【教育资料】五年级下册英语教案Unit 8 Birthdays Story time.pdf

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1、教育资源 教育资源 Unit 8 Birthdays Story time 一、教学内容:Story time 二、教学目标 1.能听懂、会说、会读 eleventh,eighth,birthday 等本课所涉及的单词。2.能理解和初步运用句型：Whens your birthday?Its on.What do you do on your birthday?I usually.3.能初步感知序数词的构成和用法。4.能正确、流利地朗读并理解故事。5.学生能在理解的基础上合作复述故事。6.能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。三、教学重点 1.能理解和初步运用句型：Whens your bir

2、thday?It s on.What do you do on your birthday?I usually.2.能初步感知序数词的构成和用法。3.能正确、流利地朗读并理解故事。四、教学难点 日期的表达 五、教学过程 Step1.Pre-story Enjoy the song:Months song Free talks What day is it today?What date is it today?Its the fourteen of April.Learn:fourteenth April 3.揭题：1)T:Today Im very happy.Do you know why

3、?Guess 2)引出 birthday What can you singeatsee on birthdays?How do you feel?3)揭题 Unit8 Birthdays Step2.While-story Watch the cartoon Miss Li and her class are talking about their birthdays.Do you have any 教育资源 教育资源 questions?Whose?When?What?How?First lets watch the cartoon and find:Whose birthday?When

4、 are their birthdays?SH and SYs birthdays are on the _ of _.Mikes birthday is on the _ of _.Learn:eleventh,eighth 2.Listen and choose:What do SH and SY do on their birthdays?Have a big dinner,eat some noodles,play with Kitty the cat How do they feel?Read the text 3.Read disscuss and underline:What d

5、oes Mike do on his birthday?Mike _.How does Mike feel?Read Mikebirthday.4.Retelling Choose one of the birthday you like to retell it in pairs.Check(这个过程中 T 逐步引导学生感知两国节日不同的特点）Step 3.After-story Discussion:What are the differences between SH,SY and Mikes birthdays?In China:stay with families;have a bi

6、g dinner,eat noodles,open the presents after the party;warm and sweet In western countries:stay with families and friends;always have a birthday party;have a birthday cake;play games;open the presents as soon as they get them;happy and funny Talk about our birthday Write something about your birthda

7、y Share:Watch the cards about the birthdays in other countries.5.Make a birthday book Step 4 Homework 教育资源 教育资源 1.Talk about your own birthd ay and your familys birthdays.2.Make a birthday card on P 86 教学反思本节课主要围绕生日展开讨论，我首先从 free talk 入手讨论日期，由日期引出本课主题 birthdays，因为我是跳过单元上的birthdays，月份是上一个单元的，因为没有教过学生

8、对月份并不是很熟悉，所以我找了一些月份歌让学生们听一听唱一唱能有所感知。在教授文本时，我首先出示 Miss Li 和她学生们的图片让同学们就图片问一些问题，让学生们主动来说主动来问，之后，我通过看听读等方式来完成文本，看是看动画回答简单的 whose 和 when,其次通过听来选择 Su Hai 和 Su Yang 在生日上做的活动，然后在通过阅读来学习 Mike 的生日，这样由易到难，层层递进，学生对课文的掌握情况还是可以的，在对文本有了一定的理解后，我带领学生讨论自己的生日，比较中西方文化的生日差异，让学生们有所了解。这一课的主题接近学生的生活，是学生比较感兴趣的话题。在教学的过程中，学生

9、的参与度是很高的。学生对这些话题的讨论，也是非常令人满意的。对句型的掌握也是能够达到运用的程度。但在教学的过程中，也体现出一些问题。如日期的表达。部分学生在日期的表达中，忘记 the 是时常的出现。还有部分学生，在日期的表达中，不用序数词用基础词也是常出现的问题。有少部分的学生，月份的拼写上出现错误。这些问题，都是需要在后续的教学中加以重视和巩固的。在本节课开头，我对生日的铺垫还不够多，所以课堂氛围没有被我调动起来，学生们很拘束不敢放开来，如果能在谈论我的生日后问问学生 Whose birthday comes after me？让学生自己来说说自己的生日，效果会更好。在介绍中西方文化差异的时候，由于时间关系，都是由我来告诉学生他们之间的差异，如果能让学生自己讨论自己总结，印象会更深刻，最后欣赏其他国家的图片速度太快，学生们来不及看或是没看懂，教师可以放慢角度，多从学生的角度考虑。在英语课堂上教育资源 教育资源 不能牵着学生走，而是要让学生多问多体会，给学生运用语言的能力。纵观整节课，自己课前的准备工作可以再做充分一点。课堂的精彩，离不开教师和学生课前充分的准备。在课的设计上，对学生的情感引导还不够到位，知不足而后进，在以后的教学上，我会不断学习，争取更大进步。