肥皂泡泡教案9篇 《肥皂泡》教案.docx

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1、肥皂泡泡教案9篇 肥皂泡教案肥皂泡泡教案1 活动目标： 1.能积极主动参与活动。 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.PPT 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程： 一、导入，激发兴趣。 1.出示课件PPT2、看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?2.老师也带来了一本有关泡泡的书，叫肥皂泡泡。二、观察画面，理解故事情节。 1.观察封面PPT3、小猪在干什么?你从那里看出来的

2、?2.观察PP4、今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?(肥皂)出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 3.观察PPT6、小猪会用肥皂干什么?小猪会用什么洗澡呢?小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。4.观察PPT7、小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!播放我爱洗澡音乐，随音乐做律动。 出示PPT8、洗完澡，小猪变得怎样了?小猪还会请谁来洗澡呢?5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。 洗完澡，小熊变得怎么样了?洗完澡，小兔变得怎么样了?小朋友们

3、，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀! 6.观察PPT10洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?他们吹出的泡泡一样吗?(比较泡泡大小和颜色)最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?你最喜欢那一只泡泡，为什么?三、游戏：吹泡泡。 小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?一起玩吹泡泡游戏。 附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。 嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。 泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。 洗完澡，小猪变干净，干净。 洗完

4、澡，小熊变干净，干净。 洗完澡，小兔变干净，干净。 哈，奇怪的肥皂，肥皂。 教学反思： 从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅

5、读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好! 肥皂泡泡教案2 活动目标： 1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。 2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1、绘本肥皂泡泡和课件 2、音乐：我爱洗澡 3、吸管、装有肥皂杯子 活动过程： 一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？ 听音乐，模仿洗澡 二、观察画面，理解故事情节 1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？ 小猪会用什么洗澡呢？ 2、观察第一页小猪会用肥皂干什么？ 3、观察第

6、二页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？ 4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了？ 小猪还会请谁来洗澡呢？ 5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？ 洗完澡，小兔变得怎么样？ 6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？ 他们吹出的泡泡一样吗？ 最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？ 你最喜欢那一只泡泡：为什么？ 三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。 教学反思： 从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问

7、，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！ 肥皂泡泡教案3 作品赏析： (一)内容简介 有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变

8、干净了。哈，奇怪的肥皂。 (二)主题分析 肥皂泡泡以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。 (三)情节分析 整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。 (四)图画分析 画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大

9、小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。 (五)角色分析 封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。 小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多! (六)语言分析 语言简单，重复的语句“洗完

10、澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。 后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。 故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。 书中简单重复的句型“洗完澡，变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪 活动设计： (一)活动设计1 1、设计思路 洗澡孩子们

11、喜欢的活动。阅读图画书肥皂泡泡，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。 2、活动目标 (1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。 (2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣 3、活动准备 故事肥皂泡泡、PPT课件、音乐我爱洗澡、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干 4、活动过程 (1)观察封面，引出故事 一小猪在干什么?你是从哪里看出来的? 一小猪会用什么洗澡呢? 一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方? 一我们一边听音乐

12、，一边模仿小猪洗澡 (2)观察画面，理解故事 观察第1页： 一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。) 一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么? 观察第2页： 一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？ (引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。) 观察第5页： 一洗完澡，小猪变得怎样了? 一小猪还会请谁来洗澡呢? 观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。 (观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。) 观察第6页、第7页： 一洗完澡，小熊变得怎样了? 一洗完澡，小兔变得怎样了? 小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。 NextPage (二)活动设计2

13、 1、设计思路 孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。 2、活动目标 (1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。 (2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。 3、活动准备 图画书肥皂泡泡、PPT课件 各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等

14、 4、活动过程 (1)集体阅读，回忆故事情节 出示图画书，回忆故事的名字。 一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗? 集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。 一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。 (2)交流经验，了解洗涤用品的作用 一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢? (出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢? 一这些东西有什么用? 一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样? 一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西? 小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。 (3)观察泡泡，说说

15、泡泡的样子 一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色) 一你用什么东西搓出泡泡的? 一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄；圆圆的；透明的) 一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了? 一想办法让你的泡泡变大。 小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。 (4)选择喜欢的工具画泡泡 一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。 一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。 一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色? (三)活动拓展 1、利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡

16、的习惯，能尝试自己洗澡。 2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。 (四)阅读区的活动 1、提供图画书肥皂泡泡和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。 2、美丽的.泡泡： (1)材料：大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。 (2)玩法建议： 鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并说说自己画了一个什么样的泡泡。 用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。 肥皂泡泡教案4 教学目标： 1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现

17、象。并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。 -自然和科学领域 2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。-语文领域 3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。-美术领域 教学重点和难点： 重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。 难点：培养学生探究，合作的学习方式。 教学准备： 肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。 教学过程： 活动一：欣赏动画，导入课题 肥皂泡泡 有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。小猪在浴缸里放满了水，开

18、始洗澡了，“嘿嘿嘿，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟！泡泡越吹越大了。小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！” 小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（结束） 小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴？对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。你吹过肥皂泡泡吗？你是怎样玩的？在吹肥皂泡

19、泡时你有什么发现？你还想知道些什么？今天，老师和小朋友们一起来吹肥皂泡泡。出示课题（第十六主题 肥皂泡泡） 活动二：吹泡泡，想一想 (一) 吹泡泡 学生介绍吹泡泡的方法。 肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯热水里搁三天。然后拌入一汤匙糖。（想一想，这是为什么？） 吹泡器的制作：把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。 把吹泡器放入肥皂液中，再对着吹泡器轻轻地吹气，肥皂水的水膜会伸展开来，最后泡泡会飘到空气中。 想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我们还可以用其它什么东西来吹泡泡？如果我们把金属线弯成正方形或三角形来吹泡，想一想吹出的泡泡会怎样？如果用吸管代替金属线，在距离吸管末端约1公分的地方剪4条缝来吹

20、泡，吹出的泡泡又会怎样？大家想不想试一试？ 孩子们进行吹泡泡游戏，并填学生活动记录 孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象，同时也会有很多问题，教师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。 (二)想一想 试着找出答案 肥皂水为什么能吹成泡泡? 吹的泡泡为什么会先上升后下降? 泡泡为什么是五颜六色的? 泡泡能有多大? 泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?) 是什么原因使泡泡破裂了? 这些问题对于小学二年级的孩子来说很深奥，教师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查询资料，相互交流探讨，在他们能够理解的范围内自主解决问题。（下一节课进行交流反馈）

21、小朋友们，刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小朋友用其它东西来吹泡泡。比如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手，有的小朋友把手伸进肥皂水里，再向大拇指和食指围起的圈子吹气，这样吹出的泡泡很大。 其实我们可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你们看（出示图片） 出示小资料： 动手做超大肥皂泡泡 活动目标： 1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。 2.学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。 3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣 活动准备： PPT课件，音乐我爱洗澡 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？ 2. 小结：肥皂

22、泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。 二、观看课件，了解绘本内容 1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫肥皂泡泡。 提问：书的名字叫什么？ 2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？ 3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂 4. 师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？ 5. 观察画面，提问： （1）小猪在干什么？（吹泡泡） （2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数 6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？ 教师带领幼儿学说：小猪变干净了。 7

23、. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊） 8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。 提问： （1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？ （2）XX小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？ 教师带领幼儿学说：XX变干净了。 小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。 9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。 提问： （1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？ （2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？ 三、组织游戏，体验泡泡的乐趣 1. 师：肥皂泡

24、泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。 2. 师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？ 3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。 4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。 肥皂泡泡教案6 设计意图： 因为现在有的孩子对于洗澡不是很喜欢，所以开展了这节课，来让孩子们喜欢上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡，并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。 选材分析： 肥皂泡泡以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。

25、故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。 环节分析： 为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开始的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活经验，让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音

26、乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，喜欢上洗澡这件事。环节二通过观察画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。在开始讲述故事时，幼儿都能积极动脑思考，看到了什么，并能积极举手回答。当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小朋友会这样回答：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回答都非常精彩，我及时表扬了他们。但是有个不足之处，在幼儿讲述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达能力。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应

27、该注意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡XX变干净了。通过图片，看图进行讲述，并且跟着老师简单的讲述故事。幼儿在回答问题时，思维比较活跃。从这堂课下来，我觉得这个内容比较适合我们班的幼儿，幼儿很容易被教学中的游戏吸引住了注意力和兴趣，而色彩丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳

28、跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。 活动目标： 1.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐。 2.学会讲句式洗完澡XX变干净了。 活动准备： 肥皂泡泡PPT。我爱洗澡音乐 活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服。 活动难点：学会讲句式洗完澡XX变干净了。 活动过程： 一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣。 师：你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗？播放我爱洗澡（通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。） 师：小朋友们洗完澡了呀很舒服，有一只小猪看到你们这么开心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。） 二、观察

29、画面，理解故事情节 1.师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？ 师：那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块普通的肥皂哦。（强调不是普通的肥皂，引起幼儿的兴趣。） 2.师：咦，你们看小猪在做什么呀？ 师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？ 师：原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学知识，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。） 3.师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。（渗透爱的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。） 师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在

30、做什么? 师：之前我们说了这是块神奇的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的。 师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊? 4.师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？ 师：对，我们可以说洗完澡小猪变干净了。 师：小熊也洗完澡，应该怎么说？ 师：那小兔洗完澡，变得怎么样了? （在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了） 5.师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？ 师:他们为什么很高兴呢？ 小结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，身上香香的，而且洗澡也很舒服。 师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。 （在活动结束时，加上结束语，能够更好的

31、巩固重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个干净的好孩子。） 肥皂泡泡教案7 活动目标： 1.能积极主动参与活动。 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。 活动准备： 1.PPT2.音乐：我爱洗澡3.泡泡机活动过程： 一、导入，激发兴趣。 1.出示课件PPT2、看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？ 2.老师也带来了一本有关泡泡的书，叫肥皂泡泡。 二、观察画面，理解故事情节。 1.观察封面PPT3、小猪在干什么？你从那里看出来的？ 2.观察PP4、今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽

32、，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？（肥皂）出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 3.观察PPT6、小猪会用肥皂干什么？小猪会用什么洗澡呢？小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。 4.观察PPT7、小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！播放我爱洗澡音乐，随音乐做律动。 出示PPT8、洗完澡，小猪变得怎样了？小猪还会请谁来洗澡呢？ 5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。 洗完澡，小熊变得怎么样了？洗完澡，小兔变得怎么样了？小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么

33、样？ 小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！ 6.观察PPT10洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？他们吹出的泡泡一样吗?（比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只泡泡，为什么？ 三、游戏：吹泡泡。 小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？一起玩吹泡泡游戏。 附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。 嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。 泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。 洗完澡，小猪变干净，干净。 洗完澡，小熊变干净，干净。 洗完澡，小兔变干净，干

34、净。 哈，奇怪的肥皂，肥皂。 肥皂泡泡教案8 活动目标： 1能积极主动参与活动。 2知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。 4理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1、PPT； 2、音乐：我爱洗澡； 3、泡泡机。 活动过程： 一、导入，激发兴趣。 1、出示课件PPT； 2、看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？ 3、老师也带来了一本有关泡泡的书，叫肥皂泡泡。 二、观察画面，理解故事情节。 1观察封面PPT 小猪在干什么？你从那里看出来

35、的？ 2观察PP 今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？（肥皂） 3出示PPT 幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 4观察PPT 小猪会用肥皂干什么？小猪会用什么洗澡呢？小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。 5观察PPT 小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！播放我爱洗澡音乐，随音乐做律动。 6出示PPT 洗完澡，小猪变得怎样了？小猪还会请谁来洗澡呢？ 7观察PPT 1、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。 2、洗完澡，小熊变得怎么样了？洗完澡，小兔变得怎么样了？小朋友

36、们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？ 小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！ 8观察PPT 洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？他们吹出的泡泡一样吗？（比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只泡泡，为什么？ 三、游戏：吹泡泡。 小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？一起玩吹泡泡游戏。 附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。 嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。 泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。 洗完澡，小猪变干净，干净。 洗

37、完澡，小熊变干净，干净。 洗完澡，小兔变干净，干净。 哈，奇怪的肥皂，肥皂。 教学反思： 从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地

38、阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！ 肥皂泡泡教案9 活动设计： 教育素材在孩子们实际生活中无处不在，洗澡是孩子们每天都需要做的事。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。肥皂泡泡以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时培养孩子们良好的卫生习惯。 活动目标： 1、知道洗澡能让身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。 2、大胆想象，用语言表达生活中各种各样的圆形事物。 活动准备： 绘本肥皂泡泡课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。 活动过程： 一、课件导入，激

39、发兴趣。 1、介绍书的名称。 师：“今天带来了一本书，书的名字叫肥皂泡泡” 二、观察画面，理解故事情节。 1、观察封面。 师：“书上有谁？小猪在干什么？” 2、观察第一页。 师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么？你洗澡需要用到什么呢？小猪洗澡准备了哪些东西？” 3、观察第五页。 师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。” 4、观察第六页。 师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” 三、交流经验，引发洗澡的乐趣。 1、抛问，幼儿大胆想象。 师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？ 师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。 师：小猪洗完澡，感觉？ 2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。 师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！” 师：“洗完澡后感觉怎么样？” 教师小结： 小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！ 27