全县校长会议发言提纲.docx

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2、面贯彻实施“一轴两翼”工程。持续深化实施“一轴两翼”工程，以学校特色建设为轴线，以深化开展课堂教学改革、推动师生读书活动为两翼，通过建立城区学校帮扶农村学校的“城乡学校捆绑式发展共同体”，实现城乡学校之间理念共享、资源共享、管理共享、成果共享，推动城乡学校教化均衡发展步伐。我认为我们的提法好，思路好，抓住了教化教学的核心和关键。一、一个观点：“一轴两翼”工程就是校长工程！一把手工程！一分部署、九分落实。校长理念新，善创新，能落实，一轴两翼工程就能搞好，否则一切都是免谈。一个好校长能带出一个好班子，培育一批好老师，教化一批好学生。一个好校长就是一所好学校，国家提倡教化家办学，就是这个道理。二、几

3、点思索：（一）关于课堂教学改革的思索首先务必充分确定，我们全县的课堂教学改革走在了全市前列，取得了很好的成果，各个层面的教学质量都在全市前列。但是改革事实上是一个继承和扬弃的过程，我个人分析认为，我们目前的课改在以下几个方面可能关注度不够，或者还有些偏离。1、老师成了课改的最大阻力。（1）教学理念没有真正转变。要促使老师的教学方式、学生的学习方式发生根本转变，老师的观念就要发生从“形转”到“心转”的根本转变！比如：“先学后教”确定比“先教后学”好；把希望寄予在老师身上的学生其实是最没有希望的学生；娴熟就是练熟；只有学生学得好，才能证明老师教的好（老师们总认为：只要教得好，就能学得好；只要学得好

4、，就能教得好）全部这些，我们的老师要在充分认同的基础上主动践行。理念的核心是什么？我认为就是主体和主导的关系。（2）老师的教学基本功亟需提高。以前要求老师要有一笔好字、一口好话、一篇好*、一表人才。现在还须要有一副现代化的好身手、一技管理专长（三分教学、七分管理）（3）老师的专业学问结构和学科思想亟待优化。老师应当是一个思想家，要思索诸如：我这门学科是什么？学问结构是什么？课程的价值追求是什么？要站在学科的高处看教材、要用学科的思想看学问形成。所以，课堂改革和老师培育同等重要！教研的深度确定了教学的高度！2、我们的课改要解决什么问题？我想要解决敬重的问题，解决爱好的问题，解决习惯的问题，解决方

5、法的问题。最终提升学生的做人素养、学习素养，进而提高学业成果。敬重是最好的教化，爱好是最好的老师，习惯形成性格（良好的习惯是胜利的阶梯），勤奋是最好的方法（方法是最重要的学问）。所以目前的课堂改革，我感觉技术层面的东西太多，而在实质的问题上做得还不够。摘文：一节课，我们不仅要看授课老师运用了什么技术、什么手段、什么方法，更要看他们体现在教学过程中的教学思想和教学理念。前者谓之“术”，而后者谓之“道”。“术”只是“末”，而“道”才是“本”；“道”是“术”的灵魂，“术”是“道”的表现形式。听一节课，我们就是要观其“术”而悟其“道”。有时听不同老师上同一节课，方法手段大为不同而效果却一样地好，其缘由

6、就在于“术”殊而“道”同。3、学习方式要深化探讨。自主学习（独立学习、主动学习、元认知监控的实力）、合作学习、探究学习是有递进关系的，是体现学生学习品质的不同方面，特殊要注意探讨合作学习和探究学习！这也是高初中的连接问题。不是建立在自主学习基础之上的合作学习是无意义的！当然我们不是排斥、批判合作学习。4、要解决信息技术和学科教学的深度融合问题。XX年地平线报告显示，基础教化信息化发展的趋势和挑战反映了今后5年新技术对教学方式的影响。有六项技术将运用到基础教化的教学的中，如云计算、移动学习、学习分析评估系统、3d打印技术等等，我们连最基本的信息技术手段都不用，那怎么行？5、要注意不同学段的连接探

7、讨。中学和初中，初中和小学，小学和幼儿园。全市推动基础教化课程改革的指导看法里面有明确强调。我们将在适当时间组织召开不同学段连接的现场会。（二）关于读书活动的思索阅读变更我们的一切。阅读最大的意义和价值就是变更，通过阅读能够变更我们的一切。一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读、是对“学习困难的学生”就行进行智育的主要手段。*全县校长会议发言提纲来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页