第二学期小学语文教学工作计划范文.doc

《第二学期小学语文教学工作计划范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二学期小学语文教学工作计划范文.doc（43页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二学期小学语文教学工作方案范文第二学期小学语文教学工作方案范文。(一)精读课文教学. ，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深化的句子要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法 ，考虑联络的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习 ，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和时机练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能 二略读课文的教学

2、 着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、考虑、讨论 三读写例话的教学 联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联络自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写理论 四积累运用的教学 ，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化，可以熟读成诵 ，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐进步学生的阅读才能 ，口语交际：指导学生进展口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学消费生说话的愿望，知道怎样去说

3、要加强说话通顺、连接的训练，表达交际性，使人人都有训练的时机 ，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至梦想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥 聚龙小学：李莉年月日WWw.F132.f132.更多工作方案延伸阅读2023第二学期小学语文教学工作方案范文一、指导思想：以稳定和进步我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建立为重点，优化课程构造、教学过程，提升团队合作的智慧，进步

4、教研活动的质量，在教学设计(备课)、课堂教学(理论)、观察、反思中共创与分享。二、工作目的：扎实推进有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化老师专业化开展。三、主要工作：(一)、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，实在进步备课、上课(课后反思)、修改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。通过常规的检查，使每位老师都能做到认真备课、认真上课、认真修改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好每次测试质量分析p 。2、标准老师备课。备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识

5、，注重资共同分享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，教学活动的设计努力务实、求活、求新，不断进步课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内老师学习备课要求，并做好相应安排。3、标准学生作业及修改要求。作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。组内进展定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。教研组会配合学校

6、教诲处定期做好检查工作，并做好反应工作，促进语文教学的良性循环。(二)、教研活动：充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。1、每次教研活动时间，语文老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。2、在积极参加区各种教研活动根底上，各备课组要认真组织再学习，进展内化、反思，每位老师在备课组或教研组内上好研究课、领讲课。3、以有效教学为主题，各年级根据该学段学生实际、学科特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，要加强组内研究，认真组织每周一

7、次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。(三)深化语文课堂教学，进步教学才能1、专题引领。根据我校语文教学的实际问题确定本学期研究专题，围绕专题安排老师的研究课，关注教学的常态，关注学生学习的状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题，通过一课多议集中集体智慧寻找解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。2、专家引领。通过观看专家老师的录像和校各级骨干老师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从模拟起步，在课堂中自觉操练，努力进步自身的教学才能。(四)网上教研：有效利用学校网络资的优势，人人参与：鼓励组内老师把组内活动、经历交流发表在网上。(

8、五)、详细安排：3月：1、制定语文教研组活动方案。2、配合教诲处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。3、配合教诲处组织老师参加区“儿童文学作家报告会”活动4、组织老师按时参加学校“课堂影院”活动。4月：1、配合教诲处组织选拔老师参加区小学语文老师素养大赛。2、认真落实领讲课：构建和谐课堂，施行有效教学。3、配合教诲处组织开展全校青年老师课堂教学评比。4、期中教学检查工作。5月：1、各备课组做好期中质量分析p 、教研组汇总。2、配合教诲处，开展“书香校园”活动3、组织老师参加“包河区首届小学语文班级读书会专题研讨会”.4、组织老师做好各项教研成果的网络上传工作。6月：1、做好班

9、中学困生补差、帮教工作。2、制定期末复习方案。做好期末复习工作。3、备课组做好期末考试质量分析p ，教研组汇总。4、搜集本学期教学论文与总结，做好评比工作。5、教研组、备课组交流总结。第二学期语文教育教学工作方案又是一个学期的开场，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和开展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，方案如下：一、 指导识字方法，培养识字才能人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采用灵敏多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1用会意、形声法分析p 合体字。利用字型规律、造字特

10、点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。2用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、 重积累，抓阅读背诵朗读才能是学习语文必须具备的才能之一，是一项重要的阅读根本功。如今我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今许多教育理论早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方

11、法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。三、 重才能，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大理论面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模拟电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维才能

12、得到快速开展以到达“口语交际”训练的要求。四、 让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的开展。2023年第二学期小学语文教学工作方案(一)精读课文教学. ，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深化的句子要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法 ，考虑联络的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习 ，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲

13、密结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能 二略读课文的教学 着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、考虑、讨论 三读写例话的教学 联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联络自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写理论 四积累运用的教学 ，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化，可以熟读成诵 ，阅读：指导学生阅读短

14、文时，注意将训练的重点迁移，逐渐进步学生的阅读才能 ，口语交际：指导学生进展口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学消费生说话的愿望，知道怎样去说要加强说话通顺、连接的训练，表达交际性，使人人都有训练的时机 ，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至梦想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥 聚龙小学：李莉年月日2023年第二学期小学语文教学工作方案(一)精读课文教学. ，继续加强词句训练：要引

15、导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深化的句子要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法 ，考虑联络的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习 ，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能 二略读课文的教学 着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文

16、前的阅读提示，引导学生读书、考虑、讨论 三读写例话的教学 联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联络自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写理论 四积累运用的教学 ，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化，可以熟读成诵 ，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐进步学生的阅读才能 ，口语交际：指导学生进展口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学消费生说话的愿望，知道怎样去说要加强说话通顺、连接的训练，表达交际性，使人人都有训练的时机 ，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，

17、调动学生观察考虑和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至梦想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥 聚龙小学：李莉年月日2023年第二学期语文教学工作方案范文一、教材简析：教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，教材共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比拟突出的特点：第一，文化含量比拟大。第二，教学要求比拟高。每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两局部组成，保持

18、了教材的连接性。 教材中“拓展性阅读课文”通过小“金钥匙”提出了教学要点。旨在辅导学生学习阅读，还需老师做适当的诠释，让学生做一些练习，让学生根据兴趣、程度以及时间，让学生选择局部篇目作为主体课学习。在根底知识安排上，新增了“书法欣赏”，“常用偏旁连笔”和“对对子”等。阅读方面的问题更加重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案，重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。古诗文的内容是全文，不再是节选，古文在先，译文在后，教材中不再选编自读的古诗或名言警句，学生应通过课外阅读主动朗读背诵。习作上的体裁形式多样，但要求命题要求不是十清楚确，有个别内容脱离学生的生活实际，教学时可作删改。二、学情分

19、析p ：全班有学生56人，其中优秀生27人，这17人普遍阅读才能强，根底知识结实，写作程度较高。但有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，进步他们学习语文的兴趣;而梁伟强、潘志恒这两位同学因为智力和根底都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有根底有所进步。三、教学目的和要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话2、字、词、句的学习主要靠学生自主学习完成，要亲密联络阅读和写作的实际。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意

20、和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生愿意提问，敢于提问，擅长提问;.学会独立阅读的步骤和方法;学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读;培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。5、注重“积累”。学生已经学过如何摘录，如何背诵(见四年级教材)。升入五年级后，要继续练习和运用这些方法独立、主动地做语言材料的积累。老师要把积累作为重要的学习内容，催促、检查、辅导学生，并做出评价。积累的对象，可以是生字新词，也可以是佳句、片段和篇章，也可以积累信息。6、引导学生在自我修改和互相修改的过程中进步写作才能;要注意考察学生对作文内容、文字表

21、达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进互相理解和合作，共同进步写作程度;学生修改自己的习作，并主动与别人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析p 问题、解决问题的才能。四、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、培养学习兴趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原那么，删繁就简，深化浅出，学以致用，进展大量的阅读和写作理论。3、根据教学实际情况和实际需要，灵敏地安排金钥匙的学习，重视对学生的辅导和及时检查。

22、4、重视学生的认识过程，“理论认识再理论再认识” 屡次反复， 让学生把话说通，把话说好。习作教学从学生的经历、情感世界、想象世界出发，根据学生的意愿和才能，相机诱导，循循善诱。5、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。6、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法

23、，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。8、通过综合理论活动，强调合作精神，注意培养学生筹划、组织、协调和施行的才能。引导学生做好活动总结和自我评价。9、继续做好培优补差工作，大力进步中等生在这个学期的培优辅差活

24、动中，培优对象要求按照方案进步读、说、写的综合语文才能，并协助老师施行辅差工作，帮助差生获得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的进步。特别是语文考试这一根本的才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

25、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经历，差生加以学习。4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。6.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9.必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。第二学期小学语文的教学

26、工作方案(一)精读课文教学.，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深化的句子要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法，考虑联络的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能二略读课文的教学着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论，放手让学

27、生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、考虑、讨论三读写例话的教学联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联络自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写理论四积累运用的教学，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化，可以熟读成诵，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐进步学生的阅读才能，口语交际：指导学生进展口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学消费生说话的愿望，知道怎样去说要加强说话通顺、连接的训练，表达交际性，使人人都有训练的时机，习作：指导习作

28、，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至梦想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥第二学期语文教研组教学工作方案范文指导思想：本学期我们语文教研组将根据学校教学工作思路和要求，继续以二期课改理念为指导，“树立大语文教学观，进步语文教学质量”为核心，结合本教研组实际情况，将工作重点放在教学常规和课堂教学研究上，以“在初中语文教学中传承育才八字教学法、促进学生自主性开展理论研究”为切入口，实实在在地进展针对性教学研讨活动，

29、进而进步教学实效性。详细工作：一、抓好教学常规和教学质量，进一步进步学生语文成绩1、加强教研组建立，通过人文关心和制度管理，创设浓重教研气氛和良好人文环境，形成“团结和谐理论创新”良好组风。2、抓好备课组建立。以精备课和作业设计为切入口，加强备课组内听课，进步备课组活动质量，促进各年级教学质量全面进步。3、加强教学质量反应、监控。明确教学常规，以教学五环节为抓手，进步教学有效性为目，不定期检查老师教案、作业布置和修改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析p ，并在期末召开学生座谈会，全面理解学校语文教学情况，把好质量关。4、充分利用好午间阅读时间，加强阅读指导，激发学生语

30、文学习和阅读兴趣，培养阅读习惯，进步语文素养。二、以“在初中语文促进学生自主作文理论研究”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升老师专业素养和进步学校语文教学质量。1、结合研修主题，加强教研组内理论学习，进步老师理论素养。2、精心设计和组织好研修专题活动。3、加强教学交流，拓宽教学视野。通过专家引领、同伴互助等方法促进老师专业化开展。三、关注青年老师成长开展以老师专业化开展为导向，深化老师培养制度改革，促进老师专业化开展，构建语文骨干老师群体，探究老师继续教育新形式，开展全方位、多层次、互动式师资培训，以拓展老师专业化开展新空间。1、教研组内为青年老师成长开展提供指导和帮助，加强青年老

31、师培养，苦练教学根本功，让青年老师迅速成长；有效发挥骨干老师教学示范和辐射作用；总结发扬老老师教育教学智慧。2、以上海市语文老师书法比赛为契机，进步组内老师教学根本功。3、以学校“段力佩”杯教学活动为契机，组织老师积极参与，进一步进步老师教学才能。4、积极组织老师参加校内外各种竞赛和教学活动如：与崇明新光中学、马鞍山七中教学交流，进一步推进教研组青年老师培养和师资队伍建立。四、加强组内教科研建立，以科研促教学。1、坚持把课堂当作教学研究和老师成长理论舞台，坚持“在初中语文促进学生自主作文理论研究”作为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入

32、口，做到人人参与到教科研课题研究中。2、在六年级施行微型课程理论活动，进步学生活动设计才能。五、以“李氏作文赛”为抓手，加强校本课程和校园文化建立，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生语文学习兴趣，进步语文素养。开展读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生语文学习和阅读兴趣，进步语文素养。详细见六、七年级午间阅读方案举办“李氏作文赛”活动。在六年级试点口语考试，完善语文口语考试制度和评价制度。关心文学社建立进程，促进学校社团建立。各年级开展学科竞赛活动，各年级开展学科竞赛活动。激发学生语文学习兴趣，进步语文素养。小学第二学期教学工作方案为全面施行素质教育，不断深化

33、教育教学改革，努力办好人民满意的学校，结实树立“教学是中心，质量是生命”的意识，根据全县校长会议精神，结合我校的教学现状，特制定本学期方案：一、强化目的管理，树立竞争意识，稳步提升教学质量一在教学中，结实树立“教学是中心，质量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位老师身上，做到责任明确，落实到位。首先召开教学质量分析p 会，认真落实兑现“定位晋级”目的奖惩工作。各年级各学科根据上学期考试成绩重新准确定位，教务处与每位老师签订教学目的责任书，通过目的责任书的施行，实在增强每位老师的责任感、紧迫感、危机感意识，努力营造良好的竞争气氛。二严格按中川乡中心学校教学常规管理要求标准教学常规

34、，努力在备课，上课，辅导，作业，程度检测上下功夫，努力优化课堂教学，进步课堂教学效果，争取向课堂40分钟要质量。备课方面：要求老师认真钻研课程标准，研究教材，研究学生，精心设计教学内容，精心设计课堂作业，认真编写教案。各学科都 要超周备课，坚持年级组长每周一次的签字工作，教务处每月一次的检查评估工作，坚决杜绝无教案上课现象的发生。允许老师的教案又以从网上下载。但必须对网上下载的教案进展二次加工。且下载资不能超过总课时的一半。从本学期开场，学校确定何维英、侯爱萍两位老师进展“双案制”教学的试点工作。在上课方面：全体老师积极采用“合作、探究、互助、创新”新型课堂教学形式。课堂上要求老师要做到精讲、

35、精练、精评、精导，给学生充足的考虑，探究合作的时间，努力使学生节节有收获，堂堂有惊喜。从本学期开场，要开展课堂教学质量，达标工程，成立学科组和课堂质量达标工程，领导小组，制定达标方案，争取在一年内人人上好一节公开课或优质课，使每位老师在课堂教学上按民和县课堂教学标准进展达标，成为教学上的骨干老师。同时，本学期积极落实“随堂听课”和教学开放周活动。学校领导要进展每周不少于2课时的随堂听课。及时掌握教学动态。本学期 第五周开展教学开放周活动。开放周活动即要学校老师开放，又要向社会开放，邀请名校的名师到我校进展讲课，讲座，交流经历。还要定期召开学生代表会议，班干部会，家长代表会议，组织问卷调查，及时

36、理解和掌握每位老师的教学情况和课堂教学程度。对学生和家长反映问题较大的老师教务处直接通知其本人，要求其及时调整教学态度和教学方法。在作业布置方面采取同步练习，书面作业，家庭作业相结合的新路子。同步练习，课堂作业全收全批，教务处加大督查力度，严格杜绝不修改现象的发生。语文，数学，英语，物理，化学等重点学科每天必须有家庭作业和专门的家庭作业本。家庭作业不以由小组长或科代表完成检查签字任务，老师抽查。但任课老师必须每两周进展一次检查并签字。催促每位学生完成科学合理的家庭作业。教务处本学期将作业检查的中心向家庭作业转移。对学困生的辅导，各科任老师开学初尽快确定五名以上的学困生，平时应经常深化到教室与学

37、生交流谈心，建立平等，和谐，新型安康的师生关系，根据学生的心理和学_点，采取有针对性的辅导措施，以最大限度地激发学生的学习热情和挖掘学生的潜能，老师不反对确定的学困生学习上进展指导和帮助，而且对生活上，行为标准，德育教育等多方面上加以帮助，关爱和教育。所有老师每学年必须完成学校下达的转化学困生的目的任务，并与老师的年终考核挂钩。在程度检测方面，要认真做好月考各项工作，严把命题关，监考关，评卷关，做好质量分析p ，做到以考促教，老师应结合考试所反应的信息及时调整教学思路，加强对学生的学法指导。要建立“考试研究”制度，学校建立“试题库”，供老师参考。广阔老师学习考试说明，研究近几年的中考，统考试题

38、，把握命题趋向，对重点的题型，諎要施行“过关制”。在教育教学中，鼓励老师不断改良教育教学方法，努力进步教育教学质量。三对教学常规管理的督查继续褈领导“蹲点制”，蹲点领导做到每周两以上的坐班，上课情况检查，一节以上的随堂听课，每月一次以上的教学常规检查，组织一次学生代表会议，班主任会议，任科老师联络会议，参加一次校本教研或集体备课等各种年级组组织的活动。做好记录，加强过程性评价，其检查结果作为年级考核的重要根据。二、加强德育流程管理，培养学生良好的学习习惯一学校以教务处为牵头，团支部、年级组、班主任详细施行学生的思想行为标准教育。长期抓好学生的思想首德教育，精心设计思想道德新方法，新方式，注重培

39、养学生平时的学习行为习惯。课堂行为习惯和生活行为习惯的养成教育。七年级开学初进展入学整合教育，组织学生学习中学生守那么中学生日常行为标准和中学学生一日常规等规章制度，并按一日常规的标准严格要求自己，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，树立正确的人生观，八、九年级在此根底上更进一步严格要求，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯，端正学习态度，明确学习目的，坚决杜绝一切不良行为的养成，刻苦学习，为将来的中考打下坚实的根底。二年级组，团支部，班主任利用重大节日，纪念日组织学生开展丰富多彩的庆贺纪念活动，大力弘扬爱国和民族精神，利用综合理论课，主题班会等形式对学生进展专题教育，并让学生参与管理，制定中

40、川中心学校学生管理制度，要求学生做到不迟到、不早退、不旷课，遵纪守法，讲文明、讲礼貌、讲卫生，自觉遵守学校的规章制度。三定期举办家长学校。九年级各班九月份举办家长学校，其他各班采取灵敏多样的方式，多方面多角度和学生家长联络，沟通，争取家长的支持，共同教育学生。本学期鼓励全体老师进展家访。九、十月份要求各班班主任组织科任老师对本班30%以上的学生进展家访，理解学生家中的表现，保证每位学生在家90分钟的学习时间，老师通过家访， 访问等形式催促学生，坚持学生在家进展自主学习，为进步学习成绩打下根底。四通过各种方式，加强控辍保学工作。九年级各班以会考数为准，核算每次考试的成绩，和老师签订目的责任书时必

41、须明确各班的学生数，并与老师的考核，成绩挂钩，确保每位学生都能按时上学。三、重视“三种形式”教学，加强校本教研工作本学期学校将“三种形式”的应用纳入 到老师平时的考核当中。开展“三课”评比活动时将“三种形式”的应用做为一项性指标，进展评比。校本培训主要以计算机机能培训为主，以课堂教学和班主任培训相结合的培训思路，定时间定内容进展全员培训。从而进步全体老师利用信息技术的才能。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡导“教学即研究，问题即课题”的思路。以解决教学实际中存在的困难为打破口，转变老师教学方式和学生学习方式为重点，从教学创意，教学设计，试题研究等方面展开研究，在实际操作过程中，各学科组先确

42、定研究课题，再集体备课，后主备人上课，全组老师听课，评课，反思，总结，力争做到发挥群体优势，各抒已见，到达整合资的目的。校本教研要经常化，制度化，克制流于形式的场面。每学期每位老师完成 一篇教学论文。四、加强课外阅读，努力营造书香校园全体老师明确读书的必要性和紧迫性，自觉订阅教学报刊，自觉到图书室借阅读书，撰写读书心得体会，图书管理员制定详细的读书方案，方案，并开展多种形式的读书比赛活动。从而激发学生的阅读兴趣。小学第二学期教学工作方案范文指导思想以xx区教育系统十三五开展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建立为核心，以进步学生核心素养为目的。不断优化教学管理，明确目的，强化质量意识。加强校本培训

43、，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续开展，为老师成就自我，为学校的教育教学程度不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持走出去请进来的原那么。走出去就是指走出校园。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、根本功比赛等活动，并能把外出学习到的经历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。请进来就是将专家、特级老师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新颖理念。让我校的教育教学常有活

44、水头来。其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，实在进步本校老师的教育教学程度。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造红杏杯教学研讨活动。 红杏杯已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届红杏杯教学研讨活动，我们将以锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养为主题，围绕专业知识、课件制作、教学才能等方面进展。本届红杏杯，老师的参与面要广，40周岁以下老师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动老师的教学积极性，提升老师的

45、才能程度。第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的才能，通过集体备课、教研组活动等根底阵地，带动全校的教学研究气氛，带动老师整体开展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，进步课堂教学效率课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生才能培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、灵敏的思维方式。要重视对学生非智力因

46、素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量进步的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合 敏学课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，实在进步课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了进步学生的学力，我们设计了xx小学敏学课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含有效预学、独立考虑、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、擅长归纳七个方面;老师素养占比25%，包含内容科学、擅长引导、充分鼓励、语言精练、媒体恰当五个方面 ;总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进展及时点评，促进老师教学反思，从而进步课堂教学效

47、率。三、搭建活动平台，培养学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动开展学生的综合才能。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进展阅读知识竞赛，高年级进展现场作文大赛;数学学科，低年级进展数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进展数学游戏活动，高年级进展解决生活中的数学问题才能竞赛;英语学科，三年级进展英语儿歌朗读比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进展英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品质，提升学生的学习才能。关注学生学习习惯的养成。根据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考察。继续利用优秀作业展评，促进学生养成认真作业和书写的习惯月工作安排二月 报名注册教研组长会议集体备课期初教学工作检查听推门课实习老师会议三月 推优课(1)毕业班质量调研毕业班老师会议学科活动红杏杯教学活动四月 期中质量调研推优课(2)教