，它们不能再分割，是最小的语音类型单位。 属于音位。一般话的音位可以分为元音音位、辅音音位、声调音位（调位）。其中元音音位和辅音 音位是从音质的角度归纳出来的，称为音质音位；而声调音位是从声高这种非音质角度归纳 出来的，称为非音质音位。非音质音位也称超音段音位。从音长和音强角度分析出来的音位, 也属于非音质音位。2、确立音位的基本原则是什么？试举例说明。

7、（1）对立原则。例如不送气的旧和送气的ph是汉语和英语里都有的两个音素，但是 它们的作用不大一样。p和ph在汉语里有区分词的语音形式的作用，比方“标” piau和 “飘” phiau语音上的不同仅仅在于前者是不送气的p,后者是送气的ph,汉语母语者就 可以听出它们是不同的两个词。两个音素在四周的音都相同的环境下独立担当区分词的语音 形式的作用，它们之间的关系就叫做“对立关系”（2）互补原则。各音素的不同读音由不 同的语音环境打算的。在英语里旧消失的位置不会消失ph, ph消失的位置不会消失p,它 们的消失环境相互补充。两个音素假如不能消失在相同的语音环境里，而又呈互补分布状态, 这两个音素就形

8、成互补关系。3、什么是语流音变？常见的语流音变类型有哪些？试举例说明。音位和音位组合的时候，由于受邻音的影响或者由于说话时快慢、凹凸、强弱的不同, 可能发生不同的临时性的变化，这种变化称之为语流音变。常见的语流音变有同化、异化、 弱化、脱落四种。同化现象是指一个音位受相邻音位的影响而在某个区分特征或音位整体上 趋同的现象。如北京话的“棉” /mian/、“面” /mian/中的/n/在“棉袍”、“面包”中变成/mA 这是被“袍” “包”中的声母/ph/、/”在部位上同化的结果。异化现象是原来相同或相近的 两个音位，假如连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近。如 北方话的

9、上声是个发起来比较费劲的低曲折调，两个上声字相连时，第一个上声要变成阳平, “土改”调同“涂改”。弱化现象通常发生在轻声或弱读音节中。如“妈妈” /mama/弱化成 /mame/o音位脱落现象是随着弱化程度的深入而形成的。如北京话的“豆腐”九。1151缸/说成 tou51f.4、什么是语法形式？什么是语法手段？常见的语法手段有哪些？试举例说明。语法形式：能够把语法单位组合起来并在组织过程中产生语法意义的语言形式。语法 手段：把具有共同语法意义的语言形式概括起来所形成的类别称为语法手段，或者说语法手 段就是为了表达特定的语法意义而使用的详细的方法。常见的语法手段有选词、词序、虚词、 词形变化和语

10、调。选词即选用不同类别的词来表达特定的语法意义的一种语法手段。如英语 中的happy,happily,happiness词序即用语法单位之间相对位置的变化来表达特定语法意义的 一种语法手段。如“我想他”和“他想我”。虚词，如“好”和“好了”。词形变化（形 态），如“work, works, working、worked”、“走”和“走走”、“讨论”和“讨论讨论” 等。语调即运用语音凹凸升降来组织词语，使之产生肯定的语法意义。语调所产生的语法意 义一般有陈述、疑问、祈使和感叹等四种。5、什么是语法意义？什么是语法范畴？常见的语法范畴有哪些？语法意义就是语法单位在组合和聚合中所产生的各种关系意义，

11、如单数“book”和复数 “books” o语法范畴就是把同一性质的语法意义通过进一步概括而形成的语法意义的类别。 常见的语法范畴有以下儿种：（1）词类是依据词的语法功能划分出来的语法类别，即实词 和虚词（2）词法是对词形变化表现出来的语法意义的概括，它是一种伴随肯定的词类而消 失的语法范畴。有性、数、格、时、体、态、人称等。（3）句法范畴是依照词与词组合时 所产生的各种语法意义而划分出来的语法类别。有陈述、支配、修饰、补充、联合等。6、词义派生的现实基础是什么？词义的派生首先要有现实的基础，这就是派生意和派生它的那个意义所指的事物的某 一方面特征有联系。其次，现实现象的这种联系怎么被用作派生

12、新意的线索，那与语言社会 的生活环境、劳动条件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等等有关。7、词义引申有哪两种方式？试举例说明。引申大体上可分为隐喻和转喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相像的基础上。例如“针的窟窿像人眼”, 而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿。转喻的基础不是现实现象的相像，而是两类现实现象之 间存在着某种联系，这种联系常常在人们心目中消失并且固定化，因而可以用指称甲类现象 的词去指称乙类现象。例如“china”是瓷器的意思，由于瓷器是中国去的，因此可以用“china” 指中国，类似的有“pen”和“兵”8、词语搭配要受到哪些条件的限制？词语的搭配

13、一方面受到语法规章的支配，另一方面也要受到语义条件的限制。如“月亮 吃月饼”虽然符合抽象的语法规章，“名词+动词+名词”，但是不符合语义组合的条件， 从词的语义特征分析看“吃”具有“+动作”的特征，要求“施动者”必需是有“+有生” 特征，而“月亮”不具有这个 特征。词语的搭配还涉及到每个语言词义系统内部义场的特 征；北京话和上海话都有“吃”这个词，北京话中的“吃”仅限于固体食物，而上海话的“吃” 除了包括固体食物外还包括流体食物（吃粥）、液体饮料（吃酒）、和气体（吃烟）还要考 虑社会的使用习惯，即“惯用法”。例如汉语中我们可以说“打毛衣”不行以说“打鱼网”； 还涉及词义的各种附加颜色和修辞效果

14、。例如带有褒义的词不能用于贬义，口语的词不大和 书面语的词掺和。词义在搭配组合中还会凸显一些语义特征，隐去一些语义特征。例如“苹 果绿”“苹果脸”等组合中，“苹果”一词凸显的是颜色、外形等特征，而苹果的味道、养 分等特征则是隐去的。9、如何推断句义间的蕴含关系和预设关系？推断句义间的蕴含关系：从句子a的句义可以推导出另一个句子b的句义，反向推导却 不成立的为蕴含关系。精确地说则是，设有a,b两个句子，假如：（1）句子a为真，句子b就肯定为真（2）句子b为假，句子a肯定为假；（3）句子a为假，句子b既 可为真也可为假；那么：a句义蕴含b句义。（a李明买了舜猴桃b李明买了水果）推断句 义间的预设关

15、系：假如句子a的确定和否定两种形式都以另一句子b的确定式为前提，则句子b是句子a的预设。精确地说则是，设有a,b两个句子，假如：（1）句子a为真，句子b肯定为真（2）句子b为假，句子a肯定为假（3）句子a为假，句子b也仍 旧为真；那么：b句义是a句义的预设（a他哥哥昨天回来了/没回来。b他有哥哥。）10、文字有何作用？（1）文字的创造克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以 “传于异地，流于异时”。（2）文字使人类文化得以积累（3）文字能促进思维的进展。11、推断文字系统已经产生的条件是什么？推断文字系统已经产生，有三个基本条件：第一，具有数量足够多的与某种语言里的语 素或

16、词相对应的小图形这些小图形可以依据这种语言的音读出来;其次这些小图形可以重复 使用而所表达的音义不变；第三，这些小图形的排列规章足以反映这种语言说话时语素或词 的排列次序，小图形排列的挨次不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同表达的意思也 因此不同。12、为什么语言的演化是渐变的、不平衡的？语言的演化之所以是渐变的，这是由语言的社会功能所打算的。一方面，语言作为人 类社会最重要的交际工具，时刻被人们所使用，与人们生活关系亲密，同时最为社会成员共 同的交际工具，它也需要保持相对稳定的状态；另一方面，随着社会的进展，日益增长的交 际需要，又不断促使语言发生变化以满意社会成员新的交际需要。这种稳固

17、和变化的对立就 导致了语言的进展变化只能是渐变的方式进行。语言的演化之所以是不平衡的一方面是由于语言系统的各个组成部分与社会进展的联 系是不一样的；另一方面，同一语言现象，由于所处条件的不同，其进展变化也是不同的。13、词汇系统的进展变化表现在哪些方面？试举例说明。（填空）主要体现在新词的产生、旧词的消亡、词语替换。新词的产生与现实中的新事物有联系，如“导弹”“核弹”等。旧词的消亡源于旧事的消亡，如“顶戴”“黄包车”等。词语替换只转变名称，不转变实质，如古代官吏的“俸禄”现在称之为“工资”14、什么是词义的演化？词义演化的结果有哪几种状况？试举例说明。（填空）词义的演化指词的形式不发生变化，而

18、意义发生了变化。词义演化的结果：新义为旧义的扩大、缩小或转移。词义的扩大：演化后的新义所概括反映的现实现象范围比原来的大，如“江” “河” 原来只指“长江”“黄河”，现在泛指一切河流。词义的缩小：演化后新义所概括反映的现实现象范围比原来的小，如“谷”原来是谷 类的总称，现在北方只指粟，南方指稻谷。词义的转移：原来表示某类现象，后来改为表示另一类现象。如“涕”原指眼泪，现 在转指鼻涕。三、语言分析技能（以现代汉语为例）三、语言分析技能（以现代汉语为例）U设立音位的方法.凡是处于对立关系中的前能区别词的语音形式的儿个音素必定分属于几个不同的音位。 设立音位的方法就是先挑选出适当的词或语素（身好是单

19、音节的）.连及科换这个诃的读音 中的某一个音，看是否能形成别的词的读音。如果能.说明这些彼此替换的音仃区别词的语 音形式的作用，它们是对立的.可以给它们立音位。比如我们选取汉语的“标” piau,如果分别用广口门替换加卜就得出gau（飘）、 gu（刁）、rimi （ft）这种替换说明“标、飘、刁、挑”等词的语音形式依利pp巾 来区别.我们应该给这四个音素设立四个音位.写成，p/、e7、小/tVo2、确立音位的区别特征的方法具体语言中有区别音位作用的发音特征.叫做该语言的区别特征。每一个音位都可以分 解为几个不同的区别特征。语言里的音位利用哪些特征和其他音位对立，这由他在音位系统里所处的地位而定

20、。北 京话的制，以“双唇”与/WW相区别,以“不送气”与炉湘区别，以“口”和/m/相区别. 但不通过“清”与其它音位相时立，因为北京话的塞音、塞擦音没有浊音音位。北京话卅/ 的区别特征是：双唇、塞、口、不送气。这里用加一个“塞二以区分塞音、擦音与塞擦音。3、音节结构的分析方法音节是由音位组合而成的结构.仔种语言的音节都有自己的结构特点。音节结构可以从 以下三个方面去观察：首先是音节最多可以有几个组合位置,然后是组合位置按什么样的组 合层次组合起来，最后是每个组合位置上可以出现啷些聚合类的成员。如北京话的音节通常可以分为声、韵、湖三部分。声母和的母由音质音位构成,声调由 非音质音位的调位构成。声

21、母是指音节开头的辅音,如kuai/C快”）中的企九韵母指声母 以外其余的音质部分.它又分为韵头、韵腹、韵尾三部分.消头也叫“介音”。洎母的三个 成分中韵腹和韵尾的关系更为紧密.这两个成分结合称为“韵工北京话音节的组合位置最多是四个音质音位和一个洞位。音节每个组合位置上只能出现 某些音位聚合群.比如北京话中能出现在声母位置上的只有辅音.而且除口外的所有辅音音 位都能在声理位置上出现，能在的腹位宜上出现的只有元音,各元音音位也都能在韵腹位置 上出现，介音和的尾位置能够出现的成员较少,能做介音的只有/i、u.y/三个音位,属于高 元音这个小聚合群：能做韵尾的只有从in n、巾四个音位.分属高元音和鼻

22、辅音两个小聚 合群。音节的各个组合位置有的是必须有成员出席.仃的则不必,前者称为“必有成分二 后者称为“可有成分工北京话的音节中只有韵腹、声调是必有成分.其他成分是可以有也 可以没有的。比如，惑叹词“啊”没有声母、介音和耨尾.只有韵腹和声调,“快”则声母、 介音、韵腹、渐尾、声调五个成分齐全。4、层次分析法.语言中的句子,不管有多么复杂,都是由主谓结构、述宾结构、偏正结构、述补结构、 联合结构等儿种基木结构一层层套起求组成的.除联合结构外.其他几种基本结构都是由两 个结构成分组成的.所以不管是经过几层套介的词组.在每一层次上除联介结构外都体现为 两个结构的成分的组合。根据这况,我们在分析句子的

23、时候，可以先找出它是由哪两个 最大的部分宜接组成的,确定这两部分是什么关系（结构类型）.接着用同样的方法逐一分 析这两大部分,找出它们各由哪两个部分组成，乂分别是什么关系.这样一层层分下去.直 到全部都是单个的词为止。例如“各级干部都必须参加柒体生产劳动”这个句子可以做如下分析：“各级干部”和“都必须参加集体生产劳动”是第一层的两个直接组成成分.它们是主 谓结构各级”和“ I部是第 层前 部分的宜接组成成小它汩足偏正结构。其余以 此类推。句子以下词以上的各级组成成分都是大小不同的词组。这样,我们就通过层次分析 的方法揭示出语法结构的层次性。6、义泰分析法.义东是构成词义的最小意义的单位,也就是

24、词义的区别特征，所以又叫词的语义成分或 语义特征。义素分析大致有如下几个步.螺：首先,要明确分析的对恁。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行. 只有相关的词才可以比较.才更容易选抒经济适用的义素。如“男人女人”可以作为一 组义素分析的对象,而“男人忽然”就没什么意义。其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出.其共同特征与区别特征，即找出相应 的语素。如“男人一女人”可分解为：男人【人】【男性】【成年】女人【人】【女性】【成年】这里的“人”“成年”是共同义素，“男性”“女性”是区别义素.一般来说.区别义素 是人们关注的重点.共同义素是表明各词之间的相关性.对于全面认识词义有重要

25、作用。第三义素确定之后,还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类. 两项对立的义素可以归并成一个.并用进行区分.义素本身标以【】“如：男人一【+人】【+男性】【+成年】女人一【+人】【男性】【十成年】不适于二分的,也可以多分，7、语义结构的分析.语义结构是依据语言成分与人类经验的映像关系得出的。对于句子语义结构分析. 主要涉及三个方面，（1）句中的名词与动词有不同的语义关系.语义学中称之为“语义角色”. 语义角色是可以涵盖许多句子动名关系的抽短角色。比如动作的发出者与 动作的承受者：（2）不同的语义角色可能需要具有不同语义特征的名词来担任,比如不少 动作的发出者是有生命力的（记作【

26、+有生】）；（3 ）不同的语义角色与句子的语法结构（在汉语中主要体现为动名的 相互次序）有关联。前央后松唇圆的黑龙江高校2022-2022学年其次学期考试试卷 一、填空题（本大题共20空，每空1分，总计20分）1、语言学的三大发源地是、的形成。功能。的概括。2、标志着语言学成为一门独立学科的是3、语言的社会功能包括功能和4、语言符号的意义是对它所指代的一类5、语言的表达是对心理现实的。6、语言符号二层性的一大特点是层的最小单位肯定大少于层的最小单位。7、语言符号的 和 是20世纪初瑞士的语言学家作为语言符号的基本性质提 出来的。8、 和是语言系统中的两种根本关系。9、以语音的自然属性和人类语音

27、共性为讨论对象的语音学，将语音最小的线性单位称 为；而以语音的社会属性和语音在详细语言中的作用为讨论对象的音系学则称其为。10、有区分词的语音形式的作用的音高变化叫做；能区分词的语音形式的生意叫做 、有些语言中用元音的长短来区分词的语音形式，这在语言中叫做。二、名词解释。（本题共4小题，每题5分，共20分）1、共时语言学：2、语言的人际互动功能：3、语言符号的线条性：4、语言系统的两层性三、简答题：（本大题共6小题，每题5分，共30分）1、请谈谈如何理解语言符号的任意性？2、请简要介绍国际音标。3、音高和音强在汉语当中是否有区分词的语音形式的作用？请分别举例说明4、音质的不同由哪些缘由造成？语音中的音质由哪些条件打算？5、元音和辅音的区分是什么？哪一点是元音和辅音的本质区分？6、什么是弱化？举例说明弱化在语言中的详细表现。四、分析题。（本题共2小题，共15分）1、画出元音的舌位图。（10分）2、依据所给的区分特征写出相对应的辅音音素。（5分）1 .双唇、浊、塞音2 .舌尖齿间、清、擦音3 .舌尖龈前、不送气、清、塞擦音4 .卷舌、清、擦音5 .舌面后、软腭、清擦音