最新初二信息技术全册教案.pdf

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1、 初 二 信 息 技 术 全 册 教 案 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 科目：初中信息技术 初二年级 蓝 坊 初 中 熊 恩 霖 制 作精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。一总的奋斗目标：通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化

2、知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入 20 世纪取得通行证而努力学好电脑知识。二具体措施：（1）狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。（2）认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生 掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生 掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批 和单元考查考核的力度。做到作

3、业全批全，每单元组织考试，并认真批 改、评讲。（3）在教学中，对学生进行分层次教学。对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。（4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。（5）在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 目录 网络基础及其应用.申请电子邮箱.收发电子邮件.网上论

4、坛.中文 front page2000 基本操作（6 课时）.信息技术-excel教案（15 课时）.POWERPOINT 演示软件（7 课时）.网络基础及其应用 第 1 课 网络基础知识 知识点：1.电脑网络的分类；2.因特网的概况；3.通讯协议；4.IP 地址；一级域名与二级域名的含义；因特网提供的信息服务。教学重点：1.IP 地址；一级域名与二级域名的含义；因特网提供的信息服务。学情分析：学生对上网的兴致很高，热切的想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。教学过程：1、介绍因特网的概况。(用辅助光盘演示)2、阅读 P44 P46，3、找出以下问题的答案：什么是电脑

5、网络：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络；电脑网络分为哪两类：按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）；目前最大的广域网是：因特网；中国是哪一年正式接入因特网的：1994 年；中国四大骨干网是：中国科技网 CSTNET、中国公用电脑互联网 CHINANET、中国金桥信息网 CHINAGBN、中国教育和科研网 CERNET；什么是通讯协议：用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议；目前在因特网上广为采用的通讯协议是：TCP/IP。什么是 IP 地址：连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位分配的号码，称为 IP 地址；IP 地址由哪几部分组成：由 4 个小于 25

6、6 的 0 或正整数（1、2、3 255）组精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 成，每个数之间用“”隔开。判断以下 IP 地址是否正确：12.12 12.12.12.12 12.12.12.255 12.12.12.369 12.12.12.256 12.12.12.0 12.12.12.-6 0.0.0.0 4、介绍一级域名 5、和二级域名 6、的含义：一级域名：CN中国、JP日本、US美国、UK英国；二级域名：COM 公司企业、EDU 教育单位、GOV 政府部门、NET网络服务机构、BJ北京、SD 山东、TW 台湾、QD 青岛。7、因特网提供的信息服 8

7、、务：阅读 P47P48，9、完成 P50练习题1。10、根据 P47 内容，11、完成 P50练习题 2。申请电子邮箱 教学目标与任务：1、认识电子邮件和电子邮箱 2、学会申请电子邮箱 3、学会登录与查看信箱 教学重点与难点：重点：申请电子邮箱 难点：网上登录注册，出错处理 课时安排与准备：1 课时。提供免费信箱的网站 教材分析与说明：1、邮件和邮箱的理解不难，但地址格式不同。不要涉及具体操作机制。2、申请电子邮箱：要一步一步演示说明。申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。3、申请成功后，提醒学生记住信箱名和口令，以便登录。4

8、、登录信箱时，重点在查看收件箱和发件箱。收发电子邮件 教学目标与任务：1、认识 Outlook Express 软件 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2、学会使用 Outlook Express 收发电子邮件 教学重点与难点：重点：使用 Outlook Express 收发电子邮件 难点：添加账号，错误处理 课时安排与准备：1 课时。能上网的机房，多个信箱地址和相应口令，已添加账号的 Outlook Express 教材分析与说明：1、Outlook Express 窗口的认识：教师要演示一个带账号的说明。2、指导设置账号。3、指导编写邮件。4、收发邮件

9、：注意错误提示。网上论坛 教学目标：1、了解 NetMeeting 窗口。2、能利用 NetMeeting 呼叫对方或接受对方呼叫。3、能利用 NetMeeting 进行交谈、共同使用白板。4、了解 NetMeeting 中的传送文件和共享程序。5、学生之间具有良好的合作精神。教学重点：利用 NetMeeting 进行交谈、共同使用白板。教学难点：呼叫、白板程序的使用。硬件要求：计算机网络教室、投影。教学方法：演示、讲解、实践操作。教学步骤：导入：同学们都上过网吗？同学们知道可以通过哪些软件来进行网上交流？待学生回答后教师总结：可以通过 E-mail、BBS（电子公告栏）、QQ等 软 件 来

10、实 现 网 上 交 流，今 天 我 们 学 习 一 个 新 的 网 上 交 流 软 件（NetMeeting）（激发学习兴趣，自然引课）首先我们一起来看一下这节课的学习目标。（大屏幕投影学习目标）,同时浏览一下所发的课堂任务完成自检表，希望在每完成一项任务后，大家认真填写好。（通过这两点让学生对本课的任务一目了然）教授新课：一、认识 NetMeeting（板书）1、启动 NetMeeting：（板书）演示 双击桌面上的,稍候即进入 NetMeeting 窗口。NetMeeting 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 讲解 NetMeeting 窗口除了标题栏

11、和菜单栏外，还有许多的按钮，这些按钮各有什么功能呢，请同学们等会儿根据鼠标指针移到按钮处出现的提示精灵自已来了解。（让学生根据提示自主学习）学生实践：启动 NetMeeting。根据鼠标移到按钮处出现的提示精灵熟悉各按钮的功能。（大屏幕显示“练一练”）讲解 下面我们一起来了解 NetMeeting 窗口各按钮的功能。（教师提问，学生一起回答），然后从按钮的功能简单概括 NetMeeting 的功能，可以聊天、在白板上交流思想、交换文件、共享程序等作用。（比直接讲功能更容易理解）二、NetMeeting 的使用（板书）1、呼叫（板书）讲解 如果 A 同学找 B 同学电话聊天，首先第一步要做的是什

12、么，（先拔打对方电话号码），如果两台电脑要联网聊天，第一步应该做的也就是先呼叫对方，可以呼叫对方的 IP 地址、电话号码或者机器名称，我们今天在局域网内交流，大家用对方的机器名称来呼叫，请同学们根据机器名称分配表熟悉自己电脑的名称。（解快难点的方法）讲解 NetMeeting 可以允许多人在线交谈，但这节课大家初次学习为了操作简单，我们进行分组，两台电脑组成一组交流，左边的同学主动呼叫，右边的同学接受呼叫。（解决难点的方法）演示 在工具栏上，单击“呼叫”按钮。在出现的“发出呼叫”窗口中的“到”框中输入要呼叫的计算机名称，单击“呼叫”，然后等待对方接受呼叫。屏幕显示呼叫方的窗口，然后在出现的对话

13、框中选择“接受”，就加入了聊天，窗口显示当前所有参加聊天的人。学生实践 请大家按要求呼叫，第一组的同学主动呼叫第二组相对应的同学，第三组的同学主动呼叫第四组相对应的同学，两人一组。完成后看课本预习下面的内容。（大屏幕显示“练一练”）2、交谈（板书）讲解 国庆节大家过得快乐吗？有什么新鲜事、乐事大家在网上尽情地交流分享吧！这就用到 NetMeeting 中的聊天功能。演示 在工具栏上，单击“交谈”按钮，出现交谈程序，在“消息”框中，输入要发送的消息，然后按 Enter 键。如果有多人参加会议，可以选择只向其中一个人发送消息（称为密谈），具体方法是单击“发送给”列表中的用户名，然后按回车键。学生实

14、践 请同学们利用“聊天”工具和对方尽情交谈，主题是国庆节你过得怎么样？（练习时间稍长，突出重点，大屏幕显示“练一练”）3、使用白板（板书）讲解 刚才大家聊得很起劲，国庆节过得各有特色，下面我们各组共同合作精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 来作一张贺卡献给我们的祖国，算是一份迟到的祝福吧！接下来给大家介绍 NetMeeting 中的白板程序的使用。它很像我们很熟悉的“画图”软件，不过在这儿这块白板是一块公共的地方，希望各组同学相互之间配合好，共同作好卡片。演示 在工具栏上，单击“白板”按钮，启动白板程序，可以在白板中写字、画画、作图等。然后简单画一下学生实践

15、的卡片。学生实践 请各组在白板上共同作国庆贺卡，分工：左边的同学画红旗，右边的同学写祝福语，希望大家合作好，学有余力的同学充分发挥想像力，作一幅有特色的作品。（练习时间稍长，突出重点，大屏幕显示“练一练”）4、发送文件（板书）讲解 我们接下来把在白板上创作的作品保存下来，发送给同组的对方，这就用到NetMeeting 中的“文件传送”功能。演示 先把白板中的作品保存到“我的文档”，然后在 NetMeeting 的工具栏上，单击“文件传送”按钮，然后添加刚才保存的文件，单击“发送文件”，向对方发送文件。5、共享程序（板书）讲解 NetMeeting 中还提供了与其他用户共享应用程序的功能，也可以

16、通过该功能块来共享桌面，控制对方电脑等，这一知识点大家结合课本在课后自学。课堂练习：(进一步对本节课重点的巩固)经过刚才的学习，大家已经能初步利用 NetMeeting 进行网上交流，接下来我们分层来操作，对前面部分还未掌握好的继续练习刚才的几个任务。基本掌握了的同学请利用 NetMeeting 来谈谈一个话题：中学生上网应该注意些什么？要求：A、聊天对象不受限制，大家随意呼叫。（对两两呼叫的补充）B、交流方式不受限制，文字聊天，白板程序，传送文件，共享程序都可。C、遇到问题可借助于软件中的“帮助”菜单。（新软件自学的常用方法）精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除

17、谢谢 小结：本节课我们学习了怎样用 NetMeeting 来实现网上论坛。认识了 NetMeeting窗口各按钮的作用，能用 NetMeeting 来进行交谈、使用白板程序，了解了 NetMeeting 中的传送文件和共享程序，使我们在网上交流更方便。聊天是大家上网中比较感兴趣的一部分，在这里，我强调一下我们初中生在网上交流要注意的几点：要善于上网学习，要诚实友好交流，不侮辱欺骗他人。要增强自护意识，不随意约会网友，不沉溺虚拟时空。做一个时代的文明的中学生。（对学生进行思想教育）中文 front page2000 基本操作（6 课时）一、教学目的和要求 1、掌握 Front Page 2000

18、 的特点与功能；2、掌握 Front Page 文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；3、掌握 Front Page 2000 表格的创建和编辑方法；二、教学重点及难点、重点：Front Page 文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000 表格的创建和编辑；2、难点：文档的排版及表格编辑。三、课时分配 采用多媒体教学，所以本章计划授课仅安排 6 学时。四、教学手段：利用局域网的多媒体广播系统，增强学习微机直观性。注意每节课出示教学任务和要求等。注意学生做写好笔记。教学内容（以下为教学内容部分）一、第一节 Front Page 2000 系统概述 一、Fron

19、t Page 2000 的功能与特点 1、Front Page 2000 的主要功能 A、编辑 B、排版 C、图形 D、打印 2、Front Page 2000 的特点 1易学易用 2所见即所得 3)多种模式的显示方式 4）灵活方便的表格处理功能 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 5）图文混排的操作 6）不同文档格式的自动转换 二、Front Page 2000 的启动和退出 1、启动（常规）方法：“开始”“程序”“Microsoft Front Page”。2、Front Page 2000 窗口介绍 图表 1 1）文档窗口 用于打开 Front Pag

20、e 文档。2）标题栏 显示打开的文档名。3）菜单栏 包括 Front Page 操作的所有命令。4）常用工具栏 包括一些常用的操作命令。5）格式栏 单击格式栏中某一图标，可进行某一格式 6）标尺栏 7）文本编辑区 用于输入、编辑文本。8）选定栏 以行为单位选定文本。9）状态栏 显示当前光标所处的状态。10）滚动条 移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。3、联机帮助 操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。4、Office 助手 5、快显菜单 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。6、退

21、出 有多种退出方法。在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。第二节 文档的建立与编辑 一、文档的建立与打开 1、创建新文档 方法：“文件”“新建”选“常用”模式及“文档”。2、打开已存在的文档 方法：“文件”“打开”在选择对话框选择要打开的文档。二、输入文字与符号 1、输入文字及符号 在编辑区中输入文字和符号。2、自动换行 一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。在 Front Page 中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。3、保存文档 保存新文档 方法：“文件”“保存”弹出保存对话框。保存已命名的文档 方法：“文件”“保存”。修改文档名存盘

22、 方法：“文件”“另存为”。4）自动保存文档 方法：“工具”“选项”“保存”页框，设置自动保存文档时间。4、利用模板建立文档 方法：“文件”“新建”选择一种模板，单击“确定”。三、修改文档 1、插入点定位 将光标插入到某一位置。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2、选定编辑对象 有多种选定方法。3、插入文本 插入与改写方式的切换 插入其他文件内容 4、修改及删除文本 删除 用新文本替换原有内容 撤消与重复 5、复制与移动文本 复制文本 移动文本 6、查找与替换文本 查找文本 替换文本 第三节 文档的格式设置与打印 一、设置字符格式 1、利用格式栏设置 设置

23、字体 设置对齐格式 2、使用字体对话框设置（了解）字体字号 字符间距 动态效果 二、设置段落格式 1、使用标尺排版 2、使用段落中段落命令排版 三、文档的分栏操作 进行分栏排版，首先要将文档选择在页面视图方式下。方法：“格式”“分栏”精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 设置分栏数 修改栏间距 四、页面设置 1、打印纸设置“文件”“页面设置”“纸张大小”。2、页边距设置“文件”“页面设置”“页边距”。3、页眉页脚、页码及分页“视图”“页眉和页脚”。五、文档的打印 1、打印前预览 方法：“文件”“打印预览”2、打印文档 方法 1：“文件”“打印”方法 2：在常用

24、工具栏中单击打印机图标。第四节 表格制作 一、表格创建 1、使用工具栏图标建立 将光标移到要插入表格的位置，再单击工具栏中的插入表格图标。2、使用菜单栏命令建立 将光标移到要插入表格的位置，再选择“表格”菜单中的“插入表格”。3、绘制表格“表格”“绘制表格”利用表格绘制工具画出表格 二、修改表格 1、行、列及单元格的选定 用鼠标选择 用表格菜单命令选择 2、增加表格的行、列和单元格 增加表行 将光标置于表格中，再从“表格”菜单中选择“插入行”。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 增加表列 选定列，再从“表格”菜单中选择“插入列”。插入单元格 选定单元格，再从

25、“表格”菜单中选择“插入单元格”。3、删除表格行、列及单元格 删除表行 选定行，再从“表格”菜单中选择“删除行”。删除表列 选定列，再从“表格”菜单中选择“删除列”。删除单元格 将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“删除单元格”。4、合并或分隔单元格 合并单元格 选定要合并的单元格，再从“表格”菜单中选择“合并单元格”。拆分单元格 将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“拆分单元格”。5、修改表格的高度和宽度 利用菜单命令修改 利用标尺修改 自动调整栏宽 6、拆分表格 将光标移到要拆分的行中，再选择“表格”菜单中“拆分表格”。7、设置表格边框 使用菜单设置 将光标置于表格中，再选择“

26、格式”菜单中“边框和底纹”。使用“表格和边框工具栏”设置 8、表内文字对齐及格式化 表格内文字对齐 表格内文字的格式 第五节 图文混排 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 一、在文档中放置图片 1、插入剪贴画图片“插入”“图片”“剪贴画”。2、插入图形文件“插入”“图片”“来自文件”3、插入画笔图片“插入”“对象”新建画笔图片单击“确定”。二、编辑图片、放大与缩小图片 选定图片，用鼠标拖动图片边框的小方框。2、复制与移动图片 复制 选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“复制”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。移动 直接用

27、鼠标拖动图片。3、剪切与删除图片 剪切 选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。删除 选定图片，再按 Delete 键，或用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标。课堂练习：（见卷）1 我的第一个链接 2 我爱我家 学习天地 网页乐园 以下是说明：1.请将“1 我的第一个链接”文字，链接到你以前做的网页上。（操作提示：选中“我的第一个链接”，单击鼠标右键，选择“超级链接”精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 选择你想要链接的文件。）2.请在表格内 2 处，插入一幅图画（图画在 e:盘 名称

28、是 0242）3.请在 3 处输入你的班级、姓名。4.请给网页加入背景，背景图画在 E:盘，名称是 loveback（操作提示：选择“格式”“背景”选择“背景图片”“浏览”）5.保存文件：（提示：选择“文件”“另存为”更改文件名和保存位置）附：一、作业 1、Front Page 中字体、字号是如何设置的？2、Front Page 创建表格的方法有哪几种？对表格单元格如何调整？信息技术-excel教案（15 课时）:总第 1 课时 课题：第一课初识电子表格 课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫 MicrosoftExcel2.掌握如何启动Ex

29、cel 电子表格 3.掌握 Excel 窗口的组成 教学重、难点：Excel 启动，Excel 窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一.复习提问 1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二.新知 1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动 Excel 的方法 a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见 kp2 下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三.小结:1.启动电

30、子表格的方法 2.电子表格的窗口组成 学生练习：一.开机二.登录入网三.启动 Excel 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照 KP2 下图及 KP3 表熟悉 Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机 教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作 授课时间:总第 1 课时 课题：第二课小小单元格 课型：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法 2.掌握单元格的选取 教学重、难点

31、：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一.复习提问 1.什么是 Excel?功能如何?2.Excel 由哪些部分组成?二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从 A 到共 256 列,1 到 16384 行,共有 4194340 个单元格.a.单一单元格地址表示法 b.单一区域单元格地址表示法 c.多区域单元格地址表示法 2.单元格的选取 a.活动单元格的选取 b.区域单元格的选取 c.选取整列,整行 d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

32、 三.小结:单元格表示与选取方法 学生练习：一.开机二.入网三.启动 Excel 四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表 示 为:()表 示 为:()五.在 Excel 中 用 鼠 标 选 取 下 列 单 元 格 或 区 域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5 六.关机 教学后记：学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难 授课时间:总第 2 课时 课题：第二课小小单元格 课型：新授课 教学内容：单元格中的基本操作 教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法 2.掌握快速移动单元格的方法 3.掌握快速复制单元格内容 教学重、难点：单元格的基本操作

33、教法方法：讲演结合 教学程序 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 认知操作 一.复 习提问 1.如下 图的 单 元格 怎样 表示?2.在电 子 表格 中选 取如 下区域:A1:B2,C3:C7,D2 二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据 2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改 3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域 b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开

34、左键 4.快速复制单元格:同上,移动时按住 ctrl 键 5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域 b.编辑清除内容 c.输入新内容 学生操作：一.开机 二.入网 三.启动电子表格 四.在各自的工作站机器上选取复习题 2 要求的单元格区域 五.按要求进行操作 1.分别在单元格 B2,C2 输入数据 89,96.2.将上述输入的数据 89 修改为 103.3.将数据为 96 的单元格快速移动至单元格D34.将数据为 103 的单元格复制到单元格 D45.清除以上数据为 96 的单元格的内容,并输入数据 75.六.关机 提醒学生注意安全关机 教学后记：部分学生不能迅速输入数据,影响到后面的操

35、作.授课时间:总第 3 课时 课题：第三课我的工作簿 课型：新授课 教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿 教学目标：(思想、知识、能力)一理解工作簿与工作表含义及区别联系。二掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样清除单元格中的内容？怎样快速移动与复制单元格？二新授：工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个 Excel 文件，而是一个工作簿对应一个 Excel 文件。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 保存工作簿 工作簿

36、名称：系统默认为 Book1 名，可自命名。保存工作簿 a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。三小结：保存工作簿的方法 学生练习：一开机 二入网 三启动 Excel 电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。四在任一工作表中进行如下操作：在 A1、B1、C1、A2、B2、C2 单元格中分别输入 98、67、87、54、90、88。五

37、将刚才的工作簿保存在 C:MyDocuments 文件夹中，文件名为“数据表一”六将“数据表”文件另入 D:盘中,文件名为“数据表二”七关闭 Excel 八关闭计算机 授课时间:总第 4 课时 课题：第三课 我的工作簿 课型：新授课 教学内容：建立工作簿、关闭工作簿 教学目标：(思想、知识、能力)一掌握建立工作簿的方法。二掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一复习提问 工作簿与工作表有何关系？怎样保存工作簿？二新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框

38、。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中 Book2 是新建工作簿,它前面的 表精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿 a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如 Kp11 下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出 Excel.三小结：建立与关闭工作簿方法 学生练习：常规：一启动 Excel 二建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来

39、建立。通过“文件”“新建文件”命令来建立。（会出现对话框）同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将 Book1,Book2 成为当前工作簿。4.建立一个名为 课外小组 的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三分别将 Book1,Book2 两个工作簿关闭，并退出 Excel。六关机 教学后记：多个工作簿间切换学生不熟练 授课时间:总第 5 课时 课题：第四课工作表 课型：新授课 教学内容：打开、命名、重命名工作表 教学目标：(思想、知识、能力)一、会打开已有注工作簿二、掌握工作表的命名方式三、掌握工作表的重命名方式 教学重、难点：命名与重命名 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作

40、一、复习提问：怎样建立一个工作簿？怎样关闭工作簿？二、新知：打开已有的工作簿 a.文件 打开或用鼠标单击工具栏上的 打开 文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件 课外小组.2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取 D2 单元格 将光标定位于“课外”前 输入“初一”为让工作表名符其实,将 sheet1 更名为“初一”,以示区别.3.重命名工作表 a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想改变的名称“初一”.三.小结:打开,命名与重命名工作表 精

41、品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 学生练习：一开机二入网三启动 Excel 四打开名称为“课外小组”的工作簿。五将表头改为“初一课外小组活动安排”六.将工作表名称“sheet1”更名为“初一”七保存工作簿，关闭 Excel 八关机 教学后记：有部分学生不会用鼠标右键 授课时间:总第 7 课时 课题：第四课工作表 课型：新授课 教学内容：制作、插入、移动、删除工作表 教学目标：(思想、知识、能力)一、会制作新的工作表 二、掌握插入工作表的操作方法三、掌握移动工作表的操作方法 四、掌握删除工作表的操作方法 教学重、难点：工作表册插入、移动、删除方法 教法、学法讲

42、演结合 教学程序 认知操作 一复习提问：怎样打开工作表？怎样命名工作表？怎样重命名工作表？二新授制作新的工作表 a.切换工作表 b.复制单元格 2.插入工作表 a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令 c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮 d.插入其他工作表并重命名 3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4.删除工作表 a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表 b.单击鼠标右键 c.从快捷菜单中选择“删除”。三小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。四学生练习：一开机二入网三启动 Excel 四选中名称为“初一

43、”的工作表，选取 B2:F8 单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为“初二课外小组活动安排”。五选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于 sheet3 表之前还是之后？六将 sheet3 表移动到 sheet4 表之前。七将 sheet3 工作表删除。八保存文件，退出 Excel 九关机 教学后记：教会学生如何巧妙使用右键进行插入、移动等操作 授课时间:总第课时 课题：第五课 Excel 中公式的使用 课型：新授课 教学内容：序列的填充 教学目标：(思想、知识、能力)掌握 Excel 中序列的填充方法与

44、技巧 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 教学重、难点：序列的填充 教法、学法讲演结合 教学程序 认知操作 一复习提问：怎样插入工作表？怎样移动工作表？怎样删除工作表？二新知 Excel 中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见 KP23 上图选取单元 B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄

45、处，鼠标指针变为十字光标状。按住鼠标左键向右进行拖动，到 H4 单元格后松开鼠标。三小结：单元格中序列的填充学生 三练习：一开机二入网三启动 Excel 电子表格四在 Excel 中制做KP22 图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一 星期五 a.在 B4,C4 中分别输入星期一,星期二.b.选取单元 B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到 H4 单元格后松开鼠标，即可。六保存文件，退出 Excel，关闭计算机 教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。授课时间:总第 9 课时 课题：第五课 Ex

46、cel 中公式的使用 课型：新授课 教学内容：公式的使用 教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用 教学重、难点：使用公式 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二新知:Excel 中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格 I5b.在此单元格中先输入“”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入 B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除

47、 谢谢 车键.2.自动填充的步骤如下:选定 I5 用鼠标指向右下角填充柄处 按住左键拖动至 I9 再松开 3.求平均数 a.在 J5 单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键 c.将鼠标指针指向选定区域 J5 右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至 I9 松开 三.小结:a.求和的公式 b.求平均数的公式 学生练习：一.开机二.入网三.启动 Excel 电子表格 a.选中 B1,B2 单元格,分别输入 1,2b.用序列填充在 B3,B4,B5,B6,B7 中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件 a.用公式计算王红同学一周的上网时间 b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间 c.用公

48、式计算王红同学一周的平均上网时间 d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭 Excel六.关机 教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学 授课时间:总第 10 课时 课题：期中考核 课型：考核课 教学内容：对半学期来所学知识进行考核 教学目标：(思想、知识、能力)一.教会学生使用“苦丁香多媒体”系统进行网上考试二考核学生操作能力 教学重、难点：操作 教法、学法网上考核 教学程序 认知操作 一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法学生在“桌面”上找到文件夹“期中考试”，双击打开它。打开文件“初二”。学生在出现的窗口中答题。答题完毕，用鼠标左键单击“文件”“

49、另存为”输入文件名“user_”(_ 上为机号)。在任务栏上单击“苦丁香”教室图标，选中“提交作业”，在出现的对话框中，选中文件“user_”,按“确定”即可。二、考核内容 输 入 下 列 英 文：(在 每 行 下 面 对 应 位 置 输入)Hello,mynameisBillWhite.Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisasmallgarden.Therearethreebedroom

50、sinourhouse.如下图的单元格怎样表示？表示为：利用 Excel建立如下表格：要求用序列填充完成总分的计算；工作簿命名为“成绩统计”。姓名语文外语数学总分 李成军 8998102 张小路 909087 陈晓菲 7899110 三考核时间：40 分钟四 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 四成绩评定：1.学生考完后提交作业 2.教师打开学生作业 记录进行评定 五学生练习：一.开机二.入网三.打开考核题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业 提交五.关机 考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试,效率高,准确 授课时间:总第 11 课时 课题：