初一生物爬行类 教案[原创]--爬行类.pdf

《初一生物爬行类 教案[原创]--爬行类.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一生物爬行类 教案[原创]--爬行类.pdf（65页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六节爬行类教学目标：一：认知目标：1.了解蛇的形态，运动繁殖和生活习性。2.了解爬行类的主要特征，它对陆生生活环境的适应。3.介绍毒蛇与无毒蛇的区分。重点：蛇的形态、运动、繁殖、生活习性难点：蛇的形态、运动、繁殖、生活习性教学方法：讲解和讲座相结合教具：标本、录像、投影教师活动内容复习提问：两栖类动物常见的有哪些？其主要特征是什么？引入新课：两栖类动物只是开始适应陆地生活，还不能完全摆脱水生环境。真正在陆地地上生活的脊椎动物，是从爬行动物开始的，成体不仅能适应陆地生活，而且也能在陆地上卵，孵化，是真正的陆生脊椎动物。一.蛇：1.生活习性：一般喜欢在灌木从，树林，草地乱石堆，水边街道上栖息，捕

2、食对象：田鼠等小动物，体温不恒定随着外界环境温度的变化而变化，冬天要冬眠。2.形态结构蛇体一般细长，一 般 1 料左右，身体分头、颈（不明显）躯干和尾无四肢，体表覆盖着角质鳞片能防止体内水分蒸发，并学 生 活 动 内 容青蛙、大鲍1.受精，幼体发育都在水中。2.幼体用鳏呼吸成体用肺和皮肤3.幼体在水中成体可上陆生活也可生活在水中一般在哪儿见到蛇？水蛇，海蛇，水生画蛇添足起保护作用，一般脱皮三次，以蜕去旧的角质层。3.运动和呼吸教师活动内容学 生 活 动 内 容运动靠肌肉的牵引，腹部的鳞片与地面摩擦作蜿蜒贴地游动。用肺呼吸。4.繁殖。般以卵繁殖。雌雄交配一A 雌体内形成受精卵产生一 孵 化 成

3、蛇（坚硬外壳）少数受精卵在母体内孵化成小蛇再产出（卵胎生）如：水蛇等。5.毒蛇和无毒蛇名称头 部尾牙齿毒 蛇三角形骤细有毒牙、基刘有毒腺在野外作业防毒蛇应注意什么？二.爬行动物的主要特征。1.身体一般分头、颈、躯干、尾、四肢五部分。2.体表覆盖角质鳞片或甲3.用肺呼吸4.体内受精，卵外包有坚韧的卵壳5.心脏二心房一心室，变温动物。三.的爬行动物龟、鳖、鳄、壁虎、蜥蜴等。小结：（附板书）作业：课 内P51 1-2作业本 P20教学效果分析：1.蛇2.爬行动物的主要特征：身体分、体表、肺、体内受精（硬壳）、阅读P511.角质鳞片有何用作：防止体内水分 蒸 发 保 护 作用。（适应于防生主要特征）2

4、.蛇的体温,冬天需。3.蛇的生殖特点是变温动物。第 七 节 鸟 类（第一课时）教学目标：一：认知目标：1.理解鸟类的形态特构与飞翔相适应的特点。2.鸟类的主要特征。重点：鸟类的形态结构与飞翔生活相适应的特点。难点：双重呼吸教学方法：讲授法，讨论法教具：鸟的骨骼标本，录像，各种系统的挂图教师活动内容学 生 活 动 内 容复习提问:(2)(5)(3)1 .下 列 动 物 属 于 鱼 类 的 有,属 于 两 栖 类 的 有，属 于 爬 行 类 的 有。（1）蟾蛛（2）金鱼（3）娃娃鱼（4）晰蜴（5）马 面 钝（6）腹蛇2 .上题中能真正陆生脊椎动物是 类动物，它有哪些主要特征？3 .蛇的哪些形态结构

5、适应陆生呢？引言：爬行动物适应陆生生活的能力还较弱。现在要学习一类动物适应陆生生活的能力较强鸟类。全世界鸟类共约9 0 0 0种,我国有近1 2 0 0种，提起鸟类，大家首先想到的它有哪能一大特征呢？（飞翔）（放录像）：要求学生认真观察。鸟类为什么会飞呢？从它的形态和结构分析。.态结构结1 .身体呈纺锤形，外被羽毛，以减少飞翔时的阻力。羽毛作用：护体、保温、飞 翔（保护色）2 .前肢变成了翼，作为飞翔器官。（4）（6）厂（1）身体分（2）体表（3）肺|硬 壳（5）变温动 物（1）用肺呼吸（2）体表有（3）体 内 受 精（硬壳）教师活动内容学 生 活 动 内 容3.颈部细长，伸缩自如，转动灵活，

6、扩大观察范围（视野）4.运动系统的适应特点头骨薄而轻，颅骨愈合成一整体（脊椎骨）比轻长的骨，大多中空（以上特点是坚固又轻巧）胸骨有高耸的龙骨突，供发达的胸肌 附 着（质量占全身1/5）后肢肌肉也发达，行走攀援捕食，游泳有关。颈部肌肉发达，脊椎骨可活动自如，便于灵活转动。5.呼吸系统的适应特点：最大特点：“双重呼吸”得到足够的氧气。结构有肺和气囊。肺是气体交换的场所，在吸气和呼气时都要进行气体交换。解 释“双重呼吸”的过程。气囊充气，减小密度，适应飞翔。6.消化系统适应特点：飞翔时需要大工业量的能量消耗大量快速地进食，鸟无齿，只有角质喙，有利于快速吞食，食物贮藏 在 嗦 囊 里（软化）真肠极短，

7、不 贮 存 类 便（时常排粪）减少质量。7.循环系统的特点的适应特点心脏：二心房二心室，使各器官得到纯粹的支脉血，提高代谢水平心脏容量大，心跳频率快，肯有恒定的体温（较高体温），是恒温动物。8.排泄系统的适应特点：由肾脏输尿管泄殖腔，无膀胱，尿连同类一共排出，减轻体重。9.神经系统的适应特点：朋脑半球大，表面光滑，中脑发达一一视觉敏锐，听觉小脑：协调各部分肌肉的运动。第 八 节 鸟 类（第二课时）教 学 目 标：一：认知目标:1.了解鸟的繁殖的特点。2.了解鸟的对 人 类 的 益 处。重 点：鸟的繁殖特点难 点：鸟 的 繁 殖 特 点（筑 巢）教 学 方 法：演示与讲解相结合教 具：投 影、实

8、 物、录像教师活动 内 容 学 生 活 动 内 容复 习：上 节 课 学 习 鸟 类 的 飞 翔，从哪些的形态结构上说 学生逐个回答，师生明 了 鸟 类 适 应 于 飞 翔 呢？列 表 提 问：共同总结鸟 类 的 这 些 适 应，是 动 物在长期进化过程中逐渐形成而 提问：前面学习各类遗 传 下 来 的 是 一 种 本 能，下 面 学 习 鸟 类 的 繁 殖，先回忆 脊椎动物繁殖有何鱼 类，两 栖 类，爬 行 类 的 生 殖 特 点，列 表 如 下（投 影）特点。内容外形运动系统消化系统呼吸系统排泄生殖系统循环系统神经系统适应飞翔鱼类两栖类爬行类鸟类体外水中受精体外受精龄体内受精龄体内受精以上

9、匀为卵生1.鸟类的生殖：雄鸟一精子 交 配 受精卵雌鸟f卵J（雌鸟体内）_ _ _ _排生 外有坚硬的卵壳（保护作用）体外2.鸟类的繁殖有三大特点：鸟类的繁殖，有明显的季节性，在我国一般是在春手和夏初。教师活动内容学 生 活 动 内 容1.筑巢：大多类鸟类都具有筑巢的习性，用以繁殖后代，不同 提出P56图 3-39左为的鸟类根据不同的生活习性，筑出不同类型的巢。吊巢右为浮巢。2.孵卵：自然孵卵，雌雄交配后，雌鸟把卵阁下在巢中，通常在一窝卵产完后开始孵卵，利用新鸟的体温使卵保技一个合适的温度，卵里而的胚胎发育成雏鸟，雏鸟啄破卵壳而出，孵化时都需要一定的时间，如家鸽18天，家鸽21天，人工孵化，利

10、用电热或水热等热源，在合适的温度下孵化。3.育雏：雏鸟刚出卵壳里出来时，发育情况不完全相同，可为：早成鸟和晚成鸟（投影）早成鸟：雏鸟从卵壳出来时，眼睛已经睁开，身被羽毛、腿和是有力立即就能跟随亲鸟去觅食，如鸡鸭的雏鸟。晚成鸟：眼睛还没有睁开，身上只有少数绒羽，甚至全身裸露，腿和呈软弱，只能留在巢里靠亲鸟喂养段时间，才能独立生活，家鸽等雏鸟。三.鸟是人类的朋友。学习阅读，然后归纳知识点。1.大多数鸟类捕食害虫和鼠类。2.有些鸟以植物的茎叶果实为食，同时帮助植物传粉，撒播种子，利于植物分布。3.受鸟周。教学效果分析：总结：作业：课内：课外P58 1-4 作业本P21（二）第八节哺乳类（第一课时）教

11、学目标：一：认知目标:3.掌握哺乳动物的分布和主要特征。4.了解兔的形态特点。5.掌握哺乳动物的运动、神经、消化系统重点：消化系统的复杂性难点：消化系统的复杂性教学方法：讲解、讨论相结合教具：投影、录像、挂图、标 本（兔）教师活动内容复习提高：鸟类的形态结构是怎样与飞翔生活相适应的。仅管鸟类适应环境的能力大大提高，当还不是太强，能真正适应复杂自然环境的是哺乳动物无论在地上、地下、水里、空中，到处都有哺乳动物，所以它们成为动物界分布最广泛、功能最完善的动物。一.快速反应能力观看录像，要求学生从上到下，从左到右，从前到后，从外到内进行全面观察。1.发达的感觉器官，能转动的耳廊-收集声波；触须、唇一

12、一嗅觉灵敏；活动的颈，敏锐的眼扩大视野。能使兔子随时觉察外界情况，及时逃避敌害和迅速获取食物。2.发达的神经系统：由脑、脊髓和由它们发现的神经组成，前者组成中枢神经系统，受到骨骼的保护，发达的神经系统使它能对各种刺激发生相应的反应。3.发达的运动系统：骨骼：前肢骨细，反肢骨粗长。肌肉：反肢月内肉发达，善于跳跃。学 生 活 动 内 容运 动 系 统、呼吸系统、双重呼吸、消化系 统、血液循环系统、生殖系统、神经系统教师活动内容学 生 活 动 内 容二、营养物质的摄取：1.牙齿：哺乳动物的消化系统，最显著的特点是牙齿分化为门齿、犬齿和臼。门齿：切割食物。犬齿：撕裂肉类食物。臼齿：咬、切、压、研磨食物

13、。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.消化系统的组成。肉食动物草食动物门齿不发达、犬齿大而尖锐门齿和臼齿Fa咀嚼面上有尖锐气的突起发达犬齿退化投影，提出问题后，归纳总结。消化系统：消化系统：口腔-咽食道，胃 院小肠一大肠-肛门胃腺一 胃液肠腺一 肠液消化腺：唾液消化过程，口腔初步消化，胃进一步消化，小肠是主要场所（肠液、胆汁、胰液）彻底消化，粗纤维进入盲肠（发达）被细菌分解消化，食物残渣通过肛门排出体外。第八节哺乳类（第二课时）教学目标：一：认知目标：a）掌握哺乳动物的呼吸和特环系统及排泄、生殖系统。b）了解兔的生殖和发育。重点：哺乳动物的内部结构难点：动脉血、静脉血概念及与动脉、静脉的

14、关系教学方法：讲授与录像、讨论相结合教具：教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容复 习 提 问：哺 乳 类 动 物 是 分 布 最 广，功 能 最 完 善 的 动 物，它有快 速 瓜 的 能 力，有 完 善 的 消 化 系 统，其 表 现 在 哪 些 方 面呢。引 课：鸟 类 的 呼 吸 有 什 么 特 点？而 哺 乳 动 物 只 在 吸 气 时肺 内 进 行 气 体 交 换 且 呼 吸 系 统 是 十 分 发 达 的。（三）发 达 的 呼 吸 和 循 环 系 统1.呼 吸 系 统A.组 成：呼 吸 道：鼻 腔、咽、喉、气 管、支气 管肺：由大量的肺追组成，是气体交换的场所B.喉里有发

15、声器声带出示投影：具体讲述氧气与二氧化碳的交换情况。流入肺部的血液是暗红色的，含氧量少，这 种 血（A点）叫静脉血，而经肺泡气体交换后则变成了含氧量增多，颜色鲜红的血，这种血（B点）叫动脉血。这种含氧量增高的动脉血经血液循环向各身各组织。那么血液在体内是怎样流动呢？2.血液循环系统。发达的感觉器官发达的神经系统发达的运动系统牙齿的分化消化系统的完善。双重呼吸教师活动内容学 生 活 动 内 容（出示投影）：心腔四腔 二心房二心室（完全）体循环和肺循环循环路线：动脉血 静脉血室 丝，体动脉一全身毛细血管 A 体静脉 右？动脉血 肺 循 环 体 循 环 J左心房 肺静脉（肺毛细血管-肺动脉 一 右心

16、室提问：是否动脉里流的 血 就 是 动 脉 血？静脉里流的血就是静脉血呢？体循环：动脉血 静脉血肺循环：静脉血 动脉血判断依据，含氧量多少血液的颜色其功能是：能量和物质的输送。由于哺乳动物高效率输送氧气，属于恒温动物。四.排泄露和生殖系统1.排 泄 系 统：肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。2.生殖系统：雄兔：一 对 睾 丸（精巢）输精管-尿 道（交配器）雌兔：一对卵巢f?宫一输卵管f阴道五.哺乳类的繁殖。雄：精 巢 一 输精管一尿道雌：卵巢一 输卵管 子 宫 一Wi道体内受精，体内发育。胎生，哺 乳（幼体成活率大大提高）总结：（附板书）三.呼吸和循环系统1.呼吸系统 2彳盾环系统四.排泄和生殖系

17、统.排泄系统 2.生殖系统第九节脊椎动物与脊椎动物教学目标：一：认知目标:1.了解常用比较方法。2.脊椎动物的主要特点。3.介绍无脊椎动物的主要门类。重点：脊椎动物与无脊椎动物的概念和区别难点：脊椎动物与无脊椎动物的概念和区别教学方法：讲授法教具：挂图、投影教师活动内容复习：1.简述哺乳动物的血液循环系统。学 生 活 动 内 容2.列表。（完成下表）分 类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类呼吸器官运动器官繁 殖体 温引课提出问题。自然界里动物的种类很我。如有蝗虫、蟹、蝶蚣、蜘蛛、鱼、青蛙、蛇、鸟、兔等。还有蚂蚁、海蜚、蚯蚓等，我们又是如何区分它们呢。提问：如何分类，我们班的同学，根据不同特点来分，结果

18、不同。一.比较和分类：求同比较法求异比较法 分类同 异 共 用 比 较 法 J1.求同比较法：找出相同点。2.求异比较法：找出不同点。3.同异共同法：找出不同点和相同点。教师活动内容学 生 活 动 内 容通过比较，概括动物的共同点和不同点，就可以进行分类了。如节肢动物分类。运用同样的方法，可以把世界上所有的动物进行分门别类。我们将动物进行比较，主要分成两大类，即：二.脊椎动物园主要特征。身体背部都有一条脊柱，作为身体的支柱，并得护着脊髓。脊柱由许多块脊椎骨组成。三.无脊椎动物的主要门没有脊椎骨的动物，称为无脊椎动物，其种类很多,分为许多个门，主要有八个门。见P67。引导学生研究P67,了解各门

19、动物及其主要特点：小结：动物界动物的进化是遵循从简单到复杂，由低级到高级，由水生向陆生的规律，在进化过程中动物的结构变得越来越复杂，所以脊椎动物比无脊椎动物更高更复杂。第十节动物的行为教学目标：一：认知目标：1.了解蜜蜂社群的组织。2.了解蜜蜂的通讯行为。重点：本节属了解和介绍（社群通讯行为）难点：本节属了解和介绍（社群通讯行为）教学方法：讲解、录像观看教具：投影、录像教 师 活 动 内 容学 生 活 动 内 容复习：1.上节课学习了科学方法之一，比较和分类。请具体说一说2.概括比较和分类，把动物进行分类（完成空格内容）f鱼纲两栖纲 脊椎动物又 分 为 爬行纲动物 鸟纲主要分I哺乳纲、无脊椎动

20、物:其中种类最多的是节肢动物门,其主要特征是身体、是触角分布有外骨能在 日常生活中，会发现各种有趣或不解的动物行为，这些动物适应环境变化的主要手段之一，现在以蜜蜂为例，来研究动物园社群行为和通讯行为。-：蜜蜂的社群行为。教 师 活 动 内 容学 生 活 动 内 容成员像能蜂王（1个）发育完全的雌蜂、产卵、繁殖后代。学生阅读P29,蜜蜂社群组织不同学生雄蜂（少数）与蜂王交尾 扮不同角色，阅读。、工蜂（很多）育幼、筑巢、采蜜和花粉、酿蜜、守护、战斗、清示波器等工蜂是发育不完全的雌蜂，不同发育期的工蜂，担负着不同的工作，可以粗略地分为四个时期，刚出峰房的，稍大的，再大一些的，成年的工蜂。三种蜂分工合

21、作，共同维持群体生活，繁殖后代。二.蜜蜂的通讯行为大批工蜂出巢采粉花蜜之前，总有少数的侦察兵先去寻访蜜源，它们发现蜜蜂后，怎样把蜜源程序位置告诉其他工蜂呢？蜜蜂特有的通讯方式是舞蹈。1.跳圆形舞：表示蜜源离蜂巢较近（100m以内）2.跳“8”字形摇摆尾舞，表示蜜源离蜂巢较远。跳舞时，用头向上、向下表示蜜蜂与太阳所成的角度用“8”字舞完成的时间表示蜜源离蜂巢的大蚊距离，其他动物是通过什么方式来进行通讯？有的用气味，有的用声音。三，动物的其他行为动物的这些动物的行为是生来就有的，不是后天培养？本能：是动物天生就有的，但是动物的有些行为，如果猩猩取高处香蕉，马戏团小动物的表演是后天性行为，这些行为的

22、训练基础是条件反射。第一节 绿色开花植物的叶、茎、根（第 一 课 时）教学目标：一：认知目标：1 .了解叶的外部形态、功能、单叶、复叶和变态叶。2 .能初步学会判断叶脉的类型，单叶和复叶的区分。重点：叶的外部形态和结构难点：复叶和单叶的区分教学方法：讲授与讨论相结合教具：挂图、投影、标本教 师 活 动 内 容引言，在第一章中，我们已经知道自然界中的物体有和 两 大 类（a）其中生物主要有动物和植物。下面再进入植物世界领略大自然的种种风采。第 四 章 植 物 世 界提出问题:平时常见的植物中，分布最广泛的是哪类呢？（a）我们就以它为例，介绍植物的基本形态结构提问：在小学里学过绿色开花植物的六大器

23、官是什么？（b）下面先来介绍一下叶的基本情况。一.叶的结构和功能出示标本，要求学生观察叶由叶片和叶柄两部分组成。叶片绿色，呈扁平状，叶柄呈细杆状。中片的形状有多种，如椭圆心脏形掌形，披针形等等，叶片的边缘有些呈锯齿状（月季叶）也有波 浪 状（茄子叶）平 滑（女贞）叶片表面有的光滑，有的粗糙，有的还有绒毛。在口I片上都能找到一条条的脉纹，叫叶脉，叶脉交联成网，叫网状脉，叶片通常中绿色的里而含有叶绿素，在阳光下能进行光合作用。学 生 活 动 内 容植物遍布整个地球表面，种 类 达 5 0 多万种，而且与人类的关系密切，请举例说明从而得到结论：人类离不开植物绿色开花植物教师活动内容 学 生 活 动

24、内 容叶片是通过叶柄与茎相连，叶柄的作用是支特着叶片在空中伸展，而且是叶片和茎交换水和各种营养物质的通道。茎上生叶的部位叫做节，叶和茎相接的交角处叫叶腋，在叶腋里面有芽叫腋芽，可发育成侧枝，也可发育成花和果实。二.叶的类型，可分为单叶和复叶，叶都直接生长在茎上，这种叶叫做单叶，每个单叶的叶腋里都可以生芽或花或果实。几张叶片长在一根总叶柄上，芽或花只生在部叶柄的叶腋里，叫复叶。区别，复叶的小叶片基部无芽，总叶柄基部有芽，单叶生在节上，复叶上的每张小叶生在总叶柄上。以上讲的叶有单叶和复叶，形态各不同，但叶的结构和功能都相同，由叶片和叶柄组成，叶片扁平，有叶脉，呈绿色，能进行光合作用，政党叶，但有些

25、叶由于生活环境不同，长期以来，在形态结构功能不都发生了较大的变化，与正常叶不同，我们把它称为变态叶，常见的有叶刺、叶春顺、捕虫叶、鳞片叶。总结：板书：一叶1.叶 叶片：上有叶脉 平行脉、网状脉（光合作用）叶柄：有支持、辅导功能2.叶类型：单叶、复叶3.变态叶：叶刺、叶春顺、捕虫叶、鳞片叶第一节绿色开花植物的叶、茎、根（第 二 课 时）教学目标：一：认知目标：1.了解茎的外部形态和功能2.了解木质茎和草质茎、木本植物和草木植物3.地上茎的四种类型地下茎及变态茎。重点：茎的外部形态及功能难点：变态茎教学方法：讲解法、讨论法教具：投影、标本教师活动内容 学 生 活 动 内 容复习提问：1.以下我们熟

26、悉的植物中，具有平行脉的是（C）A.棉花和玉米 B.水稻和蚕丝C.水稻和小麦子 D.棉花和蚕丝2.叶 进 行 光 合 作 用 需 要、,制造、放出气体 03.一张叶最主要的部分是（C）A.叶 脉 B.叶 柄 C.叶片 D.无法肯定4.下列植物没有变态口I-的（D）A.洋 葱 B.仙 人 掌 C.碗 豆 D.油菜5.下列关于单叶和复叶的叙述中属它们的根本区别是（C）A.具有平行脉的叶是单叶B.单 口 I-形状较大，复叶较小C.单叶的叶腋处可生有侧芽、复叶的小叶柄处无芽D.单叶只有一张叶子，复叶有多张叶子。教 师 活 动 内 容学 生 活 动 内 容总结：9 1）叶分儿部分（2）叶 脉的种类（3）

27、如何区分单 叶 的 复 叶（4）变态叶又有哪儿种追问：叶的主要功能是什么？那么光合作用制造的有机物是通过什么器官输送到植物的各部分新课教学：观察-棵完整的植物，指出哪部分是茎，有何外部特征？要点：植物的主干和侧枝都是茎，茎 上 有 叶（枝条）叶腑里有腋芽花果实，顶端有顶芽，有明显的节和节间，主干下端还有根。2 .功能：支持、输 导 作 用（连接）和繁殖作用3 .根据茎的质地措分为两类：木质茎：（多年里）木 本 植 物（乔木、灌木）草质茎：（冬秀枯死）草本植物根据茎不同的生长方式分为四种形态的茎：直立茎：（水稻、松）从地面向上直立生长缠绕茎：（牵牛花）缠绕在别的物体上向上生长攀援茎：（黄瓜）借着

28、卷次卷在别的物体上向上生长葡萄茎：（草莓、甘薯）平贴在地面上，向四周蔓延生长。出示投影或实物：（藉、洋葱头、马铃薯）提问：这 是 根 还 是 茎 解 释：P 7 9结论：它们虽然长在地下，但具有节，变态叶和芽，所以都是茎，不是根，称为地下茎或变态茎，繁殖和贮存养分作用。那么，形态各异的茎，它的来源相同吧？来自于什么？芽、第一节绿色开花植物的叶、茎 根（第 三 课 时）教学目标：一：认知目标：1.了解根和根毛、根系、不定根。2.了解变态根、贮藏根、呼吸根重点：根的基本结构难点：变态根的辨认教学方法：讲解法、讨论法教具：标本、投影教师活动内容 学 生 活 动 内 容复习：1.在植物体的茎上可以生长

29、的(D)A.叶B.芽C.花D.以上都是2.芋芳属于茎的理由是(D)A.顶 部 有 顶 芽B.有 节C.有 叶D.以上都是3.下列植物属于本质茎的有 属于草质茎的有。A.水 稻B.蚕 豆C.棉花E.桃 树E.银 杏F.南瓜4.说一说茎有主要功能？5.填上图中各部分的名称：(1)(2)(3)(4)是单叶还是复叶？(单)属于哪种叶脉？(网状)二新课教学。1.根的功能：提问：“风吹草动”还 是“风吹草飞”什么起作用。根固定了植物体。教师活动内容学 生 活 动 内 容植物的根通常是生长在地下，把植物体牢牢固定在地上，植物的茎叶花果实所需的水分和无机盐是通过根从土壤溶液中吸收，由茎输导到叶等器官。根吸收的

30、区域在根尖端处的许多的极细根毛的区域，增加了与土壤的接触而积，有利于吸收水分和基他营养物质，所以说根是吸收水和其了营养物质的器官，主要吸收区域是在根毛的区域。2.根的分类。根的来源不同，主要分：主根：是由种子的胚根发育而来的。侧根：是在主根上依次生长的不完根：是从茎叶上生出的根根的生长范围比技叶大，一棵植株全部根合一起叫根系。3.根 系直根系：主根粗大，有明显的主根和侧根之分须根系：主根不发达有些根的形态，结构及功能却发生了变化，与正常的根不同，也并不一定长在土里，这些根我们称之为变态根。贮藏根：贮藏许多营养物质提误码：番薯的根为什么不叫圈呼吸根：通气和贮存空气作用技撑根：起 支 持 作 用.

31、攀援根：使茎往上生长j不定根总之，对绿色开花植物的根、茎、叶儿部分进行学习、明确了叶、茎、根的特点及功能，它们互相依赖构成了一个整体。第二节绿色开花植物的花和果实（第 一 课 时）教学目标：一：认知目标:1.掌握桃花的结构2.掌握单性花和两性花区别重点：桃花的结构难点：桃花的结构，单性花和两性花之区别教学方法：讲释、讨论、相结合教具：标本、投影教师活动 内 容提问引题：前面学习了绿色开花植物哪三大器官？其功能分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _绿色开花植物依靠这三种器官能够由木长大，长大到一定时侯，就要开花，结出果实，含有种子，当种子成熟落在适宜环境里又会长成一株植物体，所以绿色开

32、花植物依靠花、果实、种子生殖后代（故是生殖器官）花1.桃花的结构出示标本和投影，桃花长在枝上，每朵桃花都有短小花柄，花柄上生有杯状花托，花托其托起四部分最外层是花萼，由五个绿色萼片组成，里面是花冠，由五个粉红色花瓣。组成花萼和花冠合称为花被。（保护作用）花托主要起支撑作用。在花未开放的时候，它要保护花里最重要部分中央一枚：雌蕊 四周很多：雄蕊学 生 活 动 内 容叶、茎、根叶：光合作用主要器官茎：支持、输导作用根：固定植物体吸收水分及其营养物质可先欣赏 在那桃花盛开的地方教师活动内容学 生 活 动 内 容雄蕊是由顶端膨大的花药和下面细长的花丝组成，花药成熟，后就散出许多花粉，雌蕊在中央，顶部膨

33、大叫柱头，分泌粘液，粘住花粉，中间细长的是花柱，下部膨大是子房，切开子房，里面有白色颗粒，叫胚珠一朵桃花的子房有一颗胚珠，所以一朵桃花主要由花萼、花冠、雌蕊、雄蕊组成，共同长在花托上，最重要的部分是雄蕊和雌蕊指出P83图4-14不同形态的花的各个组成部分。2.两性花和单性花都具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫 单 性 花（雌花或雄花）南瓜能结果的是雌花，是不是所以的雌花都能结果呢？3.花序桃花、南瓜花等一朵花生在一个花技上叫单性花（花朵一般大而显著）许多朵花按一定次序生在花技上组成一个 花 序（组成）练习：1.在桃花中，组成花的基本结构有_、_、_、_o其 中 最 重 要

34、的 部 分 是、O2.有的南瓜花不能结果，从花的结构上看，能结果的花，不能结果的花一般是 O3.菊花的花是（）A.一朵雄花 B.一朵雌花C.一个花序 D.一朵两性花第二节绿色开花植物的花和果实（第 二 课 时）教学目标：一：认知目标:1.了解果实和种子的形成2 .被子植物的概念技能目标：练习制作腊叶标本重点：开花之后花的重要变化，被子植物概念难点：开花之后花的重要变化，被子植物概念教学方法：讲释、讨论相结合教具：标本、投影、挂图教师活动内容 学 生 活 动 内 容复习提问：下图是桃花纵部面图1 .填出图中各部分名称：(1)(2)(3)(4)(5)_(6)(7)-2 .许 多 个(1)组成了 许

35、 多 个(6)组成了 前者和后者合称为 02 .(3)和(4)组成了解(2)(5)和(7)组成了 o向日葵的花盘是许多花集 o丝瓜的一朵花中只有 或者 属于 花。绿色开花植物开花后各部分会发生怎样变化呢？1 .授粉(又称传粉)雄蕊花药裂开，散出花粉落在雌蕊柱头上的过程授粉。虫媒花：以蜜蜂、蝴蝶为媒介风媒花：以空气流动风长媒介人工传粉：增加作物产量2 .结果：开花、授粉之后才会慢慢长出它的果实，南瓜花有雌花和雄花之分，只有雌花授粉之后才能结果，那教师活动内容学 生 活 动 内 容么花的各个部分发生了怎样的变化呢?花-果实花冠调谢花萼友蕊意枯委雌点心心花 柱枯 委林 头子房地子房壁果皮果实胚珠种子

36、像子房发育成果实，胚珠有子房色被，种子有果皮色被着植物叫被子植物。我们吃桃果的哪一部分呢？由子房壁发育而来的。而梨、苹果肥厚多内部主要由花托发育而成的，而子房发育的只占一部分。i株完整绿色开花植物有大大器官，-根、茎、叶、花、果实、种子。种子一幼苗 开花一 结果f 新种子约有2 0多万种外果皮中果皮内 果 皮（硬壳部发）这就是被子植物的生活周期。阅读实验册，如何制作腊叶标本？采集：根、茎、叶、花、果实、种子俱全的植株压制：吸水纸制作：台纸第三节裸子植物教学目标：一：认知目标:1.了解松的形态和生殖。2.理解裸子植物的概念。重点：松的化、球果、裸子植物的概念难点：松的花、球果教学方法：讲解、讨论

37、法教具：松 条（带果）、投影教师活动内容复习提问：1.什么是被子植物？哪类植物是被子植物？2.一株绿色开花植物开花之前植物体由、三部分组成，当生长到一定时期能 和，并产生种子。3.完成下列，开花后，花各部分发育后变化情况。学 生 活 动 内 容花-果实花冠调谢花萼友蕊意枯委雌心芯心花 柱枯 委林 头子房地子房壁果皮果实胚珠种子二.新课教学除了被子植物用种子繁殖外，还有什么植物有种子繁殖呢？一：松1 .松的形态结构：构是很常见的也很重要的裸子植物，裸子植物教师活动内容学 生 活 动 内 容我国是世界上构树最多的国家，你在什么地方见过松？形态乂如何呢？松树干高磊（属本质茎）根系发达（便于吸收水和其

38、他营养物质）叶成针形（减少水分散发）喜阳光，耐干旱、耐寒、耐贫，所以我们有人品也应像松树那样。2.松的繁殖：年常经常看见或听到铁树开花，构树开花,那么它开花又是如何呢？每当春天百花盛开之时，也是松树生殖的季节。（挂图）球花。雄球虐 枝 的 基 熊由许多的鳞片组成 每 个A（2）花粉囊 内有花粉（易被吹散）有利于传粉雌球花包曳业A 由许多的鳞片组成国工2）白色胚珠山涯、峭壁也会有构，山顶、山腰也有松花有哪些结构？胚珠不长在子房里，而 是 光 裸 在 鳞 片h面。传粉：雄球花一 A 花粉，传粉I球果竺发育中子（I第二年雌球花雌球花胚珠每个秋成熟）一 A 鳞片彼些分离二L 种子随风传布，因此：胚珠没

39、有子房被包，种子无果皮包被，称为裸子植物，与被子植物合称为种子植物。二.其他的裸子植物：松、柏、铁树等，学生处学阅读课本。我国森林的主要树种针 口 卜 树重要绿化树林用材树林为什么称种子植物呢？小结：作业：课内1-2作业本：第三节第四节其他常见植物教学目标：一：认知目标：1.了解蕨类的主要特点。2.苔罅植物的主要特点。3.藻类植物的主要特点。重点：蕨类、苔葬、藻植物的主要特点难点：蕨的生活周期教学方法：讲解、讨论相结合教具：挂图、投影教师活动内容复习：简单回忆被子植物和裸子植物的营养器官及繁殖过程，指出这是两类高等植物，而自然界中还有各种类型的植物，下面进一步学习其他儿类常见的植物。一.蕨类植

40、物蕨1.生长环境：生活在潮湿的环境中。2.蕨的结构特点：蕨有根、茎、叶明显的分化，茎为根状 茎（有许多短而细有不定根）地上部分为大型羽状复叶，地下部分多年生，地上部分一年生，地下基每年春天能长出新叶。3.蕨的生活周期：蕨类植物没有花，也没有种子，过程学 生 活 动 内 容是：蕨植物体一叶背而的抱子囊群一 抱子 囊 一包子 一 原 叶 体 一 幼蕨 一 成蕨。二.苔解植物（以葫芦能为例）生活在更阴湿的环境里,有茎、叶，分化、无根，更没有花、果实、种子，用也子繁殖。出现了胚，属于高等植物。显现了胚，属于高等植物。三.藻类植物教师活动 内 容 学 生 活 动 内 容1.藻类植物，大多数生活在水中，少

41、数在湿的环境里 单细胞藻：由一个细胞组成，衣藻、多细胞藻：由多个细胞组成，水绵 无胚的出现，属于低2.没有根、茎、叶，更没有花、果实和种子，一般用细 等植物。胞分裂成范子繁殖。通过以上的分析，现列表如下:名称生 活 环 境形态结构繁殖特点分类小结:蕨类潮湿有根、茎、叶分化无花、果实、种子抱子高等植物苔葬阴湿有茎、叶、根、花、果实、种子抱子高等植物藻类大多数在水中少数在潮湿无根、茎、叶、花、果实、种子细胞分裂抱子低等植物作业：课内作业本第四节第五节生物的分类教学目标：一：认知目标：1.了解生物分类的等级，生物在分类上的地位。2.了解被子植物两个纲的差异重点：被子植物两个纲的差异难点：被子植物两个

42、纲的差异及判断教 学 方 法：讲 解、讨论相结合教 具：挂 图、投 影、实物或标本教师活动内容学 生 活 动 内 容复 习 提 问：列表如下:名 称生活环境形态结构繁殖特点分类蕨 类苔葬类生 物 的 分 类。已 经 知 的 生 物 共 有200多万种有必要把它们进行整理 归 类。1.人 为 分 类 法：如 果 课 本 第67页，动 物 世 界 的 成 员 表 是 利 用 了 动 物 的 一个 或 几 个 特 征 作 为 分 类 的 标 准，人 类 分 类 法。2.自然分类法：科 学 家 发 现 生 物 之 间 存 在 着 自 然 的 新 缘 关 系 自然分类 法。两 者 各 有 优 势，又 各

43、 有 缺 陷，最好的方法是两者的 综 合 利 用。二.生 物 分 类 的 等 级。1.生 物 学 家 统 一 规 定，用7个 等 级 将 生 物 进 行 分 类，这7个 等 级 以 高 到 低 依 次 是：界 门、纲、目、科、属、种,查，袋鼠的分类有袋目油菜：植物界被子植物门，双子植物纲，白菜目：十字花科。芸苔属，没菜种再查河蟹的分类教师活动内容学 生 活 动 内 容也是分类的基本单位，同一种的不同生物个体，基本特征相同。分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少，分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。2.品种：是概括一种作物在栽培中出现的经济性变化而分的，它不是生物学上的分类单位。三.

44、被子植4 切的两大纲形态特征双子叶植物单子叶植物种子子叶数2 月1片衣瓣数4 或多或少或倍数3 或其倍数茎易剥皮，逐年加粗不易剥皮，成长后勤部不加大叶脉网状脉平行脉四.检索表，学生自学。五.课内练习：1.生物等级分类的基本单位是 O2.分类等级越低，所包括的生物间（）A.共同点越多，差异 也 多 B.共同点越多，差异越少C.共同点越少，差异 越 多 D.共同点越少，差异也少3.下列植物中属于单子植物的是（）A.大气 B.玉米 C.白菜 D.苹果4.干燥的标本可以上台低，这时需加以整理，大多的枝叶可以 使枝叶不,把花瓣 而向上放好，最后用线或胶带低固定，每份制好的标本都要用一张标签，签上写、采集

45、时间及采集者，标 签 贴 在 台 纸 的。小结:第六节我国的珍稀植物第七节栽培植物教学目标：一：认知目标：1.培养学生学习兴趣，了解丰富多彩的自然界，介绍我国稀有植物，自然保护区。2.了解我国常风的农作物。重点：我国儿种的珍稀植物形态特征难点：我国儿种的珍稀植物形态特征教学方法：直观教学、讨论相结合教具：录像、投影教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容我国地域广阔，各种自然环境应有尽有，它们各自生长着种类繁多的植物，在已知的25万30万种高等植物中，我国就有3万余种，而且其中200个为我国特有,学 生 观 看 录 像 要 求它们的形态特征如何，请观看录像。现列表如下。对 每 一 种 珍

46、 稀 植 物表一：我 国5种珍稀植物:的形态一一了解。名 称分类分布科研、经济价值水 杉（一级保护植物）裸子植物首次发现于湖北利川现已广为栽培观赏树种，速 生 树 种“活化石”银 杉（级保护植物）裸子植物广西、贵州、四川省的山区观 赏 树 种“植物中的大熊猫”银 杏（白果树公孙树（二级保护植物）裸子植物广为栽培，浙江省西天目山有野生植株园林绿化观赏树种，药用价值琪 桐（鸽子树）（一级保护植物）双子叶植物湖北、湖南、贵州、四川等省部分地区名贵观赏树种砂 楞（一级保护植物）林本蕨类南方阴湿密林一中“活化石”科研上有重要作用二.自然保护区。教师活动内容学 生 活 动 内 容为了保护自然资源，特别是保

47、护珍稀的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家划出一定区域加以保护自然保护区，现列表如下：表二，我国四大自然保护区。名 称地理位置主要野生动植物长白山自然保护区吉林省东北部人参貂皮鹿耸（东北三宝）东北虎、麝、天麻、水獭、金钱豹、棕熊鼎湖山自然保护区广东省肇庆市杪楞、水杉、银杏、树蕨、苏铁蕨、白鹏卧龙自然保护区四川省文川县大熊猫、金丝猴、藏雪鸡、牛羚、白唇鹿、琪桐、水青树、连香树梵净山自然保护区贵州省东北部琪桐、钏萼木、华南虎、云豹、黔金丝猴、大鲸三.栽培植物表三，常见的农作物粮食作物：水稻、小麦、大麦、玉米番薯农 油料作物：油菜、大豆、花生作 菜 肴 作 物：各种蔬菜物 纤 维 植 物：棉花、

48、亚麻饮料植物：茶叶 水果类：各种瓜果表四：常驻见种药用植物名称药用部分采集季节功效人参根深秋到早春掘取补气求脱百部温肺止咳枸杞果需待果熟时采取养血明目补肺肾五味子菊花花开花时采集散风清热平肝明目金银花清热解毒蕾香茎叶开花前后生长茂盛时收集解暑、化湿、和胃柴胡和解退热，疏肝解郁观赏植物：牡丹、昙花第一节大气教学目标：一：认知目标：1.了解大气层和大气的成分2.了解大气层对地球的保护作用和大气成分的作用及利用3.了解混合物和纯净物重点：大气的作用、混合物、纯净物难点：大气的作用教学方法：讲解与讨论相结合教具：挂图、投影教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容动、植物和人类都生活在地球上，构成

49、一幅幅生机勃勃的美丽景观。而随着人口的增长，地球的自然环境遭到人为的破坏。自然资源不断枯，所以大家很有必要认识地球。大家已知地球的知识有多少呢？第一节大气。一.大气的成分。1.大气层和大气，地球周围被一层很厚的空气包围着，包围地球的空气层叫大气层，所以空气也叫大气，厚学生可自由发挥谈一谈有关地球队的一些基本知识度 达3000千米，越往上空气越稀薄。2.大气的成分（按体积计算）物质名称氮气氧气稀有气体二氧化碳其他各种成分中氮气和氧气所占的体积最大。空气是上述各组物质共同组成，那么它们又有何作用呢？二.大气的作用。1.保护作用：我们常见到闪亮的流星划破夜空飞块地向地而队落，但绝大部分都在半空消失，

50、只有极少数残提问从上表可知,空气中含量最多的是。（氮气）教师活动内容学 生 活 动 内 容落到地面，成为 陨 星（石质的叫陨石，铁质的叫陨铁）所以大气起保护作用，免受流星的裂击。3.大气中各成分的作用。（1）氧气，是大气主要成分之一，是人类和其他生物进行呼吸作用所必要的。（2）气，氮是组成生物体的基本成分之一，大气中的氮通过各种途径进入土壤，被植物吸收。（3）二氧化碳，是绿色植物进行光合作用的重要原料。（4）稀有气体：用途广，可制成五颜六色的霓红灯。（5）臭氧：主要分布在离地面1050千米的高空,20-25千米处的臭氧层含量最多，形成臭氧层能吸收了太阳光线中绝大部分对生物有杀伤作用的紫外线，从