2021年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题.docx

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1、2021年下半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题。每小题3分。共30分)1 .提出了 “最近发展区”概念的心理学家是()。A.弗洛伊德B.马斯洛C.皮亚杰D.维果斯基2 .幼儿期注意发展的特点是()。A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展C.无意注意逐渐发展，有意注意未出现D.有意注意逐渐发展，无意注意未出现3.在洗手时，幼儿东东突然叫了起来:洗手液溅进我眼睛里了！这时 老师首先应该做的是0。A.用流动水冲洗眼睛B.用干净的纸或软布擦眼睛C.找保

2、健医生D.拉开眼皮吹一吹(3)在照顾植物的过程中，培养幼儿不怕困难，坚持不懈的科学品质 种植园的活动不仅可以丰富幼儿相关的知识，技能，而自可以激发幼 儿的探究热情，提高幼儿的动手能力，银炼幼小坚强的毅力，培养幼 儿对待事物的认真态度和参与工作的坚持性。(4) 种植活动的开展，有利于培养幼儿对大自然的积极情感。儿童 是大自然的孩子，种植活动可以激发他们对自然的好奇心，唤醒内在 与自然的联结，培养对大自然的积极情感。(5) 种活动有利于幼儿园课程的完善和补充。3飞岁儿童学习与 发展指南中指出：应和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和 饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡

3、的过程。因此，种植活动的开展就是在完善和补充幼儿园的课程，引 导幼儿积累有益的直接经验12.参考解析：从整体动作到局部的，准确的，专门化的动作。(2)从上部动作到下部动作。(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作。(4)从大肌肉动作到小肌肉动作。从无意动作到有意动作。三、论述题(本题共1小题，共20分)13参考解析: 不同年龄阶段的幼儿，在情绪发育，知觉发育，思维方式，记亿方式 等各方面都带有时间色影，每个阶段的幼儿都有特征及发展的任务， 提前将小学的知识教给幼儿伟背了幼儿的年龄特点和身心发展规律， 也忽视了游戏的作用，因此家长的说法是错误的，具体原因如下： 家长忽略了幼儿游戏的重要性。游戏是幼

4、儿生活的主要内容，符 合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体，认知、语 言和社会性等多方面的发展，因此忽略游戏的重要性不利于幼儿的成 长。过早规范化学习不利于幼儿身体健康。首先，这样的安排使幼儿 缺乏运动。其次，过早的规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。 过早规范化学习不利于幼儿心理健康。幼儿的大脑以及身体的各 个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习, 如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼 儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。(4)过早规范化学习不利干幼儿学习习惯的培养，提前学习小学阶段 的知识，容易使孩子由干重复

5、学习而产生厌学心理，养成不爱思考的 坏习惯，不利于以后的学习。过早规范化学习不利于幼儿健全人格的形成。幼儿在强制中学习， 活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、 自尊等健全的人格。(6)过早规范化学习不利干幼儿的全面发展，只重视文化知识教育， 而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化,不利于素质教育的全面实施。四、材料分析题(本题共2小题，每小题20分，共40分)14 .参考解析：(1)李老师组织这次活动要解决的包括了以下几个方面：同伴关系的影响因素和同伴关系的培养;材料中毛毛得知自己检查 出弱视后，怕被同伴笑话，不愿意与同伴交谈。儿童的心理健康:

6、儿童自身因素，由于毛毛戴了眼镜之后变得沉默寡言，怕被其他小朋 友笑话，需要进一步了解毛毛自身的心理想法，进行心理辅导、心理 调适。李老师的以下做法是值得我们学习的：材料中，毛毛在生活中被检查出来有弱视，李老师可以把生活中发 生的事情带到课堂中进行了一次集体活动，通过这一样的方式既促进 了幼儿的发展，又将毛毛恢复成活泼好动。说明李老师的做法体现了 教育生活化。材料中，李老师观察到毛毛戴眼镜后变得沉默了，有时还把眼镜摘 下来不戴，从细微处能够注意到毛毛的情绪变化。说明李老师具备幼 儿教师所必须具备的观察力。材料中，当李老师发现毛毛变得沉默之后能够主动与毛毛沟通，问 出毛毛情绪变化的原因。说明李老师

7、具备教师应该具备的良好沟通能 力。材料中，李老师在平时的生活中时刻关爱幼儿，能够注意到毛毛的 一举一动，情绪变化。体现了李老师与毛毛之间是良好的师幼关系。 材料中，李老师与毛毛可以平等地交谈。体现了师幼平等交流的特 点。李老师与幼儿建立个人关系，材料中的李老师能够关注到每个幼儿 的情绪变化，与毛毛进行交谈，说明李老师与毛毛之间建立了良好的 个人关系。材料中，李老师能够在集体活动中向全班幼儿解释毛毛戴眼镜的原 因，不希望因此影响同伴之间的关系。体现了李老师注重同伴关系的 建立。15 .参考解析：(1)幼儿在3岁仅能辨别上下:4岁开始辨别前后:5岁开始能以自身为 中心辨别左右;7岁才开始能够辨别以

8、别人为其准的左右方位，以及 两个物休之间的左右方位，材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右, 方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动 作混乱。针对题中的问题，建议如下首先，由于此阶段的幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以 教师可以面对幼儿，采用“镜面”方式示范动作。其次，教师的口令和呼号要清晰而有感情，声音洪亮而有节奏。口 令应根据动作幅度大小，注意轻重缓急、强弱以及快慢。再次，教师应丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。a请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的 东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。b.和幼儿一起识别熟悉场所

9、的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿 园的前面。c.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令 寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意去寻找。最后，教师应关注幼儿个别差异，进行因材施教。对于方位较好的 幼儿可以组织幼儿做示范，对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。五、活动设计题（本题共1小题，共30分）16 .参考解析：一、活动目的1 .通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，了解菊花在秋天绽放， 枫叶在秋天变红。培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。2 .让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界

10、，体验集 体活动的快乐。3 .加强家园联系，增进家园间的彼此交流。二、活动准备1 .让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。2 .与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。3 .交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。三、活动过程1 .到目的地分班集中。2 .交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业。3 .游览活动目的地，老师讲解菊花和枫叶的形态、分类、特征、习性 等等4 .大家共同分享零食，老师组织幼儿玩游戏。四、活动延伸1 .幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。2 .布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随 感。4.幼儿时期占优势的记忆类型是()。A.意义记忆B.形象记忆

11、C.词语逻辑记忆D.动作记忆5 .在下列选项中，不符合幼儿自我评价特点的是()。A.依从性B.表面性C.主观情绪性D.全面性6 .幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是0。A.画面干净、美观B.画的和教师的一样C.按照自己的意愿大胆表达D.画得越像越好7 .以下选项，属于实施正面教育原则方法的有()。A.树立榜样8 .只表扬，不批评C.纠正错误D.对幼儿错误不予理睬8.教师和家长进行沟通的根本目的是()。A.让家长了解幼儿在园的表现8 . 了解幼儿在家的表现C.家园合作形成教育合力D.是园长给的任务9 .新入园时当有一个幼儿哭，其他幼儿也会跟着哭，这是因为()。A.情绪的动机作用B.情绪的信号作用

12、C.情绪的组织作用D.情绪的感染作用10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因 是()。A.教师容易制作教具B.便于教师教学C.符合家长的希望D.符合幼儿的学习特点二、简答题请按题目要求,进行简答。(本题共2小题,每小题15分,共30分）11 .请简述种植活动对幼儿发展的价值。（15分）12 .请根据右图说明儿童动作发展的规律。（15分）身体和运期发展的倾向图三、论述题请按题目要求，进行论述。（本题共1小题，共20分）13 .有家长说：“这一家幼儿园天天让孩子玩，什么都没有教，不教拼 音，不教写字。孩子连字都不认识几个。为什么说家长的说法是错 误的?请说明理由。（20分）四

13、、材料分析题阅读材料，回答问题。（本题共2小题，每小题20分，共40分）14 .材料：幼儿毛毛是个活泼的孩子，在这学期体检时，毛毛被检查出弱视，需 要戴眼镜治疗，李老师发现毛毛戴眼镜之后变得沉默了，有时还把眼 镜摘下来不戴。李老师关心地询问毛毛，毛毛说怕小朋友笑话，所以 不想戴。李老师组织了一次“眼睛生病了怎么办？”的集体活动。活 动后，幼儿都知道眼睛生病了要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗，毛 毛又戴上了眼镜，如同过去一样活泼好动了。问题：（1）李老师组织这次活动主要解决的问题是什么？李老师的做法有哪些方面值得我们学习？15 .材料：幼儿园新入职的王老师，在第一次带大班小朋友做早操时，发现大家

14、的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸。“这是为什么呢? 昨天老教师带操时，明明大家的动作都很整齐呀!王老师有些不明白 问题：（1）从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。（15 分）（2）针对问题，请提出建议。（5分）五、活动设计题请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成活动设计。（本题共1小题，共30分）16 .材料：菊花盛开了，枫叶红了，幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经 联系好公园和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。要求：如 果你是大二班的老师，请你写出你班的工作计划，包括内容、目的、 方法等。（30分）2021年下半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力参

15、考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分共30分）1 .参考答案:D参考解析:本题考查维果斯基的最近发展区。维果斯基认为，儿童有 两种发展水平:一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系 统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这 两种水平之间的差异就是最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应 该走在发展的前面” D项正确。A项，弗洛伊德是奥地利精神病医生， 心理学家、精神分析学派创始人，1859年正式提出精神分析的概念。 B项，马斯洛提出需要原次理论，他认为个体的需要是支配个人行为 的主要动力，同时也是构成儿童发展的主要动力。c项，皮亚杰提出 了认知发展阶段理论

16、、道德发展阶段理论。2 .参考答案:A参考解析:本题考查的是幼儿注意发展的特征。36岁儿童注意的特 点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。3岁前儿童的注意基 本上都属于无意注意。36岁儿童的注意仍然主要是无意注意。幼儿 期，有意注意处于发展的初级阶段，其水平低，稳定性差而且依赖成 人的组织和引导。因此，幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位, 有意注意逐渐发展。A项正确。3 .参考答案:A参考解析:本题考查眼部异物的处理方法。当液体异物进入眼睛时切 记不要让幼儿揉眼，以免损伤角膜，一般情况下，可使用流动水将液 体异物冲出，题干中幼儿眼睛进入洗手液，可用流动水冲洗眼睛。A 项正确。B、D两项

17、，当洗手液进入眼睛时，用纸擦眼或拉开眼皮吹 不能将洗手液处理干净，如若处理不当会造成二次伤害。c项，题干 中表述老师首先应该如何处理，如果此时找保健医生会延迟对当前情 况的处理。4 .参考答案:B参考解析:本题考查学前儿童记忆的发展特点。其特点之一是形象记 忆占优势，语词记忆逐渐发展，在儿童语言发展之前，其记忆内容只 有事物的形象，即只有形象记忆。在儿童语言发生后，直到整个幼儿 期，形象记忆仍占主要地位。B项正确。A项，意义记忆是指根据对 所记材料的内容，意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，也称为理解 记忆或逻辑记忆。C项，语词记忆是在幼儿在掌握语言的过程中逐渐 发展，是幼儿期最晚出现的记忆类型

18、。D项，动作记忆是对身体的运 动状态和动作技能的记忆，是幼儿期最早出现的记忆类型。5 .参考答案:D参考解析：本题考查学前儿童自我评价的特点。幼儿的自我评价能力 发展有以下特点：（1）从依从性的评价发展到自己独立评价；（2）从对 个别方面的评价发展到对多方面的评价；从对外部行为的评价向 对内心品质的评价过渡；（4）从主观情绪性的评价到初步客观的评 价；（5）从只有评价没有依据，到有依据的评价，全面性不属于幼儿自 我评价的特点，D项当选。6 .参考答案:C参考解析:本题考查幼儿园教育指导纲要（试行）艺术领域的内容。幼儿园教育指导纲要（试行）艺术领域内容与要求中指出：提供自 由表现的机会，鼓励幼儿

19、用不同艺术形式大阳地表达自己的情成，理 解和想象，尊重每个幼儿的相法和创造，肯定和接纳他们独特的审美 感受和表现方式，分享他们创造的快乐。因此在绘画活动中，教师最 应该强调的是让幼儿按照自己的意愿大胆表达C项正确。参考答案:A 参考解析:本题考查幼儿园教育的原则。正面教育是教师告诉幼儿应 该怎样做，怎样做是正确的，实施正面教育原则可以采用树立榜样的 方法，让幼儿知道怎样做是正确的。A项正确。8 .参考答案:C参考解析:本题考查幼儿园与家庭合作的内容。家园合作是指幼儿园 和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，教师和家长进行沟通 的根本目的是要共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动，形成教育 合

20、力。C项正确。9 .参考答案:D参考解析:本题考查情绪情感的功能。情绪的感染功能是指人与人之 间的情感可以相互影响和产生共鸣。题干中当有一个幼儿哭时也会影 响到其他幼儿的情感，其他幼儿也会跟着哭，属于情感的感染作用。 D项正确。A项，情绪的动机作用是指情绪和情感是伴随人的需要是 否得到满足而产生的体验，对人的行为具有推动或抑制作用。与题干 不符，排除。B项，情绪的信号作用是指表情包括面部表情，体态表 情和语调表情，其中面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情 感。因此是鉴别情绪的主要标志，与顺干不符，排除。项，情绪的组 织作用是指情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组 织作用。积极

21、情绪起协调，组织的作用，消极情绪起破坏，瓦解的作 用。与题干不符，排除。10 .参考答案:D参考解析:本题考查幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施的内 容。幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施中指出：教育活动内容 的选择应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，既适合幼儿的现有水 平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发 展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓 展幼儿的经验和视野。D项正确。二、简答题（本题共2小题，每小题15分，共30分）11 .参考解析：（1）在连续观察和记录中，提高幼儿科学探索能力和观察能力。对于 幼儿来说，种植园地是幼儿身体力行的最佳场所，教师不仅可以鼓励 幼儿用眼看，用笔记，用手触摸，用息子闻，还可以起鼓励幼儿用放 大镜观察蚯蚓和蚂蚁，用尺子测量植物的高度等，从而让幼儿体会到“科学就在我们身边”。通过种植活动，帮助幼儿领略自然常识。通过观察播种，培、施 肥、浇水等活动以及植物生长的过程，幼儿开始直接地理解植物生命 循环的过程，还可以通过多种多样的材料以了解各种植物的基本特性。