中央美术学院2022年本科招生考试复试试题.docx

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1、中央美术学院2022年本科招生考试复试试题专业：中国画 科目：素描 题目: 默写一幅自我肖像（半身带手） 要求: 动作、角度不限，尽可能充分刻画形象。科目：专业写生题目：默写一位家人肖像（半身带手）要求：1 .动作、角度不限，尽可能充分刻画形象。2 .写意、工笔不限。3 .画面不得出现任何文字。专业：书法学科目：书法创作考题内容一：有木风我进关琼庆宝来水周田离火处摄看能构要求：1.20个不可连读的汉字，行书或草书体完成创作。透明性既可能是一种物质的本来属性，例如玻璃幕墙(物理透明); 它也可能是一种组织关系的本来属性(现象透明)。吉迪恩(Giedion)在对包豪斯建筑和毕加索的阿莱城的姑娘 所

2、进行的比较中指出：悬置在空中的平面和彼此交叠的关系，就好像 在当代绘画中所见到的那样。要求：1 .以生活中的日常物品为基本元素构成画面，以色彩的形式完成 一幅绘画作品，表现你对“透明”的理解。至少使用五种以上的颜色 进行表达。2 .画面中请加入“透明性(Transparency)”的中英文字体，并对字 体进行解构与设计；3 .绘画工具与表现形式不限。科目：命题设计题目：未来出行2015年，联合国首次发布了关于2030年可持续发展议程进展的 评估报告，题为未来就是现在：科学促进可持续发展O报告预测，到 2050年，世界上三分之二的人口将居住在城市，实现2030年议程需要 更紧凑、更高效的城市，配

3、备优质的公共交通及其他基础设施和社会 服务2021年10月14日，第二届联合国全球可持续交通大会在北京召 开。大会指出：交通是经济的脉络和文明的纽带.我们仍需要对未来可持续交通发展进行不断的思考，同时对未来可持续交通体系等领域的技术和装备进行不断研究，并关注场景体验，聚焦愿景描绘。要求：从以下三题中任选一题完成画面。画面中可以加入200字以内的 设计说明。工具使用与表达方式不限。A.以“未来出行”为题目设计一件交通工具或一个交通设施，画 出它的效果图，必要的侧立面图或分析图；B.用电影分镜头（4-6个画面）的形式描绘一组“未来出行”的过 程；C.描绘一个以“未来出行”为主题的城市场景。画面中至

4、少出现一种以上的交通方式。专业：文物保护与修复 科目：绘画基础 题目：默写全身或半身带手的男青年像要求：构图完整，造型准确，刻画出人物的形象及个性特点。科目：美术鉴赏题目：一、简述画家扬凡艾克并画出阿尔诺芬尼夫妇的婚礼小构图。（不少于200字，15分）二、简述画家毕加索并画出亚威农少女小构图。（不少于200 字，15）三、简述黄筌的写生珍禽图或徐渭的墨葡萄图，并画出 小构图。（二选一，不少于200字，15分）四、简述美术教育家徐悲鸿。（不少于200字，15分）五、论述艺术品的保护与修复。（不少于800字，40分）2 .按考题内容次序全部书写，不可打乱字序。3 .尽量使用繁体字。4 .不落款盖印

5、，不得出现考题内容以外的文字。考题内容二：若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，便不是书。要求：1 .用正书体（楷、隶、篆任选一体）完成创作。2 .尽量使用繁体字。3 .不落款盖印，不得出现考题内容以外的文字。科目：篆刻创作题目：瑞雪要求：1 .任选朱文、白文创作。2 .将印拓贴于考试用纸中央。专业：造型艺术科目：素描题目：镜像中的你与考场你现在所处的房间有两台手机，前后或左右正在对着你。请你将 主机位的手机屏幕调整到能看见自己的角度（横屏、竖屏均可），开 启后你看见了你和考场的空间发生了联系。审视你在镜像中的样子，可选择画头像、半身像或全身像，并利 用考场空间、物品等视觉信息建构一张有意

6、味的画面，展现你的造型 能力、组织能力和全局掌控能力，“尽精微，致广大”地画一张素描写 生：镜像中的你与考场。科目：色彩题目：一双鞋每一双鞋都有它的主人。从某种意义上讲：鞋是主人的陪伴者、 经历者、见证者和记录者。它身上既有主人选择它时的天性光彩，又 积满一路跟随主人走过的风华岁月。今天，在你踏上报考中央美术学 院本科之路的“新征程”上，它依然陪伴着你走进考场。千里之行， 始于足下。请你用色彩写生：一双鞋。专业：实验艺术科目：命题创作题目：疯狂台球桌刘慈欣的科幻小说三体中提到：三体人派出“智子”干扰人 类的基础科学研究，导致世界各地的物理实验结果混乱，这进一步导 致科学家们对普适的科学法则感到

7、绝望而纷纷自杀，从而锁死了地球 人的科学发展。书中写道：只要质量、位置、速度、动量等条件不变，台球的每 一次撞击结果都应该一样，但如今出现了这么一张违反物理规律的疯 狂的台球桌：“想象另一种结果：第一次，白球将黑球撞入洞内；第二次，黑 球走偏了；第三次，黑球飞上了天花板；第四次，黑球像一只受惊的 麻雀在房间里乱飞，最后钻进了您的衣袋；第五次，黑球以接近光速 的速度飞出，把台球桌沿撞出一个缺口，击穿了墙壁，然后飞出地球， 飞出太阳系，就像阿西莫夫描写的那样。这时您怎么想？ ”丁仪盯着汪淼，后者沉默许久才问：这事真的发生了，是吗？ ”请你展开想象，运用各种技术和艺术手段，创作一件装置艺术作 品疯狂

8、台球桌。这件作品应能够让观众参与，用球杆击打台球， 但表现出某些违反自然规律的奇异特点。请用效果图、细部草图和200字以内的文字说明提交这件作品的 方案。科目：美术鉴赏与思维能力夙目，一、连线亘（每国1。分，共20分）I清阳正确的对应选班字母填在第二列的括号内A科学知识进化论（歌忸B罗生门（）博拉克洛瓦C洛神就（，伏尔参咖啡馆D历代名闻记（）司空图E自由引9人民（蒋亮和F达达主义（卡尔波瞥尔G少年维粒之慵恼（）安东尼高迪H二十四诗品（）张彦远1潦民图（）ftffiJ巴塞罗那圣家堂（）黑泽叨2请甩正确的对应选项字母填在第二列的括号内A的座位帖（）伽利略B光电牧应（）宋应星，募汽机， 1D天工开物

9、（口我卿E定县实验（）瓦特F杼港中国锹行大楼（）卡式温G神奈川冲浪里（）马奈H吹笛少：11叫而出I比萨斜塔双球实验（）用阳初J源氏物语（）自怖北燕 二、排序（每焦S分.共10分）L清对以下作品出现的时间先后次序迸行排序A亚或衣少女）B司母虎大方皓C使洛伦萨里号白花大救堂D （身人面色）E疸金tOF命地交响曲）G螺黄彤防波应）H雅* R城!日出卬效2清侬退息递进和关系.将以下句子进行正确排序A煽利卜，情伸B哪个虫儿收竹小C独坐池域如虎西D0米我不无开口三、学判嗡和艺术宣学能（4分,共10分）L下面哪一件作品可以傲为崇高）a 9格利特（这不足-kqB达利记忆的永忸）C苏州拙政同D占冷於阿格曼的力所

10、拉奥孔）2下面哪一类作品可以归类为英相”（）A贝多芬命运殳响曲B朱g初行木力图）ctR D马拿草地匕的午瞿四、h*（1（1分.共30分）1 .冽三个三年形的外耳处应连堪喂个数字?2加“50个人做眼,40个人做对A眼.33个人做对B剧 6个人网道魁11部做 附了. Hi0多少人是两道总做时的.工一个人一如曲科他不知道俄料仃匕中.他又知道注ar用3.5k&;也用 拉一半陋料的时候.连出收2k中 请阿憔兼独中的旭料有匕而？地，石取？五、论逑，(30分)选朴你所知道的中国巧代艺术生及4作业策划个即梅在海讣举办的中国。代 艺术展.请逸桂is位不忖的艺术家的is忤作1yl.空出艺术家和作品清单.为展 随取

11、一个斥密.诈用300字以内的工字徜明扼婆地说叨馀的籁联思路.专业：艺术设计 科目：造型基础 题目： 认知接口 L背景：2021年，联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发 布了名为共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约(Reimagining our futures together： A new social contract for education)的 报告，探讨和展望面向未来乃至2050年的教育。报告指出，世界正 处于一个新的转折点。加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物 多样性丧失、资源利用超越地球边界，以及以数字技术为代表的颠 覆性技术，都给教育带来重大影响。教育作

12、为解决世界不平等现象的 重要支点，承载着人类的美好期许，但它又需要回应关于重新构想“为 何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调， 教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对 话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本 身亟须转型。未来教育将以重塑人类的认知方式与智识结构为目标不 断进化.2 .内容：窗x镜火屏窗：窗连接了切近的真实世界，窗是我们所处的内部空间与可触及的外部空间的“节点镜：镜表现了真实世界的“倒影”，“我”与镜面的距离和“镜中之 像”与镜面的距离相等。屏：屏幕让远方的世界得以展示，屏中所见的是否真实，无法求 证，屏中世界正独

13、立于我们的认知之外，自成体系。3 .要求：L仔细阅读考题内容，理解后进行绘画表达。4 .绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。5 .在卷面上作出200字以内的文字阐释。科目：设计基础题目：虚拟化身“元宇宙”成为了当下的热门词汇，对众多行业领域带来了新的机 遇与挑战。早在20世纪90年代初，著名科学家钱学森将“VirtualReality（虚拟 现实技术），与人机结合和人脑开发进行联想，并给其取名为“灵境”。随着虚拟社交、工业数字李生、沉浸体验技术的发展，人们在不 断探索未来的可能性要求：1 .仔细阅读考题内容，围绕“虚拟化身”展开设计，并体现对未来 设计的想象与思辨。2 .绘画表现语言、技法

14、、风格及工具媒介不限。3 .在卷面上作出200字以内的文字阐释。专业：城市艺术设计科目：设计基础题目：透明嗨明性(Transparcncy)”，“共时性、“互渗”，“交叠”.这些词汇在 讨论当代美术与当代建筑中经常被视作同义根据字典的定义，透明的性质或状态既是一种物质条件允许 光或者空气透过，同时也是一种理性本能，它来自于我们先天的需求， 希望事情容易被感知，拥有无懈可击的证据，毫无摸棱两可之处。这 样，作为形容词的“透明”，因此被赋予了纯粹物理学的意义。莫霍里纳吉曾说：“形式的交叠超越了时空限定。它们将不起眼 的个别事物转化为充满意义的综合交叠的透明也常常暗示着上 下文的透明性，揭示了事物中曾经被忽略的结构特征。