新版幼儿园中班幼小衔接工作计划.docx

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1、新版幼儿园中班幼小衔接工作计划新版幼儿园中班幼小衔接工作计划新版幼儿园中班幼小衔接工作计划1踏着轻盈的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴 含着新的希翼，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将 会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我 们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期 具有本班的班务工作计划。一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同 程序的进步。我们注重每一个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣 扣 子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐 渐 形成为了具有相对趋向的班级发展特点，主

2、要有以下几个方面的优 缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能 主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚、 发言踊跃。(3)活跃、好动，爱慕参预体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢 参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部份幼儿身体动作较协调、灵便。 幼儿总体体质水平有较大幅度提高。教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育 责任，促进亲子关系。2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际 情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育， 主动向家长汇报孩子在园的情况与

3、表现，发现问题及时解决，共同帮 助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，时常与家长 交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家 休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同 的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长 介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实 际的匡助。五、教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育 者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成 对本班幼儿的共同认识和一致影响;全员教师应密切合作，时常交流 和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。以

4、上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作 赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好 的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重 要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的 压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。新版幼儿园中班幼小衔接工作计划310、本月工作重点:1 .结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。2 .组织幼儿开展秋游远足、采集活动。3 .加强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。4 .加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。二、本月开展以下主题：主题活动一：我们的身体健康：能干的脚认识动词：跑、

5、跳、踢、踏会比较“跑、跳、 踢、踏”汉子的共同特征。社会：保护自己的方法了解生活中遇到的危(wei)险并懂得怎样避 免危(wei)险，会用简单的方法保护自己及同伴。艺术：手指游戏歌熟悉歌曲的旋律及歌词，在演唱过程中学 习控制声音的大小。语言：人体谜语学习猜谜语的方法，初步了解什么是谜面， 什么是谜底。科学：有趣的指纹学会细致的观察自己的指纹，了解每一个 人的指纹都是不相同的。三、家长工作：1 .在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良 好的生活习惯。2 .为孩子准备秋天的水果与农作物等带到幼儿园，以丰富自然角。3 .建议家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、采集、捕捉11 等活

6、动。4 .家长与孩子共同采集不同造型的树叶，并告知树叶的名称。5 .注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色采，并鼓励孩子用语 言表达。四、环境创设：1 .布置“我找到的五彩宝贝”专栏，展示幼儿的绘画作品，供其 互相交流。2 .丰富自然角，陈列幼儿采集的各种颜色的水果、树叶、花卉等， 供幼儿观察。3.开展自然角种植麦子、蚕豆等活动，引导到幼儿观察它们的生 长变化。4布置“多彩的秋天”主题墙饰，吸引幼儿共同参预。新版幼儿园中班幼小衔接工作计划4一、班级状况我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对 老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣， 有较为明显地求知欲望，能在

7、生活、学习的过程中斗胆与教师表达自 己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮 忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上 学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件 事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来 的却是要家长帮忙才干完成。做家长的是不是要反思一下呢还有孩子12 在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那末职责在谁呢个 别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你彻底放心，在幼 儿园会让每一个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂 孩 子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是 家

8、长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其 实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿 园为什么不教孩子识字、写字识字到中班后已经开始进行，是在游 戏中进行，学习认识一些简单的字。二、教育教学本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及 的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本 的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境， 强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会 性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教 学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教 育，提高

9、自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相 应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各 种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公 物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开 展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智 慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在 玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的13 生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。斗胆地表达自 己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环 境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工

10、作计划制定科学 合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语 言表达词汇、学会与同伴合作商议，促进幼儿语言潜力的提高。加强 对幼儿进行安全教育。A、生活常规的培养：1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自 己的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危（wei）险游戏, 不去危 险地方。明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能 遇到的简单危（wei）险。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、肃静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、肃静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能 自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。6、学会处理一

11、些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、明白日气变化和运动先后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。14B、教育教学常规：1、用心参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能肃静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、 能斗胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话 活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿斗胆、勇敢的 品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现 象的兴趣，能用多种感

12、官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与 火伴交流、沟通。5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育 器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保 证幼儿2小时户外活动。6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、商议一 齐玩。7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修 补图书。8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不 做伤害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。1511、每周五定为玩具自带

13、日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小 朋友分享。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作， 防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一 日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。新版幼儿园中班幼小衔接工作计划5一、班级情况分析：二、班务工作重点：1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色 的活动区一一美工角。2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。3、提高幼儿生活自理能力，特殊是自我服务能力：收拾餐具、 洗碗、折叠整理被盖。4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集 体、

14、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个 “五小”公民。5、搞好十月“家长开放活动”6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。16三、常规工作1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整 坐位和活动区，了解新生情况，旧生入园。2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培 养其自我服务能力。3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况， 调整、改进工作方法及进程。四、环境创设1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教 学需要设置了

15、英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发 店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版 画、彩墨画、蜡笔划。体育区将增设自制的毯子、飞盘。利用家长资 源采集材料，每月更换或者添设。3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参预环境美化， 做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目 标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。五、教育教学（一）健康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。173、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累”注

16、 意安全”的生活经验。4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢健子，培养 积极参加体育活动的兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。（二）语言领域1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴交流，能慷慨的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。4、学习用简单的反义词表示相反的意思。5、学习现代英语地一册，培养学习英语的兴趣。（三）科学领域1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。2、获取探索事物规律的经验。3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。4、正确认读数字10,感知5以内数的形成，比较5以内数的 数量关系。（四）社会领域1、学习适应新

17、环境，体味到自己的成长。2、愿意与同伴分享自己的东西。3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人18 的情感。（五）艺术领域1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动 带来的愉悦。4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行斗胆的联想。六、家长工作1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、 争取家长对班级工作的支持、配合。3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。4

18、、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园 的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。七、措施1、积极参加园内各项业务学习，深刻领略纲要精神，认真学 习专业技能。2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成 每天的工作。3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。19(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一 步增强，大部份幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵 守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部份幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自 我控制能力弱的问

19、题较为突出，需要教师针对他们的实际情况赋予引 导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些肃静的活 动兴趣不高。如，区角活动中，主动参预图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时， 不不愿主动参预集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施： 进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感 入手，争取得到他们的信任，匡助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱 衣服，进餐也需要老师赋予匡助。这与其家长平时这多宠爱，包办代 替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自

20、己 动手，匡助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的 提高。二、家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到 家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写 班务日志。20 沟通平台。家长们也往往主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听 取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们 了解到一些家长或者是忙于工作，或者是教育意识不强，对于孩子的 日常教育仍有一些观念上的误区

21、。总的来说，我班家长的总体水平 较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。三、本学期培养目标1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕艰难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵便地控制跑步的速度和方向，上下 肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习 自己分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理

22、 好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危(wei) 险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单 交通规则，注意安全。(一)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简 单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观 察，能发现事物或者现象的差异和

23、变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，斗胆运用词汇，体验语言交流对 自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体味到快乐，愿意与别人交流 自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到 许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思量，用重复图 像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的夸姣事物，并能用多种形式斗胆 表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控

24、制手的动作，使手眼一 致。(二)社会性发展1、社会性认知(1) 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵 守交通规则。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六 一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事 情，知道自己有不少爱好和想法，并能斗胆表达自己的想法和感受。(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交待的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规 则。(2)不怕黑暗，不怕目生人，遇到艰难知道寻求匡助，自己

25、能做 的事自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、 图书及日常用品，用后归还原处。四、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真 备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。 坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿 在各种活动中潜移默化的受到教育影响。（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规， 根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。五、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地 与家长沟通、联系，交流教育心

26、得。建立家庭与班级的联系机制，通 过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、 争取家长对班级工作的支持、配合。（二）与家长时常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合 幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的 与一致性。（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。新版幼儿园中班幼小衔接工作计划2新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原 班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识， 我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和 研究，不断更新教

27、育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、 丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心 发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康 成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园中 班班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析新学期我班插了 x名新生，现在共有幼儿XX名，其中男孩有XX 名，女孩有xx名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一 定的进步。大部份幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言 表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大 的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感，认真 规范幼儿的一日

28、常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一 步培养幼儿的自我服务能力，喜欢匡助他人，恭敬师长和同伴友爱相 处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、 每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发 展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴 趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只 能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察 智能等的发展。2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系， 对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用

29、简单的符号、 图表等形式表达事物数量及时空关系;在游戏中提供特定的操作材料， 匡助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、 互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角 度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼 儿的日常生活来进行，匡助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初 浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在 生活和活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼 儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并赋予适宜的指导。3、为了让幼儿爱慕参加艺术活动，能初步感受并爱慕环境、生 活和艺术中的美，我们将引导幼儿干

30、支周围环境和生活中夸姣的人、 事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和 对夸姣事物的憧憬;鼓励幼儿参预各种艺术活动，获得美的感受；通过 进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的 方式匡助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或者废旧材料, 进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与 生活;引导幼儿运用线条、色采、造型等要素进行平面或者立体的艺 术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序， 从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向 幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对

31、幼儿进行训练，严格检查常规 执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。三、保育工作1、健康教育应贯通于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用 每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，匡助幼儿养成 良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷， 同时注重幼儿的个体差异，使每一个幼儿都能得到适宜的锻炼。2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关 器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的 局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全;结合广东地 区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容， 保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活 动，逐步提高幼儿对环境温和候的适应能力。3、每天做好晨检工作，特殊是流行病期间，要做好班里的消毒 工作，发现有特殊情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医， 凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家歇息，不可来园，以防止传染别的 幼儿;教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的 习惯。四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的支持和参预。家长于幼儿园对幼儿