2023年202x年春学校开学复课疫情应急演练实施方案.pdf

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1、202x 年春*学校开学应急演练实施方案 根据县教体局文件精神，为进一步提高学校应对处置新冠肺炎等突发事件的工作能力，确保特殊时期平安顺利开学，特制订*学校春季开学应急演练方案如下：一、演练时间和地点 时间：202x 年 4 月 9 日 地点：*二、组织机构 总指挥：*副总指挥：*安保组：*（保安）医护组：*疏散组：*各班主任 后勤组：*三、职责分工 1、总指挥职责：全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性进展，自发生疫情状况起，及时安排上报镇政府、县教体局、县疾控中心。2、副总指挥职责：协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调，消毒处理，对于发烧、

2、呕吐、咳嗽等症状孩子的密切接触调查统计，后续随访等工作。3、安保组职责：负责校园治安及警戒工作，维护秩序，保障安全。4、医护组职责：对学生进行体温监测，协调将发热学生转送至茶店中心卫生院，并做好与该发热学生密切接触者的暂时留置处理工作。5、疏散组职责：负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。6、后勤组职责：负责应急物资保障及清洁消毒工作。7、信息组职责：负责演练活动的拍摄、报道等工作。四、演练内容：（一）学生入校时的体温检测及发现发热情况的处置 1、值班领导、教师、保健教师、保安提前换好防护服，带好口罩，手套，在校门口使用测温枪对入校学生进行体

3、温测量，所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。总指挥副总指挥安保组保安医护组疏散组各班主任后勤组三职责分工总指挥职责全权负责指挥协调相关部门做好演练好现场调度协调工作如突发情况下日常教学活动的应急协调消毒处理对于发烧呕吐咳嗽等症状孩子的密切接触调查统发热学生转送至茶店中心卫生院并做好与该发热学生密切接触者的暂时留置处理工作散组职责负责突发疫情下将学生2、保健教师发现体温异常并伴有咳嗽症状的学生，立即将其转移至留观室，保健医生重测体温，做好记录，询问 14 天之内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史。立即劝返，联系家长按要求及时到指定医院就医并按照医疗机

4、构指引处理。3、保健教师和班主任做好沟通、联系工作，班主任要做好该孩子的病因追踪。4、经医院检查确诊为新冠肺炎后，立即上报总指挥，由总指挥安排疫情上报人上报镇政府、县教体局、县疾控中心。5、班主任做好该孩子后续身体状况追踪及每日上报，直至孩子康复。（二）学生在校期间，突发咳嗽、发烧、呕吐情况。1、某某班学生在班级突发咳嗽、发烧、呕吐情况，科任老师通知班主任、保健教师立即将该名学生转移至留观隔离室，进行体温检测、身体状况询问等，经过三次测试均超过 37.3 摄氏度，上报总指挥并进行应急处理。2、班主任电话联系家长，核查该孩子近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史

5、，通知其家长将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史，立即上报总指挥并联系 120。与此同总指挥副总指挥安保组保安医护组疏散组各班主任后勤组三职责分工总指挥职责全权负责指挥协调相关部门做好演练好现场调度协调工作如突发情况下日常教学活动的应急协调消毒处理对于发烧呕吐咳嗽等症状孩子的密切接触调查统发热学生转送至茶店中心卫生院并做好与该发热学生密切接触者的暂时留置处理工作散组职责负责突发疫情下将学生时，联系后勤人员对教室进行彻底消毒。3、立即停止学生群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。4、对孩子进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。5、现场协调，对于孩子的密切接

6、触者进行相关统计工作。6、配合 120 转送至发热门诊定点医院。7、保健医生及班主任跟踪随访孩子情况。8、按要求对留观隔离室进行彻底消毒。9、一旦确诊，上报镇政府、县教体局等部门。10、班主任做好该孩子后续身体状况追踪及每日上报，直至孩子康复。（三）错位、错峰就餐 1、后勤负责制定错位、错峰就餐时间表 2、值周领导、教师负责就餐现场的指挥协调。3、炊事人员分餐前测体温，洗手，穿好防护服，佩戴口罩、手套。4、学生有序进入餐厅后不聚集，排队两名学生之间保持 1总指挥副总指挥安保组保安医护组疏散组各班主任后勤组三职责分工总指挥职责全权负责指挥协调相关部门做好演练好现场调度协调工作如突发情况下日常教学

7、活动的应急协调消毒处理对于发烧呕吐咳嗽等症状孩子的密切接触调查统发热学生转送至茶店中心卫生院并做好与该发热学生密切接触者的暂时留置处理工作散组职责负责突发疫情下将学生米距离。就餐时单排入座，餐桌对面无人。5、学生就餐后有序离开餐厅。6、学生就餐全部结束后对餐厅进行彻底清洗消毒。四、演练具体场景 1、学生入校 首先，学生分左右两队，前后间隔 1 米，在标识处等候；然后在引导老师的带领下，依次在“体温检测区”接受测温、登记，无异常后有序进入校园。这时，1 名学生体温异常，有疑似症状，且无家长护送，于是，医护组现场采取措施，送隔离室，按照应急处置预案处理。（体温异常学生护送线路：由大门口至操场边隔离

8、室）测温教师：*医护组：*异常学生扮演者：*首先，学生依次排队间隔 1 米等候，在宿舍门口接受测温登记。测温人员：宿管员，付杨杨（1 人测温、1 人登记）。3、学生就餐 三名学生在洗手池，按照七步洗手法用肥皂正确洗手，其它学生依次等候；洗完手的学生依次有序取餐、就餐（1 人 1总指挥副总指挥安保组保安医护组疏散组各班主任后勤组三职责分工总指挥职责全权负责指挥协调相关部门做好演练好现场调度协调工作如突发情况下日常教学活动的应急协调消毒处理对于发烧呕吐咳嗽等症状孩子的密切接触调查统发热学生转送至茶店中心卫生院并做好与该发热学生密切接触者的暂时留置处理工作散组职责负责突发疫情下将学生桌）。洗手学生扮

9、演者：*4、学生上课 全体学生正常上课，单人单桌，相互间隔 1 米；突然，1 名学生举手说，某某神情难受，科任教师迅速停止授课，及时用额温枪测温,并电话联系班主任，采取措施护送至隔离室处置。（体温异常学生护送线路：经教学楼西边到达操场隔离室）授课教师：*异常学生：*班主任：*5、学生如厕 间隔有序排队如厕。完毕后正确洗手，及时离开。五、演练结束 召开总结会，分析存在问题，落实改进措施。*校长负责。*学校 总指挥副总指挥安保组保安医护组疏散组各班主任后勤组三职责分工总指挥职责全权负责指挥协调相关部门做好演练好现场调度协调工作如突发情况下日常教学活动的应急协调消毒处理对于发烧呕吐咳嗽等症状孩子的密切接触调查统发热学生转送至茶店中心卫生院并做好与该发热学生密切接触者的暂时留置处理工作散组职责负责突发疫情下将学生