中学校园欺凌事件应急处置预案范文三篇.docx

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1、中学校园欺凌事件应急处置预案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及 网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损 害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事 件的预防和处理，防止校园学生欺凌等意外事故的发生，根 据我校实际，现制定中学校园欺凌事件应急处置预案。一、领导小组：组长：XX副组长：XX组员：XX全体教职工。二、应急预案（一）预防教育1、各班主任及任课教师有责任对本班学生进行和谐相 处，文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时报告 班任、级组、德育处，把问题解决在萌芽阶段。2、班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾向的 学生名单，报告级组统筹管理，重点

2、做好这部分学生的工作, 防止欺凌事件的发生。3、对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要对 这类问题学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时观 察其动态，做到防患于未然。1、学校安全工作领导小组负责事故的预防和处理工作， 实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，校长在由 校长指挥，校长不在由分管校长指挥，以此类推。2、各类人员分工明确、行动步骤清晰，如：报警人员、 周旋应付人员、护送学生转移的人员、将伤者送往医院的人 员、向局报告的人员等等，均要有明确的分工。中学防止校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通知 要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体

3、健康， 促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切 实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求 及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、适用范围适用于发生在我校校园欺凌伤害事件。二、组织机构1 .学校成立校园欺凌防控应急处理领导小组。组长：XX副组长：XX下设：(1)应急处置组组长：XX组员：XX(2)伤员救护组组长：XX组员：XX(3)疏散引导组组长：XX组员：XX(4)通讯联络及沟通协调组组长：XX组员：XX2 .应急处置组负责在公安介入之前的处理调查，紧急时 的格斗、控制等；伤员救护组负责为受伤学生提供及时有效 的救护；疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方；

4、通讯联 络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的 沟通协调安抚工作。三、预警预防1 .分析可能引发事件的原因由于种种因素因矛盾激化而铤而走险、因利益冲突而报 复、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校欺 凌事件的主要原因。2 .采取针对性的预防措施(1)加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。班主任负责对学生进行思想教育，教 育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人 为敌、心胸宽阔、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必 要的冲突，为校园欺凌的发生消除隐患；注意特别学生没考 好或毕业生临毕业时，学生的思想波动比较大，是校园欺凌 的高发期和多发

5、期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大 限度减少和避免校园欺凌事件的发生。(2)严格门卫登记、管理制度，加强巡视，禁止外来闲 杂人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应 及时报告或报警。教育学生不参与社会的小团体，通过合法 途径解决矛盾纠纷，避免社会青年、外校学生到校发生欺凌 事件。对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记,主动耐心接待，全力做好化解工作。(4)经常性地与办事处、派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的人或事，采取有效对策。四、处置流程一旦发生学校欺凌事件，一般应按下列程序处置：1 .及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺 凌的学生并做好记录，对

6、实施校园欺凌的学生，该批评教育 要批评教育，该校纪处分要校纪处分。涉嫌违法犯罪的，要 及时向公安报案并配合立案查处。校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力 制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。2 .启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作， 如发生劫持人质事件，应急处理组的人员要在公安赶到之前, 全力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，伤员救护组要提供及时有效的救护，

7、 以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知学生家长。4 .协助警方阻止欺凌甚至暴力行为的实施。五、善后处置1 .保护现场，配合警方调查取证。2 .在警方的指导下维持秩序和善后处理。3 .及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪，把损失 降到最低。学校校园欺凌事件的督导近些年来，随着社会的不断发展，原本安静宁和的校园这块净土上,也会偶而发生校园暴力事件,因此校园安全已成为人们非常关注的焦点问题。导致校园暴力事件时有发生的很大一部分原因是由于一些青少年学生的法制观念淡薄, 自控能力差，是非不分，从而引发学生伤害事故频繁发生。一、具体案例2015年6月某日，在*二中初中部教学楼五楼女生厕所， 初二某

8、班刘某同本班4名同学对初一一名女生李某进行群殴, 致使李某脸部红肿，身体多处受伤住院。经学校政教处调查, 两位同学的矛盾源于前一天李某骂了刘某，两人发生口角。刘某第二天回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位女生, 大家商议之后，决定在课间操的时候在教学楼厕所堵住李某 同学，好好教训她一顿。因此导致刘某等五位学生群殴李某 学生暴力事件的发生。事后学校邀请刘某、李某及另外四位 参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：刘 某应负主要责任，承担50%的医药费，其他四位学生负次要 责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和 家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大 小和

9、认错态度，给予相应的纪律处分。在二中初中部这起校园欺凌处理过程中，作为责任督学 我自始至终参与处理与协调，为防范此类事件再次发生，我 在学校召开了专题会，就事件本身的原因、今后如何防范、 以此次事件为契机开展专题教育作了座谈分析、达成共识如 下。二、案例分析1、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。刘某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识,法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育 阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取 一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考 虑他人的需要。同时，每个成员个体的

10、身份意识被团体成员 的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压 力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。2、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。刘某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就 蒙上阴影。李某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执, 难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来 解决问题。3、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。“成绩唯一论”，“唯分数论”依然主导着学校的教学 目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同, 仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性, 应试教

11、育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至 被人歧视。如此案例的李某等同学成绩不尽人意、厌学、不 求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅 滋事，违纪现象时有发生。4、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关 规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国 有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实 际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、 小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、 色情

12、场面。三、防御与措施1、面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。识 别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知,从而彻底改变其不良的行为模式。2、如果学校一味地强调文化课成绩，而不注重提高学 生的法律意识，即便有教育成果也是残缺的。法制教育应和 文化学科建设联系起来，应在中小学开设法制教育课程，定 期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园 暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化 课的成绩作为对孩子的唯一评价标准

13、。3、在许多中小学校还没有专职的心理辅导教师，国家应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导 教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善 的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件 发生。4、必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规 定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接 责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的 监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代 的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。5、家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青 春期中的青少年提供一个更平等，更关爱，更人性化的成长 空间。预防校园暴

14、力，必须尽快遏止通过网吧传播的暴力、 色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成 长创造良好的社会环境。四、督导思考校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中,要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为，当我们的学生面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效 的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”， 化解学生之间的矛盾。因此，学校领导和教师应该义不容辞 的肩负起抵抗校园欺凌的重任，在教师个人和学校力量有限 时，借助于司法、公安等部门对严重的校园欺凌做出有效的

15、 处理。开展校园欺凌专项治理工作实施方案为全面贯彻、综治办等十一部门加强中小学生欺凌综 合治理方案，自治区教育厅加强中小学生欺凌综合治理 工作方案的通知，市关于开展校园欺凌专项治理的实施 意见，市、市公安中小学幼儿园安全防范建设三年行动 计划的文件精神，有效防范欺凌事件发生。市、市委网信 办、市公安、市人民检察院决定在全市范围联合开展校园欺 凌专项治理，现制定如下工作方案。一、治理目的进一步加强学校法治教育，严肃校规校纪，规范学生行 为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、治理范围全市各级各类学校。三、组织机构市、市委网信办、市公安、市人民检察院联合成立校园 欺凌专项治理领导小组，人

16、员组成如下：组长：XX副组长：XX成员：XX小组办公室设在市安全法规科，由XX兼任办公室主任， 具体负责组织全市学校校园欺凌专项治理工作的实施，指导 校园欺凌专项治理工作有序开展。四、治理内容及措施（一）科学合理鉴定欺凌事件范围严格按照等十一部门方案中的具体规定科学界定中 小学生欺凌事件，在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学 生间打闹嬉戏的界定，合理处理。（二）建立健全防治校园欺凌工作协调机制建立健全防治校园欺凌工作协调机制，统筹推进校园欺 凌治理工作，妥善处理校园欺凌重大事件，正确引导媒体和 舆情。和学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置；公 安、检察、网信等相关部门要加强协作，综合治理，

17、做好校 园内外欺凌事件的预防和处置。（三）积极有效强化校园欺凌事件预防1 .开展安全教育和法治教育。充分发挥法制副校长和法 制辅导员的作用，5月中旬开始，各学校聘请的公安、人民 检察院法制副校长进校园集中对师生进行法治教育和法治 宣传，增强师生的法律素养。班主任和任课教师要结合主题 班（队）会和教学内容对学生进行安全常识和防护意识教育。 加强QQ聊天、微信交友等摸排，增强学生的自我保护能力。2 .加强家长监护责任，开展家庭教育。举办家长培训I班,（二）应急处理1、首遇负责制（1）发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇 教职工除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给 当天值日行政或政教

18、处。（2）若遇校外人员到校欺凌学生等，首遇教职工有责 任立即劝阻，有效控制事态发展，并要及时报告政教处或分 管领导；若现场情况较为严重的，还要在第一时间打电话 （110）报警，争取时间，以防事态失控。（3） 一旦出现人身伤害事故，首遇教职工要马上报告 学校领导，同时拨打120急救电话，与此同时，积极做好组 织送往医院进行抢救处 理的相关准备工作。（三）问题处理程序1、由首遇人依照以上三条酌情执行。2、值日行政、政教处、分管领导接到报告后，应迅速 召集以当天值日教师、政教处及相关班主任赶赴现场，积极 疏导，化解矛盾，有效控制事态进一步发展，力争在第一时 间、第一地点解决问题。若现场情况已达到难以

19、控制的程 度，要立即报告校长并打电话报警。一旦出现人身伤害事 故，马上拨打急救电话，值日行政会同班主任组织送往最近 的医院进行抢救处理，同时第一时间与相关家长取得联系。（四）事后处理引导家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识，运用科学、法治的理念配合学校做好子女的教育引导工作。坚决抵制以恶制恶、以暴制暴、无原则的袒护孩子的错误教育观，形成家校共育，齐抓共管的教育氛围。3.完善工作机制，严格学校日常管理。学校要成立专项 整治组织机构，制定切实可行的工作方案和欺凌事件应急处 置预案，设立举报投诉箱，公布欺凌治理电话号码并明确责 任人，定时获取并解决投诉信件。建立重点学生成长教

20、育档 案，将重点学生教育管理作为学校平安建设的重中之重，建 立排查、约谈、家访、疏导、评估五种机制。班级要设立学 生安全员网络，畅通信息上报渠道。五、主要职责分工（一）教育行政部门负责对校园欺凌治理进行组织、指 导、协调和监督；学校要认真落实“四个一”（与所有学生 谈一次心、与学生家长见一次面、安排一节心理辅导课、每 周组织一次文体活动）及“九个必须”（必须毫不放松抓好 疫情防控、必须高度重视师生心理疏导、必须全面强化校园 安全管理、必须严格规范作息时间、必须严格规范教学管理、 必须开足开齐开好规定课程、必须抓好控辍保学工作、必须 构建家校教育合力、必须严格落实管理责任）工作要求，定 期报告工

21、作进展情况。（二）网信部门负责加强舆情管控，加强线上巡查和线 下沟通力度，及时处置校园欺凌事件等负面信息的网络传播。（三）人民检察院负责依法对校园欺凌案件进行审查逮 捕、审查起诉，开展法律监督，并以案释法，积极参与学校 法治宣传教育。（四）公安机关负责依法办理校园欺凌违反治安管理和 涉嫌犯罪案件，依法处理实施校园欺凌侵害学生权益和身心 健康的相关违法犯罪嫌疑人，强化警校联动和校园安全风险 预警防范。充分发挥“高峰勤务”机制，完善“护学岗”建 设。指导监督学校全面排查整治校园安全隐患，协助学校开 展法治教育，做好法治宣传工作。六、主要工作要求（一）成立机构，高度重视。各地学校要成立校园欺凌 专项

22、整治活动组织机构，要从各地发生的安全事故中深刻吸 取教训I,举一反三，警钟长鸣，坚决克服工作中的侥幸心理、 *心理和厌烦情绪，切实把校园欺凌专项整治的各项工作落 到实处。（二）加大宣传，提高实效。各校要利用班会、团队活 动、在校门口、校内重点区域醒目位置悬挂安全警示牌等， 加大宣传力度，让法治安全教育遍及学校每个角落，营造浓 厚的治理氛围，将隐患消灭在萌芽状态。（三）强化措施，狠抓落实。各地各校要坚持“属地管 理，全面覆盖”原则，切实做好排查整治工作，强化防范措施，把各项工作任务具体化、明晰化，真正落到实处，确保 校园安全稳定。（四）加强督查，严格问责。校园欺凌专项治理督查工 作采取局领导包联

23、督导的方式进行，包联分工结合疫情防控 一并进行。市纪委监委派驻市纪检监察组将会同市安全法规 科、监审科及相关业务科室开展明查暗访，全程督促专项治 理工作，对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治 理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报 并严格问责追责。防治中小学校园欺凌和暴力事件工作方案 为认真贯彻落实关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见，进一步加强中小学校园欺凌和暴力事件 的防治工作，根据等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力 的指导意见和关于加强中小学校园欺凌综合治理工作的 通知有关要求，制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根 本任

24、务，切实保护广大中小学生的合法权益，加强中小学校 园欺凌和暴力事件的防治，以预防教育为主，加强应急管理, 建立中小学校园欺凌和暴力防治工作系统工程，为广大中力 学生健康成长、全面发展营造和谐、安全的学习环境。二、工作目标进一步加强学校法治教育、思想道德教育和心理健康教 育，提升学生法治素养，严肃校规校纪，优化教风学风，完 善管理措施，规范学生行为，培养学生高尚的道德情操。明 确职责任务分工，建立健全相应的制度措施，形成学校、家 庭、社会三位一体的工作合力，推进依法依规治校，共建无 欺凌无暴力的平安文明校园，营造良好的教书育人环境，促 进学生身心健康。三、责任分工成立防治校园欺凌和暴力工作小组,

25、由局分管领导为组长，安保处牵头，办公室、基教处、职成教处、民办处、直属处、体卫艺处、督导处等处室根据分工职责，共同做好防治校园欺凌和暴力工作。具体职责如下:安保处：负责全市中小学校园防欺凌暴力工作的日常协调和督促，负责在教育门户网站公开学生欺凌防治工作信息, 督促指导学校做好安全管理，深入开展平安校园建设工作。 协调综治、公安等相关部门做好校园周边环境综合治理和安 全管控。收集相关案例，编制校园欺凌防治工作指导手册。办公室（教育宣传中心）：负责中小学校园欺凌和暴力 防治工作的舆情控制和对外宣传工作，加强与媒体报道涉校 事件的沟通，严防不当报道引发效仿事件。基教处：加强班主任培训和学生德育工作，

26、努力提升班主任应对、处理和解决中小学校园欺凌和暴力事件的能力。指导各地各校积极落实新版中小学生守则，落实中小 学法制教育指导纲要、青少年法治教育大纲，积极开展 法制教育和家庭教育，加强对全市中小学生开展核心价值观 教育，并对各区和学校德育工作开展情况进行检查。职成教处：指导各地及中等职业学校要特别加强学生校 外实习实训期间的教育和管理，及时发现和处置同学间的校 外欺凌。民办处：负责统筹协调、指导民办学校做好中小学校园欺凌和暴力事件的处置跟进工作直属处：负责协同指导市局直属中小学做好中小学校园 欺凌和暴力事件的处置跟进工作。体艺卫处：指导各地各校积极开展心理健康教育，充分利用心理咨询开展学生心理

27、健康咨询和疏导。配合做好中小学生欺凌和暴力事件的应急处理工作,指导各地各校建立特殊学生的个人档案，及时做好遭受欺凌和暴力学生身心的心 理辅导。督导处：将防治校园欺凌和暴力工作纳入对县（市、区） 和学校的督导指标体系当中，加强对学校开展防治校园欺凌 和暴力工作的督导检查，对学校防治校园欺凌和暴力工作全 程监督。各地要高度重视中小学校园欺凌和暴力防治工作，严格落实属地管理原则，各地教育行政部门主要负责人为第一责任人，成立中小学校园欺凌和暴力防治工作小组，切实加强 组织领导。建立健全相应的应急处理机制。按照国家、省、 市相关文件要求，加强品德、心理健康、安全和法制教育, 认真开展预防欺凌和暴力专题教

28、育，严格学校日常安全管理, 保护遭受欺凌和暴力学生身心安全，增强教育惩戒威慑作用, 实施科学有效的跟踪辅导，切实加强部门统筹协调，依法落 实家长监护责任，大力创建“平安校园”，营造全社会共同 保护未成年学生健康成长的良好环境。各市局直属学校具体负责实施和落实校园欺凌治理工 作，校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责。制定防治学生欺凌和暴力工作制度,将其纳入“平安校园”建设统筹考虑，建立健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事 后干预等机制。四、工作举措（一）提高认识，健全组织保障。各地各校要充分认识做好校园欺凌和暴力事件防范工作的重要性和紧

29、迫性，成立 以“一把手”为第一责任人的中小学校园欺凌和暴力防治工 作小组，定期总结、研究校园欺凌和暴力防治工作。各校明 确全体教职工均负有预防、制止和打击校园暴力的责任，把 防治校园欺凌和暴力责任落实到位。（二）强化教育，提升防治水平。各地各校要积极组织开展以“校园欺凌防治”为主题的教育活动，加强品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法 制教育，不断提升师生对校园欺凌的防治意识。要充分了解 当前中小学生思想状况，联系工作实际，积极培育和践行核 心价值观。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。定期召开家长会，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识,增

30、强监护责任意识,提高防治能力。（三）强化疏导，抓好矛盾摸排。各地各校要定期组织 开展校园不稳定因素大排查，通过教职工、学生、家长、网 络等多渠道多信息源掌握情况，掌握具有不良行为习惯或者 心理障碍的学生有关资料，逐一登记，建立台账；要充分利 用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助 或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。发现欺凌隐患的, 及时跟踪，做好疏导教育工作。学校不能直接处理的，要及 时上报门和公安机关。（四）部门联动，形成防治合力。各地要加强与综治、 法院、检察院、公安、民政、司法、共青团、妇联等部门协 同联动，强化防范学生欺凌事件的工作合力，加强校园安全 管理和校园周边综

31、合治理。充分发挥中小学法制副校长的作 用，落实学校与辖区公安无缝对接，出现隐患或警情，联系 辖区派出所第一时间介入，及时处置干预。（五）家校联动，落实监护责任。各地各校要畅通家校 沟通机制，发现学生存在不良行为的，及时告诫、制止并及 时告知家长，要引导广大家长增强法治意识，掌握科学的家 庭教育理念，及时了解孩子的日常表现和思想状况，切实加 强对孩子的管教；要通过多种形式提升学生和家长预防应对 校园暴力行为的意识和能力，健全困境少年儿童救助保护制 度。（六）强化处置，建立长效机制。各地各校要制定完善 校园欺凌预防和处理制度、措施，建立快速科学处置机制, 强化教育惩戒威慑作用。学校发生一般性欺凌事

32、件或接到校 园欺凌举报后，一般自行处置，并加强对施暴学生的教育, 开展受害学生心理辅导和关爱活动，同时告知双方家长，记 录相关处置、教育过程并存档备查。对严重的欺凌和暴力事 件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联系公安机关介入 处置。教育督导部门每年定期开展中小学校园欺凌和暴力防 治的专项督导工作。中学校园欺凌事件应急处置预案为迅速有效处理发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、 语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件, 维护和促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园，根据 关于开展校园欺凌专项治理的通知要求，结合我校实际, 制定中学校园欺凌事件应急处置预案。一、适用范围本预案适用于校

33、园发生在学生之间蓄意或恶意通过肢 体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌 事件。二、组织机构及职责1 .应急领导小组成员名单组长：副组长：组员：领导组下设治保室，治保室主任：学生救助电话：2 .领导小组职责(1)接到校园欺凌事件报告，迅速到达现场，极力控 制事态发展，若有学生受伤，应迅速组织人员护送学生就医 或报120救护。(2)向组长和副组长汇报欺凌事件及学生受伤处置情 况。(3)组织相关组员调查事件原因，若有学生受伤，及 时通知学生家长。(4)对一般性欺凌事件进行处理，涉及人身伤害事故 的，报主管部门和公安。三、校园欺凌事件处置程序(1)年级主任、班主任、学校保安、生活管理员

34、要适 时巡查学生活动场所，尤其是容易发生学生欺凌事件的场所, 如操场、地下车库、厕所等。(2)发现学生欺凌或接到学生欺凌报告后，应立即赶 赴学生欺凌现场，极力制止学生欺凌行为。若有学生受伤， 应根据学生受伤情况，迅速组织人员护送学生就医或报120 救护。若班主任不在场，要迅速通知班主任到场。(3)向组长和副组长汇报欺凌事件及学生受伤处置情 况。(4)组长、副组长组织相关组员调查事件原因，若有 学生受伤，及时通知学生家长。(5)对一般性欺凌事件按照校规校纪处理，涉及人身 伤害事故的，报主管部门和公安。(6)对受欺凌的学生进行心理辅导。(7)全面书面总结，报告。(8)针对校园欺凌事件，举一反三，排

35、除隐患，对全 校学生加强教育。1、由值日行政、年级部、政教处、班主任召集本校肇 事学生进行询问，了解事情经过，及时与家长取得联系，多 方配合，做好事后的初步处理工作，力争不留隐患，并做好 相关记录。2、对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工 作。对校外学生，要及时与学生就读学校取得联系。3、由分管校长负责向校长办公室汇报情况，并提出相 关的处理意见，提请校长办校务会讨论通过。4、全校通报处理结果，警示学生以此为戒，防止此类 事故再次发生。（五）责任追究未履行安全职责，违反上述规定的，经校行政会及有关 部门的认定，由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律 处分或者其他处罚。因失职或者管理失

36、控发生事故，造成恶 劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予 以处罚。构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。职业中专校园欺凌事件应急预案为了有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生 人身和校园财产的安全，及时处置侵害师生安全，维护学校 的稳定，根据我校的实际情况特制定学校欺凌预防与处理应 急预案。一、校园欺凌事件应急处置机构、职责（一）、应急处置领导小组：组长：副组长：成、员：各部门人员及各班班主任（二）分工与职责1、现场指挥组组长：组员：学生处、相关部门责任人主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作， 对重大突发事件处置工作做出重大决策，督促各相关应急处 置小组按应急

37、预案及时有效地开展工作。2、现场救护组组长：组员：学生处人员、相关系部分管主任及班主任主要职责：负责疏散师生，维护秩序，对受伤人员进行 救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗，协调 有关单位（如上级主管部门、派出所等部门）负责维稳和救助。3、善后处理组组长：组员：学生处心里辅导科相关人员和党建办人员负责对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工 作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全，不稳定因素。4、通讯联络组组长：负责对内对外的通讯联系、报告，收集信息。5、后勤保障组组长：负责处置安全事件过程中的接待、物质保障等工作，二、预防措施1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识

38、和自我保护意识。2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学 校。3、加强对在校患有*史人的监控，加强对患有*史人 的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给子照顾帮助。4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一摸排登记, 耐心接待，尽力做好化解工作。5、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实 值日领导、值日教师管理责任制6、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，各尽其责， 协调合力三、处理程序（一）接警与通知事件发生后，在场知情人员（教职工、学生）必须立即将 所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日 领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关 人员并立即将所发生的事件

39、情况报告校长，校长必须掌握的 情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度：在基本掌握事 件情况后，立即通知组长和各工作组组长启动应急预案。（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事 发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。 在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立 即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保 护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重 要痕迹物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发 展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，将影响减到最小。保卫人员严格核

40、查外 来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园 的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人。亲属或其他有关 人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学 秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的， 应立即报告公安机关依法处理。（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时，准确、全面地了 解事件发生的时间、地点、概况，以及处理进度，并迅速配 合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况 通知受伤者和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对 外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消 息，以免失实。（五）事件调查1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。

41、调查事件 原因，整理事件记录形成书面报告。2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问 题，制定防范措施（六）善后处理1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与 受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释 工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处 理相关责任人。2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依 法处理、协调理赔如属于责任事故，迫究责任，并进行相应 处罚，对受伤学生的理赔要依据民法通则、学生伤害事 故处理办法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳 定。（七）责任追究1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责 任人迫究民事责任。有关责任人的行

42、为触犯刑律的，移送司 法机关依法迫究刑事责任。2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依 法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本 预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服人指挥 的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究形事 责任。职业中专学校防范暴力事件的应急预案为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安 全的各类恶性事件，有效的控制事态的扩大，切实保障广大 师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序, 特制定本预案。一、可能引发学校暴力事件的主要原因恐怖分子造成的破坏性行为，由各种因素引起的对社会 不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中

43、的威胁性 行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、*人的严重失 控行为等。二、预防措施1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、 验证制度，控制外来人员进入学校。为防止非法侵入，学校 安装红外监控装置，严格值班监视制度。2、加强对校内有*症状的人员的管理。为确保学校安 全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进 行鉴定，一旦确诊为*人，学校劝其在家休养治疗。3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 并做好矛盾的化解工作。4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意 识和自我保护意识。5、积极组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生 的防范和自救能力。三、事件的处理一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为 主要目的，一般按照下列程序处理：1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老 师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近 医院进行抢救，并通知家长或亲属。5、将情况快速上报。6、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后 处理。四、组织机制