电子商务专业人才培养方案（2019）.docx

《电子商务专业人才培养方案（2019）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子商务专业人才培养方案（2019）.docx（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、广西百图4 1956电子商务专业人才培养方案（2019年修订版）广西百色农业学校监制解决问题，自我创新、创业能力。同时通过一系列网络营销 技能训练，提高学生的应用实践能力。（三）C2c实战（网店运营）本课程是电子商务专业的一门专业核心课，随着电子商 务和网络零售的高速发展，不仅有越来越多的传统企业开始 进入这个领域，以实现企业的电子商务化，也有个人卖家逐 渐成熟，成长为新型的电子商务企业。本课程根据企业的需 求，由浅入深，由点及面，完整介绍网店日常运营的工作内 容；并通过对应的任务，实现理实一体化教学，通过项目训 练，初学者可以很好地完成网店日常的运营管理工作。本课 程对网上的创业者也有一定的

2、指导意义和实践价值。（四）移动电商实务移动电商实务是电子商务专业的核心课程，包含移 动电商入门、手机淘宝、移动电商开店和微营销四大模块的 教学内容，是为培养和提高电子商务专业学生从事移动电商 业务水平和专业技能而设置的一门专业基础课。该课程的任务是让学生具备从移动电商完整业务流程 的能力，并掌握运用移动电商实战教学系统搭建商城、管理 商城后台、进行商城运营推广以及维护工作；掌握移动电商 运营的基本理论和技能，培养从事移动电商相关岗位工作的 职业道德。（五）ERP沙盘模拟企业经营ERP沙盘模拟企业经营是一门将专业知识有效地运 用到商业实践中的必修的综合实践类课程。在专门的沙盘实 验室里进行，让学

3、生通过“做”来“学”。参与者以切实的 方式体会深奥的商业思想并一一看到并触摸到商业运作的 方式。以小组为单位的体验式学习使同学们学习，通过团队 合作发现、分析并解决问题。因此，本课程除了对相关的理 论知识进行回顾和提炼外，更多的是培养学生解决实际问题 的能力。（六）网络客户服务与管理本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业方向 课程，适用于中等职业学校电子商务专业，对学生的服务理 念、客户服务执行技能的训练与养成起着关键作用，是满足 学生从业需要的关键课程这是一门实践性很强的课程。通过 对该课程的学习，不仅能够培养学生的服务理念，还可以帮 助学生在实践活动中运用客户服务理论与技巧，去寻找问题

4、、 分析问题和解决问题，使学生真正了解企业客户服务的重要 性，掌握客户服务类相关岗位所需要的基本专业知识和技能。（七）电子商务案例分析本课程的任务是了解电子商务创业的相关知识以及电 子商务创业流程，能够从他人的创业经历中汲取经验教训， 增长相应的知识，善于寻找自己的创业机会，充分利用电子 商务平台。通过本课程的学习，培养学生的电子商务思维、掌握电 子商务相关的技术和理念，能够制定与企业实际相关的电子商务项目的策略和方法，改进企业现有电子商务项目的缺陷, 从案例中提升学生的分析问题和解决问题的能力以及团队 写作的精神。十一、教学时间安排（一）教学活动时间分配表（单位：周）学期 一*四五六小计入学

5、教育11课堂教学1718181871复习考试11114教学实习1919顶岗实习1919机动1111116合计202020202020120（二）课程设置与教学时间分配表课程分类课程名称课程 性质学时各学期周数、学时分配总学 时理论 学时实践 学时12345618 周18周20 周18 周18 周20 周公共基础 课数学必修144100442222语文必修144100442222英语必修144100442222政治经济必修144100442222音乐欣赏必修363062计算机应用基础必修108406842体育必修14470742222历史必修7262104劳动必修144441002222小计10

6、806464341614014160专业课业心程 专核课网店美工必修7218544网络营销实务必修1443610844C2C实战（网店运营）必修1443610844移动电商实务必修3618182ERP沙盘模拟企业经营必修7236364网络客户服务与管理必修7218544电子商务案例分析必修7236364业础程 专基课电子商务概论必修7236364商品拍摄与图像处理必修7236364市场营销学必修3618182电子商务文案与策划 写作必修3618182PS案例教程必修7234384基础会计必修3618182业修程 专选课网页制作选修3618182物流与供应链管理选修3618182商品实务选修36

7、18182经济法选修3618182小计10804126681416016140（跟岗）顶岗实习必修20 周20 周小计120020 周20 周合计33601058110230306003030600十二、教学实施（一）教学要求1 .公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本 要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习 和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的 改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性， 为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定 基础。2 .专业技能课专业技能课按照电子商务专业岗位（群）要求，强化理 论实践一体化，突出“

8、做中学、学中做”的职业教育教学特 色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境 教学等方法，利用校内外实训基地，将学生自主学习、合作 学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。（二）教学管理教学管理要努力加强专业教学的科学化、规范化、制度 化管理。在教学计划、教学过程、教学评价等方面，积极探 索既符合教育普遍规律又符合电子商务专业教学规律的管 理机制。根据电子商务行业的特点，采用不同的形式的课堂 组织形式，提高课堂教学的针对性和有效性；改进专业教学 评价方法，增强教学评价的客观性、建立教学督导制度，促 进教学质量的全面提高。十三、教学评价所有课程均需进行考核，毕业实习结束学生必须写出实

9、 习总结和实习报告或毕业设计作品一份且附有实习单位的 鉴定材料。（一）毕业考核1 .为满足学生个体发展的需要，在新课程体系下全面实 施学分制的学生学业评价，设置不同的专门化方向，引入素 质教育，注重学生的认识能力和个性发展，培养学生的职业 能力。学生学完必修的专业基础课程，或者参加学校第二课 堂开设的技能培训，顺利完成教学实习及顶岗实习，通过考 核评价标准，便可取得毕业证书。2 .文化基础课、专业课补考：毕业前必须将过去考试不 及格的科目进行补考。补考及格者作为具备拿毕业证的资格 之一。3 .专业主要技能：在实习单位或校内实训工位上，按国 家相关职业资格或技术等级标准要求，进行考核。（二）考核

10、原则成绩考核：考核的成绩由学校考核成绩、企业考核成绩 和学生自评成绩三部分组成。1 .学校考核成绩：占成绩考核的45%,由学生在学校的 考试成绩以及德育表现进行综合评定。2 .企业考核成绩：占成绩考核的50%,由企业根据学生 在企业工作态度、实际表现、所掌握专业技能等进行综合评 定。企业考核评定表序号考核评价考核要素评分权重1德1 .政治品德；2 .伦理道德；3 .职业道德；4 .行为规范;5 .心理品德。2020%2勤1 .积极性；2 .纪律性；3 .责任心。1515%3能1 ,学习能力；2 .专研能力；3 .管理能力；4 .执行能力。1515%4绩理论知识 实践技能5050%合计10010

11、0%3.学生自评成绩：占成绩考核的5%,由学生针对自己的总体表现进行评定打分，出具一份总结报告。包括学习情况、 实习表现，能结合自己的专业知识，找出自己存在的问题与 不足，分析原因并提出解决问题的措施和建议。十四、实训实习环境（一）校内专业实训基地教学条件校内实训基地的建设突出实践能力培养，是现代职业教 育向纵深方向发展的现实要求，为强化学生实践能力与操作 技能的培养与训练，积极探索与实践校企合作、工学结合、 产学结合的人才培养模式，结合专业实训基地发展规划和目 标要求，按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、 资源共享、分步实施”的基本原则，创建以专业教师为指导， 以学生为主体等校内实

12、训基地建设，促进学校教育教学改革 及质量全面提升，培养更多高素质专业技术技能型人才。目前具备电子商务综合实训室、营销策划与网络营销实 训室、呼叫中心与网络客服实训室、移动电商实训室、电子 商务创业工作室、视觉中心、电子商务沙盘实训室物流小邮 局和特色产品展区实训室等。设施设备比较完善，能够让学 生正常开展实践教学活动，可以满足各门课程正常开展实验 实习教学需要。校内电商专业实训室总表序号实训室名称主要功能1特色产品展区实训室承接校园营销模拟实战实训任务2电子商务综合实训室承接电商综合实习任务3电子商务沙盘实训室承接ERP沙盘模拟企业经营实训任务4营销策划与网络营销实训室承接网络营销实训任务5呼

13、叫中心与网络客服实训室承接电商客服实训任务6移动电商实训室承接移动电商实训任务7电子商务创业工作室为校企合作城乡壹佰信息科技有限公司 的办公总部8视觉中心承接商品拍摄与直播实训任务9物流小超市承接包裹分发、上架实训任务10红谷优鲜校企合作校外实训室承担校外见习实训基地任务（二）校外实训基地教学条件实训和顶岗实习是我校中职教育的一个重要组成部分， 其效果的优劣直接关系到人才培养目标的成败，为了能够培 养符合区域电子商务行业需要的高素质应用型技术人才，必 须建立稳定的校外实训基地，才能保证时间教学的顺利进行, 使得学生在真实的环境下和真实的岗位上进行学习和实践， 提高学生的职业素养和职业能力。十五

14、、专业师资（一）校内专业教学团队师资结构根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中 等职业学校设置标准的有关规定，进行教师队伍建设，合 理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配 备专业带头人1人，具有相关专业中级以上专业技术职务的 专任教师2人，建立“双师型”专业教师团队，其中“双师 型”教师应不低于30%；并聘请行业企业的业务骨干和专家 担任兼职教师。校内专业教学团队师资结构表序号类别任职条件专业要求1专业带头人1 .具备中职教育认知能力、专业发展方 向把握能力、课程开发能力、教研教改 能力、应用技术研发能力、组织协调能 力;2 .能够指导骨干教师完成专业建设方面 的工作；3

15、.具备最新的建设思路，主持专业建设 各方面工作；4 .牵引专业核心课程开发和建设；5 .具有高级职称；6 .成为行业领军人和专业建设的龙头， 能够协调行业企业发展与专业建设关 系，促进校企合作顺利进行。1 .具备有专业建设新理念、 掌握新技术、新工艺的能 另；2 .在提高教学教研水平、培 养骨干教师、课程开发、人 才培养与专业建设等方面 的具有带头能力；3 .能够指导专业的建设，促 进人才培养质量的不断提 高。2骨干教师1 .具备较强的教科研能力，获得讲师以 上教师职称，达到“双师”素质；2 .具备加强专业建设和社会服务能力，促进校企合作；3 .具备加强企业挂职锻炼，提高工程实 践经验和生产组

16、织与管理能力；4 .具有核心课程开发与建设能力；5 .具有先进的中职教育理念、教学模式 与教学方法改革的能力。1 .具有电子商务专业理论 和实操经验，能承担专业核 心课程教学；2 .具有扎实的专业基础和 实践能力.3 .具有较薪的教改能力;4 .具有指导学生参加职业 技能大赛的能力。3双师型教师1 .考取中级以上职业技能证书；2 .参与专业建设和社会服务，促进校企 合作；3 .参1企业挂职锻炼，提高工程实践经 验和生产组织与管理能力。1 .具有电子商务专业理论 和实操经验，能承担专业核 心课程教学；2 .积极参与课程建设，能配 合骨干教师进行教改或课 程开发。4兼职教师1 .具有良好的职业素质

17、、责任心强；2 .是企业的技术骨干、有中级以上专业 职称、工作经验丰富、专业技能熟练；3 .沟通表达能力强、具备教师基本素质 要求。1 .具有电子商务专业理论 和实操经验，能承担专业课 程及校内外实训教学；2 .熟悉行业规则和操作规 范；3 .能够参与校内外实训基 地建设。（二）专业教师要求本专业教师应能实施培养要求中规定的各典型工作任 务，并将其转化成课程，组织教学和实施相应的考核评价, 实现技能人才培养目标。专任专业教师应为电子商务专业及相关专业本科及以 上学历，具有良好的师德和终身学习能力。能够开展理实一 体化教学，具有信息化教学能力和服务经济建设能力，教师 业务能力要适应行业企业发展需

18、求，了解企业发展现状，参 加企业实践和技术服务。专业带头人应有较高的业务能力， 具有高级职称和较高的职业资格，在专业改革发展中起引领 作用。十六、专业人才培养实施的保障（一）健全教学运行管理机制学校以教学为中心，以学生为主体，不断健全教学运行 管理机制，重视教学评价。学校专门成立由主管教学的校领 导、专业带头人、专业教研组组长组成教学督导小组来负责 日常教学监督检查，每学期开学初检查每位教师的教学基本 文件，包括：教案、授课计划等；督导小组采取不通知的方 式进教室听课，检查教师的授课情况，为教师提供教学改进 意见；建设系列制度，如学期教学质量考评制度、听课管理 制度、教学文件检查制度等，强化教

19、学过程的监控，确保教 学质量的提高。通过开展期中教学检查的形式，学生对任课教师的授课 情况进行评分，组织召开以专业年级为单位的学生座谈会, 了解学生对教师授课的评价以及学生对学期课程开设的意 见和建议。修订一览表序号修订 内容2019年修订版与2018年不同之 处修订原因说明1培养 目标对人才培养目标作了全新的修 订。面对日益更新的互联网时代，人才 培养目标也要根据社会对电商人 才的需求进行实时的更新与变动。2才养格 人培规人才培养规格中的专业知识技 能的要求作了调整。新增电商客服知识与技能要求。增 强学生专业技能和动手实操能力。3业围 职范职业范围新增岗位群客户服务。职业范围新增岗位群客户服

20、务。学 生能够作为网店营销应用型技能 人才。4职业 能力 分析对职业能力分析内容进行调整。职业能力分析的基础能力分析、岗 位能力分析、专业知识能力素质结 构与支撑课程进行相对应调整。5要续业 主接专高职接续专业新增了移动电商、 网络营销专业。本科接续专业新 增工商管理专业。根据对口升学和合作办学协议接 续招收专业进行更新和调整。6课程 结构1.文化课更改为公共基础课程。 安全教育、哲学与人生、 职业道德与法律、职业生 涯规划、音乐与美术基础 课程更换为政治经济、历 史、艺术、劳动课程。 2.综合实践课程更改为专业选 修课程。并删除原先的电子商务 员综合实训、电子商务实验室实 训和商务网站建设实

21、训|。3 .新增移动电商实务课程。4 .电子商务网站建设和搜 索引擎营销两门课程更换为 ERP沙盘模拟企业经营和基础会计。根据教育部办公厅关于印发中等 职业学校公共基础课程方案的文 件要求，对课程结构进行重新调 整。包括对文化课、专业核心课程 和综合实践课程进行调整和修改。 同时对应调整了教学实践和课程 设置。7业心程析 专核课分电子商务网站建设、商品 拍摄与图像处理和物流与供 应链管理三门课程更换为C2c 实战（网店运营）、ERP沙 盘模拟企业经营和移动电商 实务课程。根据课程结构的调整，专业核心课 程也做出相应的调整。8学间排 教时安将公共基础课程、专业课程的学 时都进行调整。根据教育部办

22、公厅关于印发中等 职业学校公共基础课程方案的文 件要求，将公共基础课程学时进行 调整。9学价 教评将教学评价中的原则进行修改 和调整。新增企业考核评价。由原来的单一的评价体系修订为 由学校、企业和学生三方共同进行 评价。（二）做好实训基地建设与管理做好校内外实训基地建设与管理，确保校企合作渠道畅 通，建立健全的管理制度和提供实践氛围，加强校内外专业 实习和顶岗实习管理，加强企业参与教学及教学改革的力度, 主动为企业开展职工培训和技术服务，密切校企合作关系， 通过工学结合、校企合作、顶岗实习等方式，落实工学交替 才培养模式，实现能力培养与素质教育相结合、虚拟实训与 生产性实训相结合、顶岗实习与就

23、业岗位相结合。（三）完善顶岗实训管理加强顶岗实习的日常管理和考核，将顶岗实习实行课程 化管理，采用专业和企业老师共同指导，做到实习有计划、 过程有指导、结果有考核。（四）注重对学生的全面评价加强顶岗实习的日常管理和考核，将顶岗实习实行课程 化管理，采用专业和企业老师共同指导，做到实习有计划、 过程有指导、结果有考核。电子商务专业课程体系营销实务一网络 客户 服务 与管理C2c实战（网店运营）专业核心课网店美L子务例标电商案分动商务移电实R3二VF4IER沙模企经子务窠划写电商文策与价品摄图处入商拍与像羽电子商务概逐市场营销多专业基础课计算机基础.音乐欣|政治经济劳动体育历一英语数学语XI公共基

24、础课物流与供网页制作一专业选修课科课程资源建设成果清单课程建设任务完成情况统计表序号模块具体内容数量备注1教材建设移动电商实务教材1套C2c实战（网店运营）教材1套网络营销实务教材1套2配套教学 资源建设移动电商实务教材教学视频6个C2c实战（网店运营）教材教学视频4个网络营销实务教材教学视频3个电子商务专业人才培养方案目录一、专业名称及代码-1 -二、入学要求-1 -三、学习年限-1 -四、培养目标-1 -五、人才培养规格一1 一（一）职业素养-1 -（）专业知识和技能-2 -（三）电子商务技能证书-3 -六、职业范围-3 -七、职业能力分析-4 -（一）基础能力分析-4 -（二）岗位能力分

25、析-4 -（三）专业知识、能力、素质结构与支撑课程-4 -八、主要接续专业-5 -九、课程结构-5 -十、专业核心课程分析-6 -（-）网店美工-6 -（二）网络营销实务-6 -（三）C2c实战（网店运营）-7 -（四）移动电商实务-7 -（五）ERP沙盘模拟企业经营-7 -（六）网络客户服务与管理-8 -（七）电子商务案例分析-8 -H 教学时间安排-9 -（-）教学活动时间分配表（单位:周）-9 -（-）课程设置与教学时间分配表-9 -十二、教学实施-10 -（-）教学要求-10 -（二）教学管理-11 -十三、教学评价-11 -（一）毕业考核- 11 （二）考核原则-12 -十四、实训实

26、习环境-13 -（-）校内专业实训基地教学条件-13 -（二）校外实训基地教学条件-14 -十五、专业师资-14 -（-）校内专业教学团队师资结构-14 -（二）专业教师要求-15 -十六、专业人才培养实施的保障-16 -（-）健全教学运行管理机制-16 -（二）做好实训基地建设与管理-17 -（三）完善顶岗实训管理-17 -（四）注重对学生的全面评价-17电子商务专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：电子商务专业专业代码：121100二、入学要求应历届初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限全日制三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建 设者和接班人；理想信念坚定

27、，具有一定科学文化水平和良 好的人文素养，具备电子商务职业素养和创新意识的工匠精 神；掌握电子商务理论知识和操作技能，对互联网和相关服 务行业的职业群有一定认知；具备电子商务岗位从业资格及 创业意识，能够熟练从事网络营销、网店运营、电商客服、 移动电商等一线岗位工作，适应现在电商快速发展的技术技 能人才。五、人才培养规格（一）职业素养1 .具有正确的人生观和爱国主义思想；2 .具有良好的道德修养；3 .文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；4 .有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的 工作作风；5 .具有团队精神和合作意识；6 .具有敏锐的观察力，富有创新精神；7 .具备吸收学习新知识、新技术

28、的能力；8 .遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密；9 .具有良好的口头表达能力和人际沟通能力；10 .具有查找资料，获取信息的能力；11 .具有计划和决策的能力；12 .具有良好的自我控制、时间管理能力。（二）专业知识和技能1 .掌握电子商务专业的基础理论和基础知识；2 .掌握电子商务平台的规划、实施和维护的基本方法和 技能；3 .能利用先进的信息技术进行网店运营管理；4 .掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站 外推广媒介，达到网络营销目的；5 .掌握电子商务的法律法规和本专业的前沿科学技术 发展动态；6 .掌握电子商务物流配送相关知识，能完成商品打包、 订单处理、配送等环节的重要

29、工作，符合企业规范；7 .掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能 按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。8 .具有网络商务信息搜集与处理的能力，具有网络文案 写作的能力，具有网络活动策划的能力，具有搜索引擎优化 与精细化营销的能力。9 .具有网页制作能力，具有网络编辑能力。10 .具有标准普通话与客户交流能力，具有理解顾客需 要，正确录入信息能力，具有顾客信息搜集、归类管理，与 相关部门沟通的能力。（三）电子商务技能证书电子商务专业知识测评证书、网络营销专业知识测评证 书、物流管理专业知识测评证书。六、职业范围培养具有良好的职业道德和职业素质，掌握必要的文化 基础知识和

30、专业技能，既熟悉现代商务运作、又熟悉掌握计 算机信息技术，具备一定基础的网络营销策划、电商客服、 网店美工设计、网店运营等技能，能自主创业或从事电子商 务相关岗位的初级应用型技能人才。职业领域（职业岗位群）表序号岗位 群岗位主要业务工作1网络 营销网络推广专员、 搜索引擎优化专 员、销售代表、 网站运营、市场 数据采集与分析办公自动化、Office软件使用、网络营销网站 有关的各类技术服务及管理，网络营销信息资 源搜集，提供网络市场信息咨询、技术信息咨 询、决策信息咨询。负责网络运营部产品文案、 品牌文案、深度专题的策划、创意文案、推广 文案的撰写执行工作。2网店 运营网店运营编辑、 网店美工

31、店铺日常维护工作，负责网店的网络营销及推 广的方案制定并实施完成店铺销售目标负责 网店联络、负责网店产品更新、能独立操作店 铺陈列，以增强网店吸引力、产品销量。3客户 服务客服专员、外呼 专员、电话客服、 电话销售、网络 客服懂商务礼仪，服务意识强，协调客户关系；熟 悉客户管理知识，能撰写客服方案，具有对客 户联络咨询，回访跟踪。具有良好的语言表达 和沟通能力。七、职业能力分析（一）基础能力分析具有良好的政治思想素养；具有吃苦耐劳、爱岗敬业的 良好职业道德；具有良好的社交能力、具备岗位弹性适应能 力；良好的心理承受力；诚实团结协作能力；实践能力；组 织能力；创业能力；具有计算机、多媒体和网络等

32、信息技术 方面的应用知识；具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与 美的心灵；遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。（二）岗位能力分析具有商务经营与管理的能力；具备有信息技术认知能力; 计算机常用办公软件操作能力；具有图形图像制作能力；具 有网店装修的能力；具有网络信息手机整理及营销策划与实 施的能力；具有电子商务客服的能力，具有基本的物流管理 能力。（三）专业知识、能力、素质结构与支撑课程专业知识能力素质结构及支撑课程汇总表构别 结类构成要素设置课程素质 结构思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党 和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、 价值观和人生观。遵纪守法，爱岗敬业，具 有良好的职业道德

33、和团队精神。语文、数学、英语、历 史、艺术、政治经济职业素质：具有较敏锐的观察能力和分析解 决问题的能力；具有较强的判断和决策能力； 有较强的人际关系协调能力和灵活的应变能 力。政治经济、艺术身心素质：具有健康的体魄，较强的心理调 节能力和良好的心理品质，具有与人合作的 团队精神和积极向上的创新精神。体育与健康识构 知结掌握计算机操作、管理信息系统的基本知识。计算机应用基础掌握电子商务基本知识，重点掌握商品文案 信息编辑的基础知识和案例分析知识。电子商务概论、商品实 务、电子商务文案策划 与写作、电子商务案例 分析掌握市场营销基本知识、经济法基本知识点。市场营销学、经济法力构 能结具有利用电子

34、商务平台直接从事现代商务活 动的初步能力。C2C实战（网店运营）、 网络客户服务与管理、 移动电商实务具有网站规划、设计、制作与维护能力。网页制作、网店美工、PS案例教程具有会计基础、网上营销及其它电子商务活 动的组织和管理等能力。基础会计、网络营销实 务、物流与供应链管理、 ERP沙盘模拟企业经营自我学习、知识技能的更新、适应岗位实习 变化的能力。跟岗实习职业素质、质量意识、工程意识、团队实习 精神、合作精神。顶岗实习八、主要接续专业高职：电子商务专业、移动商务专业、网络营销专业。本科：电子商务专业、工商管理专业。九、课程结构课程结构表课程类别课程名称公共基础课语文、数学、英语、体育、计算机

35、应用基础、政治经济、 历史、艺术、劳动专业课专业基础课程电子商务概论、商品拍摄与图像处理、市场营销学、电 子商务文案策划与写作、PS案例教程、基础会计专业核心课程网店美工、网络营销实务、C2C实战（网店运营）、移 动电商实务、ERP沙盘模拟企业经营、网络客户服务与 管理、电子商务案例分析专业选修课程商品实务、经济法、网页制作、物流与供应链管理十、专业核心课程分析（一）网店美工本课程按照网店美工岗位从业人员的典型工作任务，总 结细化再现出5个学习项目，从简单修图到商品主辅图制作， 进阶到广告制作和店铺装修及商品描述，最后进行数据分析 和网店装修诊断，通过实际案例讲解，充分体现了 “做中学” 的思

36、想，在保证基本知识能力的基础上，重点培养学生分析 问题、解决问题的能力，让学生毕业后能尽快进入美工岗位， 顺利投入岗位工作。要求：除了会使用Photoshop图片处理工具之外，还需 要对消费者购物心理有一定了解，能用精美的图文表达产品 的卖点；对网页布局有丰富经验，对色彩敏感，能处理各种 视觉冲突，有良好的审美观；能够根据公司产品的上架情况 和促销信息制作促销广告；能够通过网站后台数据，挖掘消 费者的浏览习惯和点击需求。（二）网络营销实务本课程旨在让学生了解、认知目前市场经济体制中营销 活动的基本理论内容，掌握相关操作实战技能，结合所学电 子商务专业，重点研究如何通过互联网络开展新型的营销活 动。能准确、系统地理解、掌握基于互联网的市场营销学的 基本概念、基本原理，并使学生能根据目前网络市场发展规 模和特征，针对不同市场环境、不同产品和网络消费者进行 一系列网络营销活动的分析和策划，培养学生自我分析问题、