湖北省枣阳市白水高中2017届高三第六次模拟考试语文试卷（含答案）.doc

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1、湖北省枣阳市白水高级中学2017年高考第六次模拟考试语文试题第卷阅读题（70分）一、现代文阅读 (9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。禅宗修行的最根本的方法是“悟”。关于“悟”，各种解释，大同小异，究其实质就是不借助逻辑推理的心领神会，即非逻辑性，重在自我体验，只可意会，难以言说。禅宗的这一特点与艺术思维是十分类似的。一、“无理而妙”。由于人们对艺术的不合逻辑已经习以为常，因而见怪不怪，如果将艺术的眼光收起，而以逻辑的眼光审视，艺术的有悖常理则比比皆是，诸如这样的诗句：“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫）

2、“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫）按照审美的眼光来看，每句都是荒谬的。白发再长也不会达到三千丈，瀑布也不是银河从九天落下，花、鸟不是人何来溅泪、惊心？月光各处皆一样，又何来“月是故乡明”。奇怪的是，人们不仅宽容了这样的荒谬，而且极为欣赏、推崇这种荒谬。正如清代诗论家贺裳所说的“无理而妙”。在非逻辑、非常理这一点上，禅悟与艺术思维实在是太一致了。二、意在言外。意在言外是禅悟一个很重要的特征，令我们感兴趣的是禅悟的这一特征竟然用诗来比喻。文学作品特别是诗最是讲究“弦外之音”，言外之意的。诗之耐品，也就在这里，如果一目了然，显豁明白，还有什么诗味？还有什么美呢？中国艺术向来推崇含蓄、空灵。含蓄，重

3、在含而不露，空灵则重在透彻玲珑、实中见虚、虚中见实、淡而有致、语浅意深。在这些方面，参禅与作诗是颇为相通的。“活参”是构成参禅的重要特色。禅宗有个著名理论：“参活句勿参死句。”所谓“参活句”，就是说，不可拘泥活句表面的意思，要善于灵活地理解。禅的“活泼泼”，充满生气，禅的耐人寻味，言此意彼，禅的空灵透脱，妙趣横生，均与“活参”有关。诗人们从禅的“活参”获得启发，认为“学诗如参禅，慎勿参死句”。三、瞬间顿悟。禅宗南宗讲顿悟。艺术构思讲妙悟。用今天的术语就是灵感。古代的诗评家对于这一点特别感兴趣，他们强调妙悟的突发偶然性，李德裕说：“文之为物，自然美气，恍惚而来，不思而至，杼轴得之。”汤显祖也说：

4、“自然灵气，恍惚而来，不思而至。”可见这种妙悟是非理智可以把握的。这种情况与顿悟完全一致。妙悟是人最佳的精神状态，人的创造力在这个时候得到超乎寻常的发挥。就艺术创作来讲，首先是想象极为丰富，“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”（刘勰文心雕龙）。其次是新意迭出，不同凡俗，正如皎然所说：“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛若神助。”别看悟只是瞬间的事，在此之前尚需付出艰辛的劳动。没有相当好的修养，没有相应的精神准备，悟的境界是不会出现的，而且悟之后仍需深造，作诗如此，参禅也是如此。（节选自陈望衡中国古典美学二十一讲，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A“悟”的实质就是非

5、逻辑性，重在自我体验，只可意会，难以言说。B在非逻辑、非常理这一点上，禅悟与艺术思维十分类似。C妙悟的突发偶然性与顿悟完全一致。D“悟”虽然只是瞬间的事情，无需付出艰辛的劳动，但需要好的修养和相应的精神准备。2根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”（李白）是“无理而妙”。B中国艺术推崇含蓄、空灵，比如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白）。C“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（杨万里）体现了禅宗的“参活句勿参死句”。D刘勰在文心雕龙里所说的“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”是一种妙悟状态。3根据原文内容，下列说法不正确的一

6、项是（ ）A禅宗与艺术思维十分类似，因为禅宗与艺术思维都是“无理而妙”。B在含蓄和空灵方面，参禅与作诗是相通的。C“人闲桂花落，夜静春山空。”（王维）具有空灵的美感。D皎然所说的“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛若神助”是一种妙悟状态。二、实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题陆启铿：在断弦琴上奏出多复变最强音陆启铿幼时承受了太多波折，过得并不快乐。先是作为大人获利的工具，早早离开家人被送作养子，没能达到目的后，自然免不了遭受恚嗔。继而不幸染病，双腿落下终身残疾。1938年日军进攻广州，全家逃到澳门成为难民，陆启铿的腿疾愈发严重，只能终日卧床，伴随他的只有孤独和绝望。但陆启铿在

7、沉默中并没有停止对未来的思考，他陆续从一位在澳门读中学的堂姐那里借课本，自学了从小学到初中的全部课程。1946年，陆启铿考入中山大学数学天文系，并于1950年顺利毕业，毕业论文“模函数”深得行家好评。1950年，著名数学家华罗庚从美国返回新中国，途中曾在广州作短暂停留，其间被盛邀到中山大学作了一次学术演讲。陆启铿这时正毕业留校任助教，听过演讲，陆启铿既敬佩华先生的人格，更钦服于他精深的学术造诣，于是不久之后就去信向华先生介绍自己学业、工作情况，表达了希望成为华先生的学生的强烈愿望。华罗庚不厌琐碎，亲自协调各方关系，把陆启铿调进中国科学院数学与系统科学研究院（以下简称“数学所”）筹备处自己的身边

8、。陆启铿就开始在华罗庚的指导下学习和研究多复变函数，成为解放之后华罗庚亲自指导的第一个学生。陆启铿与这位老师的成长经历颇有几分相似之处，首先他们都患有残疾却自学成才；当年熊庆来不拘一格提携华罗庚，今日华罗庚慧眼识珠拔擢陆启铿，一时传为佳话。在华罗庚的指导下，陆启铿通过组织数学所多复变函数论讨论班，以及到北大数学系多复变函数专门化开班授课，培养起国内第一支多复变函数领域研究的基本队伍。他们的研究成果也达到了国际领先水平。特别是陆启铿，他的多篇论文，引起了国际数学界的重视，部分成果被写入苏联数学家的专著中。他在施瓦兹引理证明上取得的成果，被称为“陆启铿引理”。进入60年代，陆启铿在多复变函数论领域

9、的研究取得突破性进展。他证明了常曲率的完备界域解析等价于单位超球，这一成果被称为“陆启铿定理”，得到国际数学界的普遍认可，领先西方同行近二十年，至今仍被广泛引用。在此基础上陆启铿提出一个猜想，即有界域的核函数作为两点的函数是否有零点，在国际上被称为“陆启铿猜想”，而称核函数没有零点的域为“陆启铿域”。“陆启铿猜想”是建国后国际数学界首次以中国数学家命名的猜想，此外以陆启铿名字命名的还有“陆启铿不变量”“陆启铿常数”。70年代以后，着眼于多复变函数论的应用，他在国际上率先明确给出规范场与纤维丛联络之间的对应关系，并以联络论观点讨论了作为规范场的引力场。1980年，华罗庚委托陆启铿担任数学所的常务

10、副所长，陆启铿固辞不受。他坚持选举多数通过才接受，华罗庚当即召集助研以上的人员开会，结果陆启铿以三分之二多数票当选。他坚持“请进来、走出去”的方针，先后邀请了阿提亚、博莱尔、希策布鲁赫等国际知名数学家来所访问，人数之多以至于名字记满了两个本子。当时数学所经费并不充裕，能邀请这些数学家来主要依靠的是华罗庚、陆启铿等个人的魅力。陆启铿还先后凭借个人与国外数学家的私人关系，推荐不少人到国外留学访问，推动了中国数学的现代化。早在澳门中德中学时，陆启铿开始迷上古典音乐，工作之余常要听上一会儿作为休息，他自己则戏称为“养脑”。不仅如此，他还系统学习过钢琴演奏。陆启铿对文学的涉猎十分广泛，家中藏书除了数学典

11、籍，世界名著、二次大战历史、各类人物传记、科普读物、金庸小说无所不包。陆启铿的象棋下得极好，连华罗庚都不是他的对手，还要请来国手“教训”他。而游泳更不在话下，年轻时可以横渡昆明湖。陆启铿广泛的业余爱好，让生活变得更有趣，这或许是他作出业绩的原因之一吧。【相关链接】工作是陆启铿的生命。亲友来访，陆启铿起身寒暄两句，转身回到书房继续工作：“对不起，我还有事情要做。”直至去世前，陆启铿仍坚持去数学所办公室。新京报陆启铿：拐杖撑起的数学人生）4下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A澳门避难期间，陆启铿的腿疾愈发严重，为了摆脱孤独与绝望，他陆续从一位堂姐那里借来课本，自学了从小学到初中的全部课

12、程。B60年代以陆启铿名字命名的科研成果不少：陆启铿定理、陆启铿域、陆启铿常数等。“陆启铿猜想”是国际学术界首次以中国数学家命名的成果。C1980年，华罗庚委托陆启铿担任数学所的常务副所长，陆启铿固辞不受，最后通过选举当选，这体现了一位数学家淡泊谦逊的可贵品质。D陆启铿完全凭借自己的人格魅力和私人关系，邀请国际知名数学家来所访问、推荐人才到国外留学，在数学所经费不足的情况下推动了中国数学的现代化。5陆启铿在多复变函数领域做出了哪些突出贡献？请结合材料简要分析。6文章把陆启铿比作断弦琴，但他却能弹出最强音。请结合材料，谈谈你在陆启铿身上得到的人生启示。三、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，

13、完成7-9题。 丑兵 莫言七六年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。 我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在各方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样（我是全团有名的“美男子”）。可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡（卡西莫多），

14、艾丝美拉达没来找你吗?”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝美拉达小姐给你织的吧?”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来!你也不找个镜子照照!马铃薯再打扮也是土豆!”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺

15、娘五十八了，眼睛不好”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲儿地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首

16、长，像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人?扔出的手榴弹会不会爆炸?”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士!我也要上前线!”丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他把一叠手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛看到一

17、个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁?”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡!老卡!”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条”他的手无力地滑了下去。（选自莫言中短篇小说

18、散文选，有删改）7下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。B丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。C小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。D小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。E这篇小说是采用了欲扬先抑的手法，

19、歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。8结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。9有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由。 四、古代诗文阅读 (35分)(一)文言文阅读 (19分)阅读下面的文言文，完成1013题。王克敬，字叔能，大宁人。既仕，累迁江浙行省照磨，寻升检校。调奉议大夫、知顺州，以内外艰不上。除江浙行省左右司都事。延祐四年，往四明监倭人互市。先是，往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫，如待大敌。克敬至，悉去之，抚以恩意，皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或

20、恐为祸阶，克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐。”事闻，朝廷嘉之。鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之，行省欲罪其擅发，克敬曰：“鄱阳距此千里，比待命，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！”都中因得免。拜监察御史，寻迁左司都事。泰定初，出为绍兴路总管，郡中计口征盐，民困于诛求，乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货，拗蕃者例籍其货，商人以风水为解，有司不听。克敬曰：“某货出某国，地有远近，货有轻重，冒重险，出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，众不能夺，商人德之。擢江西道廉访司副使，转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁当天

21、历之变海漕舟有后至直沽者不果输复漕而南还行省欲坐罪督运者勒其还趋直沽。克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信可罪。今蹈万死，完所漕而还，岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师，省臣从之。入为吏部尚书，乘传至淮安，坠马，居吴中养疾。元统初，起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田，从之。松江大姓，有岁漕米万石献京师者，其人既死，子孙贫且行乞，有司仍岁征，弗足则杂置松江田赋中，令民包纳。克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害，国用宁乏此耶！”具论免之。（选自元史王克敬传，有删改）【注】内外艰：父母丧事。诛求：强制征收。抽分舶货：向从海外运货来贸易的

22、人抽税。拗蕃：违背货运规定。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A除江浙行省左右司都事 除：授官B脱其常年而往返若是，信可罪 信：确实C拗蕃者例籍其货 籍：户籍D众不能夺，商人德之 夺：改变11以下各项中对文中画波浪线语句断句正确的一项是（ ）A是岁当天历之变/海漕舟有后至直沽者/不果输/复漕而南还/行省欲坐罪/督运者勒其还趋直沽B是岁当天历之变/海漕舟有后至直沽者/不果输/复漕而南还/行省欲坐罪督运者/勒其还趋直沽C是岁/当天历之变/海漕舟有后至直沽者/不果输/复漕而南还/行省欲坐罪督运者/勒其还趋直沽D是岁/当天历之变/海漕舟有后至直沽者/不果输/复漕而南还/行省欲坐罪/督运

23、者勒其还趋直沽12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡，王克敬极力主张接纳他。B鄱阳出现严重饥荒，王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护，都中因此得以免罪。C王克敬外任绍兴路总管时，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪，王克敬请求减少上交盐额。D元统初年任江浙行省参知政事时，王克敬请求富民租种江淮农田，朝廷听了他的建议。13把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）先是，往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫，如待大敌（2）比待命，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！(二)古代诗歌阅读 (11分)阅读下面这首唐诗，

24、完成1415题。早发昌平岛（1）沈佺期解缆春风后， 鸣榔（2）晓涨前。阳乌出海树， 云雁下江烟。 积气（3）冲长岛， 浮光溢大川。不能怀魏阙（4）， 心赏独泠然。注释：【1】此诗作于诗人在广西境内取道海上前往贬所途中。（2）鸣榔，击打船桨，指船出发。（3）“积气”，指天。（4）魏阙，代指朝廷。14下列对本词的理解，不正确的两项是A首联点出题目中“早发”二字，并暗示时值春天。B春风吹拂，解缆扬帆，从首联所写的内容看，诗人并没有明显的孤寂感。C颔联两联对仗工整，描写早发昌平岛所见，画面明丽生动。D颔联写一轮朝阳从海上升起，北归的大雁落在烟波浩渺的江边，给读者一种凄冷的感觉。E尾联直抒胸臆，写自己虽

25、然远离朝廷，但眼前的美丽景色足以慰藉自己的心灵。 15颈联中“冲”“溢”两字颇精妙，请简要赏析。 （三）名句默写（5分）16请根据要求补写出下列句子中的空缺部分。 （1）永遇乐京口北固亭怀古中写统治者妄想追求霍去病那样的筑坛祭天的功业，结果吃了败仗，仓皇南逃，狼狈不堪的两句是“ ， 。” （2）李白蜀道难中“ ”一句，写出了蜀道旁崖谷雷鸣的奇险场景。 （3）周敦颐爱莲说中表达自己喜爱莲花的高洁品性的两句是“ ， 。”第II卷表达题（共80分）五、语言文字运用（20分）17、下列各句划横线成语的使用全部正确的一项是（3分）近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决

26、，期期艾艾，这不禁让人感叹信任危机已经出现。某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法语法标准衡量，其作品中某些语言的表述显然并不规范，不足为训。在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多年，但两人仍是一见如故，相谈甚欢。中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中国和东盟国家的努力，不要节外生枝。年终，各种盘点甚嚣尘上，其中年度汉字的评选备受关注。“微”字当选年度汉字，“莫言”“你幸福吗”等入选年度关键词。美人鱼公映12天就收获了2465亿的票房佳绩，依照目前走势，美人鱼票房超过30亿指日可待。A、B、C、D、18.下列各句中，

27、没有语病的一句是(3分)A.农业部部长韩长赋说，“十三五”期间，将重点从调减玉米产量、增加大豆产量和牛奶质量三个方面，推进农业供给侧结构性改革。B.随着中国经济结构性改革的稳步推进，中国的煤炭消费首次近年来出现下降，这对于治理空气污染和应对气候变化都有着里程碑式的意义。C.她本科毕业时被保送为硕博连读研究生，并成为学校第一批联合培养生，就读于中国科学院深造，师从我国著名光学专家姜文汉院士。D.外国专家表示，中国生态文明建设扎实推进，为经济可持续发展、人与自然和谐发展奠定了基础，也为全球绿色发展和治理树立了典范。19填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分) 血栓闭塞性脉管炎又称“脉管

28、炎”，虽是一种血管的炎症，但并不是细菌感染所引起，而是血栓阻塞血管、血流减少所致，主要以下肢为主。脉管炎后期可引起手足发黑、坏死。但 ，如果在早期能明确诊断，及时治疗，可以避免发生严重的后果。A一些并发症会因为不及时治疗而慢慢滋生B严重的后果会因为治疗不当不可避免地发生C该病的发生发展是一个比较迅速的过程D该病的发生发展是一个比较缓慢的过程20在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)导致老人固执的原因是多方面的。首先，他们接受新鲜事物较少， ，神经系统的敏感力和反应力明显减退；另外， ，老人若与周围格格不入，多种关系欠融洽，会导

29、致固执进一步加深；最后，老人往往把日常生活中发生的微小事情看得过重，长期挂在心头， ，内心郁闷烦躁，凡事就会缺乏变通。21.根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。（5分）根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明 。(2分)可见 。（3分）（都限25字以内作答）六、写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 27岁的庄栋曾是一家世界500强

30、的外企部门主管，年薪20余万元，出差只坐飞机，酒店只住五星级。但为了创业，今年5月，他决定辞职，离开上海。揣着西安交通大学研究生毕业证，他重新站在母校对面那条名叫“金水路”的巷口，开始了新生活卖凉皮。（9月24日华商报）请根据对材料的理解作文。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作参考答案1D2B3A【解析】1试题分析：D原文最后一段“在此之前尚需付出艰辛的劳动”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C2试题分析：B“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白），不是含蓄、空灵，而是直接抒情，属于“飘逸”的美学范畴。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C3试题

31、分析：A因果关系不当。“无理而妙”（以及之后的“意在言外、瞬间顿悟”）是禅宗与艺术思维十分类似的表现。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。4C5组织数学所多复变函数论讨论班，到北大数学系开班授课，培养起国内第一支多复变函数领域研究的基本队伍。在多复变函数论学术方面成就突出，研究成果达到国际领先水平。“陆启铿定理”领先西方同行近二十年。着眼于多复变函数论的应用，他在国际上率先明确了规范场与纤维丛联络之间的对应关系，并以联络论观点讨论 了作为规范场的引力场。6面对人生中的困境，要自强不息。陆启铿幼时命运多舛，但他在沉默中并没有停止对未来的思考，坚持自学。抓住机遇。他遇到华罗庚

32、这个伯乐，大胆自我推荐，成为华罗庚的学生。勤奋、执着地工作。他视工作如生命，把全部精力投入到工作中，直到去世。热爱生活，让生活变得有趣。他兴趣广泛，多方涉猎，不做书呆子，这或许是他做出业绩的原因之一。【解析】4试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。题干问的是“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项”。A项陆启铿自学的主要原因是他从未停止对未来的思考。B项“陆启铿猜想”是建国后国际数学界首次以中国数学家命名的猜想。D项遨请国际著名数学家来所访问主要依靠了华罗庚、陆启铿等个人的魅力，不只是陆启铿。【考点

33、定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的四个选项都是对文本内容的理解概括。本题的四个选项都是对文本内容的概括和分析，A项源自文章第一段，B项源自五、六两段，C项，源自第八段，D项，源自第九段。5试题分析：题干问的是“陆启铿在多复变函数领域

34、做出了哪些突出贡献？请结合材料简要分析”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。第四段说“陆启铿就开始在华罗庚的指导下学习和研究多复变函数”，可见具体的贡献应在下文，第五段“陆启铿通过组织数学所多复变函数论讨论班，以及到北大数学系多复变函数专门化开班授课，培养起国内第一支多复变函数领域研究的基本队伍”，第六段“进入60年代，陆启铿在多复变函数论领域的研究取得突破性进展。他证明了常曲率的完备界域解析等价于单位超球，这一成果被称为“陆启铿定理”，得到国际数学界的普遍认可，领先西方同行近二十年，至今仍被广泛引用”，第七段“70年代以后，着眼于多复变函数论的应用，他在国际上率先明确给出规范场与纤维丛联

35、络之间的对应关系，并以联络论观点讨论了作为规范场的引力场”。依据这些内容进行概括即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“陆启铿在多复变函数领域做出了哪些突出贡献？请结合材料简要分析”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到“陆启铿”和“多复变函数”的内容，从第四段“陆启铿就开始在华罗庚的指导下学习和研究多复变函数”这句话可以知道，答题的区域应在下文，主要集中在第五、六、七段。6试题分析：题干问的是“文章把陆启铿比作断弦琴，但他却能弹出最强音。请结合材料，谈谈你在陆启铿身上得到的人

36、生启示”。本题考查学生对文本内容的分析和概括。可以从陆启铿奔往成功路上的具体表现分析，比如第一段介绍了他的遭遇，“陆启铿幼时承受了太多波折，过得并不快乐。先是作为大人获利的工具，早早离开家人被送作养子，没能达到目的后，自然免不了遭受恚嗔。继而不幸染病，双腿落下终身残疾。1938年日军进攻广州，全家逃到澳门成为难民，陆启铿的腿疾愈发严重，只能终日卧床”，面对此种情形，他“在沉默中并没有停止对未来的思考，他陆续从一位在澳门读中学的堂姐那里借课本，自学了从小学到初中的全部课程”，这种自强不息的精神值得我们学习；比如遇到华罗庚的时候，他“去信向华先生介绍自己学业、工作情况，表达了希望成为华先生的学生的

37、强烈愿望”，机遇来临的时候，他能及时抓住机遇；比如面对工作的时候，他全身心投入。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【技巧点拨】对于此类题目，考生应先分析题干，明确提问的方向即答题的模式，比如本题中，“文章把陆启铿比作断弦琴，但他却能弹出最强音。请结合材料，谈谈你在陆启铿身上得到的人生启示”，所谓的“最强音”指的是突出的表现，此处的“人生启示”其实就是传主在面对困境、生活、事业等表现出的精神、人生态度。7BE 8朴实憨厚，胸怀博大。（面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，

38、郭副连长等人）。为人热情，做事认真。（对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦）。富有理想，爱国勇敢。（当连里讨论参加对越自我反击战的人选时 ，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。）（答出任意两点即可，每点2分）9示例一：我不认为最后一段多余。理由：表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。结构完整：最后一段交代人物最终结局，细

39、节详细真实，使小说结构更加完整。凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。（答出任意三点即可，每点2分）示例二：我认为最后一段是多余的。理由：从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。（答出任意三点即可，每点2分）【解析】7试题分析：此题考查对小说有关内容的分

40、析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。A项“自暴自弃”不正确，他这样做是为了有一个读书写作的环境；C项不是“鲜明的对比”应是衬托，而且我也不是“渺小”的形象；D项不全面，还有动作描写、神态描写。【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现

41、了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。本题中，A项对人物形象的分析有误，C项对对比和衬托两种技巧的理解有误，D项对人物形象塑造手法的分

42、析不全面。8试题分析：题干问的是“结合文本简要分析小说中的丑兵这一人物的形象特点”。这是考查小说中的人物形象。可以从对他人的态度、对工作的态度、对理想的态度、对国家的态度等几个方面圈出他的表现，然后进行分析。比如，面对来自他人的歧视，他不怒不骂，体现出胸怀的博大；即使到生产组喂猪，他依然尽职尽责，做事非常认真；他主动请缨，要求参加战争，表现出对国家的热爱。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】这类题型主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，可以从以下几个方面切入：1人物的身份、地位、经历、教养、气质等；2人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；3特定的社会历史背景；4作者对

43、人物的介绍和评价。分析“丑兵”这一人物的特点，可从如下两个方面考虑，一是对“丑兵”这一人物形象作简要概括，包括时代、地域、职业及特征；二是分条归纳这一人物的性格特征，并根据小说内容举例说明。9试题分析：题干问的是“有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。本题考查小说的情节构思。最后一段是小说的结尾，先明确最后一段所写的内容，即写丑兵为了救小豆子而牺牲，然后再从这一结尾对人物形象、情节结构、主旨等的作用角度分析其存在的价值。也可以从把这一段去掉之后，上一段与文章中人物形象、情节结构、主旨的关系分析其多余的原因。【考

44、点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】本题考查小说情节的构思。首先依据题干明确考查的方向，“有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由”，这是针对小说结尾设题；然后思考这一情节在人物形象的塑造、主旨的体现、结构的关联以及读者的效应等几个方面分析。答题的时候应先明确自己的观点，即“是否多余”，然后再从上面所说的几个角度分析。10C11C12D13（1）在此之前，前往监督的官员担心外国人的心理不可揣测，认为一定要严密部署军队自卫，如同防备强大的敌人一样。（2）等到行省发布命令，饥民将会饿死，他做了仁爱之事，而我们却反而要做不仁之事吗？【解

45、析】10试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。籍，动词，应释为“登记”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。11试题分析：给文言文断句，要先大致读懂文意，再抓住一些标志，结合文句意思进行。做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂文句，保持句子的整体性。文意为：这一年，正当天历之变，从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。注意两处：“是岁”表明时间，应断开。“行省欲坐罪督运者”中， “督运者”是此句的宾语，所以不可断开。考点

46、：理解文中的句子。能力层级为理解B。12试题分析：“王克敬请求富民租种江淮农田”有误，文中为“请罢富民承佃江淮田”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译。翻译时还要注意句意通顺。关键得分点： （1）“先是”“叵测”“待”（2）“比待”“ 且”“ 顾”。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】王克敬，字叔能，大宁人。出仕以后，多次升迁到江浙行省照磨，不久升任检校。调任奉议大夫、顺州知州，因遇父母丧事未去上任。被授予江浙行省左右司都事。延祐四年，前往四明监督百姓与日本人的贸易往来。在此之前，前往监督的官员担心外国人的心理不可揣测，认为一定要严密部署军队自卫，如同防备强大的敌人一样。王克敬到任后，将军队全部撤走，用恩惠安抚他们，日本人都俯首收敛，不敢喧哗闹事。有一个从军征讨而身陷日本的吴人，此时跟从日本商人来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。有人担心这会成为祸端，王克敬说：“哪有士兵怀念国家恩德希望回归祖国却不接纳他的呢！如果有什么祸患，我承担罪责。”此事上报朝廷，朝廷赞许他。番阳出现严重饥荒，总管王都中取出官仓的粮食救济饥民，行省官员想治他擅自打开官仓的罪，王克敬说：“番阳离此地有千里之遥，等到行