人教版四年级美术上册全册表格式教案.pdf

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1、人 教 版 小 学 四 年 级 美 术 上 册 全 册 教 案课 时 教 案 课 题 色 彩 的 冷 与 暖 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、认 识 冷 色 与 暖 色，了 解 色 彩 的 基 础 知 识。2、体 验 色 彩 给 人 的 不 同 感 受。3、激 发 学 生 热 爱 美 术 学 习 兴 趣。教 学 重 点 难 点 体 验 色 彩 给 人 的 不 同 感 受。知 道 冷、暖 色 调 各 有 哪 些 颜 色。教 具 等 准 备 投 影 仪、名 家 作 品、水 彩 笔、油 画 棒、图 画 纸.板 书 设 计 色 彩 的 冷 与 暖 教 后

2、 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、引 导 阶 段：1、谈 话：“色 彩 给 人 的 联 想”红、黄、橙 使 你 联 想 到 什 么？（火 焰、太 阳 火 热 热、温 暖 的 景 色、物 体）蓝、绿、紫 使 你 联 想 到 什 么？（天 空、海 水、冰 雾 等；宁 静、寒 冷 的 场 面）小 结：不 同 的 色 彩 会 给 人 不 同 的 感 受 和 联 想。2、欣 赏 名 家 作 品，了 解 画 家 的 用 冷 色 与 暖 色 表 现 的 丰 富 画 以 及 表 达 心 中 不 同 的 内 心 情 感。3、用 冷 色 或 暖 色 或 冷 暖 色 并 用 的 线 条 及

3、 色 块 表 现 画 面，表 达 内 心 的 丰 富 情 感。二、创 作 阶 段：提 出 作 画 要 求：A、用 线 描 或 色 块 作 画 表 现 画 面。B、画 面 造 型 可 以 抽 象 的，也 可 以 具 体 的。C、用 冷 色 或 暖 色 或 冷 暖 并 用 表 达 自 己 内 心 的 情 感。学 生 作 画，老 师 巡 回 指 导。4、展 示 作 品，引 导 评 价。5、教 师 总 结，提 出 意 见 和 建 议。课 时 教 案 课 题 线 条 的 动 与 静 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、观 察 平 行 和 弯 曲 的 线 条，使

4、 学 生 认 识 线 条 的 曲 直 在 视 觉 反 应 上 产 生 的 静 止 和 流 动 的 感 觉。2、运 用 线 条 和 色 彩 进 行 作 画 练 习，表 达 静 止 或 流 动 的 感 觉。教 学 重 点 难 点 感 受 线 条 的 动 与 静。用 不 同 的 线 条 表 达 流 动 和 静 止 的 感 觉。教 具 等 准 备 课 件、作 画 工 具。板 书 设 计 线 条 的 动 与 静 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、组 织 教 学：二、导 入 新 课：1、复 习 以 前 学 过 的 点、线、面 中 的 线 条 的 种 类。师 小 结：板 书

5、线 条 有 粗、细、曲、直。2、请 同 学 说 一 说 线 条 给 人 的 感 受，引 出 课 题（板 书）线 条 的 动 与 静。三、讲 授 新 课：1、欣 赏 课 件（流 动 的 河 流、静 止 的 公 路、地 平 线 等），说 一 说，看 到 了 什 么 样 线 条，给 人 什 么 感 觉？师 小 结：流 动 的 河 流 展 现 的 是 曲 线，有 动 感，而 公 路 和 地 平 线 是 静 止 的 直 线。2、请 同 学 回 忆 大 自 然 中 还 有 那 些 静 态 和 动 态 的 线 条，它 们 各 是 什 么 样 子。师 小 结：平 直 与 弯 曲 的 线 条 会 使 人 产 生

6、 动 与 静 的 感 觉。以 直 观 的 图 片 让 学 生 感 受 线 条 的 曲 直 与 动 态 的 关 系。3、请 学 生 欣 赏 课 本 范 例，进 一 步 感 受 线 条 的 动 与 静。想 一 想，线 条 在 绘 画 中 的 作 用。4、教 师 结 合 上 节 课 所 学 的 知 识 色 彩 的 冷 暖 讲 解 线 条 与 色 彩 在 不 同 画 面 中 的 运 用。四、作 业 布 置：用 平 行 或 弯 曲 的 线 条，表 达 静 止 或 流 动 的 感 觉 并 上 色。五、学 生 作 画，教 师 指 导。倡 导 学 生 在 作 业 中 的 创 新 意 识，对 学 生 的 创 新

7、 画 法 给 予 表 扬，及 时 鼓 励 好 的 作 业。六、作 业 展 评：七、拓 展 教 师 展 不 不 同 材 料、不 同 形 式 的 作 品。请 学 生 欣 赏。八、课 堂 小 结 这 节 课 你 有 什 么 收 获？课 时 教 案 课 题 美 术 的 节 奏 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、观 察、体 验 美 术 作 品 中 的 节 奏 感。2、通 过 绘 画 或 剪 纸 等 方 式 表 现 美 术 的 节 奏 感。教 学 重 点 难 点 对 美 术 节 奏 的 理 解 用 不 同 的 材 料 设 计 图 形，表 现 美 术 的 节 奏

8、。教 具 等 准 备 课 件（贝 多 芬 第 五 交 响 曲 命 运）、彩 纸、剪 刀、作 品 若 干。板 书 设 计 美 术 的 节 奏 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、感 受 节 奏 1、听“贝 多 芬 第 五 交 响 曲 一 命 运”2、看 两 幅 绘 囱 作 品 绘 画 作 品 中 建 筑 物 上 窗 户、柱 子 的 有 规 律 的 排 列、园 林 别 墅 中 花 草 的 间 隔 栽 培。二 方 连 续 纹 样 作 品 中 垂 直 线、水 平 线、斜 线、曲 线 的 重 复 配 置，冷 暖 色、明 暗 色 的 反 复 调 和。3、通 过 听 和 看 同

9、 学 们 有 什 么 不 同 的 感 觉 和 相 同 的 感 受？生（相 同 点：都 能 感 受 到 节 奏。不 同 点：听 觉 的 节 奏 感 较 为 强 烈，绘 画 作 品 的 节 奏 是 一 种 形 式 感。）出 示 课 题“美 术 的 节 奏”4、生 活 中 有 发 现 的 节 奏 吗？这 些 节 奏 美 吗？为 什 么 美？生 5、师 根 据 学 生 的 思 路 在 黑 板 上 进 行 简 笔 勾 画，表 现 节 奏 的 图 形。二、节 奏 的 运 用 和 表 现 1、欣 赏 课 本 插 图：自 然 界 中 的 节 奏、美 术 作 品 中 的 节 奏 小 组 讨 论：图 中 分 别

10、给 你 什 么 感 受，你 最 喜 欢 哪 一 种 的 表 现 形 式，为 什 么？全 班 讨 论：生 2、师：生 活 中 处 处 有 节 奏，表 现 的 形 式 也 多 种 多 样，古 今 中 外 大 师、画 家、小 朋 友 都 在 用 不 同 的 工 具、不 同 的 材 料，表 达 自 已 的 情 感，创 作 出 了 一 幅 幅 优 秀 的 带 有 节 奏 感 的 美 术 作 品。三、表 现 节 奏 作 业 要 求：师 生 通 过 投 影 仪 用 彩 纸、瓶 盖 等 材 进 行 摆 设 体 验 不 同 的 节 奏 感。请 同 学 形 容 一 下 不 同 的 节 奏 给 人 的 感 受。（师

11、 写 关 键 词）四、交 流 感 受课 时 教 案 课 题 美 术 的 节 奏 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、观 察、体 验 美 术 作 品 中 的 节 奏 感。2、通 过 绘 画 或 剪 纸 等 方 式 表 现 美 术 的 节 奏 感。教 学 重 点 难 点 对 美 术 节 奏 的 理 解 用 不 同 的 材 料 设 计 图 形，表 现 美 术 的 节 奏。教 具 等 准 备 课 件（贝 多 芬 第 五 交 响 曲 命 运）、彩 纸、剪 刀、作 品 若 干。板 书 设 计 美 术 的 节 奏 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性

12、化 设 计 一、引 导 交 流 阶 段：请 同 学 们 出 示 课 前 准 备 的 各 种 工 具 材 料，交 流 自 已 的 构 思。生（师 生、生 生 相 互 交 流，互 相 启 发，不 断 开 阔 创 作 思 维）二、课 堂 创 作 阶 段：1、作 业 要 求：用 不 同 的 材 料、不 同 的 绘 画 工 具 表 现“美 术 节 奏”。2、辅 导：针 对 小 组 中 的 问 题 及 时 辅 导。三、作 品 展 示：同 学 们 都 离 开 自 已 的 座 位 欣 赏 别 人 的 作 品。通 过 自 评、互 评 最 后 评 选 出 优 秀 作 品 若 干 幅 进 行 贴 粘 展 示。教 学

13、 反 思：其 实 不 一 定 要 用 绘 画 或 者 粘 贴 的 方 法 表 现 节 奏，用 一 些 物 品 如：彩 色 图 钉，扣 子 等 等 摆 一 摆，效 果 也 不 错。课 时 教 案 课 题 变 一 变 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、引 导 学 生 尝 试 运 用 分 割 组 合 的 方 法，产 生 变 形 的 画 面 效 果。2、指 导 学 生 初 步 掌 握 割 纸、粘 贴 组 合 的 技 巧。3、培 养 学 生 的 安 全 意 识。（安 全 使 用 美 工 刀）教 学 重 点 难 点 学 习 将 图 片，切 成 长 条 后 排

14、列，产 生 变 形 的 效 果。割 纸、粘 贴 组 合 技 巧 的 应 用。教 具 等 准 备 范 例，图 片，裁 剪 后 的 图 片 若 干。板 书 设 计 变 一 变 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、引 导 阶 段 1、出 现 范 例 引 起 学 生 的 学 习 兴 趣。2、引 导 学 生 自 学 技 法 点 击：3、请 学 生 介 绍 操 作 方 法。引 导 指 出 制 作 要 点、难 点。4、提 出 问 题：还 有 其 它 的 分 割、组 合 的 方 法 吗？启 发 学 生 发 散 思 维，大 胆 提 出 自 己 的 设 想 5、教 师 根 据 学 生

15、 的 设 想 边 小 结 边 出 示 范 例 二、发 展 阶 段 师：怎 样 来 实 现 我 们 的 设 想 呢？1、教 师 根 据 学 生 提 出 的 操 作 难 点 和 要 点，讲 解 演 示 操 作 的 方 法：由 于 使 用 工 具 刀，为 了 安 全 教 师 必 须 加 强 示 范。分 割：先 用 铅 笔 画 出 裁 剪 线。另 曲 线 分 割 必 须 先 用 硬 纸 皮 做 一 把 特 殊 的 尺 子，再 画 线；用 尺 子 对 准 线，左 手 压 实，右 手 持 刀 裁 剪。（也 可 用 剪 刀 剪 出）组 合：在 底 纸 上，标 出 粘 贴 的 位 置；将 裁 剪 好 的 纸

16、条，排 列 起 来 达 到 满 意 的 效 果 后，粘 贴 完 成。2、作 业 要 求：用 自 己 的 照 片 或 其 它 图 片，切 成 长 条 排 列 粘 贴，产 生 变 形 的 效 果。A、使 用 工 具 刀 注 意 安 全。B、要 求 切 割 平 整、排 列 组 合 有 新 意。3、学 生 作 业 教 师 巡 视 指 导。督 促 学 生 安 全 使 用 剪 刀，鼓 励 学 生 进 行 有 趣 的 排 列。及 时 展 示 学 生 的 创 意。三、展 示 评 议：1、开 辟 展 示 小 平 台，让 学 生 互 相 欣 赏，评 出 最 佳 造 型 奖、巧 手 奖 2、你 喜 欢 谁 的 作

17、品，为 什 么？你 认 为 还 有 什 么 需 要 改 进 的？四、课 后 拓 展：将 制 作 好 的 作 品 挂 在 自 己 的 书 桌 上。课 时 教 案 课 题 色 彩 的 对 比 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、学 习 和 运 用 色 彩 的 对 比 知 识。2、引 导 学 生 正 确 表 达 自 己 对 色 彩 的 感 觉，提 高 学 生 画 色 彩 画 的 兴 趣。教 学 重 点 难 点 从 感 受 色 彩 对 比 以 及 产 生 美 的 效 果，培 养 学 生 对 色 彩 美 的 表 现 力。大 胆 运 用 色 彩 对 比 知 识

18、于 练 习 中。教 具 等 准 备 计 算 机 教 学 设 备、课 件、纸、色 笔 等。板 书 设 计 色 彩 的 对 比 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 1、组 织 教 学 2、复 习 旧 知 识、导 入 新 课 出 示 冷 暖 色 两 幅 图 片，围 绕 下 面 问 题 师 生 对 话 交 往。A、请 说 说 你 对 这 两 幅 画 的 感 受。B、组 织 学 生 用 油 画 棒 按 色 相 推 移 排 列 成 一 个 色 环。课 的 开 始 以 复 习 旧 知 识 引 入，引 导 学 生 回 忆 冷 暖 色 的 表 现 力，让 学 生 根 据 其 概 念 进

19、 行 分 类，用 以 巩 固 所 学 过 的 色 彩 知 识。让 学 生 总 结 冷 暖 色 的 特 点，检 验 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况，过 渡 导 入 新 知，并 以 排 列 色 相 来 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。3、学 习 新 课(1)师 出 示 课 件“色 相 环、对 比 色、补 色 二 我 们 生 活 的 环 境 里，因 为 有 了 鲜 艳 的 色 彩 对 比，使 我 们 的 生 活 变 得 更 加 美 丽。今 天 我 们 继 续 来 认 识 在 色 彩 中 对 比 最 强 烈、最 鲜 明 的 颜 色。我 们 称 两 个 相 互 作 为 补 色 的 颜 色 为

20、 对 比 色。(2)师 出 示 色 彩 的 对 比 图 片 课 件。学 生 了 解 色 彩 知 识，感 受。(3)欣 赏 和 分 析 A、欣 赏 民 间 年 画，谈 一 谈 运 用 了 哪 些 对 比 色？说 一 说 你 有 什 么 新 的 感 受。B、绘 画 中 色 彩 的 运 用(进 入 绘 画 色 彩 的 运 用 版 块)。C、谈 校 园 的 色 彩，师 引 导，并 对 学 生 进 行 珍 惜 校 园 美 的 教 育。(4)生 活 中 色 彩 对 比 的 运 用 师 出 示 课 件：(让 学 生 为 小 女 孩 配 裤 子、航 海 上 的 救 生 圈)运 用 对 比 色 配 色，说 说

21、为 什 么 不 喜 欢？为 什 么 要 选 择 强 烈 的 色 彩？(5)师 生 总 结 梳 理 4、动 手 练 习：运 用 色 彩 的 对 比 为 一 幅 年 画 配 色。5、学 生 作 品 展 评 优 秀 作 品 展 示，师 生 一 起 评 价，谈 对 它 的 感 受。课 时 教 案 课 题 快 乐 的 回 忆 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1.引 导 学 生 回 忆 生 活 中 最 快 乐 的 一 件 事，并 用 绘 画 或 纸 版 画 的 形 式 表 现 出 来。2.学 习 纸 版 画 的 绘 画 技 法，利 用 吹 塑 纸 进 行 创 作

22、。教 学 重 点 难 点 学 习 纸 版 画 的 制 作 方 法。纸 版 画 的 印 制，水 份、颜 料 厚 薄 程 度 的 掌 握。教 具 等 准 备 课 件、吹 塑 纸、铅 笔、水 粉 颜 料、调 色 盘、毛 笔。板 书 设 计 快 乐 的 回 忆 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 第 一 节 一、引 导 阶 段：让 学 生 带 着 记 录 他 们 快 乐 回 忆 的 相 片，用 展 示 台 展 示 给 全 班 同 学 看。并 回 忆 讲 述。（引 导 学 生 在 欣 赏 他 人 作 品 的 基 础 上，回 忆 自 己 生 活 中 快 乐 的 片 断，激 发 学

23、 生 创 作 热 情。）请 大 家 睁 大 眼 睛，竖 起 耳 朵，可 别 错 过 哦！二、发 展 阶 段：欣 赏 版 画 作 品。通 过 观 察 和 讨 论，引 导 学 生 认 识 纸 版 画 的 表 现 方 式。请 同 学 们 在 观 察 的 基 础 上 思 考：纸 版 画 是 通 过 什 么 方 法 加 工 完 成 的，它 与 绘 画 作 品 比 较，有 什 么 不 同 的 视 觉 效 果。技 法 学 习：出 示 制 作 简 易 纸 版 画 的 材 料 吹 塑 纸，启 发 学 生 思 考，运 用 什 么 工 具 和 制 作 方 法 可 以 制 作 成 纸 版 画。鼓 励 学 生 发 挥

24、想 象 力，采 用 刻、戈 1 J、撕 等 方 法 进 行 创 造 性 地 使 用，制 作 出 内 容 丰 富、造 型 美 观 的 纸 版 画 作 品。作 业 设 置：在 制 作 好 纸 版 的 基 础 上，思 考 并 尝 试 怎 样 拓 印 出 多 色 纸 版 画。布 置 下 节 课 工 具 材 料。课 时 教 案 课 题 快 乐 的 回 忆 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1.引 导 学 生 回 忆 生 活 中 最 快 乐 的 一 件 事，并 用 绘 画 或 纸 版 画 的 形 式 表 现 出 来。2.学 习 纸 版 画 的 绘 画 技 法，利

25、用 吹 塑 纸 进 行 创 作。教 学 重 点 难 点 学 习 纸 版 画 的 制 作 方 法。纸 版 画 的 印 制，水 份、颜 料 厚 薄 程 度 的 掌 握。教 具 等 准 备 课 件、吹 塑 纸、铅 笔、水 粉 颜 料、调 色 盘、毛 笔。板 书 设 计 快 乐 的 回 忆 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、情 感 升 华 阶 段：带 领 学 生 欣 赏 大 量 版 画 作 品（课 件）引 导 学 生 懂 得 只 有 善 于 观 察、善 于 利 用 身 边 的 材 料 和 工 具 求 新 求 异，就 会 创 作 出 好 的 作 品。二、动 手 操 作 阶

26、 段：作 业 要 求：欣 赏 教 材 中 作 品，用 纸 版 画 或 绘 画 的 形 式 进 行 复 制 或 者 创 作。作 业 步 骤：启 发 学 生 讲 解 制 作 过 程。1.设 计。2.制 版。3.添 加 背 景 4.剪、刻、品、贴。三、学 生 作 业：放 轻 音 乐。两 人 完 成 一 幅 作 品，要 求 要 有 合 作 精 神。教 师 巡 视 指 导。四、讲 评 作 业:选 取 优 秀 作 业，表 扬 造 型 美 观、色 彩 鲜 艳、整 体 看 画 面 效 果 好 的 作 业，表 扬 最 佳 搭 档。五、教 师 总 结：本 课 同 学 们 学 会 版 画 的 基 本 方 法，这 种

27、 方 法 运 用 广 泛，生 活 中 还 有 许 多 地 方 运 用 这 种 方 法，希 望 同 学 们 多 去 发 现、去 探 索、体 会 生 活 的 乐 趣。课 时 教 案 课 题 登 山 游 戏 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 以 个 人 或 小 组 的 方 式，画 一 幅 登 山 游 戏 线 路 图，再 制 作 棋 子，大 目 家 一 起 玩 一 玩。标 教 学 用 线 和 形 的 组 合，在 纸 上 画 棋 谱。重 点 画 面 的 布 局。难 点 教 具 等 准 备 好 范 图 及 若 干 小 图 片。准 备 板 书 登 山 游 戏 设 计 教 后

28、 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 1、游 戏 切 入：让 学 生 通 过 游 戏 与 观 察，了 解 游 戏 棋 的 玩 法 和 基 本 组 成 部 分。师 出 示 游 戏 棋：这 是 什 么？(游 戏 棋)今 天 我 们 就 来 玩 一 玩 这 种 棋 类 游 戏。(依 次 请 数 个 学 生 和 老 师 对 手 进 行 游 戏)2、师 生 共 同 讨 论，展 示 游 戏 棋 的 种 类。师：你 还 见 过 哪 些 游 戏 棋？上 面 都 有 些 什 么？(学 生 展 示 带 来 的 棋 谱，说 说 其 玩 法 及 上 面 的 有 趣 图 案。)3、通 过 实 物 棋

29、谱，引 导 学 生 观 察 游 戏 棋 组 成 部 分。提 问：一 幅 游 戏 棋 都 会 由 哪 几 部 分 组 成？总 结：一 般 包 括 名 称、路 线 图、用 于 设 置 障 碍 和 奖 励 方 法 的 图 谱、装 饰 美 化 的 图 案、游 戏 方 法 介 绍 等 等。4、学 生 尝 试，实 践 总 结(1)让 学 生 在 画 纸 上 随 意 画 一 条 弯 曲 线，尽 量 把 纸 画 满。(2)选 取 学 生 草 稿 中 的 范 例，针 对 其 中 的 不 足 和 优 点 进 行 讲 评。线 过 于 弯 曲 密 集 不 利 于 安 排 线 路。线 条 流 畅 舒 展 棋 格 顺 序

30、 明 显。(3)总 结 学 生 的 草 稿，并 示 范。a)在 纸 上 随 意 画 一 条 弯 曲 的 线。b)根 据 弯 弯 曲 曲 的 画 面 想 象 要 安 排 的 景 物(用 事 先 准 备 好 的 小 插 图 装 饰 成 完 整 的 棋 谱 图。)c)安 排 棋 子 的 行 进 路 线 图 或 序 号。d)根 据 画 面 想 象 如 何 进 行 登 山 游 戏。5、再 实 践，学 生 独 立 设 计 一 份 游 戏 棋，师 巡 回 指 导。6、欣 赏，并 学 习 评 价 展 示 学 生 的 草 图，启 发 他 们 谈 谈 自 己 的 创 作 意 图 和 设 计 的 游 戏 方 法。课

31、 时 教 案 课 题 校 徽 设 计 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、引 导 学 生 富 有 创 意 的 运 用 各 种 类 型 的 材 料，体 验 标 志 设 计 的 美 感。2、指 导 学 生 运 用 各 种 瓶 盖、纸、彩 泥 等 材 质。教 学 重 点 难 点 如 何 避 免 将 标 志 设 计 得 太 多、太 复 杂，引 导 学 生 既 要 正 确 传 达 信 息，又 要 简 练 美 观。教 具 等 准 备 各 种 厚 薄、软 硬 的 纸、彩 泥、剪 刀、胶 水、双 面 胶、羽 毛、钮 扣 等 材 料。板 书 设 计 校 徽 设 计 教

32、 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、谈 话 导 入 二、欣 赏 分 析 1、揭 示 标 志 存 在 的 意 义。出 示 三 个 银 行 的 标 志。引 导 学 生 欣 赏 分 析 总 结 这 三 个 标 志 的 设 计 意 图。引 入 中 国 钱 币 文 化 的 介 绍。2、总 结 标 志 设 计 的 特 征。3、讨 论 特 色 同 样 是 银 行，标 志 设 计 却 又 有 共 性 又 各 具 特 色。今 天 设 计 班 级 标 志，你 们 能 设 计 出 学 校 的 特 色 吗？我 们 学 校 有 什 么 特 色？创 作 设 计：你 设 计 的 学 校 标 志，

33、可 以 用 什 么 材 料 来 构 成？注 意 标 志 形 式 的 多 样 性，选 择 材 料 的 多 样 性，图 案 色 彩 的 运 用 变 化。三、巡 回 指 导 肯 定 学 生 好 的 有 创 意 的 造 型，对 有 特 别 符 合 班 级 特 色 的 创 作 给 予 及 时 的 表 扬，给 有 困 难 的 学 生 予 以 帮 助。四、收 拾 整 理 五、总 结 激 励课 时 教 案 课 题 精 美 的 邮 票 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1.过 欣 赏 邮 票 图 案 独 特 的 构 图 和 色 彩，认 识 邮 票 这 一 独 特 的 美

34、 术 作 品。2.养 学 生 的 创 新 意 识 和 设 计、制 作 能 力 3.培 养 学 生 感 受 美、体 验 美、表 现 美 的 能 力 教 学 重 点 难 点 设 计 一 张 图 案 简 洁、主 题 突 出、色 彩 鲜 艳 的 精 美 邮 票。引 导 学 生 运 用 各 种 表 现 手 法 创 作 邮 票 教 具 等 准 备 邮 票 光 盘、邮 票 课 件、范 例、创 作 材 料 等。板 书 设 计 精 美 的 邮 票 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一.谜 语 导 入，趣 味 引 题 1.师:听 说 你 们 班 的 同 学 很 聪 明，今 天 我 出

35、个 谜 语 让 你 们 猜 一 猜？（出 示 课 件）“猜 谜”：薄 薄 一 张 纸，四 边 细 牙 齿，两 地 朋 友 要 谈 心，必 须 请 他 当 差 使。（生 纷 纷 说：邮 票）2.揭 示 主 题（课 件 展 示：邮 票）请 学 生 阅 读 语 文 书 上 方 寸 之 间 单 元，从 中 找 出 邮 票 的 来 源 及 中 国 第 一 枚 邮 票 是 什 么 时 间、怎 样 诞 生 的。师：过 去 是“一 封 家 书 抵 万 金”，居 住 在 两 地 的 人 们 通 过 通 信 来 传 递 信 息。一 封 信 寄 往 国 外，当 地 的 人 们 看 到 信 就 知 道 是 从 哪 个

36、 国 家 寄 来 的。为 什 么？生 1：因 为 信 封 上 有 邮 票。人 家 会 看 邮 票。师：同 学 们 都 说 得 很 好 飞 邮 票 是 一 个 国 家 的 名 片。现 在 通 讯 发 达,寄 信 的 人 少 了，但 是，人 们 还 是 喜 欢 邮 票，为 什 么？生 1：因 为 邮 票 很 好 看。二.授 新 课。1.观 察、欣 赏 邮 票 的 特 点：师：邮 票 美 不 美？它 和 一 般 的 画 有 什 么 不 同？小 组 讨 论，选 出 代 表 回 答。生 L 邮 票 有 齿 孔。还 有 多 少 钱。师：那 叫 面 值。师（总 结）：同 学 们 观 察 到 邮 票 上 有

37、面 值、发 行 时 间、发 行 地 区 标 记、边 上 有 整 齐 的 齿 孔，它 们 和 中 间 的 图 案 一 同 构 成 了 邮 票 的 基 本 要 素。师：邮 票 的 每 一 个 图 案，每 一 个 主 题 都 是 画 出 来 的 吗？请 看 屏 幕（播 放 新 中 国 邮 票 全 集 片 段）生 1：邮 票 的 主 题 很 丰 富，有 军 事、科 学、植 物、动 物。有 的 是 画 的，有 的 是 剪 纸。布 置 下 节 课 带 工 具 材 料 来 设 计 邮 票。课 时 教 案 课 题 精 美 的 邮 票 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标

38、1.过 欣 赏 邮 票 图 案 独 特 的 构 图 和 色 彩，认 识 邮 票 这 一 独 特 的 美 术 作 品。2.养 学 生 的 创 新 意 识 和 设 计、制 作 能 力 3.培 养 学 生 感 受 美、体 验 美、表 现 美 的 能 力 教 学 重 点 难 点 设 计 一 张 图 案 简 洁、主 题 突 出、色 彩 鲜 艳 的 精 美 邮 票。引 导 学 生 运 用 各 种 表 现 手 法 创 作 邮 票 教 具 等 准 备 邮 票 光 盘、邮 票 课 件、范 例、创 作 材 料 等。板 书 设 计 精 美 的 邮 票 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一

39、.学 生 练 习，教 师 巡 视 指 导 1.提 出 设 计 要 求，小 组 讨 论。师：看 了 这 么 多 的 邮 票，你 们 想 不 想 设 计 一 张 邮 票？自 己 设 计 的 邮 票 更 有 情 趣。想 设 计 什 么 主 题 的？把 邮 票 的 各 个 要 素 安 排 在 什 么 位 置，用 什 么 字 体？画 纸 是 横 放 还 是 竖 放？生 1:我 准 备 画 一 幅 环 保 图，提 倡 保 护 地 球。画 纸 竖 放。用 空 心 字 生 2：我 喜 欢 卡 通，要 设 计 一 张 卡 通 邮 票。画 纸 竖 放。用 彩 色 字。生 3：我 喜 欢 跳 绳。要 设 计 一 张

40、 小 朋 友 跳 绳 的 邮 票。画 纸 横 放。用 空 心 字。生 4：我 们 两 个 人 合 作，设 计 剪 纸 邮 票。用 红 色 的 卡 纸，剪 一 只 马。2.提 出 作 业 要 求(课 件 展 示)图 案 造 型 生 动，形 象 饱 满，主 题 突 出，色 彩 鲜 艳，富 于 装 饰 性；文 字 要 精 心 设 计，写 艺 术 字，邮 票 的 各 个 要 素 要 安 排 合 理 3.学 生 设 计 邮 票，教 师 巡 视 指 导 教 师 及 时 指 出 学 生 在 设 计 存 在 的 问 题，对 设 计 精 巧 新 颖 的 学 生 及 时 给 予 鼓 励 展 示。发 现 基 本 要

41、 素 安 排 的 有 遗 漏 的 及 时 提 醒。4 O展 示 评 价(1)学 生 主 动 将 设 计 好 的 作 品 展 示 在 黑 板 上。全 班 同 学 说 说 喜 欢 哪 一 张？为 什 么？(2)作 者 介 绍 自 己 的 设 计 意 图，为 什 么 设 计 它？有 什 么 改 进 的 地 方？5.教 师 总 结、拓 展：今 天 大 家 设 计 的 邮 票 很 精 美，内 容 很 丰 富，色 彩 很 鲜 艳。今 天 设 计 的 是 长 方 形 的 邮 票，实 际 邮 票 的 外 形 还 有 其 他 的，同 学 们 要 多 加 关 注，用 所 学 的 知 识 设 计 更 多 更 美 的

42、 邮 票。课 时 教 案 课 题 做 年 历 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 通 过 欣 赏，认 识 年 历 的 艺 术 特 点，年 历 的 作 用 及 组 成 部 分。学 习 设 计、绘 制 年 历。运 用 已 学 过 的 知 识 进 行 综 合 练 习，培 养 协 作 学 习 能 力。教 学 重 点 难 点 掌 握 年 历 的 组 成 要 素，进 一 步 提 高 学 生 的 绘 画 表 现 能 力 及 设 计 制 作 能 力。月 份 版 面 的 内 容 及 排 列，色 彩 的 搭 配。教 具 等 准 备 多 媒 体 教 学 仪 器、各 种 各 样

43、 年 历、1T2月 份 日 期 表、四 开 纸、展 板。板 书 设 计 做 年 历 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、谈 话 导 入：同 学 们，你 们 知 道 每 年 的 一 月 一 日 是 什 么 节 吗？元 旦 也 叫 新 年，再 过 几 天 就 是 2005年 的 元 旦 了，在 这 新 年 即 将 到 来 的 时 候，人 们 心 里 都 有 一 个 美 好 的 祝 福，祝 福 自 己 的 亲 人 和 朋 友 在 新 的 一 年 里 有 新 的 更 多 的 收 获，生 活 更 加 美 好 幸 福。每 到 这 个 时 候，家 里 就 会 换 一 本 新 的

44、 年 历。你 们 见 过 年 历 吗 吗？想 看 看 吗？二、作 品 展 示，激 发 情 趣 今 天 老 师 带 来 了 一 些 自 己 制 作 的 年 历，请 仔 看，它 们 都 是 用 什 么 材 料 制 作 的。（随 展 示 贴 在 黑 板 上）1、树 叶 贴 画，干 花 贴 画 这 是 什 么？（小 金 鱼）用 什 么 做 的？（树 叶）这 又 是 什 么？（美 丽 的 小 花）这 些 是 把 树 叶 采 集 回 来 后，先 压 平，阴 干，再 拼 成 各 种 美 丽 的 图 案，贴 在 卡 纸 上 制 成 的。2、吹 塑 纸 贴 画 这 是 什 么 呀？（两 只 美 丽 的 小 孔

45、雀）哪 这 一 张 上 又 是 什 么 呢？（三 只 仙 鹤）它 们 是 用 什 么 材 料 制 作 的 呢？（吹 塑 纸）这 些 年 历 是 把 吹 塑 纸 剪 成 各 种 造 型，再 拼 贴 在 卡 纸 上 制 成 的。3、线 织 相 框 这 个 漂 亮 的 相 框 是 这 样 成 的，先 把 圆 形 的 吹 塑 纸 或 卡 纸 剪 出 齿 轮 来，把 你 喜 欢 的 照 片 贴 在 中 间，再 用 细 毛 线 沿 斜 角 绕 在 齿 轮 上。毛 线 的 色 彩 可 以 丰 富 一 些，相 框 的 背 面 还 可 以 贴 上 自 己 喜 欢 的 卡 通 人 物 或 是 小 英 雄 的 照

46、片 4、卡 纸 画：（梅 花 鹿 和 小 松 鼠 0看，这 两 个 好 朋 友 在 说 什 么 呢？大 家 来 猜 一 猜。（学 生 发 言 0这 张 贺 卡 是 用 彩 色 笔 直 接 在 卡 片 纸 上 作 画 制 成。5、布 贴 画：（蝴 蝶、柳 树）仔 细 看 看，这 是 什 么？用 手 摸 一 摸，是 用 什 么 材 料 做 成 的？这 些 年 历 漂 亮 吗？喜 欢 吗？同 学 们 想 不 想 自 己 也 做 一 张 漂 亮 的 年 历 呢?其 实 啊，更 漂 亮 的 年 历 还 在 你 们 自 己 的 手 中 呢。我 们 刚 刚 看 的 这 些 年 历，它 们 都 是 用 我 们

47、 生 活 中 比 较 常 见 的 一 些 材 料 做 成 的，这 些 材 料 其 实 都 很 容 易 收 集，以 后 大 家 要 注 意 积 累，这 样 做 起 来 才 会 比 较 方 便。三、制 作 贺 卡 今 天 我 们 先 学 习 在 卡 纸 上 直 接 画 画 做 成 的 年 历，其 它 的 我 们 以 后 再 慢 慢 学 习。1、拿 出 卡 纸，开 动 脑 筋，画 上 你 最 喜 欢 的 图 画，再 写 上 日 期,给 老 师、亲 人 和 自 己 的 好 朋 友 送 去 你 的 祝 福，他 们 能 收 到 你 亲 手 做 的 年 历，一 定 会 非 常 高 兴 的。2、学 生 活 动

48、：画 画、贴 画 3、写 上 日 期 和 祝 福 的 话 语。4、小 组 交 流：看 一 看，比 一 比，谁 的 年 历 最 漂 亮。5、展 示 做 得 好 的 年 历。四、说 想 法 说 一 说 你 的 年 历 想 送 给 谁？为 什 么 要 送 给 他？学 生 讨 论:因 为 我 爱 他，他 关 心 我，所 以 我 要 送 给 他。向 学 生 渗 透 人 与 人 之 间 的 感 情 是 最 宝 贵 的，我 们 要 珍 惜 这 份 纯 朴 的 爱。五、小 结 老 师、同 学 和 父 母 关 心 我 们，我 们 更 应 该 爱 他 们，让 我 们 一 起 唱 一 首 新 年 好 献 给 他 们

49、，表 达 我 们 最 美 好 的 祝 福。课 时 教 案 课 题 星 座 的 联 想 教 案 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 新 授 教 学 目 标 1、认 知 目 标：通 过 欣 赏、观 察、讨 论，感 受 太 空 的 奥 妙，了 解 星 座 形 成 的 有 关 知 识 和 命 名 规 则。认 识 自 己 的 星 座 图。2、情 感 目 标：通 过 欣 赏、感 受、体 验 不 同 星 座 的 图 片，培 养 学 生 的 想 象 力 和 创 造 力。3、操 作 目 标：利 用 适 合 自 己 的 各 种 材 料、工 具 绘 制 自 己 的 星 座 图。教 学 重 点 难 点 根 据

50、 星 座 进 行 想 象 并 画 出 各 种 图 型。有 关 星 座 意 境 的 想 象 和 创 造。教 具 等 准 备 星 座 的 图 片，课 件、实 物 展 台 等。板 书 设 计 星 座 的 联 想 教 后 感教 学 过 程 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、创 设 情 景，激 趣 导 入：1、出 示 课 件，展 示 宇 宙 星 空 的 动 画 和 图 片，在 宁 静 幽 雅 的 音 乐 中 将 学 生 的 思 维、想 象 引 到 太 空。2、渗 透 星 座 的 知 识 二、欣 赏 课 本 的 图 片：1、欣 赏：（了 解 星 座 的 形 成 和 命 名 规 则）2、拓 展：你 知