(多篇汇编)急诊实习护士心得体会.docx

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1、急诊实习护士心得体味急诊实习护士心得体味1如果说医院是一个生与死较量的战场，那末急诊科就是这个 战场最激烈的前沿，急诊科的医生和护士就是那些冲锋陷阵的勇 士。他们的步履永远是匆忙的，不论多么的劳苦和疲惫，始终凭 借着高尚的医德和精湛的医术，凭借对本职工作的满腔热忱，凭 借着对生命的无限敬畏，他们每天不分昼夜，争分夺秒地战斗着。 从前很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生 和护士是那末的果断和干练，具有魅力，让我羡慕不已。没想到 我有幸能在这里进行实习，虽然短暂却甚是珍贵。一个月的光阴 在悄无声息之中流逝了，静下心来回顾，发现自己学到了不少， 至少从一开始的手忙脚乱到渐渐找到规律，

2、我也体味到了想做好 一位急诊科的护士谈何容易！在这极其短暂的一个月时间里，最大的体味就是急诊科的工 作特点：“急”、“忙”、“杂”。急诊病人发病急，变化快， 因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。想想自 己实习过程中浮现过无数次手忙脚乱，就充分体现这一点。急诊 病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小， 特别是发生意外灾害、事故、急性中毒、晕厥时，就更显得工作 助其用推车送至诊室，为其测生命体征，交予诊室的护士;对于 需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的 位置，避免患者跑冤枉路;。而对不患病时间长而并不危重的病 人我们可以建议他去门诊就医，耐心而

3、细致的告知其门诊的位置 身和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一 个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是确能迅速缩短护 患距离，有效满足病人需要被照应的心理需求，从而便于我们开 展下面的护理工作。最后通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个 准确的了解和判断，有利于医护人员就治工作的展开，也为病人 争取了时间。在急诊科我学到了不少在学校学不到的东西，首先， 我学会了写输液卡，其次就是配药。在急诊皮试液是最常用的药 有好多种，我们不可能把每一种药的配制都记住，况且死记的东 西容易忘，其实配药是有规律可循的，只要掌握好规律，操作起 来也就简单了不少，固然特殊的配制是需要

4、记的，再次是输液了。 打针、输液这些也是有方法有技巧的，先说说打针，打针前要消 毒皮肤，现在常用碘伏，需要注意的是皮试时不可用碘伏，以免 影响到结果的判断，所以皮试可以用酒精，如果病人对酒精过敏 就不用酒精了，还要掌握进针的角度，皮内注射与皮肤呈5度角 进针，肌内注射与皮肤呈90度进针、皮下注射与皮肤呈30度、 40度角进针，还有就是进针、拔针速度要快，推药时要慢，称之 为两快一慢这样可以分散病人的注意力以便减轻病人的疼痛。输液，首先要选择穿刺静脉，要选择粗直、弹性好的血管、要避 开关节和静脉瓣,然后在穿刺点上方约6Cm处扎止血带，进针时 与皮肤呈15度30度.见回血后将针头再平送少许;最后还

5、要调 节滴数，小儿每分钟2040滴，成人每分钟4060滴，最后我 有幸看到了洗胃，现在科技发达了，洗胃都用自动洗胃机，又省 事又方便。首先要像病人解释取得合作金置卧位意识清醒的 病人采用坐位:中毒较重的病人采用左侧卧位昏迷病人采用仰 卧位头偏向一侧，接下来插胃管，证实胃管在胃内后用胶布固定， 开动吸引器将胃内容物吸出，必要时送检。法住引流管二开放 输液管，使洗胃液流入300mr500ml后夹住，在放开引流管，开 动吸引器，吸出灌洗液，如此反复灌洗，直至吸出昏迷病人采用 仰卧位头偏向一侧，接下来插胃管证实胃管在胃内后用胶布固 定，开动吸引器，将胃内容物吸出厂必要时送检。夹住引流管， 开放输液管，

6、使洗胃液流入300ml500nli后夹住，在放开引流 管，开动吸引器，吸出灌洗液，如此反复灌洗，直至吸出。急诊实习护士心得体味6实习过三个科室了，来到了急诊科这个与其他科室截然不同 的科室，有些兴奋，又有些压力。急诊是医院最重要的窗口，不 仅接诊来院的危重病人，还要收治其他医院转来的危重病人，有 着急、忙、杂的特性。每一步都要走的很谨慎，生怕做错了。来了贵科第一周便跟贾老师在分诊学习。本来以为分诊会很 简单，其实不然，每一项工作都有它自己的特性和技巧。分诊负 责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，分析、判断、 计划和实施，并对分诊的结果进行评价。由于来诊的不少病人 情况很紧急，病人及家

7、属容易产生急躁、忧虑、恐怖的情绪，这 就要求我们除了拥有熟练地分诊技巧以外，还要有良好的沟通能 力，敏锐的洞察力，解除患者的顾虑。情况危（wei）险的要负 责将患者 转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救。分诊的工 作很零散，大到整个科室的联络工作，小到分诊台的物品管理， 要求我们有 强烈的责任心。在分诊上有比较特殊的，就是腹痛 分诊的鉴别，需要详细问询患者的部位和症状;颜面外伤的也要 注意注意区别到底应该去口腔科还是去眼科。第二周在抢救室和输液室。抢救室在我看来是急诊的核心， 工作也相当的艰巨。需要有相当熟练地抢救技巧，遇到紧急情况 要能理智的分析，能很好的配合医生实施抢救。每当接收一个病 人

8、来抢救室，我们都要立刻赋予心电监护、吸氧气，监测血压、 建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好准备。应用急 救药品的时候要随时记录并观察病人的病情，急救药品的作用、 副作用、常规应用剂量、安全值都要掌握，不能盲目执行医嘱， 要用评判性思维去看待每件事。抢救器械的使用要熟练地掌握， 正确的应用，保证在抢救时能赋予患者最有效的治疗以拯救生 命。抢救完了要及时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，及时处理问题。在抢救室工作还要熟悉每种急危病症的临床表现、 病情变化的监测、抢救，在工作中要注意总结。接下来的两周就是在留观室学习，留观又分两种：留观病人 和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着

9、人员杂乱， 流动量大，病种多的特点。留观主要给病人提供日常的护理常规、 输液、治疗、病情观察，保证病人在观察的范围内，并在病情变 化时赋予及时的抢救。作为管床护士要了解所管床位的病情、治 疗，了解患者所需及时予以处理。面对危重急症病人的首诊和抢 救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速，并且患者及 家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感， 对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言行举止 对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理 解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。若处 理不当，就容易发生医疗纠纷。所以要学会沟通，学会忍让。在急诊实

10、习的一个月，让我对急诊有了详实的了解，学到了 好多急救的常识、知识、仪器的使用、紧急情况的处理。但需要 提升的地方还有好多，从韩士长身上学到了凡事都要追根求源， 掌握知识就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引起事 故的小隐患，严格要求自己。感谢老师在这一个月里在学习和生 活上赋予我们的关心和匡助，在今后的学习中，我会以各位老师为模范，继续用知识武装自己，锻炼自己成为一个合格的护理工 作者急诊实习护士心得体味7离开学校再次重返医院穿上洁白的护士服和在学校上实训 课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带 着这份转变开始了我的实习生活。带着一份希冀和一份茫然，身 份由一位学生变

11、成一位实习护生，生活环境由学校转变为医院， 接触对象由老师同学转变为医生护士患者。一、思想认识刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较 目生的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到 患者的救治中，比普通病房具有更大的优越性。同时由于其集中 了多种先进的仪器设备，患者的病情又复杂多变，于是对护理人 员的要求及对设备的管理是非常重要的。南丁格尔说：护理工作 不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于 发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。 例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体 输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更

12、换液体时都 耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也 应该按时巡视病房，多观察液体的发展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要 学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地问询，热情的 为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患 者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人 需要被照应的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最 后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确 地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取 了时间。二、学习内

13、容的把握与其他病区不同其主要要配备最直接有效的抢救器械。每一 个工作人员要正确使用定期检查，用后要及时清洗整理备用。 护理这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会 和他们交流沟通，要学习交流技巧注意说话方式。做任何一项 护理操作之前必须向患者及家属解释并核对，做好沟通取得他 们的配合才能更好的实施护理操作，各种设置安排在病人的一侧使其全方位的监护病。病区的大型仪器要认真管理，造册登记，严格交接班，对一 般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救使用。病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用准确，补充及时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置。病房的护士非但要有

14、过硬的.技术操作本领，还要具备良好 的医德，吃苦耐劳精神，工作经验丰富，操作麻利，动作规范， 良好的操作技能，很强的无菌观念，老师给我们介绍病房的结构 和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解基础护理服务 项目内容熟悉各班护士的工作范围及职责，掌握六步洗手法，体 温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有耐心，细心，爱心； 要有法律知识,要懂得心理知识,固然最重要是要有扎实的理论 知识,熟练的操作流程,掌握多种医疗技能,要有丰富的临床经验； 要有敏锐的洞察力,反应要机灵,动作要麻利;要学会掌握常见的 急诊知识,掌握急诊的发展方向,我们要有自己果断的处理,救人 于分秒之间。我们要敢于面对,要拿出

15、我们的专业特长,急诊抢 救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的使用，输 液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及 擦浴部位和禁忌部位。吸痰的注意事项及吸痰瓶的清洗，血糖的 测定，特殊口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的注意事项、 生命体征测量和记录、床头交接班。三、基础与临床相结合法临床医学离不开基础医学的指导，因此，在临床见习时别忘 了及时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够 巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识和了解。临床和 基础相结合学习的内容，主要在以下方面：用基础的理论解释 疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识;用基础理论分 析解释临

16、床症状、体征;用基础理论解释辅助检查的结果。同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪及时 观察生命体征,这就需要我们掌握机器的使用连接，血压的测定， 呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。必要时使用呼 吸机。即将迅速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求 我们的护士非但要有一针针见血的穿刺本领而且能承担起组织抢救分工及配合。对于骨折温和管插管脱管的患者要注意优先解决危及生命 的紧急问题，在整个过程中应遵循生命第一，功能第二，解剖完 整性第三的原则。熟记疾病的抢救程序，认真学习，不断更新知 识，使所有的工作人员都能做到正确及时有效的救治，以免因各 项护理治疗操作不当加重病情。护士

17、要学习掌握的东西不少，只 要我们留心认真发现，共同提高，因为处处留心皆学问。除各项 基础护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原则也要熟练 掌握以达到“一切为病人，为病人的一切服务”的宗旨。四、写好实习笔记通过写笔记的方式，记录自己实习的经历。写实习笔记的内 容广泛，它可以记我每天的学习收获以及不足，也可记对某一病 人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的 问题，还可以是发生在临床上的每一件事情。记笔记至少有以下 好处：第一，使得我每天有时间思量自己的收获或者不足，有利 于自己不断地改进;其次，是积累临床经验的一个很好的途径； 第三，有利于培养自己勤于思量的好习惯，有利于提高

18、事物观 察和分析能力，这种能力对于临床医生来说，将是十分重要的； 第四，通过笔记，可以看出自己成长的过程；在急诊科老师的带领下我觉得，自己在工作上能做到上班不 迟到不在退，熟练掌握护理技术操作规程，做好基础护理，而且 要理解每一步骤的理论基础和原理，掌握和评估患者的各种基本 需要所需的基本知识和技能并切实将基础护理融合到临床护理 中，树立热爱生命，关爱生命，为病人服务的信念。严格无菌操 作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发现问题报告老师并 及时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提醒我们培养思量 评判性思维和能力总结，是个适应的过程，让我们边学习边观察， 在实践中总结经验，在实践中体验职业

19、情感，培养执业行为规范。 在实习过程中不少不足之处需要改进，这是学习的过程，无非在 急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将 牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏塌实实地做好每一项工作。为促进病人的健康和维持人们最佳的健康打下坚实的知 识技术和能力基础。感谢这段时间来老师对我的教导，我会改正不足发挥其优 势，不枉费老师的苦心。繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而 不乱。有一次抢救一个休克的病人，我看到抢救室我周围的医生、 护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病 人即将实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备 血，心电监护等，个个

20、分工明细，充分体现了团队合作！我在这 些过程中，也会学呼吸机的应用、CPR以及其他的一些院外急救 操作。在老师们的带领我学会了如何接诊病人，如何处理危机的患 者，如何配药，如何分诊等等。同时在赵亚锋老师的带领下我们 在心肺复苏和做小讲课方面有了很大的提升。我有幸看到了洗胃。自动洗胃机，又省事又方便。首先要向 病人解释取得其合作，安置卧位，意识清醒的病人采用坐位、中 毒较重的病人采用左侧卧位、昏迷病人采用仰卧位头偏向一侧。 接下来插胃管，证实胃管在胃内后用胶布固定。开动吸引器，将 胃内容物吸出，必要时送检。夹住引流管，开放输液管，使洗胃 液流入300500ml后夹住，再开放引流管，开动吸引器，吸

21、出 灌注液，如此反复灌洗，直至吸出液澄清、无味为止。灌注完毕 后，迅速拔出胃管，协助病人漱口，整理用物。时间实在是太短暂了，我才刚刚熟悉急诊室的环境结构以及 工作职责就要走了。有点依依不舍之情，以上只是我在急诊短暂 工作的浅谈，要学的东西还不少不少。在急诊每一个人都是我的 老师，每件事都是我的经历，教会我不少东西，无论做人还是做事。 固然，想做好一位急诊科的护士只会沟通是远远不够的还需 要扎实理论基础丰富的抢救经验快速的反应、麻利的动作 这才是在遇到紧急情况时经得起考验的保证。我会永远记住这美 好、短暂而珍贵的急诊回顾！急诊实习护士心得体味2来到医院时间不长，但也有大半年的时间了，如今我的实习

22、 即将结束，无非在参加完学校的毕业答辩后，我还是会回来这里 的。作为一位急诊科的护士，每天的工作就是负责照应那些病危 的病人。见惯了生生死死，内心难免还是有些叹息，人的生命既 坚毅又脆弱无比。护士，被人们称作白衣天使，可是惟独我们自己才知道，我 们哪是什么天使，也只无非是一个在工作岗位上忙碌无比的普通 人。每天帮难以动弹的病人换尿布，或者是换厕盆。最初的时候, 要忍受那种刺鼻的滋味，心里翻江倒海的，恶心的想吐，有时候 一整天都吃不下饭，根本没有什么胃口。有时守夜班，医院里空 荡荡的，病人们都睡着了。我还要坚守在岗位上，查看病房，看 看病人的情况，又没有病情恶化的问题。这些都是小case 了，

23、如今的我已经锻炼的基本不受影响了。急症科的护士，不止是要照应病人，有时还有跟着上手术台。 大晚上的急诊是最麻烦的，这样的病人多半是一些心血管疾病 随着救护车一路呼啸而来。每一个人都是紧绷着脸，严肃以待。 冶届救人，这是我们医生的职责，不管每一个医生的人品，素质如何 也不管送来的病人是普通人还是亡命之徒，当走上手术台的那一 刻,J的惟独一个，那就是尽自己最大的能力去挽回一条生命。人是坚毅的，有时候垂危的病人，像是黑夜里即将熄灭的烛 火，但却始终照亮周围。人也是脆弱的，我们不是神，我们只是 懂得一些医术的普通人，也有我们无法做到的事情。：，当白布盖在那个人的脸上，当我们拿下自己的口罩，每一个人 都

24、会默默给他鞠躬，以示恭敬。这是生者对逝者的宽容，这是生 者对逝者的哀悼。_我喜欢这个职业，从小如此。是它让我感受到，生命所带来 的意义。急诊实习护士心得体味3我在急诊科实习期间，遵守医院及科室的规章制度，实习态 度端正，实习动机明确，工作主观能动性强。在老师的带领和指 导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已了解了预检分诊和院 前急救的流程，熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救 配合!在急诊科得到老师的肯定，今后会更加努力?首先急诊实习护士不能及时进入抢救角色，辅助老师进行抢救的问题已成为抢 救工作中的主要矛盾。为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提 高出科考核成绩，我们采用情景摹拟带教的方

25、法进行带教。通过更改带教方法，护士出科考核合格率明显上升。由此可 知，采用新的带教方法，可增强老师的学习动力，提高护士整体 水平，并能使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大潜能。急诊 科是一个综合科室，有多种疾病混杂的特点，因此，急诊科护士 必须是一个全面了解各种疾病特点的全能护士，而急诊实习护士 由于急救经验少、护理技能差，加之老师带教方法不当，于是急 救经验不足，不能较快进入抢救角色以分担抢救任务。为使实习 护士缩短带教周期，增强带教效果，尽快适应急诊工作，我们对 其行为进行分析并制订合理措施，科学带教。带教方法不得当实 习护士入科报到后，即分组跟班，行花班制，由工作满2年以上 的老师，一对

26、一带教。学生所学内容据老师个人经验、本班工作 量及老师讲解技巧强弱而定，如老师讲解技巧差，个人经验不丰 富，加之本班所见病种少，则实习护士所学内容不全面。实习护士分诊评估能力低实际工作中，急诊科接诊的多数是 急、危、重症病人，患者及家属都很着急，由于实习护士评估判 断病情的能力较低，还像常规一样要求病人挂号、候诊等，而不 是即将进行一些诊前护理工作，这样会使病人及其家属产生反 感，引起冲突。对急救流程不熟悉大部份实习护士对抢救程序不熟悉，不知道护士应对措施。于是心中恐怖，不能尽快进入抢救 角色较早完成抢救任务对各类药品用法和仪器性能不熟悉在 急救过程中，由于对急救药品的剂量、用法、作用不熟悉，

27、不了 解各种急救仪器的放置情况和操作规程，易忙中出错，从而延误 时间，失去最佳抢救时机。望救知识及操作技能差急诊急救的恰 当与否，直接影响着病人的安危及其对医院的第二印象。一工作中常浮现由于实习护士的急救知识及操作技能较差,F 引起患者对医院不信任，要求转院或者引起纠纷的情况。心理素 质无非硬，遇事慌乱急诊病人，病情千奇百怪，场面触目惊心，如 遇到不熟悉的病种或者目不忍睹的局面时，实习护士会内心紧张 、动作变形、丢三拉四，影响急救工作的顺利开展。态度生硬，缺 乏耐心，一言语欠妥面对病人提出的疑问不能赋予科学合理；耐心 急诊科学到太多的东西，在其他专科病区见不到的急诊科都 见了，心电图心电监护生

28、命体征是对每一个病人护理的最基本原 则，有机磷中毒以及其他一些农药的中毒心肺复苏电除颤等等统 统都见了T畜病疑症全有。二个月收获可佳1|急诊实习护士心得体味4相信大家对急诊科有个新认识，面对危重急症病人的首诊和 抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速，若处理 不当，就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、 恐怖的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及 家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊， 患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信 任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言 谈举止对病人心理都会产生很大影响。造

29、成医护人员的救治行为 不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我 越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。 首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、 心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百 般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们 就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时 应该叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房，多观察液体的 发展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与 患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信 任是建立在沟通的

30、基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积 极主动地问询，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或者协助其用推车送 至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士;对于需要并可 以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置， 避免患者跑冤枉路。而对于患病时间长而并不危重的病人我们 可以建议他去门诊就医，耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间， 便于患者的安排。虽然,个微笑的表情,个搀扶的动作解决 不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满 足病人需要被照应的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工 作。4后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一 个准确

31、地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病 人争取了时间。例如:_受外伤的患者可以通过观察和大致的问询 了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其 救治，一而挂号等手续可以稍候补齐以上只是我在急诊工作的浅 谈，要学的东西还不少不少。一固然，想做好一位急诊科的护士，只会沟通是远远不够的,一 还需要扎实理论基础、心富的抢救经验、快速的反应、麻利的动 作厂这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证在手术室的实习 中，强化了我的无菌观念，增加了无菌原则意识，让我对洗手护 士和巡回护士的工作任务有了深刻地认识和了解，使我更加懂得 工作之间与护士地配合，与医生配合的重要性。急诊实习护士心

32、得体味5在急诊，患者及家属在与医患人员较短的接触时间内，还未 建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感， 医护人员的言行举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人 员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不 急的错觉。所以我觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东 西。南丁格尔说:护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。 首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、 心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百 般挑剔，确对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们 就应该在每次更换液体时都耐说:护理工作不仅需要精湛的技 术，更需要艺术。首先，要

33、学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病 情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行 为百般挑剔，确对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属 我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地 方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时去巡视病房，多观察 液体的发展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更 换了与患者家属产生矛盾。其次要学会与患者沟通，人与人的相 互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于急诊就诊的心的提醒 他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时去 巡视病房，多观察液体的发展，这样就可以在很大程度上避免因 为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次要学会与患者沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在 沟通的基础上。对于急诊就诊的病人，我们应该积极主动地问询， 热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以搀扶或者 协