素质教育内涵_素质教育新概念.docx

《素质教育内涵_素质教育新概念.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育内涵_素质教育新概念.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、素质教育内涵_素质教育新概念 素养教化的内涵_素养教化新概念 从孩子诞生那一刻起，尽管还不会表达，其实他已经拥有了自己的特性。有些孩子生性羞涩，有些则略显固执，有些酷爱冒险，有些则动感十足。当你起先察觉孩子的特性时，就可以有针对性地赐予他各种“帮助”，也就是我们要讲的H.E.L.P这个“帮助”具有比以往我们的理解更多重含义。 只供应必要的支持。 假如你站在旁边看孩子做事，而不是亲自为孩子做好每一件事情，你就能有时间视察、倾听，了解他们眼中的世界究竟是什么样的。通过这种方式，你还能表达对孩子的信任。 反之，假如父母为孩子做好每件事，在孩子要摔倒前伸手相“救”渐渐的，孩子会丢失最珍贵的自我学习实力

2、，尽管这是我们与生俱来的实力。而这种状况一旦发生就难以扭转。要知道，孩子对大人的依靠一旦建立，可不是一天两天就能改正的。 1让孩子自己确定假如是个新玩具，请孩子打开包装，假如他不想玩，随他去；假如是个新地点，让孩子从你的怀里爬出来，并让他选择何时再爬回来。 2多视察少确定削减不必要的揣测，做父母的就不要再随口说出诸如“我觉得她很快就会厌倦那个娃娃”这样的话了 3避开争辩或说教虽然父母总能在积木倒塌前刚好发觉风险，但请闭上嘴巴吧，让它倒塌好了。一次这样的“苦痛经验”远比你的“精密论证”让孩子印象深刻。 4不要总拿自己的孩子同别人的孩子比较定要坚信你的孩子是独一无二的，给他机会发展自我。 5你不代

3、表孩子假如你经常认为你的孩子“确定也不喜爱这些家伙”，那么很有可能你已经埋下了争辩的导火线。最好的方法莫过于耐性地等待孩子告知你他的感受，然后你就知道该如何做了。 激励探究 激励探究，意味着你激励孩子以他们自己的方式了解身边的事物，你信任他们有实力做到这一点。 有时候，父母很难克制上前帮助孩子的冲动，尤其是当孩子回头张望，确认你还在身边的时候。这经常被说明成孩子在寻求帮助，实际不然，这只是孩子的一种本能条件反射，他们期望你在旁边，但仅仅在旁边就够了，其他还是由孩子自己发觉和解决吧。 父母总会有这样的疑问何时应当施以援手?何时应当激励孩子自行解决?父母总是不忍看到孩子“苦痛挣扎”，但这种“挣扎”

4、对孩子特别有益，这是孩子学会坚持和忍耐的唯一方式。如何确定孩子是否须要你的介入呢?关键是父母学会识别孩子的示意。 细致视察困扰孩子的是哪种困难?他是在发出欢快的嘟囔，还是皱起小脸，或者低声哭泣?假如孩子已经能够说话，那么你应当把重点放在孩子说话的语调和表情上。 了解孩子的脾性，他是慢性子还是急性子?有些孩子天生就比其他孩子有耐性，因而有较强的挫折承受实力。对于急脾气的孩子来说，他们通常会尝试七巧板一两次，假如还是不得要领，他们不会再过多思索，而是转向下一个目标；而对于耐性极佳的孩子来说，他们会乐于花更多的时间直到战胜困难。 时刻问自己这样的问题我的孩子能适应这项活动吗?有许多活动是有年龄要求的

5、，细致看清晰就能避开孩子的许多挫折。 定下规则 无论何时何地，作为父母都应当照看好孩子，使他们远离危急。这里列出5种重要的规则，你应当时刻牢记并且严格要求孩子不行越线。 不行过度兴奋孩子精力充足当然是件好事。听着动感十足的音乐四处乱跑，不就是孩子们的写照吗?然而过度的兴奋会在孩子达到疲惫点之后快速转变成反应下降，长此以往会对孩子造成不利影响。 有限的选择给孩子一些选择，能让孩子感到他对四周世界拥有限制力，从而建立自信。然而过多的选择也会让他无所适从而起到相反效果。通常对于一个小孩子来说，每天早餐给他一个二选一的食谱已经足够了。 订正不良的行为当你的孩子听到别人说“No”就表现得特别难受，甚至歇

6、斯底里的话，肯定不是一件好事；反过来，假如孩子面对指责而麻木不仁，也会让我们做父母的不知所措。但假如我们站在孩子的角度，我们就明白，原来从没有人告知他们面对指责时应当如何做！而这恰恰是父母们应当教给孩子们的，没有人能代替。另外，父母也应当面对一个现实孩子总是对他们生活中的一部分事情更感爱好。比如，对大多数孩子来说，电视和甜点或许是最受欢迎的两样东西。而其他一些东西比如吃饭。玩具可能会靠后排。你最好承认这个现实，与其花时间不停“教训”他们的不良行为，还不如介绍些新的东西给他们。 剪除潜在的隐患虽然孩子们成长得特别快，但你切不行拔苗助长。给孩子一个明显不是他这个年龄能玩儿的玩具，或者带他去吃成年人

7、爱吃的“水煮鱼”，都会让你的孩子产生剧烈的排斥。简洁来说，你是在自找麻烦。 5限制你自己的心情孩子是依靠仿照学习的。你们在一起的每一分钟。他都在看着你，听你说话，并试图仿照你这个好榜样。因此，时刻留意自己的言行无疑非常重要，因为你今日无意中说出的脏话明天就会出现在小孩子的嘴里。 刚好表扬 最主动的教化来自表扬和激励孩子。利用表扬，你可以加强孩子走向社会以及与别人打交道的信念，让他们更快地成长、发觉自我力气；而激励呢，则是一种对于孩子来说无论怎么运用也不会嫌多的好方法。须要父母留意的：表扬有时候会过头。 为了避开给孩子无理由的表扬，请参照以下原则： 只有当孩子真的做了很好或者特别正确的事情时，才

8、用上表扬。 可以用这样的语句：“做得好”，“就应当这样做”；或者是一声欢呼：“哇”；或者干脆就用行动表示一个拥抱，一个吻，竖起大拇指，鼓掌等等。 在当时当地，为某一个详细行为而表扬孩子。 比如表扬孩子：“今日你用勺子用得真好”，而不是表扬孩子的外表，比如“你真美丽”，或者是特别笼统无依据的表扬，比如“你真聪慧”等。 细致视察孩子的每一个行为，抓到时机表扬，加深印象。 比如当孩子打了个喷嚏后，对大家说了对不起，那么你就应当立刻表扬他“你真是个有礼貌的孩子!”或者当孩子把自己的玩具分给小挚友时，请立即表扬他“真慷慨”。 用感谢的语句来表扬。 比如“感谢你把小桌子擦干净”、“感谢你帮妈妈摆筷子”等。

9、 通过嘉奖来表扬。 比如，“你今日把玩具都放回抽屉了，可真是个好孩子啊。一会儿妈妈带你去小公园看小兔子吧。” 在睡觉前，和孩子一起回忆他在白天做的那些特殊棒的事情。 比如，“今日在超市，你表现得好有耐性啊”，或者“今日，你对那个阿姨说感谢，可真是个有礼貌的孩子啊”等。  下载文档  保藏  共享 赏  0 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页