认识平方千米与公顷.docx

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1、教学反思本节课的学问点主要是让同学了解公顷、平方千米这两个较大的面积单位，把握它们之 间的进率，会对公顷、平方千米和平方米进行单位换算。本节课的教学主要抓住了以下几点：1 .在丰富、多样的活动中感受1公顷和1平方千米，形成1公顷、1平方千米的表象, 知道它们各有多大。公顷和平方千米是较大的面积单位，主要是用来测量土地面积，在生活 当中不常使用，所以同学比拟生疏，建立1公顷、1平方千米的表象，让同学熟悉1公顷、 1平方千米实际面积的大小，是本课的一大难点，为了突破这一难点，在教学中，老师采纳 了实际操作和教材学问相结合的方法，让同学充分感知公顷和平方千米的实际大小。如：教 学之前，我让同学去调查

2、自己身边一个较大的公共建筑设施或一个地方的占地面积，再在教 学中，让同学沟通调查的数据，让同学感知1公顷和1平方千米的大小；让同学课后到体育 场里走一走，进一步体验1公顷的大小。2 .留意通过练习，加深同学对所学学问的理解运用。教学中，老师留意引导同学进 行面积单位之间的换算推导，同学通过自己计算，找出平方千米、公顷和平方米之间的换算 关系，并且对它们之间的进率记得清、记得牢。信任同学在熟记平方千米、公顷和平方米之 间的进率之后，运用起来会更得心应手。总体来说，本节课的教学以生为本，引导同学，让孩子们乐于学习数学，感受学习数学 的乐趣，让本应抽象乏味的概念课变成了生动活泼的探讨课，这是本节课的胜利所在。