【教育资料】北师大版高中英语必修一Unit 2《Lesson 1 Modern Heroes》.pdf

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1、教育资源 教育资源 Unit 2 Lesson 1 Modern Heroes 一.教材分析 本课是第 2 单元第 1 课的第 1 课时，是一节阅读课。本单元的中心话题是“英雄”，学生会学习到关于英雄的很多种话题，诸如宇航员，历史缔造者，体育明星和电影明星。本课主要介绍了现代民族英语-第一位飞天宇航员杨利伟和“神舟 5号”任务执行的过程。课文较简短，理解难度也不大，通过介绍飞天过程复习一般过去时和过去进行时两种时态，并让学生体会宇航员的太空探险和献身精神。本课在本单元中起着过渡作用，为后面学习更多的英雄人物，更好地理解和体会“英雄”这一概念做铺垫。二.学情分析 1.高一的学生正处于初高中转型阶

2、段，初、高中知识有待衔接，学习方法也很不一样，故心理波动较大，学习较被动，但可塑性较强，学习热情很高。2.学生对初中阶段的语言知识掌握得较牢固，有一定的听、说、读、写的能力，但自主学习和综合语言运用能力较弱。3.学生通过前一单元的学习，初步了解了一些听、说、读、写等方面的学习策略，如预测、背景知识、小组活动等。有了一定的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。三.教学目标 1.语言知识目标：学会与 spaceship 有关的词汇和短语；更好掌握一般过去时态和过去进行时态。2.语言技能目标：能理解课文内容和结构，在阅读中运用 scanning,skimming,reading and an

3、swering questions 等阅读技能；能通过角色扮演说出杨利伟飞天的过程。3.学习策略目标：学生能在一定程度上形成自主学习的习惯，提高用英语获取信息和处理信息的能力。4.情感态度目标：能了解人类太空探险家的优秀品质和献身精神；能自觉向英雄学习，逐步形成学好英语的毅力和克服困难的意志；能增强对祖国的自豪感和激发强烈的爱国情怀。四。教学方法 Group competition,task-based learning,pair work,situational approach 五,教学重点与难点 Important Points:1.To practise reading in orde

4、r to understand the main idea of each paragraph and guess the meaning of new words 2.To practice gaining information and processing information in English 3.To revise the uses of Past Simple and Past Continuous 4.To practise speaking and writing Difficult Points:1.To practice gaining information and

5、 processing information in English 2.To revise the uses of Past Simple and Past Continuous 一、教学过程及分析 教学步骤 教学内容 设计意图 Step 1 1.Students watch a video clip of Yang Liwei 教育资源 教育资源 Warming-up and Shenzhou V;3mins 2.Introduce some informat ion about Chinas Shenzhou spaceships.（Handout Ex1）2mins 1、播放神舟 5

6、号发射升空、杨利伟在太空与地面控制中心通话以及安全返回着陆的简短视频，迅速吸引学生注意力，激发兴趣，活跃课堂气氛；视频内容与课文大致相同，为下面阅读课文作铺垫；2、从神舟 1 号到神舟 7 号的知识介绍，增强学生对祖国的自豪感和激发强烈的爱国情怀。Step 2 New words learning Students learn the new words with the help of some pictures or some sentences.3mins 通过图片和上下文语境来学习单词，能让学生更好地掌握新词。Step 3 General reading Students go thr

7、ough the passage and match the six headings with paragraphs.(Handout Ex2)3mins 大意匹配能培养学生扫读的能力，快速掌握文章大意和结构。Step 4 Detailed reading 1.Students find out information about what the numbers stand for and they are guided to summarize the general idea of the text with the information they find.(Handout Ex3

8、)4mins 2.Students,divided into four groups,compete to find out what the spaceship and Yang Liwei did during the space flight.(Handout Ex4)6mins 3.Students are guided to summarize Past Simple and Past Continuous.3mins 1、列出数字让学生找相关信息能很好培养学生快速寻读获取信息能力；用这些信息概括文章大意能很好地训练学生处理信息的能力；2、让学生以小组竞赛的形式找出航天过程的细节，并

9、用表格的形式呈现出来，让学生对课文有更直观更系统的认识；2、引导学生归纳教育资源 教育资源 并总结语法现象，培养学生自主学习的能力；Step 5 Summary Students listen to the Mp3 of the text and complete the summary of the text.(Handout Ex5)4mins 听课文录音（获取信息），填课文总结（处理信息），再一次熟悉课文内容。而且设计要填的词基本上是动词，巩固了过去时态。Step6 Role play-interview Students work in pairs and suppose one is

10、 Yang Liwei,and the other a reporter from CCTV.Some questions in Chinese are provided.(Handout Ex6)6mins 信息输出，把一般过去时和过去进行时运用到实际对话中；给出中文为题的提示，训练了高考新题型。把这些问题的答案串起来便是一篇以杨利伟的名义写的文章，为后面的写作部分做铺垫。Step 7 Writing Students write a passage about the space flight experience in the name of Yang Liwei.5mins 信息输出，对课文内容进行归纳，让学生对全文进行回顾，并对以后学生写经历有指导作用 Homework Finish writing the passage and underline important phrases.1min